We-Love-Animals-主題作業(yè)設(shè)計(jì)

PEP三年級上冊Unit4WeLoveAnimals主題作業(yè)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）能夠聽、說和認(rèn)讀12個動物名稱，并能夠在實(shí)際情景中靈活的運(yùn)用。（2）能運(yùn)用句型：Ihave…,并發(fā)出正確的感嘆語。能夠在正確的語言環(huán)境中準(zhǔn)確使用句型MayIhavealook?Hereyouare.進(jìn)行交際，并用It’snice!Ilikeit!正確的表達(dá)贊美.2、能力目標(biāo)（1）能夠正確認(rèn)讀12種動物名稱，并模仿動物的動作，學(xué)會用英語制作動物卡片。（2）初步具有利用單詞造句的能力，滲透語篇意識。（3）初步具有利用已學(xué)知識創(chuàng)編對話和歌謠的能力和意識。（4）培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力，充分開發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用各科技能的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護(hù)動物的意識。（2）通過動手制作自己的“動物園”來培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識。（3）通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

課時(shí)及課題教學(xué)重難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生遇到的問題及解答辦法第一課時(shí)Let’stalkLet’splay1、初步認(rèn)識單詞rabbit/panda/monkey/zoo/cat/dog/duck..2、能聽、說、認(rèn)讀句型：Look,Ihavea…并在實(shí)際情景中運(yùn)用。1、小小畫家動手了：畫出今天所學(xué)的6種小動物并用英語標(biāo)注名稱后制成卡片。（能干的同學(xué)可以增加喜歡的動物卡片）2、二選一作業(yè)：A：請和同桌使用自己制作的卡片表演或朗讀書上的對話。B：請和同桌使用自己制作的卡片用Look,Ihavea…創(chuàng)編并表演對話。（注：選擇A作業(yè)的同學(xué)加一顆星，選擇B作業(yè)的同學(xué)加兩顆星。）1、大多數(shù)小孩子都非常喜歡美術(shù)，于是我將英語和美術(shù)進(jìn)行有效的融合，設(shè)計(jì)了制作卡片的作業(yè)，這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)，制成的卡片可以用作學(xué)具或教具。2、同桌合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于學(xué)生健全人格的發(fā)展。創(chuàng)編和表演對話是難點(diǎn)，于是我設(shè)置可二選一的作業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)生可以選擇A,差生可以選擇B部分完成。第二課時(shí)Let’slearnLet’sdo1、能夠三會掌握六個動物名稱并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2、能夠用Actlike…句型熟練的聽、說、讀、演六個動物詞匯。1、請?jiān)谀阒谱鞯牧鶑垊游锟ㄆ竺鎸懗瞿隳軐懙南嚓P(guān)的句子。如在cat卡片后面寫上Thisisacat.Ilikecat.Ihaveacat.Actlikeacat.等。并讀給你的家長聽。2、三選一作業(yè)：A：在家長和同桌面前大聲朗讀課文一次。B：請你在家長和同桌面前分別表演一次Let’sdo的內(nèi)容。C：根據(jù)Let’sdo的內(nèi)容創(chuàng)編歌謠并表演給父母和同桌看。（選擇A作業(yè)的同學(xué)加一顆星，選擇B作業(yè)的同學(xué)加兩顆星，選擇C的同學(xué)加三顆星）1、在給單詞配圖的基礎(chǔ)上再融合句子運(yùn)用，使詞不離句，有效滾動復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的句子。2、三選一的作業(yè)能夠讓優(yōu)生吃飽、差生吃好。同時(shí)小孩子天生愛表演，表演對話有利于提高孩子的綜合語言運(yùn)用能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。開學(xué)初學(xué)生已經(jīng)接觸字母書寫，但沒有涉及句子的書寫，因此，作業(yè)一對學(xué)生有一定挑戰(zhàn)性。在此，我允許學(xué)生在句子書寫時(shí)存在某些錯誤，因?yàn)楫?dāng)教學(xué)了句子書寫后我會把這個資料還給他們并讓他們糾正自己的錯誤。第三課時(shí)Let’smakeLet’ssingCulture1、利用手影做出幾種簡單的動物形象并說一說。2、會流利地表演唱“OldMacdonald”。3、Culture：適當(dāng)介紹各國的國寶動物并滲透熱愛動物、保護(hù)動物的思想。1、晚上在燈光下擺出所學(xué)動物的影子并用句子：Look,Ihavea…說給家長和朋友聽。2、二選一作業(yè)：A：在家長和同桌面前演唱“OldMacdonald”。B：能夠利用所學(xué)的動物詞匯替換“OldMacdonald”中的動物，然后表演唱給家長和同桌聽。3、在父母的幫助下聽書本第40、41、42頁錄音并模仿磁帶發(fā)音，錄下你認(rèn)為讀得最好的一次交給老師。4、選做作業(yè)：向家長和朋友介紹你知道的各國國寶動物的英語名字，并向他們宣傳熱愛動物、保護(hù)動物的思想。1、讓學(xué)生在“用中學(xué)、學(xué)中用”，體會英語學(xué)習(xí)的趣味性。2、在家長面前表演唱，給了學(xué)生展示自己英語學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，讓孩子在完成作業(yè)時(shí)體會到英語學(xué)習(xí)的成就感。3.錄音作業(yè)能促使學(xué)生有意識地去聆聽和模仿純正的英語發(fā)音，又能讓他們聽到自己的發(fā)音，兩相對比，有助于學(xué)生自覺糾正自己的發(fā)音，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、滲透德育教學(xué)于無形之中，同時(shí)拓展學(xué)生的動物詞匯。本課時(shí)作業(yè)量較多，因此我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)選做作業(yè)，讓喜歡英語的學(xué)生得到滿足，同時(shí)也讓不想做的學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)。三課時(shí)完成后恰逢周末，學(xué)生可以有充分的時(shí)間來完成錄音作業(yè)。第四課時(shí)Let’stalkLet’splay1、能聽說讀單詞bear并在情景中運(yùn)用。2、能正確運(yùn)用句型：MayIhavealook?Sure.Hereyouare.1、畫一畫：畫出第44頁的6種小動物并用英語標(biāo)注名稱后制成漂亮的卡片。2、三選一作業(yè)：A：請大聲的朗讀對話。B：請和同桌使用自己制作的卡片表演書上的對話。C：請和同桌使用自己制作的卡片創(chuàng)編并表演對話。1、繪畫能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)英語中提升學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)為后面的制作動物園小冊子做好準(zhǔn)備。2、孩子天生愛表演，設(shè)計(jì)三種層次的表演作業(yè)，可以激發(fā)學(xué)生興趣外還能滿足不同層次的學(xué)生的需求。創(chuàng)編對話對于小部分學(xué)生是難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)三選一的作業(yè)讓優(yōu)生和差生都能找到自己能完成的作業(yè)。讓他們都能夠體驗(yàn)到完成作業(yè)的成就感。第五課時(shí)Let’slearnLet’sdo1、能夠三會六個新動物的名稱。2、能夠用…likea…句型熟練的聽說演六個小動物。1、請?jiān)谀阒谱鞯牧鶑垊游锟ㄆ竺鎸懗瞿隳軐懙南嚓P(guān)的句子。如在bear卡片后面寫上Thisisabear.Ilikebear.Ihaveabear.Climblikeabear等。并讀給你的家長聽。2、三選一作業(yè)：A：根據(jù)Let’sdo的內(nèi)容創(chuàng)編動物動作并模仿表演唱給父母聽。B：請你在家長和同桌面前分別表演一次Let’sdo的內(nèi)容。C：大聲朗讀Let’sdo一次。1、用動手做一做、畫一畫的方式滾動復(fù)習(xí)舊知，使單詞的學(xué)習(xí)自然過渡到句子中。2、用玩演唱的方式布置的作業(yè)是三年級學(xué)生最喜歡的方式，讓學(xué)生在完成作業(yè)是體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成功感。歌曲的創(chuàng)編對于少部分差生比較困難，于是我設(shè)計(jì)了三選一作業(yè)讓優(yōu)生和差生都能夠?qū)μ柸胱?，都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。第六課時(shí)Let’scheckLet’schant1、會唱一個chant和歌曲“Hop,Brown,Squirrel”.2能聽懂和理解Storytime.1、二選一作業(yè)：A：以課本上的chant和sing為依托創(chuàng)編新的歌謠表演唱給同桌和朋友聽。B：表演唱課本上的歌曲和歌謠給你的同桌和朋友聽。2、我家的小小動物園：把前面制作好的13張動物卡片裝訂成一個小冊子（可以多余13張），自己制作一個題目為zoo的封面。比一比誰家的動物園小冊子最漂亮。3、聽書本第43、44、45頁錄音并模仿磁帶發(fā)音，錄下你認(rèn)為發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的一次交給老師。4、選做作業(yè)：A:聽書本第46、47頁錄音并模仿磁帶發(fā)音，錄下你認(rèn)為你發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的一次交給老師。B：小組表演或者小組內(nèi)創(chuàng)編表演Storytime.部分內(nèi)容。（注：AB都完成的加兩顆星，完成一樣的加一顆星，一樣都沒有完成的不懲罰。）

1、創(chuàng)編歌曲能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的智力潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、動手做小冊子既豐富了他們的語言積累，又很好地鍛煉了他們的動手能力，還能把這些資料積累起來