初三班主任年度考核總結(jié)

Word文檔初三班主任年度考核總結(jié)2022年即將，在小學(xué)及的勉勵支持下，在自我加壓下，遺憾了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德、勤、績、能諸更大的長進(jìn)與。下面就幾個總結(jié)：

一、在思想品德

我忠誠于教導(dǎo)事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運(yùn)和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位，以科學(xué)進(jìn)展觀工作的一切事業(yè)。聽從與敬重小學(xué)的工作支配，自覺遵守規(guī)矩與規(guī)則制度，與同事團(tuán)結(jié)配合，共謀進(jìn)展，一心為教導(dǎo)的新進(jìn)展的。

二、在學(xué)習(xí)

把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教導(dǎo)理念、科學(xué)的教學(xué)辦法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于只做一名教書匠，爭做一名科研型專家的職業(yè)追求;教，是不教。追求教導(dǎo)的境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求以人為本、因材施教，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而又靈便的運(yùn)用教學(xué)資源，靈便每個同學(xué)的主觀能動性和聰慧智慧，培養(yǎng)同學(xué)的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。既教書，又育人。如此，我把育人教導(dǎo)的要旨，把養(yǎng)成同學(xué)健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。

三、在崗位職責(zé)

本年度我擔(dān)任九班級班主任和兩個班的語文教學(xué)、九班級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對同學(xué)前程、對小學(xué)聲譽(yù)之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作與精心，以責(zé)任教導(dǎo)為核心，以年級責(zé)任制為手段來細(xì)化年級管理，務(wù)必使年級事務(wù)管理既科學(xué)又民主，使9.5班是的，更是同學(xué)的，營造屬于健康、向上的年級文化內(nèi)涵，班榮我榮，班衰我恥的與風(fēng)氣。身為語文集備組長，引領(lǐng)九班級6位語文老師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的法、學(xué)法，不但讓會教，更的是讓同學(xué)會學(xué)，把培養(yǎng)同學(xué)的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、辦法和意志，教學(xué)的要務(wù)。為此，平常教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與辦法溝通;命題、講評、反饋，方案、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面向面談話，無一平常從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對同學(xué)學(xué)習(xí)與情操的。正所謂其身正，不令則行;其身不正，雖令不可。

四、在工作

1、班主任工作：9.5班上下兩個學(xué)期年級量化管理在全校38個班中位于前列，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為小學(xué)優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;同學(xué)李貝貝被評為青島市優(yōu)秀同學(xué)干部，區(qū)級優(yōu)秀同學(xué)3人次;年級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運(yùn)會總?cè)?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級、校級記錄。

2、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課競賽二獎;的2名同學(xué)作文在嶗山區(qū)首屆中同學(xué)作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)教師出過嶗山區(qū)藏匿課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只要有崇高的追求樂此不疲的勤勞，面前的再多，也會在中收獲。

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高三班主任年度考核

高三班主任年度考核【1】

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作

一、掌握年級狀況

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不肯意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的能力較差。

這些都給管理好這個年級帶來了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完美年級管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定年級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例)，對班干部舉行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。

采取值日班委，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

采取平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。

這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的改變。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。

所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。

對同學(xué)因材施教，分批集中舉行指導(dǎo)教導(dǎo)，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。

對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生采取準(zhǔn)時鼓舞和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。

因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱烈有所降低。

平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思量。

3、預(yù)備不足，辦法欠妥。

一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛?做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有自豪的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時光分配不得法。

按照上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)節(jié)各科學(xué)習(xí)時光。

B、改進(jìn)，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

C、要豐盛自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實(shí)。

D、引導(dǎo)同學(xué)培養(yǎng)間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的樂觀作用。

3、考究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

(最低要求必需以比省平均分低5分為底線)

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會實(shí)行分批的形式舉行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時光來開，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分離舉行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的教師。

在召開家長之前首先把同學(xué)名單發(fā)到科任教師手中，科任教師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。

開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。

這種對話式的家長會，比以前只是教師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個別了解狀況就沒有時光了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準(zhǔn)時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。

六、喜憂參半。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太顯然，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給年級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

還在部分同學(xué)對某些科任教師產(chǎn)生對立心情，工作中要越發(fā)注重與年段和小學(xué)協(xié)作，借力使力。

主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在小學(xué)的每一天，教書又育人!天天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班學(xué)生的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。

舉行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生們能相互協(xié)助。

實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任年度考核【2】

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持及科任教師的協(xié)作下，所帶年級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)德智體全面進(jìn)展。

回顧一個學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)

一、抓好日常年級工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初，正式踏入高三階段時，因?yàn)橐幌伦訉W(xué)習(xí)時光長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個同學(xué)都不能適應(yīng)高三的生活。

很顯然的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時光長了，歇息時光短了。

我明了同學(xué)的辛勞，但是，這是沒方法轉(zhuǎn)變的事情。

因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點(diǎn)鼓舞同學(xué)在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的預(yù)備，拿出舍命的干勁為將來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮樂觀性和主觀能動性，認(rèn)仔細(xì)真地過好這一年。

除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的預(yù)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對同學(xué)來說至關(guān)重要。

因此，根據(jù)班級組的統(tǒng)一部署，我天天都密切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。

天天晨讀開頭時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)教師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。

發(fā)覺問題準(zhǔn)時找同學(xué)談心溝通正確引導(dǎo)。

我信任，一個勝利的班主任絕對是一位勤快而又精心的班主任，惟獨(dú)多到班上走走，多與同學(xué)接觸，才干多了解狀況，走進(jìn)同學(xué)心靈。

在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持每天到班上隨機(jī)抽查。

作為高三的班主任，我深知高三的同學(xué)更需加強(qiáng)體育熬煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

因此，我不厭其煩地反復(fù)提示催促同學(xué)堅(jiān)持天天早晚跑步。

此外，還總是提示同學(xué)注重飲食，注重日常衛(wèi)生，注重補(bǔ)充養(yǎng)分。

總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成果提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，同學(xué)的成果是同學(xué)高考勝利的打算性因素。

因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是同學(xué)的成果。

這一年里，同學(xué)將在教師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型舉行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地把握高中的學(xué)問和相關(guān)的高考解題技巧。

由此可見，高三一年的時光是極其珍貴的，是同學(xué)亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。

在這一點(diǎn)上，我首先讓同學(xué)樹立正確的熟悉，讓他們意識到高三這一年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成果提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時光和機(jī)會來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時光和機(jī)會。

反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

在做好同學(xué)的思想工作之后，班主任再要做的就是協(xié)作各科任教師，給與恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和同學(xué)舉行學(xué)習(xí)上的溝通與探討，如利用班會課讓同學(xué)舉行學(xué)習(xí)心得溝通、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)辦法，征求同學(xué)對科任老師的看法和建議，召開科任老師與同學(xué)的座談會等。

在高考前不久，我開頭不斷地向同學(xué)傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及同學(xué)在考試中要注重的一些細(xì)節(jié)問題和可能浮現(xiàn)的一些意外狀況及解決方法，讓同學(xué)在思想上有所預(yù)備。

三、關(guān)注同學(xué)心理健康，讓同學(xué)樂觀面向高考。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注同學(xué)的心理對高三同學(xué)來說也是至關(guān)重要的。

同學(xué)擁有一顆平和的心對于高考的勝利有著舉足輕重的作用。

雖然小學(xué)有特地的心理教師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生，由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，那就是和同學(xué)交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為同學(xué)減壓的問題也向來是我最關(guān)注的。

首先，我邀請小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師上了一節(jié)減壓班會課。

學(xué)生們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)整，如何釋放壓力等等。

第二，班會課上我也常常讓學(xué)生們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。

《那些花兒》令我們懷念，《最初的幻想》令我們沉思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔走》使我們斗志高昂。

每一首歌都表達(dá)了我們心中的幻想，激發(fā)著我們勇往直前的熱烈。

再次，我常常調(diào)節(jié)自身心情，保持樂觀的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是十分重要的，由于這會對同學(xué)產(chǎn)生很大的感染。

因此，第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但我不希翼自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭天天都有一張絢爛的笑臉來面向他們。

作為教師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝愿，希翼他們都有美妙的將來。

這一路上，我也感觸良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲勝利的歡欣和喜悅!

初三班主任半年總結(jié)

最終送走了在試驗(yàn)中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假支配工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份鎮(zhèn)靜。鎮(zhèn)靜地總結(jié)這一年初三班級的教學(xué)經(jīng)受。

一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務(wù)工作

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的年級管理辦法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教導(dǎo)動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。

1以抱負(fù)教導(dǎo)為指針，給同學(xué)插上抱負(fù)的翅膀。

初三下學(xué)期的同學(xué)，兩極分化現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)峻，我緊緊抓信抱負(fù)教導(dǎo)這個法寶，告知班內(nèi)各層次的同學(xué)，只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的都會有絢爛的前程，你們都有高一級的小學(xué)可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。

為了達(dá)到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學(xué)困生心理輔導(dǎo)、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強(qiáng)教導(dǎo)效果。

2充分運(yùn)用教導(dǎo)才智，創(chuàng)新工作辦法。

教導(dǎo)是需要充分運(yùn)用才智的，教導(dǎo)本身就是一門彌漫才智的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中，我不斷創(chuàng)新工作辦法，以期適應(yīng)不斷更新的教導(dǎo)新形勢。

我把于丹教授的論語心得請進(jìn)教室，用以凈化同學(xué)靈魂；我編創(chuàng)并主辦了每月一期的年級小報(bào)，刊載年級喜訊、同學(xué)作品、心理講座、家長園地等，用以創(chuàng)設(shè)年級正確輿論并引導(dǎo)班風(fēng)；我把家長請進(jìn)小學(xué)，召開母親節(jié)親情懇談會，以強(qiáng)化感恩教導(dǎo)，明確同學(xué)的努力方向；我細(xì)心批改同學(xué)的日記，把同學(xué)作品中的哲理點(diǎn)滴作為同學(xué)自擬的格言，制成漂亮的展板張貼在班內(nèi)顯著位置，用以提供同學(xué)向上的強(qiáng)大動力；我開通自己的教導(dǎo)博客網(wǎng)站,構(gòu)建年級網(wǎng)上溝通平臺，，以密切師生的心靈距離……

教導(dǎo)是藝術(shù)，而老師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜愛?這種舞蹈。

3用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。

作為衰老老師，誰的家內(nèi)沒有負(fù)擔(dān)，但我深知自己作為老師身上的重任，因此，我始終堅(jiān)決的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出成功果，中考的結(jié)果證實(shí)，自己的努力還是有一定成效的。

二、務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)謙虛學(xué)習(xí)教好語文課

1打造激情飛揚(yáng)的課堂，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

為論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都力求做到彌漫激情，課堂內(nèi)容豐盛，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看所有，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)節(jié)好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱烈，讓同學(xué)感觸到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股勁兒，授課就事半功倍。

2務(wù)實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。

我所任教的兩個年級的差生比例向來較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得分外重要。我大力加強(qiáng)了輔導(dǎo)的力度，充分利用自習(xí)、中午、晚上時光轉(zhuǎn)差，同時積做好學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作，告知他們，語文學(xué)科是中考時簡單較快提高成果的學(xué)科，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優(yōu)生，我則多次向大家強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科是一門相當(dāng)靈便的學(xué)科，死記硬背，僵化地學(xué)習(xí)是得不了高分的，因此我鼓舞大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注人生、關(guān)注真理、關(guān)注文化，從多方面提高自己的學(xué)問修養(yǎng)，這樣才干在考場上對付自如。

3討論中考試題，提煉解題邏輯。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，討論中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的教師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論。

本學(xué)期我主要在小說閱讀和中考作文指導(dǎo)這兩個角度舉行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學(xué)討論課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三同學(xué)舉行應(yīng)考作文指導(dǎo)，受到了教師和學(xué)生們的全都好評。

4團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，向同組其它老師學(xué)習(xí)。

作為初三語文教研組的一名衰老老師，我謙虛向各位同行學(xué)習(xí)，本學(xué)期我聽課20節(jié)，樂觀參與各種教研活動，提高自身素養(yǎng)。同時在工作中，利用自己的辦公室逼近打字室、文印室的方便，主動多干活兒，提高辦事速度。

果實(shí)從來不會辜負(fù)汗水，我校我班今年的中考成果充分證實(shí)了這一點(diǎn)。固然我也深知，在自己過去的工作中，也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很嚴(yán)峻，但我決心在以后的工作中，一定會仔細(xì)規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地長進(jìn)。

今年，我又一次加入到了新初三班級的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，我十分蘇醒地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己、為同學(xué)、為試驗(yàn)中學(xué)而用完全力！和語言相比，我更看重的是腳步！

初三班主任工作小結(jié)

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初三班主任小結(jié)本學(xué)期很快就要結(jié)束了，一學(xué)期以來在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)?shù)刈哌^來了?，F(xiàn)在就工作狀況總結(jié)如下：

初三是囫圇初中階段的重要時期，作為班主任的我，深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到敬重每一個，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的環(huán)境，善待每一個同學(xué)，用誠摯的愛心對待每一個孩子。在平常的教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主，我認(rèn)為鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂觀，越發(fā)開放。鼓舞的方式可以是一句熱烈的話語，也可以是一個贊許的眼神，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。

同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試，假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的絕對，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動力。李順杰、包松文、龔強(qiáng)、易政宇等學(xué)生就是在鼓舞下逐步轉(zhuǎn)變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而提高成果的。我還不斷地協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步子。不但協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)節(jié)自己。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理：

初三，不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有無數(shù)的麻痹松懈。作為班主任，我適時利用讀報(bào)時光和班會課，從多方面舉行思想教導(dǎo)，讓同學(xué)體味遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)換位思量，并樂觀教導(dǎo)引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特點(diǎn)，發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時學(xué)生生溝通談心，排除問題，同時注重觀看、調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

二、規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，

三、平安教導(dǎo)

加大平安教導(dǎo)力度，我認(rèn)為平安是小學(xué)一切工作的重中之重。我樂觀協(xié)作和執(zhí)行小學(xué)制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺平安隱患，準(zhǔn)時排解，加強(qiáng)了同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識的教導(dǎo)與培養(yǎng)，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

四、提高同學(xué)成果

很抓優(yōu)秀同學(xué)的培養(yǎng)，治理偏科現(xiàn)象，防止偏科，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，無論是月考還是半期考試后，都要引導(dǎo)同學(xué)分析偏科現(xiàn)象，找出偏科的緣由，找同學(xué)個別談話，提出要求，制定措施，不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。還與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時掌握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時光對他們舉行個別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)中下同學(xué)的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。