初一地理備課組總結

Word文檔初一地理備課組總結工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結，能在崗位上更好的去做好工作，取得長進，工作了一段時光，就要去好好的把過往工作總結好。下面是由我我為大家收拾的《初一地理備課組總結》。

本學期我擔任了六個班的地理教學工作（初二3個班、初一3個班），并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、樂觀參與課改，加強理論學習、促進觀念改變

按照小學的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師樂觀探討課改，在初一初二都采取課改模式上課，盡量做到精講精練，引導同學主動參加學習。

二、仔細做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好初二地理睬考工作，力爭所有同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對初一同學打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：

1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中浮現(xiàn)的一些問題舉行討論反思與調節(jié)，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的堆積，為日后的教學提供參考。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證平行年級的教學進度全都。每位科任教師上兩次藏匿課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導同學復習辦法。培養(yǎng)學習習慣。

4、在教學中多采納啟發(fā)式、制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思量、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐盛多彩任務性活動，設計各種真切的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合能力提高的目的。

三、取得成果：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成果：

1、大部分同學把握了學習地理的基本辦法，基本上轉變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。

2、有許多同學已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了愛好，并主動與教師交流溝通，樂觀回答教師提出的問題。

四、存在的問題及解決計劃

存在主要問題：

1、同學基礎較為薄弱，少數(shù)學生沒有良好的學習習慣，對學習重要性熟悉不夠。

2、同學很難把學到的地理學問運用到生活實際中去。

3、同學對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4、一部分同學對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不肯思量，而是等別人做完再拿來抄。

解決計劃：

1、以教導宣揚為主，讓同學明了學習的重要性。

2、上課時可適當增強一些學問應用的習題，指導同學分析問題，學問遷移。

3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增加其學習信念。

4、告知同學的學習地理的辦法應是：先理解，后記憶；

5、讓同學知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固學問的作用。

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教導教學技能的專業(yè)成長，我等應加強日常工作的歸納、總結與反思

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初一地理老師年度考核個人總結范文

老師在今后的工作中要不斷尋覓自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完美自己，下面是我搜集收拾的初一地理老師年度考核個人總結范文，歡迎閱讀。

初一地理老師年度考核個人總結范文1

本學期我任教七班級4個班的地理教導教學工作。在小學的教導指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，遺憾地完成了本期的教導教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期教導教學方案。

本學期所使用的教材是在國家《基礎教導課程改革綱要》精神和《全日制義務教導地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七班級囫圇班級的地理教學任務，希翼該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的基本辦法和基本的技能。但因為同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考挑選的科目，同學的學習樂觀性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解同學以前教導教學中存在的各種問題。對以前的學習舉行分析，通過與本來所任教的老師舉行交流，了解他們的學習態(tài)度、學習辦法，通過初考檢測成果的名次，分析學生們的學習效果;從與學生們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真切呼聲和感觸。七班級同學是剛從學校畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。

首先，我把以前教導教學得失舉行一個回顧、歸納，找出在教導教學中浮現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次浮現(xiàn);把具有樂觀意義的教導教學思想、辦法發(fā)揚，形成具有共性的教導教學風格。另一方面，對同學入學的成果舉行分析，通過與同學的交流及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習辦法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教導教學重點。

二、仔細備課、上課，細致審閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。向四十五分鐘要質量，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教導教學思想、手段。因為第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學辦法等方面掌握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中堆積豐盛閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，學生們愉快的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維辦法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《進展與合作》講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究十分清晰，同學也把握了基本的學習辦法。在課堂上考究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對浮現(xiàn)問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個學生的作業(yè)，因材審閱，為每位學生的進展指明白方向。每一個年級的同學數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的學生的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真切的感觸到教師的體貼，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與交流。在同學的作業(yè)本上我很少劃，對于錯題我只是在題的旁邊劃上?，或者給一些提醒性的評語以及告訴同學應當怎樣避開錯誤。對他們的每一次長進，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們舉行表揚、鼓舞，使之成為他們長進的起點、臺階。期中考試結束后，有些同學沒有取得抱負的成果，他們的學習態(tài)度發(fā)生了轉變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，希翼他們在期末的考試中能取得好成果就是對教師最大的勸慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是現(xiàn)在進入復習階段，以樂觀的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的幻想加油!。

(四)地圖訓練抓能力。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用能力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開頭我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學明了，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用辦法，培養(yǎng)同學的圖像思維能力，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換辦法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，對重要大洲和重要國家的精確?????位置的把握。

三、深化教研教改，加強校本討論，不斷提高教導教學的水平。工作總結

1、樂觀舉行新教材、新教法、新教導思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正當教學改革的新時期，一場教導的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教導教學思想蓬勃進展，惟獨融入這時代的步子，都能適應教導的進展。我樂觀參與小學組織的各種教研教改的活動，把學習的辦法應用到實踐中來。本學期小學的藏匿課，我也樂觀的參與。在囫圇藏匿課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐盛教學閱歷的教師沒有方法相比較?？墒?，這是一種長進，一種來自內心最深處的喜悅油然而生。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后工作和學習中去我將會越發(fā)樂觀、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探究教導教學的新模式?？茖W技術是一生產(chǎn)力，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，樂觀舉行地理教學與信息技術的整合，試探最佳的教導教學辦法，有效的提高教學實效。

一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓勵，使我知道惟獨付出，才有收獲。付出的多收獲的也多!所以在今后的教導教學中，我將以滿腔熱烈付諸于教導事業(yè)，爭取取得更好的好成果!

初一地理老師年度考核個人總結范文2

由于工作的需要，地理教師的緊缺，本學期我擔任七班級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結：

一、仔細分析，制定合理的教導教學方案

本學期七班級所使用的教材是義務教導課程標準，試驗教科書，主要內容是地球和地圖陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落進展與合作，希翼該班級同學通過學習，了解地理學習的基本辦法和基本技能，但因為我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七班級的同學是剛剛由學校升上初中，對地理這個概念比較含糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與同學的交流及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習辦法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的方案把好名目，明確本學期的教學重點。

二、仔細備課、上課，細致審閱作業(yè)

(一)、備課質量的好壞打算一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦討論教材，查閱資料，學習各種新的教導教學思想，手段。因為第一次參加地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學辦法等方面掌握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向學生科教師請教，吸取他們的閱歷。

(二)、教學中我力爭做到精講

課堂上，樂觀引導同學認識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探索能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對浮現(xiàn)問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。

(三)、仔細對待每個學生的作業(yè)

每一個年級有六十多位同學，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，由于作業(yè)是體驗同學對課堂學問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學，我都給他們以很好的鼓舞表揚，對完成得不好的同學，我不是打x完事，而是在旁邊賦予正確的解答。在課堂上還舉行講評，這樣作業(yè)便成為我與同學之間溝通的平臺。使得他們熟悉到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、樂觀參與校本討論

1、自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，樂觀參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時光，我都主動去聽有教學閱歷的教師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐盛教學閱歷的教師無法相比比較。但是，這是一種長進。在以后的工作和學習中我將會越發(fā)樂觀、主動的將一如既往的激情飛揚。

初一地理教學工作總結范文

一、成果和收獲

這段時光，因是復習階段，我細心設計每一節(jié)課的復習學案，已經(jīng)讓同學做到一看，便知道自己如何去預習，溝通，展示等程序去復習鞏固。通過小組合作探索學習的方式，小組成員相互質疑，樂觀拓展，能做到互幫互助學習，在充分預習的基礎上，以各種方式展示自己的才華。通過這種復習方式的改變，同學們能按時復習學習，又能體驗到學習的樂趣。關注同學的情感，制造和睦、民主、和睦的教學氣概。關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能的為他們制造語言的機會，從而培養(yǎng)不同的學習的習慣。

二、問題與不足

1、上課時，對部分學問復習的不到位，例如：綜合分析題訓練的較少，造成月考成果不高，同學綜合分析能力低。

2、課下檢測反饋的題型少，鞏固得不準時。

3、組員有的自我約束能力差，有不仔細學習的現(xiàn)象。

4、個別同學有不寫預習筆記和亂寫的不良習慣。

5、兩極分化嚴峻，后進生學習樂觀性不高，和別人溝通的少，又不肯學習的現(xiàn)象。

6、課堂展示的不夠充分，有的題不能充分展示，拓展分析得少。

7、通過發(fā)覺同學對學問點的運用不夠靈便。

三、方向與措施

1、老師應多訓練讀圖題，應把學問放在記憶學問，運用學問上。

2、樂觀鼓舞同學互相學習，合作學習，不斷增加合作意識。

3、老師應深化到各組，隨時發(fā)覺問題，解決問題。

4、協(xié)助同學學會自覺去學習，自覺地去書寫筆記。

5、仔細組織各種類型試題，充分復習。

高一地理教學總結范文

作為一名教師，回顧這一學期的教學工作，有什么感想和收獲呢？以下是我為大家細心收拾的高一地理教學總結范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多出色內容請關注。

回顧xxxx年的地理教學工作，本學期我擔任高一班級6個班的教學任務。本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，我在教學工作中注重同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

二、增加上課技能，提高教學質量

做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、樂觀仔細參與集體備課活動

在每半月定期參與教研組活動，討論探討課程教法、學法，謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在主要章節(jié)的學習上樂觀征求其他教師的看法，學習他的辦法，優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、樂觀參與廣州市、區(qū)組織的各種教研活動在教研中我學到了新課程實施的意義，辦法等取得了較好的成果。

五、主要閱歷和教訓

1、教學中注意辦法的傳授

地理概念和邏輯是地理學問的核心內容，培養(yǎng)同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理邏輯。既而對邏輯的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注重培養(yǎng)同學的分析概括能力，對重點的概念和邏輯要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，學問的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應注重與同學生活實際聯(lián)系

協(xié)助同學通過認識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏時節(jié)的分布邏輯，降水的分布，天氣預告等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學實驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、培養(yǎng)同學應用地理學問解決容易問題的能力

應通過讀圖、同學練習和課堂研究等方式在研究中，老師要做須要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，自立思量，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果舉行分析、推斷。

4、考核不是僅停歇在成果上在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價。

六、存在問題及改進辦法措施

固然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得本來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不靈便，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生討厭心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，注重基礎學問教學，調動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和邏輯的教學辦法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學舉行心理教導

初一地理老師下學期工作總結

時間如河水般不停的向前流，一去不復返，時光很快就過去了。在期末之際，就可以對這學期的教學工作做個總結。下面是由我我為大家收拾的初一地理老師下學期工作總結。

初一地理老師下學期工作總結(一)

一不留神，半年的頂崗時間已經(jīng)匆忙過去，身為實習生老師的半年地理教學路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著小學要求寫一份教學工作總結的機會，談一談這半年來的體味。

地理是一門在初中教學中比較難堪的學科，中考不考，在如今小學教學依舊以升學為目標的狀況下，無數(shù)地方小學并不重視地理教導。但是，地理的確實確是一門和我們生活息息相關的學科，無數(shù)學問也是對生活十分實用的，學好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以制造更美妙的生活。同時，作為初二同學，也必需對中國的地理情況有大致的了解，作為老師也就很有須要激發(fā)同學對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷。因此，針對這些狀況，我在半年的教學工作中舉行了大量點對點的嘗試。

一、加強地理學問學習，謙虛求教提高基本功

在地理教學方面，我除樂觀仔細的學習xx

學院編著的地理教學指南外，還主動向指導教師學習，把握基本的教學技能，提高教學水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個關鍵點上下了很大的功夫。

1、課前：備好課。

①仔細鉆研教材，根據(jù)新課程標準要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

②了解同學基本狀況，他們的愛好、需要、辦法、習慣，和面向新課程的基本困難，有預備的開展教學活動。

每一課都做到有備而來，仔細編寫教案，制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具和多媒體課件。在教學工作中注重同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

2、課中：激情講課。

在課堂教學過程中，樂觀調動同學參加，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓同學成為課堂的仆人。

3、課后：反思總結。

針對課上裸露出的不足，仔細反思，做好課后總結，避開類似情況再次浮現(xiàn)。也做到查漏補缺。

二、時刻注意激發(fā)同學的學習樂觀性

在教學過程中，充分利用自己的學問基礎，引導同學舉行仔細的思量，并注意將學問趣味化，以吸引同學的注重力，展示地理課的魅力，激發(fā)同學的學習愛好和學習熱烈。

三、密切生活與地理的聯(lián)系

新課程標準要求地理教學要學習對生活實用的地理，而人地關系又是學習地理學問的主要線索，因此，教學過程中更多的是利用同學身邊的例子來說明地理學問，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，注意地理學問在生活中的應用，培養(yǎng)同學重視地理。

四、制定切實可行的教學方案

在學期開頭階段，在指導教師的指導下，我仔細制定了本學期的教學方案，在很大程度上協(xié)助我順當?shù)耐瓿闪私虒W工作。

五、不斷提升教導教學素養(yǎng)，提升教學水平

在過去的這一學期，我擔任七班級x班和x班的地理教師，在這個過程中，我樂觀參加校本教學研修，努力貫徹落實新教改的理念，提高了教學素養(yǎng)。在課堂教學過程中，我時刻關注同學動態(tài)進展，制定切實可行的學習計劃，保證了大部分同學都能實實在在的學會地理，提高了教學水平。

六、缺點與不足

對同學的整體掌握還不是很到位，對后進生的教學欠缺合理的方法。對初中生的水平估量過高，有一些教學活動開展的效果不是很好。對教知識題的發(fā)覺還是缺乏一定的能力，不能準時的對同學學習狀況舉行反饋監(jiān)督，教學效果欠佳。

過去的時間總歸不會再回來，在將來的教導教學工作中，我將不斷的總結閱歷，吸取教訓，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理老師。

初一地理老師下學期工作總結(二)

一學期轉瞬已臨近尾聲，本學期我擔任七班級的地理教學工作，本學期時光短，任務重。在教學過程中，讓同學對地理學問有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了愛好。主要讓同學開頭學習并了解到了地球和地圖學問，陸地和海洋學問，天氣和藹候學問，居民和聚落學問，進展與合作等自然地理學問。使同學熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了一定的成果。但也有不足，為了利于今后地理的教學，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓同學從思想上熟悉到學習地理是熟悉世界的基礎，同學盼望熟悉這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高自己認知，從而讓同學在德，智，體等各方面得到進展，培培養(yǎng)同學有抱負，有理想，有責任感的一代新人。在新的課程標準指引下，培養(yǎng)同學樹立探究自然的信心。

第二，在教學中，讓同學樹立了可持續(xù)進展的觀念，讓同學熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎，人類在利用時，必需遵循自然邏輯，就能促進社會的進展和長進。利用不當初，則會浮現(xiàn)生態(tài)平衡遭到破壞，環(huán)境被污染等危及到人類生存的問題，這樣就體現(xiàn)了教導是面對全體同學，樹立他們的責任感，使命感，和合理利用和庇護自然環(huán)境。

在今后的教學工作中，還應取迪同學的才智，促進同學樂觀參與社會實踐活動的意識。在教學時，我注重同學智能的進展，注重地理學問的聯(lián)系生活實際，為同學參與社會實踐活動打下了堅實的基礎，讓同學更多地了解自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴大了同學的視野，培養(yǎng)同學愛國主義精神。從人口一課學習，讓同學了解我國人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，以及我國采取的人口政策和世界發(fā)達國家的人口政策的不同舉行對照，培養(yǎng)同學正確的人口觀，資源觀，來看待我國目前在世界經(jīng)濟進展情況，從而激發(fā)他們努力向上，積極和拼搏精神，來努力學習。

總之，本學期地理教學就是以以上思路詳細工作的，同學也取得了一定成果，但是也有不足，沒有很好和差生交流溝通，導致本學期個別同學地理成果不抱負，下學期，我將嚴格要求，和同學共同努力，爭取更大長進。

初一地理老師下學期工作總結(三)

本學期又要結束了。回顧本學期的工作，初一上學期地理教學工作總結有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學問，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注重同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織同學自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七班級下冊地理，理解的內容多，學問的空間概念強，按照初一同學求知欲強、奇怪???心大的特點，我在第一章和其次章的教學中都運用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高了教學效果。

四、樂觀仔細參與集體備課活動。討論探討課程教法、學法，謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后幫輔工作，注重分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學舉行相應的幫輔，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，課后反思不夠準時，對個別學習主動性不強的同學催促不夠，這些都有待以后改進。

初一地理老師下學期工作總結(四)

本學期我任教七班級x個班的地理教導教學工作，在小學的教導指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，遺憾地完成了本期的教導教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，樂觀制定切實可行的學期教導教學方案

本學期所使用的教材是在國家《基礎教導課程改革綱要》精神和《全日制義務教導地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七班級囫圇班級的地理教學任務，希翼該班級同學通過一學年的學習，了解了地理學習的基本辦法和基本的技能。但因為同學的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考挑選的科目，同學的學習樂觀性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解同學以前教導教學中存在的各種問題。對以前的學習舉行分析，通過與本來所任教的老師舉行交流，了解他們的學習態(tài)度、學習辦法，通過初考檢測成果的名次，分析學生們的學習效果;從與學生們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真切呼聲和感觸。七班級同學是剛從學校畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。

首先，我把以前教導教學得失舉行一個回顧、歸納，找出在教導教學中浮現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次浮現(xiàn);把具有樂觀意義的教導教學思想、辦法發(fā)揚，形成具有共性的教導教學風格。另一方面，對同學入學的成果舉行分析，通過與同學的交流及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習辦法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教導教學重點。

二、仔細備課、上課，細致審閱作業(yè)

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。

向四十五分鐘要質量，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教導教學思想、手段。因為第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學辦法等方面掌握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中堆積豐盛閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，學生們愉快的笑容是我的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維辦法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《進展與合作》講解中，我重點交給同學們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究十分清晰，同學也把握了基本的學習辦法。在課堂上考究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對浮現(xiàn)問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個學生的作業(yè)，因材審閱，為每位學生的進展指明白方向。

每一個年級的同學數(shù)都在x人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。