統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（二）（含答案）

期末常考易錯(cuò)檢測(cè)卷（二）語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．稻穗（suì）黎明（lí）B．衣襟（jīn）照相（xiàng）

C．驟雨（zòu）薄霧（bó）D．拯救（zhěng）彎曲（qū）

2．下列詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．抱負(fù)騰云駕霧B．尤如橫七豎八

C．即使無(wú)可耐何D．韋抗憤憤不平

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．和爸爸打羽毛球，一開(kāi)始我占上風(fēng)，可最后贏的卻是爸爸。

B．王爺爺每日?qǐng)?jiān)持鍛煉，身體結(jié)實(shí)，健步如飛，一副老態(tài)龍鐘的樣子。

C．周恩來(lái)志存高遠(yuǎn)，從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)"的志向。

D．工作中聽(tīng)不進(jìn)大家的意見(jiàn)，就容易栽跟頭。

4．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．真憑實(shí)據(jù)（依靠）B．事到臨頭（短時(shí)間）

C．濟(jì)濟(jì)一堂（院子）D．無(wú)緣無(wú)故（原因）

5．下列關(guān)于把握文章主要內(nèi)容的建議有誤的一項(xiàng)是（）

A．《觀潮》這篇課文可以根據(jù)題目提示來(lái)把握文章的主要內(nèi)容。

B．《普羅米修斯》這篇課文弄清事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，就能把握住文章的主要內(nèi)容。

C．《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文只要抓住事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，就能把握住文章的主要內(nèi)容。

二、填空題

6．在語(yǔ)境中寫詞語(yǔ)。

浩瀚的宇宙引發(fā)我們無(wú)盡的huànxiǎng()，此刻，“神州十四號(hào)”飛船正在探索未知的àomì()。2022年10月12日，太空“直播課"上，航天員們展示了shūshì()的居住環(huán)境，表演了如何xuánzhuǎn()身體，呈現(xiàn)了讓身體更qiángzhuàng()的特殊健身器材。航天英雄不負(fù)人民的yīnqiè()期望，一步步實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的航天夢(mèng)。

7．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）真沒(méi)想到，事情已經(jīng)落到頭上還會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。()

（2）聽(tīng)到這個(gè)消息，我雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)，高興到了極點(diǎn)。()

（3）這道題對(duì)小明來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他做起來(lái)心里怎么想手就能怎么做，運(yùn)用自如。()

8．我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！碧K軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道理的詩(shī)句是：“___，___。"

（2）《麻雀》是按照___的順序，將故事的_____________、_____________、人物、_____________、_____________、結(jié)果交代得很明白。把看到的、和想到的都寫了下來(lái)，展現(xiàn)了麻雀與相遇的情形。

（3）歷史故事往往蘊(yùn)含著深刻的道理。讀《紀(jì)昌學(xué)射》，我明白了學(xué)習(xí)時(shí)要有；《扁鵲治病》告訴我們要_________________。

三、句子訓(xùn)練

我會(huì)按要求完成句子練習(xí)。

9．爸爸述說(shuō)著過(guò)去有趣的往事。（修改病句）

_______________

10．我希望這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、傷害和分離。（換一種說(shuō)法，突出對(duì)和平美好生活的熱愛(ài)）

_______________

11．用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“著急”的心情。

_______________

四、詩(shī)詞曲鑒賞

12．詩(shī)詞曲鑒賞

再讀《涼州詞》，回答后面的問(wèn)題。

涼州詞

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

(1)有人說(shuō)詩(shī)詞更多的時(shí)候是一幅畫。讀前兩句，說(shuō)說(shuō)這是一幅怎樣的畫面，請(qǐng)你用自己的話在下面描述一下。

_______________

(2)酒宴過(guò)后，將士們就要奔向戰(zhàn)場(chǎng)，等待他們的可能會(huì)是什么？從哪里可以看出來(lái)？（用詩(shī)中原句回答）

_______________

(3)假如你就是將要出征的一名戰(zhàn)士，你會(huì)對(duì)親人說(shuō)些什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。

_______________

(4)英雄是令人敬佩的。你還知道哪兩位英雄的名字？請(qǐng)寫在下面，并且用4個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美他們。

兩位英雄的名字：_____________、.

4個(gè)四字詞語(yǔ)：_____________、_____________、_____________、.

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

①然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平"只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！

②奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

③這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋昧，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的榮謄，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō),也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

13．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

軟弱()暗淡()

14．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

興致勃勃：_________陶醉：___.

15．第③段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并更正。

更正為_(kāi)________更正為.

16．文段中兩個(gè)引號(hào)的作用是（）

A．表示引用B．表示特定稱謂C．表示特殊含義D．表示否定或諷刺

17．對(duì)選段中畫線句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)M人手法，生動(dòng)地寫出了“我"和小伙伴們斗陀螺的過(guò)程。

B．寫出了“我”斗陀螺的技巧，不動(dòng)聲色巧妙取勝。

C．表現(xiàn)出“我"因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)

D．為后文“我”的陀螺反敗為勝作鋪墊。

18．“不動(dòng)聲色"在文中是指“我”的陀螺___，不懼怕___。

19．“我"的小陀螺為什么能夠戰(zhàn)勝大陀螺？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的概括。

①___②___.

20．為什么一次小小的比賽卻讓“我”陶醉許久，念念不忘？

_______________21．大陀螺潰敗后，它的主人可能會(huì)說(shuō)什么？“我"又會(huì)怎么回答呢？

大陀螺主人：“____________”

我：“____________"

課外閱讀。

小女孩兒和牛

霞光里，一個(gè)穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。

可是，她怎么也沒(méi)想到，一群牛走了過(guò)來(lái)，她急出一身汗。

她有點(diǎn)怕牛，何況是整整齊齊的一隊(duì)牛。

怎么辦？田埂窄，只容一人通過(guò)，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來(lái)只有跳進(jìn)水田了。

她趕緊彎腰卷起裙擺?？墒?，突然——領(lǐng)頭的那頭牛已邁進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后彬彬有禮地從小女孩兒的身邊走了過(guò)去。

小女孩兒吃了一驚，覺(jué)得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩兒深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上，小女孩兒在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里頭的?？偨小芭２?，原來(lái)，它們是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！

22．一個(gè)小女孩兒準(zhǔn)備時(shí)，遇到了一隊(duì)讓自己害怕的_________________。結(jié)果給讓了路。

23．小女孩兒的心情經(jīng)歷了什么變化？(填序號(hào))

①著急②吃驚③意外④感動(dòng)

→→→.

24．用“____”畫出描寫牛的句子，句中描寫了牛的________。

25．從“小心翼翼"和“彬彬有禮”可以感受到()

A．牛非常膽小，很害怕人。

B．牛很善良，對(duì)人十分溫和。

C．牛很細(xì)心，做事非常謹(jǐn)慎。

26．“眼里汪著亮晶晶的淚"是對(duì)小女孩兒的描寫，說(shuō)明她非常_________________。

27．讀了這篇短文，對(duì)比《牛和鵝》中描寫“我”和伙伴們對(duì)待牛的態(tài)度，你有什么想法？

_______________

_______________六、書(shū)面表達(dá)

28．習(xí)作表達(dá)。

親愛(ài)的同學(xué)，你家里有許多照片吧，像春節(jié)的全家福、旅游的紀(jì)念照、爸爸媽媽干家務(wù)的生活照……每一張照片都記錄了一段時(shí)光。請(qǐng)選一張，寫一寫照片里的故事吧！題目自擬。

要求：按一定順序把故事寫具體，400字左右。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查字音的辨析。

C．驟雨（zòu）——zhòu。

故選C。

2．A

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

B．尤如——猶如；

C．無(wú)可耐何——無(wú)可奈何；

D．韋抗——違抗。

故選A。

3．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

A、C、D正確。

B．老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。與語(yǔ)境不相符。

故選B。

4．D

【詳解】本題考查字詞解釋。

A．真憑實(shí)據(jù)：指確實(shí)可靠的證據(jù)。其中“憑"是指證據(jù)。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B．事到臨頭：指事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。其中“臨”是指落到。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C．濟(jì)濟(jì)一堂：指形容很多的人匯聚在一起。其中“堂"是指大廳。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D．無(wú)緣無(wú)故：形容（事物）沒(méi)有一點(diǎn)原因。其中“緣”是指原因。故D選項(xiàng)正確。

故選D。

5．C

【詳解】本題考查閱讀策略與方法。

C．《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文寫了少年時(shí)代的周總理耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處可說(shuō)理的事，從中體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振"的含義，從而立志為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。把握文章內(nèi)容時(shí)要抓住主要人物和事件，把握文章的主要內(nèi)容，通過(guò)梳理事件和事件間的關(guān)系，能有條理地概括出這篇文章的主要內(nèi)容是什么。說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

6．幻想奧秘舒適旋轉(zhuǎn)強(qiáng)壯殷切

【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的拼寫能力。

首先仔細(xì)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；然后想清楚對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是什么，準(zhǔn)確書(shū)寫出來(lái)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，字體要端正，結(jié)構(gòu)、筆畫要規(guī)范。

注意“奧、旋、殷”的正確書(shū)寫。

7．事到臨頭手舞足蹈得心應(yīng)手

【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。

事到臨頭:是指當(dāng)事情已經(jīng)落到頭上時(shí)，表示情況已經(jīng)非常緊急或突然到來(lái)，需要立即采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)。

手舞足蹈:形容一個(gè)人非常高興或激動(dòng)的樣子。

得心應(yīng)手:形容技藝或經(jīng)驗(yàn)非常熟練，可以運(yùn)用自如。

（1）句子所表達(dá)的意思就是事情已經(jīng)到了一個(gè)必須要面對(duì)和處理的時(shí)刻。結(jié)合題意與詞義本題填“事到臨頭"。

（2）例句所表達(dá)的意思通過(guò)形象的動(dòng)作描寫來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，表達(dá)了人們?cè)诟吲d或激動(dòng)時(shí)身體的不自覺(jué)反應(yīng)。結(jié)合題意與詞義本題填“手舞足蹈”。

（3）例句中所表達(dá)的意思就是某人非常熟練地完成某項(xiàng)任務(wù)，可以隨心所欲地應(yīng)對(duì)各種情況。結(jié)合題意與詞義本題填“得心應(yīng)手"。

8．不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中事情發(fā)展時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過(guò)聽(tīng)到的獵狗恒心和毅力善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

（1）出自宋朝蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。說(shuō)明了一個(gè)道理：當(dāng)局者迷，旁觀者清。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中蘊(yùn)含的哲理是：看待一件事物，不能只看一個(gè)方面，必須理智全面地分析全局，跳出思維的界限，不被局部現(xiàn)象而蒙蔽雙眼。

（2）《麻雀》譯文按照事情的發(fā)展順序講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護(hù)小麻雀免受獵狗傷害的故事，表現(xiàn)了老麻雀的英勇無(wú)畏和對(duì)小麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)。事情的起因：獵狗發(fā)現(xiàn)一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。事情的經(jīng)過(guò)：老麻雀用身軀掩護(hù)小麻雀。事情的結(jié)果：老麻雀嚇退了獵狗。寫出了我看到的景象，聽(tīng)到的聲音，感受到母愛(ài)。

（3）《紀(jì)昌學(xué)射》原文見(jiàn)《列子·湯問(wèn)》。講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西"。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。從另一個(gè)角度看，還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重要的作用。

《扁鵲治病》取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說(shuō)故事。寫扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。

9．爸爸述說(shuō)著有趣的往事。/爸爸述說(shuō)著過(guò)去有趣的事。10．我希望這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有分離。11．他不停地搓著手，踱來(lái)踱去，有如熱鍋上的螞蟻。

【解析】9．本題考查修改病句。

用詞重復(fù)，過(guò)去和往意思相同，去掉過(guò)去一詞，句子改為：爸爸述說(shuō)著有趣的往事。

10．本題考查改寫句子。

觀察所給句子，要求換種說(shuō)法，突出對(duì)和平美好生活的熱愛(ài)，結(jié)合所給句子，將句子改寫成排比句，增強(qiáng)句式，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，句子改寫成：我希望這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有分離。

11．本題考查寫句子。

結(jié)合所給要求，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)出人物著急的心情，如：王老師在房中焦灼地踱來(lái)踱去。不停地吸煙。時(shí)而掏出金殼懷表瞧瞧。時(shí)而望望窗外滿天的落霞。

12．(1)精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，將士們正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起的琵琶聲催人出發(fā)應(yīng)戰(zhàn)。

(2)為國(guó)獻(xiàn)身、捐軀、犧牲或死亡。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

(3)我最牽掛的親人們，請(qǐng)你們保重。不要擔(dān)心我，等著我凱旋而歸。

(4)項(xiàng)羽岳飛精忠報(bào)國(guó)視死如歸英勇無(wú)畏大義凜然

【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞名句理解。

“葡萄美酒夜光杯”，猶如實(shí)然間拉開(kāi)幕，在人們的前展現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席，這景象使人驚喜，使人興奮，為全詩(shī)的抒情創(chuàng)造了氣氛，定下了基?！坝嬇民R上催"是說(shuō)正在大家準(zhǔn)備暢飲之時(shí)，樂(lè)隊(duì)也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛，但是這一句的最后一個(gè)“催”字卻讓后人產(chǎn)生了很多猜測(cè)，眾口不一，有人說(shuō)是催出發(fā)，但和后兩句似乎難以貫通，有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲，這也不切合將土們豪放俊爽的精神狀態(tài)，“馬上"二字，往往又使人聯(lián)想到“出發(fā)”，其實(shí)在西域胡人中，琵琶本來(lái)就是騎在馬上彈奏的?！芭民R上催"，應(yīng)該是著意渲染一種歡快宴飲的場(chǎng)面。學(xué)生可據(jù)此進(jìn)行描述。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

詩(shī)的最末兩句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”順著前兩句的詩(shī)意來(lái)看應(yīng)當(dāng)是寫筵席上的暢飲和勸酒，這樣理解的話，全詩(shī)無(wú)論是在詩(shī)意還是詩(shī)境上也就自然而然地融會(huì)通了，過(guò)去曾有人認(rèn)為這兩句“作曠達(dá)語(yǔ)，倍覺(jué)悲痛"。還有人說(shuō)：“故作豪飲之詞，然悲感已極”。話雖不同，但都離不開(kāi)一個(gè)“悲"字。后來(lái)更有用低沉、悲涼、感傷、反戰(zhàn)等等詞語(yǔ)來(lái)概括這首詩(shī)的思想感情的，依據(jù)也是三四兩句，特別是末句。“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，顯然是一種夸張的說(shuō)法。根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，我們可知等待將士們的將是為國(guó)獻(xiàn)身、捐軀、犧牲或死亡，從最后一句古詩(shī)中可以看出。

（3）本題考查開(kāi)放性試題結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容。

將土們將面對(duì)的是戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)，據(jù)此我們可以和親人們說(shuō)：“請(qǐng)家人們不要為我擔(dān)心，戰(zhàn)場(chǎng)上將會(huì)有許多同道中人，互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂(lè)而忘憂，豪放曠達(dá)，我已經(jīng)置生死與度外，誓死保家衛(wèi)國(guó)。"

（4）本題考查課外搜集與積累。

如：文天祥：鐵血丹心：戰(zhàn)亂年代仍保持赤誠(chéng)之心。表示對(duì)國(guó)家、對(duì)大義的一片赤誠(chéng)，即使在戰(zhàn)亂年代也不會(huì)有絲毫減少。

辛棄疾：壯志難酬：偉大的志愿難以實(shí)現(xiàn)。

13．頑強(qiáng)輝煌14．興趣很濃，情緒高漲沉浸在勝利的喜悅之中15．昧味謄譽(yù)16．C17．B18．很沉著鎮(zhèn)靜對(duì)方的沖擊19．旋轉(zhuǎn)速度快支撐點(diǎn)多20．因?yàn)槲摇暗耐勇蓦m然丑，但卻頑強(qiáng)。這次比賽讓我”悟出了“人不可貌相，海水不可斗量"的道理。21．你的陀螺真厲害啊！外表不怎么樣，居然有這么大的沖擊力。我也沒(méi)想到這么厲害，看來(lái)真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。

【解析】13．本題考查反義詞。

軟弱：意思是指身體衰弱無(wú)力氣,缺乏力氣,不堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)應(yīng)的反義詞是第②自然段“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！"句中的“頑強(qiáng)”。

暗淡：(形)(光、色)昏暗；不光明；不鮮艷。對(duì)應(yīng)的反義詞是第③自然段“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！"中的“輝煌”。

14．本題考查詞語(yǔ)解釋。

結(jié)合第③自然段“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！"可知指作者事后對(duì)小陀螺勝利的心情依然高漲。興致勃勃的意思是興趣很濃，情緒高漲。

結(jié)合第③自然段“無(wú)意中獲得的榮譽(yù)，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō),也足以陶醉許久了”可知指作者沉浸在勝利的滋味中。陶醉的意思是沉浸在勝利的喜悅之中。

15．本題考查錯(cuò)別字辨析。

滋昧——滋味；

榮謄——榮譽(yù)。

16．本題考查對(duì)引號(hào)這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解與掌握。

引號(hào)的作用有：①表示引用；②表示特定稱謂；③表示特殊含義；④表示諷刺和嘲笑；⑤突出強(qiáng)調(diào)。此句中的“和平"“鴨蛋”加引號(hào)是表示特殊含義，“和平"在這里指的是小伙伴們不來(lái)挑釁，“鴨蛋”在這里指的是叔叔送給我的那個(gè)陀螺。

故答案選C。

17．本題考查理解句子的能力。

第①自然段“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋"則不動(dòng)聲色地閃躲。”這些句子從“搖頭晃腦"“挺著肚皮”“不動(dòng)聲色地閃躲"可以看出本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過(guò)程。

A．文中的“不動(dòng)聲色"指的是“我”的陀螺，而不是說(shuō)“我"斗陀螺的技巧。此項(xiàng)說(shuō)法正確。

B．“不動(dòng)聲色地閃躲”反映出“我"因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C．畫線句寫出了大陀螺得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世的樣子，而下文中“我”的陀螺始終立于不敗之地。此項(xiàng)說(shuō)法正確。

D．畫線句子為后文“我"的陀螺反敗為勝作鋪墊。此項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選B。

18．本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。

本題先理解詞語(yǔ)的意思，然后將解釋代入句子中，最后體會(huì)詞語(yǔ)在文中的含義。

“不動(dòng)聲色”的原意是內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。這個(gè)詞語(yǔ)用在這里形容“我"的陀螺，說(shuō)明“我”的陀螺很沉著鎮(zhèn)靜，不懼怕對(duì)方的沖擊。

19．本題考查短文內(nèi)容的概括能力。

第②自然段“明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。"從中可知，“我”的小陀螺“旋轉(zhuǎn)速度快"、“支撐點(diǎn)多”，所以能夠戰(zhàn)勝大陀螺。

20．本題考查短文內(nèi)容理解。

第②自然段“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。"從中可知，不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?！拔摇钡耐勇輦€(gè)頭雖小，卻很頑強(qiáng)。因?yàn)檫@次比賽讓“我"悟出了這個(gè)道理，所以讓“我”陶醉許久，念念不忘。

21．本題考查對(duì)短文的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

題目要求談大陀螺潰敗后，大陀螺潰敗后，它的主人可能會(huì)說(shuō)什么？“我"又會(huì)怎么回答呢？回答這種開(kāi)放性題目時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象寫話。三要寫出勸慰的話。

短文主要寫了小伙伴用他的大陀螺向“我”的陀螺進(jìn)攻，最終“我"的陀螺反敗為勝的事情。寫的時(shí)候，可以圍繞大陀螺主人對(duì)“我”的陀螺刮目相看這一角度來(lái)寫。

示例：

大陀螺主人說(shuō)：“真沒(méi)想到我的陀螺會(huì)輸?shù)眠@么慘，我感到非常遺憾。"

我會(huì)說(shuō)：“不要太過(guò)自責(zé)，比賽總是有輸有贏的，下次努力就好。”

22．穿越田埂牛牛小女孩兒23．③①②④24．領(lǐng)頭的那頭牛已