蘇教課標實驗版-三年級（上冊）-第10章 找規(guī)律_第1頁
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文檔簡介

>>說課一、教學(xué)分析教學(xué)對象分析：二年級的學(xué)生仍然以具體形象思維為主。教學(xué)環(huán)境分析：在網(wǎng)絡(luò)教室中教學(xué)，提供交互型課件平臺。教學(xué)內(nèi)容分析：本課中圖形排列規(guī)律比較復(fù)雜。一年級下冊二年級下冊二、教學(xué)目標（一）知識與技能：借助多媒體交互型課件的使用，通過引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、猜測、推理等活動，找出圖形在形狀和顏色上的排列變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理能力。（二）過程與方法：通過觀察、上機操作、闖關(guān)游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握找規(guī)律的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，并能夠運用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造規(guī)律。

理解圖形“循環(huán)排列”規(guī)律，并找出其排列特點。三、教學(xué)重點、難點反饋交流，總結(jié)提升創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律探索墻面圖案規(guī)律探索地面圖案規(guī)律觀察圖案，發(fā)現(xiàn)規(guī)律動態(tài)演示，體驗循環(huán)上機操作感知規(guī)律應(yīng)用鞏固，創(chuàng)造規(guī)律應(yīng)用闖關(guān)創(chuàng)意設(shè)計四、教學(xué)過程教學(xué)課件

以多媒體的形式呈現(xiàn)激發(fā)學(xué)生探究欲望主題圖的規(guī)律又以靜態(tài)形式呈現(xiàn)，學(xué)生較難把握和理解，通過多媒體技術(shù)將圖形的變化過程真實地再現(xiàn)于課堂，使學(xué)生經(jīng)歷了規(guī)律的生成過程，從而有效的突破了教學(xué)的重難點。觀察發(fā)現(xiàn)

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，就是利用多媒體交互功能，在原先的16塊瓷磚下面又加上了4×4個空白格子，進一步拓展學(xué)生的思維能力。（進入課件后，點擊探尋規(guī)律按鈕）交互型多媒體課件生動、有趣的游戲平臺讓每個學(xué)生都動起來實現(xiàn)人機對話實現(xiàn)因材施教應(yīng)用闖關(guān)（進入課件后，點擊闖關(guān)游戲按鈕）通過多媒體技術(shù)強大的變化功能，一流的交互功能，展

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