八年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革年度總結(jié)

Word文檔八年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革年度總結(jié)（暨XX－XX下學(xué)期期末總結(jié)）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在王校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)、指揮、指點(diǎn)、參加下，我們八班級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)頭了轟轟烈烈的教學(xué)案的改革。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的試探和探討，教學(xué)案的改革已見(jiàn)成效?，F(xiàn)將這一年改革過(guò)程向領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)，希翼各位領(lǐng)導(dǎo)賦予指導(dǎo)，讓我們做得更好，讓我們的同學(xué)學(xué)得更好，讓我們的教師水平更高，讓紅旗小學(xué)的明天更好！

在這學(xué)年里，數(shù)學(xué)組全體教師團(tuán)結(jié)配合，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學(xué)案的改革之中。聞名教導(dǎo)家名師溫中敏說(shuō)：發(fā)牢騷，喊口號(hào)，是很簡(jiǎn)單的。但是哪怕工作中的一點(diǎn)點(diǎn)改革，都要將付出很大的心血和工作。我們的改革在這一年之內(nèi)，能走下來(lái)，真的經(jīng)受了無(wú)數(shù)的崎嶇，其中的辛勞，惟獨(dú)親手經(jīng)受才干體味。也開(kāi)創(chuàng)了紅旗小學(xué)教學(xué)改革勝利的先河。為了在全面推動(dòng)跨世紀(jì)的素養(yǎng)教導(dǎo)的形勢(shì)下，在紅旗小學(xué)面臨的新的進(jìn)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，爭(zhēng)取把教學(xué)案的改革堅(jiān)持下去并能生根開(kāi)花，為紅旗小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

（一）為什么要舉行教學(xué)案改革

1、教學(xué)案改革是適應(yīng)新形勢(shì)下數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)和睦地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親手經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并舉行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度等諸方面得到進(jìn)展。進(jìn)展同學(xué)的思維能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更是要求我們，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)和貫徹這些要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)越發(fā)得心應(yīng)手，讓老師的教學(xué)越發(fā)輕巧快捷。為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面采取以同學(xué)為主體，變教案為學(xué)案的課堂模式的要求，達(dá)到以學(xué)案為載體，向課堂要效益效果，八班級(jí)全體數(shù)學(xué)老師樂(lè)觀投身學(xué)案教學(xué)的討論，為推進(jìn)全校的教學(xué)案的改革做出示范。

2、教學(xué)案改革是紅旗小學(xué)繼續(xù)進(jìn)展的必定要求。

二十一世紀(jì)是品牌時(shí)代，品牌成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。每個(gè)企業(yè)需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業(yè)品牌已成為企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)?？煽诳蓸?lè)的總裁說(shuō)，即使把可口可樂(lè)在全球的工廠所有毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。緣由就在于，企業(yè)品牌作為巨大的無(wú)形資產(chǎn)，其重要性已超過(guò)土地、貨幣、技術(shù)和人力資本等構(gòu)成企業(yè)的諸多要素。

同樣的，一個(gè)小學(xué)要長(zhǎng)遠(yuǎn)地進(jìn)展，就必需制造自己的品牌，就必需要有自己的特色，就必需要有自己的東西，才干讓小學(xué)的揚(yáng)名海內(nèi)，才干成為真正的名校。江蘇的洋思中學(xué)因先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練而著名全國(guó)，現(xiàn)有在校同學(xué)3600多人，其中有3200多人是來(lái)自全國(guó)12個(gè)省、市、自治區(qū)的交費(fèi)生。天天都有成百上千外人到這里來(lái)參觀學(xué)習(xí)，至今前來(lái)取經(jīng)者累計(jì)已超過(guò)30萬(wàn)人次；山東的杜郎口中學(xué)因三三六教學(xué)模式，一躍成為山東初中教導(dǎo)的東方明珠，成為初中教學(xué)改革的先進(jìn)典型。現(xiàn)已接待省內(nèi)外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的信念教導(dǎo)、養(yǎng)成教導(dǎo)、感恩教導(dǎo)使小學(xué)從弱小到強(qiáng)大，從迷茫到勝利，已有25個(gè)省市的5000多家單位近五萬(wàn)人次來(lái)安丘四中參觀學(xué)習(xí)。河北衡水中學(xué)樂(lè)觀推動(dòng)以教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)為目標(biāo)的教學(xué)改革，成為河北省首批示范性高中。江蘇東廬中學(xué)近幾年在教學(xué)案合一方面辦出了自己的特色，教學(xué)質(zhì)量連年提升，已經(jīng)成為南京市乃至江蘇省的一所名校。

紅旗小學(xué)要進(jìn)展壯大，假如在教學(xué)過(guò)程中人云亦云，沒(méi)有自己的特色和品牌，沒(méi)有自己的獨(dú)到之處，就不能在項(xiàng)城市的教導(dǎo)界嶄露頭角，就不能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的項(xiàng)城教導(dǎo)打拼出自己的一片天地。所以，紅旗小學(xué)也要有自己的品牌，所以，我們要舉行教學(xué)案的改革。

3、教學(xué)案改革是立足紅旗實(shí)際最恰當(dāng)?shù)奶暨x。

在確定以教學(xué)案改革為突破口之前，王校長(zhǎng)特地叫來(lái)陳培領(lǐng)組長(zhǎng)，我們?nèi)伺e行了細(xì)致的熱情的研究溝通，去尋覓一個(gè)拉動(dòng)紅旗小學(xué)教學(xué)改革的契入點(diǎn)。前幾年，我校也曾下一番心血，去學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，種種因素的影響，洋思模式?jīng)]能在紅旗小學(xué)生根。

縱觀教學(xué)過(guò)程，無(wú)非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個(gè)主要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)光的研究和探索，我們發(fā)覺(jué)要從課后的反饋上制造一番特色并不簡(jiǎn)單。而課堂教學(xué)的模式，現(xiàn)在還是囫圇教導(dǎo)界都在公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。就是教導(dǎo)大家也無(wú)奈地說(shuō)教無(wú)定法，只能因材施教。課堂教學(xué)的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環(huán)的課前備課，只要老師情愿多下功夫，齊心協(xié)力，定能找出一個(gè)切入點(diǎn)，探究出自己的獨(dú)有的模式。所以，我們就從備課環(huán)節(jié)的教案改革開(kāi)頭，改成我們的教學(xué)案，從而來(lái)影響老師的教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)改革的目的。

而且紅旗小學(xué)經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)展，教學(xué)條件越來(lái)越好，有了速印機(jī)，也為我們教學(xué)案的改革提供客觀上的條件，因此教學(xué)案改革也水到渠成。

(二)如何舉行的教學(xué)案改革

（1）努力學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真做好平常的教學(xué)案的制作。

八班級(jí)數(shù)學(xué)組在全校全部的教師都還沒(méi)有召開(kāi)小組的業(yè)務(wù)會(huì)的時(shí)候，就開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的研究會(huì)。研究的中心議題就是如何開(kāi)展教學(xué)案的改革。研究空前的熱情和仔細(xì)，大家認(rèn)真地討論了如何去設(shè)計(jì)教學(xué)案，這個(gè)教學(xué)案要以怎么樣的講授方式去實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)的格式會(huì)是怎么樣的，哪些地方是必需要著重突出的，制訂出了具體而又有用的實(shí)施計(jì)劃。（參見(jiàn)《紅旗小學(xué)八班級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施計(jì)劃》）

為了能夠做出讓大家用得舒適、讓同學(xué)學(xué)得舒適的學(xué)案來(lái)，大家很是費(fèi)心費(fèi)勁。本來(lái)做一個(gè)教案大概二三非常鐘就能做出來(lái)，可是現(xiàn)在一個(gè)學(xué)案，大部分教師都要用上兩到三天的時(shí)光，甚至個(gè)別教師會(huì)用上一周的時(shí)光去看教材，查資料，寫(xiě)學(xué)案，選題型，定學(xué)案，打?qū)W案。教案網(wǎng)上處處都是，但學(xué)案是找不到的。我們只能一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)。剛開(kāi)頭的時(shí)候，尚志勤教師做一個(gè)學(xué)案整整用了近八天的時(shí)光。同志們很是辛勞，他們很是敬業(yè)，他們讓人很是激動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)踐，我們按照同學(xué)的反應(yīng)和教師的反饋，在教學(xué)案上又增添了學(xué)習(xí)收獲這一環(huán)節(jié)。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步深化地舉行教學(xué)案的改革，我校特地召開(kāi)了一個(gè)研討會(huì)，對(duì)江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)案改革舉行學(xué)習(xí)和研究。尚志勤教師說(shuō)：我們現(xiàn)在的教學(xué)案實(shí)用了，這就是我們最大的長(zhǎng)進(jìn)。李敏教師說(shuō)，要謝謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺(jué)長(zhǎng)進(jìn)很大。王之峰教師說(shuō)，大家現(xiàn)在對(duì)教學(xué)案的使用度很高，希翼大家制作教學(xué)案時(shí)要更仔細(xì)，設(shè)計(jì)出更合適有用的教學(xué)案來(lái)。

年后，我市的一高、二高也開(kāi)頭了教學(xué)案的改革試行，我們紅旗小學(xué)比他們先行了一步，也就比他們有了更多的閱歷。信任在我們的努力下，我們的教學(xué)水平越來(lái)越好，我們的教學(xué)本事越來(lái)越強(qiáng)，我們的紅旗小學(xué)也越來(lái)越輝煌。

（2）在教學(xué)過(guò)程中不斷探究，不斷改革，不斷提高使用教學(xué)案的效率，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)案為載體，向課堂要效益。

大家感覺(jué)用學(xué)案授課很是舒適，根據(jù)學(xué)案的設(shè)計(jì)去走，課堂教學(xué)很有條理，很有節(jié)奏，同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)也相當(dāng)明確。今年剛剛擔(dān)任八班級(jí)數(shù)學(xué)的幾個(gè)衰老老師都說(shuō)這太好了，要比在改革之前好多了，一節(jié)課知道如何去講了。李敏教師說(shuō)，現(xiàn)在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學(xué)案處理好，課堂就已經(jīng)很飽滿(mǎn)了，真是太舒適了。

經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐和探究，我們的教學(xué)案的制作水平在不斷升高，制作過(guò)程逐漸嫻熟，同志們對(duì)教學(xué)案的使用得更好了，對(duì)教學(xué)案的依靠也增加了。如教學(xué)案因故沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)印刷出來(lái)，同志們寧愿等著，也不會(huì)沒(méi)有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依據(jù)，使衰老同志在教學(xué)時(shí)有了主心骨，也使他們的成長(zhǎng)很快，教學(xué)成果也有了很大的提高。在下學(xué)期的期中考試中，我們八班級(jí)數(shù)學(xué)組的肯定分差制造了紅旗小學(xué)從來(lái)沒(méi)有的數(shù)學(xué)低分差。受到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也說(shuō)明我們的教學(xué)案改革也的確有了成效。經(jīng)過(guò)了一年的教學(xué)案的使用，教師們普遍的發(fā)覺(jué)同學(xué)的自覺(jué)能力在提高，而且是顯然的提高。同志們很是歡欣鼓勵(lì)，由于我們的教學(xué)終于目的就是為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

尤其是在朱琳娜教師到鄭州學(xué)習(xí)東廬中學(xué)講學(xué)稿教學(xué)回來(lái)后，給大家做了一節(jié)使用教學(xué)案的示范課。大家在觀摩后更是好評(píng)如潮，說(shuō)使用教學(xué)案真的好有用。一節(jié)課里，老師在黑板上只是作很少的幾個(gè)字的板書(shū)，只是向同學(xué)做點(diǎn)拔或是示范。大部分時(shí)光都給了同學(xué)，讓同學(xué)跟著教學(xué)案去思量、研究、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，真正的讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。而緊跟著的當(dāng)堂練習(xí)和課堂小結(jié)，發(fā)覺(jué)同學(xué)都做得很好。

這說(shuō)明我們的課堂是有效學(xué)習(xí)的課堂，是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學(xué)期兩次考試中數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的緣由，也是教師間評(píng)選時(shí)分差縮小的緣由。

（3）仔細(xì)開(kāi)好每一個(gè)業(yè)務(wù)會(huì)，樂(lè)觀開(kāi)展教科研活動(dòng)。仔細(xì)聽(tīng)好每一節(jié)課藏匿課，仔細(xì)做好每一節(jié)藏匿課的評(píng)價(jià)。提高每一位老師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)案改革的繼續(xù)深化的舉行。

由于我們的教學(xué)案的改革在項(xiàng)城市是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以并沒(méi)有什么現(xiàn)成的東西可以借鑒。雖然說(shuō)外省市有教學(xué)案改革相當(dāng)勝利的案例，但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學(xué)案的實(shí)例。沒(méi)有現(xiàn)成的路可以走的八班級(jí)數(shù)學(xué)組，只能自己走一條路出來(lái)。所以，我們碰到的問(wèn)題，都會(huì)在辦公室里仔細(xì)認(rèn)真地研究，甚至我們的研究是相當(dāng)?shù)募ち?。尚志勤同志不只一次在不同?chǎng)合感慨地說(shuō)：來(lái)到紅旗小學(xué)，還從來(lái)沒(méi)有這樣激烈地研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有業(yè)務(wù)會(huì)這樣仔細(xì)地鉆研業(yè)務(wù)和解決問(wèn)題。

正是由于我們的業(yè)務(wù)會(huì)的仔細(xì)，才讓我們從零開(kāi)頭，先后有了《項(xiàng)城市紅旗小學(xué)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案格式》、《項(xiàng)城市紅旗小學(xué)八班級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施計(jì)劃》、《項(xiàng)城市紅旗小學(xué)教學(xué)案檢查計(jì)劃（草案）》。也正是由于我們的業(yè)務(wù)會(huì)的仔細(xì)，我們才會(huì)不斷地在改革的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而通過(guò)研究解決問(wèn)題，才有了《教學(xué)案制作過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題及解決計(jì)劃》。也正是在不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們的教學(xué)案才會(huì)越變?cè)胶?。正是由于我們的教學(xué)案越變?cè)胶?，我們的教學(xué)案改革才會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，而不再是以前有過(guò)的改革，三分鐘熱度而曇花一現(xiàn)。

也正是我們業(yè)務(wù)會(huì)的仔細(xì)，才讓八班級(jí)數(shù)學(xué)組仔細(xì)而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的資料和學(xué)問(wèn)。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下，八數(shù)組分幾個(gè)業(yè)務(wù)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《項(xiàng)城市中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》。通過(guò)對(duì)《項(xiàng)城市中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，更堅(jiān)決了我們堅(jiān)持教學(xué)案的改革的信念，豐盛了我們教學(xué)案改革的理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)《常規(guī)》，我們發(fā)覺(jué)教學(xué)案能做到《常規(guī)》要求的，舉行集體備課和自立備課的有機(jī)結(jié)合；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的，科學(xué)地支配好課堂訓(xùn)練，明確訓(xùn)練的目的(包括鞏固學(xué)問(wèn)、形成技能，提煉思想辦法)，適當(dāng)控制訓(xùn)練的難度；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的課堂教學(xué)中，重視教學(xué)過(guò)程的綻開(kāi)，尤其是同學(xué)認(rèn)知思維過(guò)程的綻開(kāi)；在《常規(guī)》的課后教學(xué)活動(dòng)中，倡導(dǎo)每堂課后寫(xiě)一點(diǎn)學(xué)習(xí)后記，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的收獲》就能做到這一點(diǎn)；在《常規(guī)》的要求中，要設(shè)計(jì)好課堂回顧與反思，通過(guò)回顧協(xié)助同學(xué)把握好本節(jié)課的的主要內(nèi)容，通過(guò)反思使同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)行為，同學(xué)熟悉自我、建立信念，形成自我反思的良好習(xí)慣。我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的反饋》就能做到這一點(diǎn)。（以上具體內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)《紅旗小學(xué)八班級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革與項(xiàng)城市中學(xué)校工作常規(guī)的聯(lián)系和體現(xiàn)》）

為了能讓教學(xué)案在我們的實(shí)際教學(xué)中真正落到實(shí)處，所以，我們的藏匿課就要越發(fā)仔細(xì)地去講、去聽(tīng)、去評(píng)，這樣才干不斷地從實(shí)踐中進(jìn)展，以教學(xué)案為載體的教學(xué)過(guò)程中會(huì)有哪些問(wèn)題。也正是我們對(duì)每一節(jié)藏匿課的仔細(xì)，也很快地形成了教學(xué)案的授課模式，讓每位同志都明了了如何去利用教學(xué)案實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，達(dá)到我們的教與學(xué)的目標(biāo)。也正是我們每一節(jié)藏匿課的仔細(xì)，讓衰老同志的成長(zhǎng)很快。他們的成長(zhǎng)再不是不管不顧的自我試探，而是在囫圇教研組的協(xié)助下飛速地成長(zhǎng)。尤其是李如倩同志的成長(zhǎng)，讓大家看到了教學(xué)案改革的勝利和希翼。

（三）教學(xué)案改革過(guò)程中浮現(xiàn)的新問(wèn)題及相應(yīng)的建議。

（1）教學(xué)案制作太過(guò)依靠于課本，沒(méi)有制造性。

一些教學(xué)案的制作只是課本內(nèi)容容易的再現(xiàn)，這與我們教學(xué)案的改革的宗旨相背離。不能在教學(xué)過(guò)程中很好地培養(yǎng)同學(xué)合作、自主、探索的能力，不能使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。沒(méi)有獨(dú)到精辟的練習(xí)，不能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不能削減無(wú)效或低效教學(xué)活動(dòng)，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)向四十五分鐘要質(zhì)量的改革初衷。

建議：

進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)老師職業(yè)的神圣感，制作教學(xué)案一定要仔細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行我們制訂四個(gè)一要求，即：在做教學(xué)案之前，要做到把教材先仔細(xì)看一遍，把優(yōu)秀教案認(rèn)真通一遍，把基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認(rèn)為可以的資料做以參考。制作出老師用的隨手、同學(xué)學(xué)得愉快、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案。

（2）教學(xué)案上下課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的連接問(wèn)題。

我們現(xiàn)行的教學(xué)案的備課模式的是參照教學(xué)案提綱，提前備課，集體研討、輪番主備，是分課時(shí)由不同的老師舉行備課的。但是這樣就會(huì)浮現(xiàn)上下課時(shí)的教學(xué)案因?yàn)椴皇峭粋€(gè)人編寫(xiě)，浮現(xiàn)學(xué)問(wèn)連貫性不強(qiáng)、學(xué)問(wèn)的廣泛性不夠或是上下課時(shí)的教學(xué)案中浮現(xiàn)題目重復(fù)的現(xiàn)象。

建議：

教學(xué)案的制作不再以單人單課時(shí)的制作方式，而是多人負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)的方式舉行。但是，這種方式要避開(kāi)浮現(xiàn)三個(gè)和尚沒(méi)水喝的問(wèn)題。

（3）教學(xué)案的使用模式?jīng)]有定型。

現(xiàn)在教學(xué)案的制作已沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在使用教學(xué)案，舉行合理的教學(xué)過(guò)程上，還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會(huì)上大家研究過(guò)東廬中學(xué)的做法，分析了我們小學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)果是從紅旗小學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，以教學(xué)案為載體，漸漸讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用教學(xué)案。

建議：

改革惟獨(dú)不斷的試探，才會(huì)有新的發(fā)覺(jué)，才干有更大的收獲，才可能勝利。建議在以后的教學(xué)案的改革中，大家要試探出一套適合紅旗小學(xué)實(shí)際的教學(xué)案的使用模式來(lái)。這也是下一節(jié)段教學(xué)案改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（4）教學(xué)案制作中的消極、懈怠和不仔細(xì)。

個(gè)別同志因?yàn)榉N種緣由，浮現(xiàn)嚴(yán)峻的職業(yè)倦怠。工作中不肯意多想、多做，不肯意參加任何的學(xué)習(xí)、研討和改革。工作不能樂(lè)觀主動(dòng)地完成，布置的教學(xué)案的制作任務(wù)，要拖上一個(gè)周甚至是兩個(gè)周不能完成，影響教學(xué)案的印刷和分發(fā)，更是影響到囫圇級(jí)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

個(gè)別同志對(duì)待工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，制作教學(xué)案時(shí)對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，不能做到我們制定的四個(gè)一要求，制作的教學(xué)案水平低下。甚至于有位同志的教學(xué)案太過(guò)容易，不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。（有位同志過(guò)了一個(gè)學(xué)期了竟連教學(xué)案的基本格式還不知道。）這樣的教學(xué)案嚴(yán)峻影響了老師和同學(xué)使用教學(xué)案舉行學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，影響我們紅旗小學(xué)八班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

建議：

小學(xué)實(shí)行各種措施，營(yíng)造寬裕的工作環(huán)境，最大可能地消退或消減個(gè)別老師的嚴(yán)峻的職業(yè)倦怠，端正他們的工作態(tài)度。讓她們熟悉到教導(dǎo)職業(yè)的特別性，明了仔細(xì)工作的須要性，培養(yǎng)他們的大局觀，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，激發(fā)他們的工作樂(lè)觀性。

（5）牢騷病和紅眼病。

極少同志因?yàn)榉N種緣由，浮現(xiàn)了一定程度的心理不健康。在工作中，否決接受新生事物，對(duì)別人的長(zhǎng)進(jìn)和努力看不進(jìn)去。對(duì)教學(xué)案的改革不是樂(lè)觀參加，同大家一起長(zhǎng)進(jìn)，而是冷嘲熱諷，挖苦奚落，拖教學(xué)改革的后腿。

更嚴(yán)峻的是，不能看到別人出成果，不肯看到教學(xué)案改革勝利。看問(wèn)題不能從全校進(jìn)展的大局動(dòng)身。不是發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，而是有了問(wèn)題看笑話(huà)，沒(méi)有問(wèn)題找毛病。一個(gè)老鼠屎壞一鍋湯，他們?cè)诠ぷ髦袑?duì)別的同志的影響很大。不良心情在辦公室就如瘟疫，傳揚(yáng)很快，后果很糟。

建議：

小學(xué)實(shí)行一定的措施，對(duì)這些同志舉行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，讓他們明了全校上下一盤(pán)棋，個(gè)人的勝利建立在集體勝利之上。時(shí)時(shí)到處應(yīng)以紅旗小學(xué)的進(jìn)展著想，以紅旗小學(xué)的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團(tuán)結(jié)一心，眾人拾柴火焰高，為小學(xué)的利益著想，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升和心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

（6）其它問(wèn)題。

①不經(jīng)受改革不知道，本來(lái)我們的老師的現(xiàn)代的教導(dǎo)教學(xué)理論是如此的匱乏，更不用說(shuō)新的教導(dǎo)教學(xué)思想和好的教學(xué)辦法，以至于教師一葉障目，學(xué)問(wèn)陳舊，教法死板。

建議：

小學(xué)設(shè)立圖書(shū)室，每年采購(gòu)優(yōu)秀的教導(dǎo)教學(xué)理論書(shū)籍。多給教師出外學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，這樣才干讓我們的教師跟得上時(shí)代的步子，才干讓紅旗小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量時(shí)刻保持著較高的水平，在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)質(zhì)的地位。

②我們的教學(xué)案是在課堂教學(xué)上一定要用的，所以教師不僅要準(zhǔn)時(shí)制作，后勤上也要準(zhǔn)時(shí)印刷。

建議：

教學(xué)案應(yīng)優(yōu)先印刷，在某種程度上，這要比一些小學(xué)的規(guī)則制度、報(bào)表日志要重要的多。小學(xué)的一切都要為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)代企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，而不是陳舊的管理意識(shí)。

江蘇省東廬中小學(xué)長(zhǎng)陳康金說(shuō)：教學(xué)改革要有持之以恒的精神。由于全部的改革過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有蜿蜒和困難。惟獨(dú)不怕困難，不怕辛勞，這樣才干達(dá)到改革的目的，這樣的改革才有可能勝利。切忌心血來(lái)潮，搞一些形式，要從有用動(dòng)身。切忌半途而廢，無(wú)功而返，堅(jiān)持才有可能成功，不堅(jiān)持一定失敗。切忌個(gè)別同志怕難貪懶，在后邊冷言風(fēng)語(yǔ)，冷嘲熱諷，打擊改革的樂(lè)觀性。惟獨(dú)眾志成城，才干帶來(lái)改革的勝利。

最后，祝福我們的教學(xué)案的改革順當(dāng)勝利，祝福我們的教學(xué)成果越來(lái)越棒，祝福我們的教學(xué)本事越來(lái)越強(qiáng)，祝福我們的紅旗小學(xué)越來(lái)越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國(guó)名校！

只要努力，就會(huì)有收獲；只要堅(jiān)持，總會(huì)有勝利。讓我們同心協(xié)力，為了紅旗小學(xué)輝煌的明天而努力奮斗吧！

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XX-6-16

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2022八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律規(guī)矩，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)配合、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)配合、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂(lè)觀交流;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能樂(lè)觀投入到課改的實(shí)踐探究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教導(dǎo)、教學(xué)辦法的討論，更新教導(dǎo)觀念，把握教學(xué)改革的方式辦法，提高了駕馭課程的能力。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)辦法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂(lè)觀制造和提供滿(mǎn)足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細(xì)備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持堅(jiān)持同學(xué)為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)能力;給同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的能力;為同學(xué)提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。第二加強(qiáng)教法討論，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實(shí)行了問(wèn)題--研究式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)舉行操作：指導(dǎo)讀書(shū)辦法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)熟悉并訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)辦法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5.讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維

八班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，擔(dān)任八班級(jí)15、16班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教導(dǎo)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)?上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、與同事溝通，謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完美批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

六、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深化。教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。因?yàn)閷?duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

年度其次學(xué)期八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

這學(xué)期，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律規(guī)矩，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)配合、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到了如下幾點(diǎn)：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育等。

二、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

這學(xué)期，本人擔(dān)任八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期來(lái)我向來(lái)都仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，樂(lè)觀探究教學(xué)辦法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教導(dǎo)、教學(xué)辦法的討論，更新教導(dǎo)觀念，把握教學(xué)改革的方式辦法，提高了駕馭課程的能力。本學(xué)期我還樂(lè)觀參與萬(wàn)寧市數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，了解最新的教導(dǎo)理念和辦法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，舉行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。

三、課堂外工作方面

因?yàn)橥瑢W(xué)基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新學(xué)問(wèn)還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和睦師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂(lè)觀輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使同學(xué)共同進(jìn)展。將同學(xué)的共同進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒益處的使同學(xué)的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

四、注意教學(xué)常規(guī)

1、仔細(xì)備好課①仔細(xì)這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組研究，講練結(jié)合等活動(dòng)提高同學(xué)在課堂中的愛(ài)好，實(shí)施：聽(tīng)不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)同學(xué)做好課堂的仆人

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持同學(xué)為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，針對(duì)實(shí)干班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，注意講練結(jié)合。地教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高同學(xué)自學(xué)能力；給同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的能力；為同學(xué)提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。第二，加強(qiáng)教法討論，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實(shí)行了問(wèn)題——研究式教學(xué)法。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)熟悉并訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。