《我與社會》示范公開課教學(xué)課件【部編人教版八年級道德與法治上冊】

第一單元·第1課我與社會課程導(dǎo)入早上6:30陪爸爸到公園晨練課程導(dǎo)入7:30陪媽媽到菜市場買菜課程導(dǎo)入8:00——9:30參觀科技館和歷史博物館課程導(dǎo)入我與社會課程講解一、感受社會生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。上午8:20，李銘和媽媽到菜市場買菜。下午3:15，李銘和同學(xué)到敬老院看望老人。晚上8:10，李銘和爸爸一起看電視。課程講解結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？課程講解走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。了解社會生活的方式多種多樣課程講解觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會信息。1.我們的社會生活絢麗多彩課程講解探究與分享暑假里，小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當(dāng)志愿者。一天下來，雖累得精疲力竭，卻很有成就感！8月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的報道，我心澎湃，對航天人的奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。探究分享暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。探究分享從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大的變化；能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識；需要提高與人交往溝通的能力；……探究分享

隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。

2.我們對社會生活的感受越來越豐富、深刻我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。課程講解想象空間

請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？課程講解組內(nèi)探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?（2）兄妹倆的遭遇說明了什么？探究分享我們都是社會的一員

個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。你…她他我課程講解人是政治的存在者，必定要過共同的生活?！獊喞锸慷嗟?/p>

人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！R克思相關(guān)鏈接課程講解我是消費者我是志愿者我是大姐姐我是學(xué)生課程講解同一個人，為什么身份不同？如何在不同的場合向別人介紹自己？課堂自我介紹課程講解

人的身份是在社會關(guān)系中確定的。

在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如：我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……課程講解血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系地緣關(guān)系

以血親或重量聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系。

直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等。以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。幾種主要的社會關(guān)系

從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。相關(guān)鏈接課程講解

試著繪制并填寫“我”的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)確認(rèn)屬于哪一種關(guān)系。我媽媽血緣關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系拓展空間拓展延伸感受社會生活我們都是社會的一員我們的社會生活絢麗多彩我們對社會生活的感受越來越豐富、深刻人的身份是在社會關(guān)系中確立的我與社會個人是社會的有機(jī)組成部分課堂小結(jié)隨堂演練1.中學(xué)生小明在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的各種活動，在節(jié)假日經(jīng)常到十字路口幫交警疏導(dǎo)交、到敬老院幫助孤寡老人、去景點做志愿者……，對于小明的做法，認(rèn)識錯誤的是（

）A.會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策

B.對社會生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻C.能讓自己成為一個名人D.人的成長離不開社會B隨堂演練2.我”有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老師、同學(xué)、鄰居、伙伴、父母的同事、老師的老師等等。這表明（

）A.我們的生活不幸福，因為人情關(guān)系太復(fù)雜B.如果把整個社會看作一張大網(wǎng)，我們每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”C.我們要經(jīng)常請客D.我們生活在一個和諧穩(wěn)定的社會中C3.人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和——馬克思，這表明（）A.社會發(fā)展離不開人的發(fā)展 B.人的發(fā)展離不開社會C.個人是社會的有機(jī)組成部分D.離開社會個人依舊能過的很幸福C隨堂演練4.在家庭，我們是子女，在學(xué)校，我是學(xué)生，外出旅游，我們是游客，在商場，我們是顧客……這說明（

）①個人是社會的有機(jī)組成部分

②人的