《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》參考課件

第六課責(zé)任與角色同在第一節(jié)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)思考：這個(gè)司機(jī)忍痛停好車(chē)體現(xiàn)了他的什么精神？我的角色

我的責(zé)任01思考：（1）你在何種場(chǎng)合，以何種身份，完成了什么任務(wù)？（2）你當(dāng)時(shí)的感受，以及對(duì)他人有什么幫助和影響？扮演的角色完成的任務(wù)主要收獲她是一名教師，她的責(zé)任是______，這個(gè)責(zé)任來(lái)自_______。她是一名顧客，她的責(zé)任是______，這個(gè)責(zé)任來(lái)自_______。......1、責(zé)任的含義及其來(lái)源是什么？①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情（含義）②責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。（來(lái)源）一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使得整個(gè)城市變成一片廢墟。余震還沒(méi)結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開(kāi)；消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)······閱讀材料，思考問(wèn)題：（1）在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（4）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？作為子女,_______；作為學(xué)生，______；作為社會(huì)的一員，_______；作為中華兒女，__________?；顒?dòng)三：實(shí)踐活動(dòng)

填一填一屋不掃，何以?huà)咛煜?，指連一間屋子都不打掃，怎么能夠治理天下呢?這句話(huà)的原文并非如此，其真正的原文是:"一室之不治，何以天下家國(guó)為?"--《習(xí)慣說(shuō)》劉蓉(清)思考：掃屋是誰(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？這個(gè)故事給我們什么啟示？2、責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣—為什么說(shuō)責(zé)任與角色同在①在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。④只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧相處的社會(huì)。責(zé)任你我他02活動(dòng)四：生活回顧（1）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？對(duì)你有什么影響？（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？對(duì)自己負(fù)責(zé)張麗莉，1984年生，中共黨員，在黑龍江省佳木斯市殘聯(lián)主管教育就業(yè)以及脫貧攻堅(jiān)工作，時(shí)代楷模、全國(guó)道德模范、中國(guó)好人。2012年，在一輛失控客車(chē)沖向?qū)W生的生死攸關(guān)時(shí)刻，張麗莉挺身而出保護(hù)了花季少年，自己卻被卷入車(chē)輪下造成雙腿高位截肢，她舍己救人的英勇壯舉感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人，被譽(yù)為“最美教師”?；顒?dòng)五：觀(guān)新聞、明事理對(duì)他人負(fù)責(zé)小組討論思考：1、張老師為什么感動(dòng)了大家？2、我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)什么？3、你想對(duì)張老師說(shuō)些什么？3、承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及意義有哪些？①每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到發(fā)揮，承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家的使命。②很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。正是由于他們的付出，履行各自承擔(dān)的責(zé)任，我們才能享受美好生活。③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，才能共享美好生活1.成長(zhǎng)需要承擔(dān)更多的責(zé)任

2.責(zé)任的含義、來(lái)源

3.不同的角色，不同的責(zé)任

1.我對(duì)自己負(fù)責(zé)

（1）表現(xiàn)

（2）意義

2.他人對(duì)我負(fù)責(zé)

3.我對(duì)他人負(fù)責(zé).二.責(zé)任你我他一.我的角色我的責(zé)任我對(duì)水負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課后練習(xí)031、鐘南山院士說(shuō)：怎樣才能做到“珍惜生命，好好活著”？我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念：最好的醫(yī)生是自己。決定人一輩子生活質(zhì)量和壽命的是生活方式。在健康生活方式的養(yǎng)成過(guò)程中，最好的“健康導(dǎo)師”和“健康監(jiān)督員”，就是我們自己和家人。從責(zé)任角度看這句話(huà)強(qiáng)調(diào)（）①自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)

②自己要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)③家人要對(duì)我們負(fù)責(zé)

④?chē)?guó)家要對(duì)我們負(fù)責(zé)A．①③ B．②④ C．②③ D．③④A2、42歲的劉曉華是云南臨滄市滄源佤族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名教師。2016年7月的一天，劉曉華接到紅十字會(huì)工作人員的電話(huà)。她被告知，她早前登記入庫(kù)的造血干細(xì)胞與一位8歲男童配型成功，現(xiàn)在征詢(xún)她個(gè)人意愿是否能捐獻(xiàn)救人?！霸敢庠敢?，什么時(shí)候捐獻(xiàn)？”聽(tīng)到這一消息，劉曉華很高興。11月29日，劉曉華進(jìn)行造血干細(xì)胞采集，6小時(shí)后，來(lái)自她體內(nèi)的172毫升造血干細(xì)胞混懸液，被護(hù)送至成都，移植到一名8歲男童體內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了她挽救白血病人的夙愿。下列對(duì)劉