統(tǒng)編版四年級上冊語文期末高頻考點檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版四年級上冊語文期末高頻考點檢測卷（含答案）

四年級上冊語文統(tǒng)編版期末高頻考點檢測卷

一、選擇題

1．下列加點字讀音全部正確的一項是（）

A．蘆葦（wéi）僵硬（jiāng）熒屏（píng）

B．信賴（lài）淮南（zhǔn）丹紅（dān）

C．蓄意（xù）殷勤（yīng）徹底（chè）

D．茉莉（lì）兇惡（è）打擾（rǎo）

2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．節(jié)日的天安門廣場人山人海。

B．小燕子不肯隨遇而安，對住宅的要求很高。

C．精疲力竭的同學們正精神抖擻地進入比賽場地。

D．我對這件事情感到憤憤不平。

3．下列詞語不屬于同一類的一項是（）

A．視死如歸剛正不阿義正辭嚴垂頭喪氣

B．悄聲細語鴉雀無聲竊竊私語低聲細語

C．不入虎穴，焉得虎子差之毫厘，謬以千里

D．東張西望南來北往嚴寒酷暑驚天動地

4．填入下列橫線處的詞語正確的一項是（）

王奶奶的生活，她感覺很知足。

A．差之毫厘，謬以千里B．尺有所短，寸有所長

C．比上不足，比下有余D．機不可失，時不再來

5．下列句子沒有語病的是哪一項？（）

A．通過老爺爺的鼓勵，使我有了勇氣爬上天都峰。

B．我看見一個沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。

C．每次看見那個美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。

D．天和地終于恢復了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。

二、填空題

6．根據拼音寫出相應的詞語。

2021年12月9日，備受廣大青少年學生qīdài()的“天宮課堂"如約而至。在約60分鐘的授課中，航天員們不僅nàixīn()介紹了空間站的工作和生活，還qīngxī()地演示了人體運動、液體表面張力等神奇現象，引領大家感知宇宙àomì()，體驗探索樂趣。星空浩瀚無比，探索永無止境，téngyúnjiàwù()已不再是夢想。同學們都很jìngpèi()航天員們，立志長大也要投身到神秘的太空yánjiū()中。

7．比一比，再組詞。

晰()祖()折()豪()

淅()租()哲()毫()

8．按查字典的要求填空。

“邀”用音序查字法，應該先查音序_____________，再查音節(jié)；用部首查字法，應該先查_____________，再查畫?！把?在字典里的解釋：A．約請；B．求得；C．阻留。在“求功邀名”中應選擇解釋_____________，在“邀請"中應選擇解釋_________________。

9．先把下列詞語補充完整，再按要求填空。

英()無()精()報()文質()()

()公()法眉()目()()發(fā)()顏21教育名師原創(chuàng)作品

（1）描寫人物神態(tài)的詞：____________（2）描寫人物品質的詞：____________（3）寫出兩個與畫橫線結構相同的詞語：____________10．積累運用。

（1）【詩中哲理】詩人蘇軾用“_____________，_____________?！苯虝覀円獜牟煌嵌人伎紗栴}；詩人盧鉞用“_____________，_____________。"告訴我們取人之長，補己之短，才是真理。

（2）【浩然正氣】《尚書》教導我們要勤學好問，誠心向人請教，因為“_____________，_____________?！?；先賢提醒我們要堅定果敢、把握機遇，因為：“_____________，_____________。"

三、句子訓練

根據要求寫句子。

11．請回憶你在學習或生活中自豪的場景，用幾個連續(xù)的動作描寫的句子表現“自豪”。

____________12．你注意觀察天氣的變化了嗎？請你用“霎時、頓時、忽然"描繪多變的天氣。

____________13．一位白發(fā)蒼蒼的老人贊嘆道：“這個小伙子畫得真好啊！瞧，金魚都游到他的紙上來了！”（請你用簡潔的語言轉述）

________________

四、語言表達

14．口語交際。

前幾天小峰生病請假了，病愈后他發(fā)現數學課有些聽不懂了，他難過地坐在座位上直犯愁。作為同桌的我，拍拍她的肩膀說：“_____________________________。"

小峰說：“____________”

五、現代文閱讀

閱讀理解。

陀螺（節(jié)選）

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事都是不可預料的，我追求“和平"只是個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲。終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽"，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

15．從文中找出意思相同的詞語寫下來。

（1）形容不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。()

（2）故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。()

16．從文中畫橫線的句子中，你體會到“我”的心情是的。請你用動作描寫來表現這種心情：____________。

17．請你選擇一處體會較深的地方畫上“"，并在下面橫線上做批注。

____________18．說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。

____________

閱讀短文，回答問題。

太陽花

太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。

太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經長出了三四根胡須似的小根。

太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。

太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機。

19．從文中選擇合適的詞語填空。

()的莖()的君子蘭()的月季花

()的葉子()的太陽花()的水仙

20．聯系上下文寫出下列詞語的近義詞。

昔日——()增添——()起初——()仍舊——()

21．用“"畫出文中比喻句，寫出用_________比喻__________。

22．用“”畫出第2、3自然段的中心句。

23．仔細讀短文，判斷選擇，對的打“√"，錯的打“×”。

（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強。()

（2）太陽花是一種木本植物花。()

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。"這句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。()

24．填空。

（1）短文4個自然段都是圍繞來寫的，其段與段之間的關系是_________________。

（2）作者寫太陽花的樣子時，從它的_____________、_____________、三方面來寫的。

（3）作者寫“太陽花”時，抓住了它的____________、_____________，同時還通過和水仙、君子蘭進行_____________，反映它外表的_________________。為后文對太陽花品質的贊美作了鋪墊。

六、書面表達

25．習作表達。

每天都會發(fā)生各種各樣的事，有些是我們親身經歷的，有些是我們看到、聽說的。選一件印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫清楚。題目自擬。

參考答案：

1．D

【詳解】本題主要考查對字音的識記。

A．蘆葦（wéi）——wěi；

B．淮南（zhǔn）——huái；

C．殷勤（yīng）——yīn；

故選D。

2．C

【詳解】本題主要考查對字詞的識記能力，理解和運用能力。理解詞語意思是解決此類問題的關鍵,如果是我們熟悉的詞語，直接判斷即可；而如果遇到我們沒有學習過的詞語，首先抓住詞語表達的重點字詞，然后圍繞重點字詞去理解，基本就可以大概了解詞語意思，然后結合語境去判斷即可。

“人山人海"指人群如山似海，形容,人聚集得非常多；

“隨遇而安”指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

“精疲力竭"意思是精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏；此句中精神抖擻的進入賽場，和精疲力竭不相符，詞語搭配不當。

“憤憤不平”很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。

3．A

【詳解】此題考查的是詞語的類別。

在選項A中，“視死如歸、剛正不阿、義正辭嚴"都屬于為正義發(fā)聲，而“垂頭喪氣”形容因失敗或者不順利而情緒低落的樣子，因此不屬于同一類別的。21教育網

在選項B中，“悄聲細語、鴉雀無聲、竊竊私語、低聲細語"都屬于小聲的說話，屬于同一類別的詞語。

在選項C中，“不入虎穴，焉得虎子差之毫厘，謬以千里”都屬于名言。

在選項D中，“東張西望南來北往嚴寒酷暑驚天動地"都屬于帶反義的成語。

4．C

【詳解】本題考查諺語俗語。

A．指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。

B．本義指尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

C．同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過之處。也指處于中等狀態(tài)。趕不上前面的，卻超過了后面的。

D．指時機難得，必需抓緊，不可錯過。

結合語境和詞語意思可知，王奶奶的生活雖不及比她好的，但她對于現在的狀態(tài)很滿足。可以用“比上不足，比下有余”來描述。

故選C。

5．C

【詳解】這道題考查學生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

A．有誤，缺少主語，刪掉“通過"或“使”；

B．有誤，搭配不當，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛"改成“步履蹣跚”；

C．正確；

D．有誤，搭配不當，把“心里"改成“臉上”。

6．期待耐心清晰奧秘騰云駕霧敬佩研究

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“期、晰、奧、霧、佩"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

7．清晰祖宗折斷自豪淅米出租哲學毫米

【詳解】本題主要考查對形近字的組詞。

“晰”字可組詞：明晰、洞晰、初晰。

“淅"字可組詞：淅瀝、淅淅、淅玉。

“祖”字可組詞：祖國、祖上、佛祖。

“租"字可組詞：租房、租車、出租車。

“折”字可組詞：打折、折扣、折射。

“哲"字可組詞：哲理、哲學、時哲。

“豪”字可組詞：自豪、豪華、豪邁。

“毫"字可組詞：毫厘、毫末、纖毫。

8．Yyāo辶13/十三BA

【詳解】考查了查字典和多義字。

“邀”的音序是“Y"，再查音節(jié)“yāo”，部首是“辶"，筆順：撇、豎、橫折、橫、橫、點、橫、橫折鉤、撇、撇、橫、撇、點、點、橫折折撇、捺。除去部首還有13畫。

邀名：求取好的名聲?！把笔乔蟮玫囊馑?。故選B。

邀請：約請的意思?！把?指約請。故選A。

9．勇畏忠國彬彬秉執(zhí)清秀鶴童文質彬彬、眉清目秀英勇無畏、精忠報國、秉公執(zhí)法白發(fā)蒼蒼、怒氣沖沖

【詳解】考查了補寫詞語、詞語的歸類或排列、詞語的仿寫。

英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。

精忠報國：用以教育，激發(fā)青少年的愛國主義精神。精忠報國是對岳飛的評價。

文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。

秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。

眉清目秀：形容人的容貌不俗氣。

鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

（1）文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。

眉清目秀：形容人的容貌不俗氣。

這些詞語描寫人物神態(tài)。

（2）英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。

精忠報國：用以教育，激發(fā)青少年的愛國主義精神。精忠報國是對岳飛的評價。

秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。

這些詞語描寫人物品質。

（3）文質彬彬詞語結構類型是ABCC，與它結構相同的詞語還有：烈日炎炎、春雨綿綿

10．橫看成嶺側成峰遠近高低各不同梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香好問則裕自用則小機不可失時不再來

【詳解】本題考查名句名篇的積累和理解。

（1）書寫時注意“橫”“嶺"“側”“峰"“低”“遜"“輸”“雪"的正確書寫；

（2）“好問則裕，自用則小。”意思為遇到疑難就向別人請教，學識就會淵博精深。出自《尚書·商書·仲虺之誥》。

11．聽到校長念到我的名字，我挺直身子，面帶微笑，昂首挺胸地走上領獎臺。12．剛還在悠閑漫步的白云，忽然被披上了一件黑衣，頓時天空暗了下來，霎時狂風大作。13．老人夸小伙子畫畫得好。

【解析】11．本題考查人物描寫。

結合題意用幾個連續(xù)的動作描寫的句子表現“自豪"來。通過描寫人物連續(xù)的動作和表情變化，可以讓讀者更好地感受到人物內心的自豪情緒和自信態(tài)度。

如：她自信地走上舞臺，微笑著向觀眾揮手致意，流暢地演講著自己的稿件，每一個動作都透露出她的自豪和從容。

12．本題考查的是寫句子。

首先明確自己要寫的主體是什么，然后根據自己所要描寫的主體進行辨析，題干中給出的詞語都是和時間有關的，所以仿寫的時候重點要寫出變化的過程，運用動態(tài)描寫的手法進行寫作，注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

如：我注意到了夏天天氣的變化多端的。霎時，天空變得陰沉，頓時下起了傾盆大雨，忽然間又放晴了。

13．本題考查的是縮句。

縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。

我們要將句子簡化為最簡形式。最簡形式就是主語+謂語的形式，比如“他笑了”、“她哭了"等。在這個句子中，我們可以將老人和贊嘆合在一起，變成“老人贊嘆”，再將小伙子畫得好這個賓語變成“小伙子畫得好"的形式。因此，這個句子的縮句是：老人贊嘆小伙子畫得好。

14．小峰，你還好嗎？你前幾天沒來上課，可能覺得聽不懂。其實這些并不難。如果你信的過我，我可以幫你補課。你覺得怎么樣？謝謝你我的好同桌，你能幫我補習，我真的太高興了。

【詳解】本題考查口語交際。

結合語境，要說的是作為他的同桌面對他這種情況應該怎么安慰他，這里就要用安慰的語氣進行一些建議，提出解決辦法。如：面對聽不懂課這個問題，可以提出缺的課同學、老師都可以幫他補。后面小峰對同桌安慰應表達感激之情。注意語言表達簡明、連貫、得體、準確。

例如：作為同桌的我，拍拍她的肩膀說：沒事的，你哪里有不懂的，我可以幫你補習，我不明白的地方，咱還可以找老師，學習成績一定會趕上來的。

小峰說：謝謝你同桌，有你幫我補習，我學習成績一定會趕上的。

15．不倫不類挑釁16．自豪看到對手潰敗的那一刻，我的手就已經舉過頭頂歡呼起來。17．“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來?！?/p>

通過擬人的修辭手法，把陀螺寫活了，好像陀螺也有了感受和意識，表達了作者對陀螺的喜愛之情。18．不能只根據外貌判斷一個人的才能、品質和行為。

【解析】15．本題考查對文中詞語的理解。

閱讀選文，從文中找出表示題中意思的詞語，需要我們認真閱讀。

“在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖"中“不倫不類”的意思是形容不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。版權所有

“一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。"中“挑釁”的意思是故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

16．本題考查對選文內容的理解。

從“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭"這句話可以看出，我當時的開心，后文“也足以陶醉許久了”，表達了“我"的自豪之情。

用動作描寫，就要求我們加上能表達作者心情的動作，比如：手舞足蹈，上蹦下跳等。

如：看到了勝利，我高興的手舞足蹈。

17．本題考查句子理解。

閱讀全文，用波浪線畫出認為最深刻的句子即可。

如：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。把“大陀螺"擬人化，寫出了“大陀螺”的氣勢，與“我"的“鴨蛋”形成鮮明對比。

18．本題考查對文中句子的理解。

通過分析可知，人不可貌相，海水不可斗量，比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據某人的相貌就低估其未來。本文中，這句話的意思是：我們不能從表面現象去判斷人和事，要透過現象看本質。小小的陀螺也能戰(zhàn)勝比他大的陀螺。

19．淡紅色高貴嬌嫩彎彎精神抖擻清雅20．現在減少后來改變21．它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。

太陽花的葉子小香蕉22．太陽花的生命力很強。太陽花還耐旱。23．√××2