MBA課程系列之西方經(jīng)濟學(xué)(西工大)

西方經(jīng)濟學(xué)梁小民編著王天申講授西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

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請速登陸：西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一章導(dǎo)言

本章引見西方經(jīng)濟學(xué)的研討對象與研討方法。本章重點包括：〔1〕稀缺性、選擇的含義〔2〕西方經(jīng)濟學(xué)研討的對象是資源配置與利用〔3〕微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的含義西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)經(jīng)濟學(xué)的研討對象

一、稀缺性相對于人類的無窮愿望而言，經(jīng)濟物品及其資源總是缺乏的。二、選擇與資源配置選擇包括消費什么、如何消費、為誰消費這樣三個問題。這三個問題被稱為資源配置問題。三、資源利用資源利用是指人類社會如何更好利用現(xiàn)有的稀缺資源，使之消費出更多的物品。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)一、微觀經(jīng)濟學(xué)1、含義2、微觀經(jīng)濟學(xué)的根本假設(shè)市場出清完全理性完全信息3、經(jīng)濟學(xué)的根本內(nèi)容微觀經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容非常廣泛，中心是價錢實際。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、宏觀經(jīng)濟學(xué)1、含義2、宏觀經(jīng)濟學(xué)的根本假設(shè)市場失靈政府有才干調(diào)理經(jīng)濟西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、宏觀經(jīng)濟學(xué)的根本內(nèi)容〔1〕國民收入決議實際〔2〕失業(yè)與通貨膨脹實際〔3〕經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長實際〔4〕開放經(jīng)濟實際〔5〕宏觀經(jīng)濟政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)絡(luò)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)經(jīng)濟學(xué)的研討方法

一、經(jīng)濟學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟學(xué)二、實證分析方法三、實證分析工具四、經(jīng)濟實際與經(jīng)濟政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二章需求、供應(yīng)、價錢

本章引見價錢的構(gòu)成及對經(jīng)濟的調(diào)理作用西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：〔1〕需求的含義與需求定理〔2〕需求的變動與需求量變動的區(qū)別〔3〕供應(yīng)的含義與供應(yīng)定理〔4〕供應(yīng)變動與供應(yīng)量變動的區(qū)別西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院〔5〕平衡價錢〔6〕供求定理〔7〕價錢在經(jīng)濟中的作用〔8〕支持價錢與限制價錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)需求實際

一、需求、需求表、需求曲線1、需求需求是指居民在某一特定時期內(nèi)，在每一價錢程度時情愿而且可以購買的商品量。2、需求表闡明某種商品價錢與需求量之間關(guān)系的表是需求表西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、需求曲線需求曲線是表示某種商品價錢與需求量的曲線，向右下方傾斜p西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、影響需求的要素與需求函數(shù)1、影響需求的要素(1)商品價錢(2)其他相關(guān)商品的價錢(3)收入程度(4)消費者喜好(5)人口(6)政府政策等

西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、需求函數(shù)Q=f〔a，b，c，d…〕西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、需求定理在其他條件不變的情況下，某商品的需求量與價錢之間成反方向變動：需求量隨著商品的價錢的上升而減少，隨著商品價錢的下降而添加。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、需求量的變動與需求的變動西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)供應(yīng)實際一、供應(yīng)、供應(yīng)表、供應(yīng)曲線1、供應(yīng)供應(yīng)指廠商在某一特定時期內(nèi)，在每一價錢程度時情愿而且可以供出的商品量。2、供應(yīng)表供應(yīng)表是闡明某商品的價錢與供應(yīng)量之間關(guān)系的表。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、供應(yīng)曲線供應(yīng)曲線是表示某種商品價錢與供應(yīng)量關(guān)系的曲線，向右上方傾斜。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、影響供應(yīng)的要素與供應(yīng)函數(shù)1、影響供應(yīng)的要素(1)廠商的目的(2)商品的價錢(3)其他相關(guān)商品的價錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院(4)消費技術(shù)的變動(5)消費要素的價錢(6)國家政策等西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、供應(yīng)函數(shù)Q=f〔a，b，c，d…〕 西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、供應(yīng)定理在其他條件不變的情況下，某商品的供應(yīng)量與價錢之間成同方向變動，即供應(yīng)量隨著商品價錢上升而添加，隨著商品價錢下降而減少。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、供應(yīng)量的變動與供應(yīng)變動西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)價錢的決議一、平衡價錢平衡價錢是指一種商品需求與供應(yīng)相等時的價錢。二、平衡價錢的構(gòu)成平衡價錢是在市場上供求雙方的競爭過程中自發(fā)地構(gòu)成的。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、需求與供應(yīng)變動對平衡價錢的影響需求變動對平衡價錢的影響需求變動引起平衡價錢與平衡數(shù)量同方向變動。供應(yīng)變動對平衡價錢的影響西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院供應(yīng)變動引起平衡價錢反方向變動，平衡數(shù)量同方向變動西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3供求定理西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)價錢對經(jīng)濟的調(diào)理一、市場經(jīng)濟與價錢機制市場經(jīng)濟是一種用價錢機制來決議資源配置的經(jīng)濟體制。價錢機制指價風(fēng)格節(jié)社會經(jīng)濟生活的方式與規(guī)律。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、價錢如何調(diào)理經(jīng)濟1、價錢機制調(diào)理經(jīng)濟的條件各經(jīng)濟單位作為獨立的經(jīng)濟實體存在存在市場市場競爭的完全性與公平性2、價錢在經(jīng)濟中的作用西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第五節(jié)價錢政策一、價風(fēng)格節(jié)的不完善性二、支持價錢支持價錢是政府為了扶植某一行業(yè)的消費而規(guī)定的該行業(yè)產(chǎn)品的最低價錢。圖中P1。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、限制價錢限制價錢是政府為了限制某些生活上必需品的物價上漲而規(guī)定的這些產(chǎn)品的最高價錢。如圖P2。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三章彈性實際本章引見價錢、收入變動與需求量、供應(yīng)量變動之間量的關(guān)系。本章重點包括：⑴需求彈性的定義與彈性系數(shù)的計算⑵需求富有彈性與缺乏彈性⑶需求彈性與收益的關(guān)系西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)需求價錢彈性一、需求價錢彈性含義需求彈性指價錢變動的比率所引起的需求量變動的比率，即需求量變動對價錢變動的反響程度。

西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、需求價錢彈性的計算：點彈性和弧彈性西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、彈性的分類1、需求完全無彈性E=02、需求有無限彈性E=∞3、單位需求彈性4、E=1需求缺乏彈性1＞E＞05、需求富有彈性E＞1西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、影響需求彈性的要素1、消費者對某種商品的需求程度2、商品的可替代程度3、商品本身用途的廣泛性4、商品運用時間長短5、商品在家庭支出中所占的比例西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)需求收入彈性、需求交叉彈性、供應(yīng)彈性一、需求收入彈性二、需求交叉彈性三、供應(yīng)彈性西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)彈性實際的運用一、需求的價錢彈性與總收益總收益指廠商出賣一定量商品所得到的全部收入TR=P·Q西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院1.需求富有彈性的商品需求彈性與總收益之間的關(guān)系假設(shè)某種商品是富有彈性的，那么價錢與總收益成反方向變動。如汽車2.需求缺乏彈性的商品需求彈性與總收益之間的關(guān)系假設(shè)某種商品是缺乏彈性的，那么價錢與總收益之間成同方向變動。如食品。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、蛛網(wǎng)實際西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四章消費者行為實際本章引見消費者的行為實際，經(jīng)過對消費者行為分析可以加深了解需求定律。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：⑴愿望、成效⑵邊沿成效遞減規(guī)律⑶無差別曲線與消費能夠線⑷消費者平衡⑸公共物品西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)愿望與成效一、愿望愿望是一種缺乏的覺得與求得滿足的愿望。二、成效成效是從消費某種物品中得到的滿足程度三、基數(shù)成效論與序數(shù)成效論西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)邊沿成效分析與消費者平衡一、總成效與邊沿成效二、邊沿成效遞減規(guī)律三、消費者平衡西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)邊沿成效遞減規(guī)律與需求定理一、邊沿成效與需求定理二、邊沿成效與消費者剩余西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)無差別曲線與消費者能夠線無差別曲線無差別曲線特征邊沿替代率消費能夠線西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第五節(jié)、無差別曲線分析與消費者平衡消費者平衡無差別曲線分析法與邊沿成效分析法比較收入效應(yīng)與替代效應(yīng)價錢消費曲線與需求曲線西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第六節(jié)公共物品與消費政策公共物品與稅收消費者行為實際的局限性維護消費者的政策消費外在化的干涉政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第五章消費實際本章引見消費者行為，經(jīng)過分析加深對供應(yīng)定理的了解西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：邊沿收益遞減規(guī)律規(guī)模經(jīng)濟消費要素的最適組合西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)消費與消費函數(shù)1.消費消費是對各種消費要素進展組合以制成產(chǎn)品的行為。2.消費函數(shù)消費函數(shù)是闡明在一定技術(shù)程度之下，消費要素的數(shù)量與某種組合和它所能消費出來的最大產(chǎn)量之間依存關(guān)系的函數(shù)。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院柯布—道格拉斯消費函數(shù)Q=ALαK1-α西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3.技術(shù)函數(shù)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)邊沿收益遞減規(guī)律與一種消費要素的合理投入1.邊沿收益遞減規(guī)律在技術(shù)程度不變的情況下，當(dāng)把一種可變的消費要素投入到一種或幾種不變的消費要素中時，最初這種消費要素的添加會使產(chǎn)量添加，但當(dāng)它的添加超越一定限制時，添加的產(chǎn)量將要遞減，最終還會使產(chǎn)量絕對減少。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2.總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊沿產(chǎn)量TP=AP·QAP=TP/QMP=ΔTP/ΔQ西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3.一種消費要素的合理投入西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)規(guī)模經(jīng)濟與兩種消費要素的合理投入1.規(guī)模經(jīng)濟在技術(shù)程度不變的情況下，當(dāng)兩種消費要素按同樣比例添加時，最初這種消費規(guī)模擴展會使產(chǎn)量的添加大于消費規(guī)模的擴展，但當(dāng)規(guī)模的擴展超越一定限制時，那么會使產(chǎn)量的添加小于消費規(guī)模的擴展，甚至使產(chǎn)量絕對減少，出現(xiàn)規(guī)模不經(jīng)濟。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2.內(nèi)在經(jīng)濟與內(nèi)在不經(jīng)濟3.外在經(jīng)濟與外在與經(jīng)濟4.適度規(guī)模西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院適度規(guī)模是使兩種消費要素的添加，即消費規(guī)模的擴展正好使收益遞增到達(dá)最大。確定適度規(guī)模要思索：本行業(yè)技術(shù)特點市場條件西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)消費要素的最適組合一、消費要素最適組合的條件限制條件PkQk+P

LQL=M消費要素最適組合條件MPk/Pk=MPL/PL=MPm西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、等產(chǎn)量曲線1．含義2．特征3．邊沿技術(shù)替代率4．脊線西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、等本錢曲線等本錢曲線是闡明在消費者的本錢與消費要素價錢既定的條件下，消費者所可以買到的兩種消費要素數(shù)量的最大組合曲線。四、消費要素最適組合西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第六章本錢與收益本章分析本錢與收益的關(guān)系。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括⑴短期與長期的含義⑵短期邊沿本錢⑶利潤最大化的原那么⑷時機本錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)短期本錢分析一、短期本錢分類①STC=FC+VC②SAC=AFC+AVC③SMC=ΔSTC/ΔQ西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、各類短期本錢的變動規(guī)律及其關(guān)系1、短期總本錢、固定本錢、可變本錢2、短期平均本錢、平均固定本錢、平均可變本錢3、短期邊沿本錢、短期平均本錢、短期平均可變本錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院SMCSACAVC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)長期本錢分析1、長期總本錢2、長期平均本錢長期平均本錢曲線的構(gòu)成長期平均本錢曲線的特征不同行業(yè)的長期平均本錢3、長期邊沿本錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)時機本錢及其它一、時機本錢時機本錢是一項決策時所放棄的其他可供選擇最好用途。二、外顯本錢與隱含本錢西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)收益與利潤最大化一、總收益、平均收益、邊沿收益二、利潤最大化原那么西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第七章廠商平衡實際本章分析廠商在不同市場上的行為。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括完全競爭、完全壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷的含義完全競爭市場平衡產(chǎn)品差別寡頭壟斷市場上價錢決議的方式西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)完全競爭市場上的廠商平衡一、完全競爭的含義與條件完全競爭是指一種競爭不受任何妨礙和干擾的市場構(gòu)造。二、完全競爭市場上的價錢、需求曲線、平均收益與邊沿收益1.價錢與需求曲線2.平均收益與邊沿收益西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、完全競爭市場上的短期平衡廠商平衡的條件

MR=MC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、完全競爭市場上長期平衡廠商長期平衡條件MR=AR=MC=AC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)完全壟斷市場上的市場平衡一、完全壟斷的含義與條件二、完全壟斷市場上的需求曲線、平均收益與邊沿收益西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、完全壟斷市場上的短期平衡短期平衡條件

MR=MC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、完全壟斷市場上的長期平衡長期平衡條件

MR=LMC=SMC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院五、壟斷廠商的價錢歧視與壟斷利潤六、對完全壟斷市場的評論西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)壟斷競爭市場上的廠商平衡一、壟斷競爭的含義與條件二、壟斷競爭市場上平衡的簡化分析短期平衡條件MR=MC長期平衡條件MR=MCAR=AC西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)寡頭壟斷市場上的廠商平衡一、寡頭壟斷的含義與條件二、寡頭壟斷市場上的產(chǎn)量決議三、寡頭壟斷市場上的價錢決議1.價錢領(lǐng)先制2.本錢加成分3.卡特爾西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第五節(jié)產(chǎn)業(yè)政策一、廠商消費中的社會問題二、對廠商消費活動的限制三、反壟斷政策四、國有化政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第八章分配實際本章引見“為誰消費〞問題，即收入分配的決議。分配問題是消費要素價錢的決議。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：⑴工會在工資決議中的作用⑵利息的合理性⑶超額利潤的來源⑷洛倫斯曲線與基尼系數(shù)的含義⑸公平與效率西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)消費要素的需求與供應(yīng)一、產(chǎn)要素的需求二、消費要素的供應(yīng)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)工資實際一、工資的性質(zhì)與種類工資是勞動力的提供的勞務(wù)的報酬。二、完全競爭市場上工資的決議勞動的需求與供應(yīng)共同決議了完全競爭市場上的工資程度。三、完全競爭市場上工資的決議工會是勞動供應(yīng)的壟斷者，并以這種壟斷影響工資的決議。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)利息實際一、利息實際時間偏好與利息迂回消費與資本凈消費力西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、利息的決議資本的需求與供應(yīng)共同決議了利率。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院四、利息在經(jīng)濟中的作用西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)地租實際一、地租的性質(zhì)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、地租的決議西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、準(zhǔn)地租與經(jīng)濟租準(zhǔn)地租是指固定資產(chǎn)在短期內(nèi)所得到的收入。經(jīng)濟租是消費要素一切者實踐得到的收入高于他們希望得到收入的部分，也叫消費者剩余。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第五節(jié)利潤實際1、正常利潤西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、超額利潤創(chuàng)新與超額利潤承當(dāng)風(fēng)險的超額利潤壟斷的超額利潤西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、利潤在經(jīng)濟中的作用西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第六節(jié)社會收入分配與分配政策1、洛倫斯曲線與基尼系數(shù)2、平等與效率3、收入分配政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第九章國民收入核算實際與方法國民收入核算是實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)的根底。本章引見的計算國民收入各種目的是衡量宏觀經(jīng)濟運轉(zhuǎn)情況的標(biāo)志。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：⑴國民消費總值的含義⑵用支出法計算國民消費總值⑶國民收入核算總量的關(guān)系⑷實踐國民消費總值與名義國民消費總值的關(guān)系西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)國民消費總值的核算方法1、國民消費總值GNP它是指一國一年內(nèi)所消費的最終產(chǎn)品的市場價值的總和。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、國民消費總值的計算方法支出法〔根本方法〕收入法部門法西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)國民收入核算中的其它總量1、國民收入核算中的其它總量國民消費總值GNP國民消費凈值NNP國民收入NI個人收入PI個人可支配收入PDI西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、實踐國民消費總值和名義國民消費總值國民消費總值折算數(shù)=某年名義國民消費總值/某年實踐國民消費總值西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、國民消費總值與國內(nèi)消費總值GNP=GDP+本國公民在國外消費的最終產(chǎn)品價值總和—外國公民在本國消費的最終產(chǎn)品價值總和西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院4、國民消費總值和人均國民消費總值某年人均國民消費總值=某年國民消費總值/某年人口數(shù)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第十章國民收入決議實際本章引見的國民收入決議實際是分析各種宏觀經(jīng)濟問題與決議宏觀經(jīng)濟政策的根底。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：〔1〕、簡單的國民收入決議模型〔2〕、IS—LM模型〔3〕、總需求—總供應(yīng)模型〔4〕、乘數(shù)實際西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)總需求分析〔一〕1、總需求構(gòu)成總需求由消費、投資、政府支出與凈出口組成。2、總需求與平衡國民收入的決議西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、消費與平衡國民收入的決議〔1〕消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)〔2〕消費函數(shù)、總需求與平衡國民收入APC+APS=1MPC+MPS=1西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院4、總需求與國民收入程度的變動5、乘數(shù)實際a=1/1-c西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)總需求分析〔二〕1、IS曲線IS曲線是描畫物品市場到達(dá)平衡時，國民收入與利息率之間存在著反方向變動關(guān)系的曲線。2、LM曲線LM曲線是描畫貨幣市場到達(dá)平衡時，國民收入與利息率之間存在著同方向變動關(guān)系的曲線。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

3、IS—LM模型

〔1〕國民收入與利率的決議〔2〕自發(fā)總需求變動對國民收入和利率的影響〔3〕貨幣量變動對國民收入和利率的影響西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)總需求—總供應(yīng)模型一、總需求曲線總需求曲線是闡明物品市場和貨幣市場同時到達(dá)平衡時，總需求和價錢程度之間關(guān)系的曲線。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、總供應(yīng)曲線總供應(yīng)曲線是闡明物品市場和貨幣市場同時到達(dá)平衡時，總供應(yīng)和價錢程度之間關(guān)系的曲線。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、需求—總供應(yīng)模型西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院總需求變動對國民收入與價錢程度的影響凱恩斯主義總供應(yīng)曲線短期總供應(yīng)曲線長期總供應(yīng)曲線西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院五、短期總供應(yīng)變動對國民收入和價錢程度的影響西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第十一章失業(yè)與通貨膨脹實際本章運用國民收入實際來分析宏觀經(jīng)濟中兩大熱點問題：失業(yè)與通貨膨脹西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：〔1〕、充分就業(yè)與失業(yè)的含義〔2〕、自然失業(yè)〔3〕、通貨膨脹含義、衡量及緣由〔4〕、菲利浦斯曲線西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)失業(yè)實際1、失業(yè)與充分就業(yè)〔1〕失業(yè)的定義與衡量〔2〕充分就業(yè)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、自然失業(yè)〔1〕摩擦性失業(yè)〔2〕求職性失業(yè)〔3〕構(gòu)造性失業(yè)〔4〕技術(shù)性失業(yè)〔5〕季節(jié)性失業(yè)〔6〕古典失業(yè)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、周期性失業(yè)4、隱蔽性失業(yè)5、失業(yè)的經(jīng)濟損失西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)貨幣與通貨膨脹的根本知識一、貨幣與貨幣實際二、通貨膨脹及其衡量1、通貨膨脹含義通貨膨脹是物價程度普遍而繼續(xù)的上升西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2、衡量通貨膨脹的目的⑴消費物價指數(shù)⑵零售物價指數(shù)⑶國民消費總值折算數(shù)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3、通貨膨脹的分類⑴爬行的通貨膨脹⑵加速的通貨膨脹⑶超速的通貨膨脹⑷受抑制的通貨膨脹西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)通貨膨脹實際一、需求拉上的膨脹實際二、供應(yīng)推進的通貨膨脹實際1、工資本錢推進的通貨膨脹2、利潤推進的通貨膨脹3、進口本錢推進的通貨膨脹西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、供求混合推進的通貨膨脹實際四、構(gòu)造性通貨膨脹實際五、預(yù)期的與慣性的通貨膨脹實際六、通貨膨脹對經(jīng)濟的影響西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第四節(jié)失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系一、凱恩斯的觀念：失業(yè)與通貨膨脹不會并存二、菲利浦斯曲線：失業(yè)與通貨膨脹之間的交替關(guān)系三、短期菲利浦斯曲線與長期菲利浦斯曲線：貨幣主義與理性預(yù)期學(xué)派的觀念西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院gppc西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第十二章經(jīng)濟周期實際本章引見用國民收入決議實際分析經(jīng)濟中的短期動搖，重點是從總需求角度分析動搖的緣由與規(guī)律。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)經(jīng)濟周期的根本知識1、經(jīng)濟周期的含義經(jīng)濟周期就是國民收入及其經(jīng)濟活動的周期性動搖2、經(jīng)濟周期的階段經(jīng)濟周期分?jǐn)U張階段與收縮階段西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院經(jīng)濟周期的分類1、朱格拉周期：中周期9~10年2、基欽周期：短周期3~4年3、康德拉季耶夫周期：長周期50~60年4、庫茲淣茨周期：建筑周期15~25年5、熊彼特周期：綜合1長6中，1中3短西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)經(jīng)濟周期實際西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)現(xiàn)代經(jīng)濟周期實際1、現(xiàn)代經(jīng)濟周期實際概略2、乘數(shù)—加速原理相互作用實際西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第十三章經(jīng)濟增長實際本章運用國民收入決議實際分析經(jīng)濟的長期增長問題。其特點是從供應(yīng)角度分析增長的緣由與特征，是國民收入決議實際的長期化與動態(tài)化。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：1、經(jīng)濟增長的含義與源泉2、哈羅德—多馬經(jīng)濟增長模型3、新古典經(jīng)濟增長模型4、新劍橋經(jīng)濟增長模型西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)經(jīng)濟增長實際概論一、經(jīng)濟增長的含義與特征1.什么是經(jīng)濟增長經(jīng)濟增長可以定義為給居民提供日益繁多的經(jīng)濟產(chǎn)品的才干長期上升，這種不斷增長的才干是建立在先進技術(shù)以及所需求的制度和認(rèn)識之相應(yīng)的調(diào)整的根底上的。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2.經(jīng)濟增長的根本特征3.經(jīng)濟增長與經(jīng)濟開展二、經(jīng)濟增長實際的開展與現(xiàn)狀三、經(jīng)濟增長的源泉1.資本2.勞動西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3.技術(shù)提高索洛對美國在1909—1940年經(jīng)濟增長的研討結(jié)論：年平均增長率2、9%，其中，資本引起增長率0、32%，占11%勞動引起增長率1、09%，占38%技術(shù)提高引起增長率1、49%，占51%西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)經(jīng)濟增長模型一、哈羅德—多馬經(jīng)濟增長模型1、根本假設(shè)2、根本公式G=S/C3、經(jīng)濟長期穩(wěn)定增長的條件西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二、新古典經(jīng)濟增長模型1、根本假設(shè)2、根本公式G=a〔ΔK/K〕+b〔ΔL/L〕+ΔA/A3、經(jīng)濟長期穩(wěn)定增長的條件西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院三、新劍橋經(jīng)濟增長模型1、根本假設(shè)2、根本公式G=S/C=〔P/Y·Sp+·W/Y·Sw〕/C3、經(jīng)濟長期穩(wěn)定增長的條件西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)經(jīng)濟增長要素分析第四節(jié)零經(jīng)濟增長實際西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第十四章宏觀經(jīng)濟政策本章引見根據(jù)宏觀經(jīng)濟實際而制定的調(diào)理經(jīng)濟的政策。重點是需求管理政策。西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本章重點包括：〔1〕、宏觀經(jīng)濟政策目的〔2〕、財政政策〔3〕、貨幣政策〔4〕、收入政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一節(jié)宏觀經(jīng)濟政策概略一、宏觀經(jīng)濟政策目的充分就業(yè)物價穩(wěn)定經(jīng)濟增長國際收支平衡二、宏觀經(jīng)濟政策工具1、需求管理2、供應(yīng)管理3、國際經(jīng)濟政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第二節(jié)需求管理〔一〕財政政策一、財政政策的內(nèi)容與運用1、政府支出2、政府稅收二、內(nèi)在穩(wěn)定器三、赤字財政政策西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三節(jié)需求管理〔二〕貨幣政策一、貨幣政策的根本知識二、凱恩斯主義的貨幣政策1、貨幣政策的機制貨幣量利率總需求2