教科版（五四制）-四年級(jí)下-第五單元-10 雷雨 省賽一等獎(jiǎng)

峻青雷雨01學(xué)習(xí)目標(biāo)02學(xué)習(xí)課文03拓展延伸04布置作業(yè)1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文內(nèi)容，想象課文所描繪的雷雨景象。2．在閱讀中積累、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者形象生動(dòng)的描寫方法。雷雨學(xué)習(xí)目標(biāo)雷雨學(xué)習(xí)課文昌盛嗡嗡滂沱chāngwēngpāngtuó雷雨學(xué)習(xí)課文曠工融合遼闊

興隆遲鈍柳州潮濕

干枯kuàngróngliáolóng

dùnliǔcháokū雷雨學(xué)習(xí)課文暴烈瀑布濱海昌盛嗡嗡光耀

鞭子豪邁bàopùbīnchāng

wēngyàobiānmài雷雨學(xué)習(xí)課文曠野沉悶遲鈍戲弄

遮天蓋地?zé)o邊無(wú)際雷雨學(xué)習(xí)課文（一）大雨到來(lái)前的景象細(xì)讀課文，思考：1．想象大雨到來(lái)前是什么樣的，跟作者筆下的是否相同，作者為什么能描寫的這么傳神，你認(rèn)為這是為什么？雷雨學(xué)習(xí)課文2．說(shuō)說(shuō)大雨到來(lái)前作者抓住了幾方面來(lái)描寫，讀出這種情景。雷雨學(xué)習(xí)課文

1．讀風(fēng)來(lái)時(shí)的感覺(jué)。（二）風(fēng)來(lái)的景象雷雨學(xué)習(xí)課文2．作者分幾個(gè)層次寫的風(fēng)。都借什么景物來(lái)寫風(fēng)。雷雨學(xué)習(xí)課文3．這種借物寫物的寫作方法你有什么體會(huì)？雷雨學(xué)習(xí)課文1．作者用了哪個(gè)修辭方法來(lái)寫雨，畫(huà)出你找到的語(yǔ)句。（三）暴風(fēng)雨來(lái)了雷雨學(xué)習(xí)課文2．你認(rèn)為這樣寫有什么好處。雷雨學(xué)習(xí)課文3．讀出暴風(fēng)雨來(lái)了的感受。有感情地朗讀課文。雷雨學(xué)習(xí)課文品讀體會(huì)閃電，時(shí)而用它那耀眼的藍(lán)光，劃破黑沉沉的夜空，照出了在暴風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺著的莊稼，照出了一條條金線似的鞭打著大地的雨點(diǎn)，照出了在大雨中吃力地邁動(dòng)著腳步的行人。雷雨學(xué)習(xí)課文1．你理解“時(shí)而”的意思嗎？把它用在句子里有什么好處呢？2．比較一下，如果把“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這幾個(gè)詞去掉，句子的表達(dá)效果和原來(lái)有什么不同。雷雨學(xué)習(xí)課文課文小結(jié)本文按雷雨到來(lái)時(shí)自然景物的發(fā)展變化順序，描寫了雷雨來(lái)前、來(lái)時(shí)的自然景象，啟示我們應(yīng)細(xì)致入微地觀察生活。雷雨學(xué)習(xí)課文雷雨拓展延伸結(jié)合自身生活體驗(yàn)，自選自然景象將你觀察到的某（風(fēng)、雨、雷、雪）景用形象的語(yǔ)言寫下來(lái)。

如文中“密密層層的濃云”“一條條金線似的鞭打著大地的雨