大學(xué)生實習(xí)教師實習(xí)總結(jié)

Word文檔大學(xué)生實習(xí)教師實習(xí)總結(jié)高校生實習(xí)老師實習(xí)總結(jié)

很早就想?yún)⑴c實習(xí)了，只是我是一個師范生，想獨自找一份在學(xué)校的實習(xí)老師工作并不簡單，因為現(xiàn)在的學(xué)校對老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我始終沒有得到一次實習(xí)的機(jī)會。

不過終于是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一支配同學(xué)到中學(xué)校中參與實習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很樂觀的報名參與，之后順當(dāng)?shù)谋粚W(xué)校支配到學(xué)校實習(xí)。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好老師不簡單。我作為師范生到學(xué)校中實習(xí)，這次實習(xí)中，我看到了自己存在著許多不足，社會在不斷的進(jìn)展，使學(xué)校對老師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，德高為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入到將來的訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中。實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實習(xí)中的一個重點，以下是我教學(xué)實習(xí)中的一點收獲，我想，有些是可以拿來共享的。在預(yù)備階段里，我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課，仔細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和同學(xué)溝通，如何引導(dǎo)同學(xué)，如何鼓舞同學(xué)。在這一階段，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師特別注意同學(xué)的動手力量，每講一個學(xué)問點，大都會以例題的形式引出概念，更形象，更深動，同學(xué)也更簡單理解。對于相像的學(xué)問點，老師不會重復(fù)講，而是引導(dǎo)同學(xué)自己思索，自己動手，間或稍做提示，直到同學(xué)理解為止。

2、我實習(xí)的課程是《使用visualc#.net開發(fā)/，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點，這樣，這些后進(jìn)生就不會因為自己基礎(chǔ)不好而想躲避該門課程。反而他們會因為老師的鼓舞而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。

我想，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的急躁，學(xué)習(xí)她對同學(xué)的那份責(zé)任。在預(yù)備階段里，我們仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課的同時，還仔細(xì)熟識將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問，預(yù)備教案、課件等，尤其要預(yù)備好講課的方式、技巧。

接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很驕傲，但也覺得責(zé)任重大。我略微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開頭上課。第一節(jié)課講的不是很順當(dāng)，主要緣由是自己的學(xué)問點不是很完整，尤其是在編程時會消失一些小錯誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并快速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順當(dāng)多了，可能是自己緊急的心情略微緩解了，也可能是自己比較擅長以與同學(xué)溝通的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又開心，同學(xué)回答的也很樂觀。上完兩節(jié)課，我略微總結(jié)了下自己還存在的缺點：

1.對教材不夠熟識；2.學(xué)問點沒有理解透；3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

二、班主任工作

實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我深刻的體會到：班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。

下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、班主任要做好同學(xué)的表率，真正做到為人師表

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高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)必需有狀況的概述和敘述，有的比較簡潔，有的比較具體。以下我DL為大家整理了高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié),盼望對大家有關(guān)心!

高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)一

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬之間本年度已經(jīng)接近尾聲，我是6月30來到白象春華求是學(xué)校，承蒙領(lǐng)導(dǎo)不嫌棄我是一個初出茅廬什么都不懂的混小子，并接納了我在單位工作，這是我走出稚嫩圓的第一份工作，當(dāng)然也少不了我在這里工作的頭銜市場專員，大專我學(xué)的是機(jī)電一體化專業(yè)，對于單位給我支配的市場營銷工作，剛開頭我對于這份來之不易的工作真是有心拿的起，無心做的好，因為我沒有接觸過市場營銷這一塊專業(yè)，我都不知道做一些什么，做起來就相當(dāng)吃力。在我不解與困惑的同時，僅憑對市場工作的熱忱，單位的領(lǐng)導(dǎo)對我的成長倍感厚望，曾許多次找我談心，供應(yīng)我在工作精神上牢固的信念和動力，伏案深思這半年，我做一下簡潔的總結(jié)。

一、歸納以下幾點：

1.一切從零開頭，樂觀學(xué)習(xí)市場運作有關(guān)方面的專業(yè)學(xué)問，努力做到專業(yè)學(xué)問程度向市場這方面進(jìn)展;

2.樂觀完成領(lǐng)導(dǎo)支配的有關(guān)工作，做到工作上有問題準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)尋求解決問題的方案，不懂就問，努力把工作做好;

3.工作于實際相符合，調(diào)研市場前景，并做好相應(yīng)的市場方案;

4.分析市場需求，尋求招生市場關(guān)鍵在于哪，對市場的熟悉也有一個比較透亮?????的把握，并做好市場月報表;

5.在不斷的學(xué)習(xí)學(xué)問和積累閱歷的同時，自己的力量，業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個較大幅度的提高;

6.在每個月里設(shè)計好當(dāng)月招生廣告，如：廣告紙、調(diào)幅、寫真廣告等，并樂觀的投入到市場的運作;

7.對于市場活動，如講座、校外設(shè)點宣揚，能很好的做好市場活動的策劃，并執(zhí)行;

8.知彼知己，百戰(zhàn)不殆調(diào)研當(dāng)?shù)仄渌嘤?xùn)同行的有關(guān)動態(tài)，分析效果，可行性時加以仿照;

二、部門工作總結(jié)

XX年6月30日，白象春華求是學(xué)校市場部門成立了，在將近半年時間內(nèi)，逐步開展市場工作，從什么都沒有的市場部，慢慢的在單位中成長，做到

做到市場工作先調(diào)查，其次匯報，接著方案，再執(zhí)行，最終是總結(jié)提煉，現(xiàn)在所需的資料都可以拿出，迎接總部考核。

在單位業(yè)績上可以知道我們市場部門是做的不好的，因為今年的招生業(yè)績基本是和去年持平，對于當(dāng)?shù)氐囊恍┬⌒碗娔X培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，地理環(huán)境優(yōu)勢、學(xué)校師資都在我們之下，對手只有在項目學(xué)費上往下調(diào)，這給我們的市場帶來肯定的沖擊。我們穩(wěn)站當(dāng)?shù)厥袌瞿鞘且粋€必定性。

下面我對我們部門的工作做一下歸納

1.部門建設(shè)：部門剛剛啟動，市場體系還不是很完整，可是開展市場工作人員嚴(yán)峻不足;

2.部門人員培訓(xùn)：經(jīng)過大半年的打磨，并參與總部支配的有關(guān)市場業(yè)務(wù)規(guī)范及市場運作規(guī)范的培訓(xùn)已經(jīng)有許多次，已基本上把握了市場招生工作，但業(yè)務(wù)技能及專業(yè)精神方面仍需加強(qiáng)。由于部門人員少、任務(wù)重，故專業(yè)技能培訓(xùn)不夠。

3.部門工作數(shù)據(jù)分析：在工作上對于市場數(shù)據(jù)分析是特別不足的，因為市場招生就是我們的工作，假如同學(xué)來報名了，可是我們還不知道他是怎么知道我校有相關(guān)的培訓(xùn)項目;

4.部門工作狀況：工作沒有一個很明確的目標(biāo)和具體的方案，市場人遠(yuǎn)沒有養(yǎng)成一個寫工作總結(jié)和方案的習(xí)慣;

5.部門創(chuàng)新性：新業(yè)務(wù)的開拓不夠，業(yè)務(wù)增長小，業(yè)務(wù)力量還有待提高;

6.整頓單位內(nèi)部市場品牌資料，迎接總部考核;

7.以上工作得到了單位同事的大力支持與攜手幫忙才能完成目標(biāo)，為此我對他們表示由衷的感謝。

高校生老師教學(xué)實習(xí)總結(jié)二

第一天工作那天，陰雨連連，鐵路、大路一路車行地來到了生疏的殷店，在一所美麗的幼兒園內(nèi)，我們換上了紅色的tz制服，便開頭了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期，一個是招生期，另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談?wù)劙伞?/p>

一、招生期

招生期的日子也許有一星期多，現(xiàn)在坐在電腦前悄悄地回想那段時間，涌出的感覺就似乎一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達(dá)的當(dāng)晚，方校長主持，我們開了會，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起，以后的每天，我們的生活便如了那句古話，日出而作，日落而息，開頭了真正的下鄉(xiāng)宣揚。

第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣揚頁，報名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠(yuǎn)，由于沒有借到自行車，只能靠著兩條腿前去?；蛟S是性格相投的原因，工作的間暇，我們或相互去調(diào)侃，或相互講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點時，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊談天，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人。那時候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也寬闊的可愛。一成天下來，雖然很勞碌，卻感覺歡樂比辛苦多得多。驚奇的是，不知道是我們方法得當(dāng)，或是當(dāng)?shù)丶议L的訓(xùn)練覺悟比較高，還是上天真的會憐惜幸福的人，當(dāng)太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏最終降落的時候，我們一共招到了九個人，成了招收最多的一個小組。

之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個消失了，我倆也一每天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

你越來越像包公了，只是比他胖。

納尼?那你已經(jīng)是女包公了，呵呵，因為你比我還黑哩!

當(dāng)我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時，會說：找個涼快地兒歇會兒，捋捋思路;當(dāng)我們腿軟的不行，口渴得厲害時，會間或打個賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個玩意兒送給對方;當(dāng)跑了一天卻一無所獲時，會自我勸慰地說：沒關(guān)系，至少我們曾經(jīng)是第一。

就這樣，招生期漸漸地走到了它的終點，我的心里卻很是非常地不舍。

二、授課期

我誕生在一個訓(xùn)練之家，父母親都是老師，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個老師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范高校，選擇了一個自己喜愛的漢語言文學(xué)專業(yè)。高校四年，如風(fēng)吹云散，很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實習(xí)的機(jī)會，雖然功夫不負(fù)有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個莫大的圓滿。畢業(yè)前，間或的一次機(jī)會，在宣揚欄里看到了tz的聘請信息，便欣然地報了名，以圓一下自己的老師夢。

授課期開頭后，我擔(dān)當(dāng)了語文課、數(shù)學(xué)課還有七班級的班主任。

開頭上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣，以為教書有什么難，不就是上個課，講點東西么，這樣的態(tài)度也就注定了會有一個技窮的后果。果真，在第一堂數(shù)學(xué)課上，由于事先沒有去細(xì)心備課，堂上一兩句話后，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長一智，以后便吸取了教訓(xùn)，上課前必要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多，積累的閱歷也就越多了，同時也發(fā)覺了許多問題，其中最大的一個便是很難集中同學(xué)的留意力。寧靜的時候，一個人仔細(xì)地回望了一下自己的同學(xué)之路，努力地嗅回了當(dāng)年聽課時的感覺，最終想通了，要想抓住同學(xué)們的留意力，關(guān)鍵是增加課堂的趣味性和活躍性，因為任何一個同學(xué)都不會喜愛一個講死書的老師。秉承這一思想，幽默的語調(diào)和好玩的故事便像春風(fēng)般吹進(jìn)了我的課堂，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂布滿了生氣，驅(qū)除了死氣，孩子們學(xué)得歡樂，老師也能講得更帶勁兒。

相比于老師的講課，作為一個班主任的壓力卻更大。有一個不能被忽視的事實，在我們招收的同學(xué)中，有一部分是被家長們逼過來的，他們中的大多數(shù)是不愛好學(xué)習(xí)的，便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七班級是全校區(qū)人數(shù)最多的班級，這樣的同學(xué)理所當(dāng)然也是最多的了，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打，二不能罰的素養(yǎng)訓(xùn)練體制下，管理班級剩下的只有講道理了。可要轉(zhuǎn)變一個人的思想是何其的難呀，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉，這時在班里大發(fā)雷霆便成了唯一的治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計，但是班主任總不能成天黑著臉面對自己的同學(xué)吧，為此我真成了技窮的黔驢，非常的苦惱。

水干枯了，魚兒們相濡以沫來生存，這是集體的力氣。在tz幸好我不是一條孤獨的魚，我的背后是一個團(tuán)隊，有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴，我們召開了研討會，各出己見，汲我以難得之沫。就好比對于一扇門，總有一把鑰匙去打開它，每一個問題也總會有解決的方法。通過爭論我做出了以下對策：一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過和家訪活動來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下，七班級的課堂秩序得到了很大的改善，漸漸地走上了正軌。

三、總結(jié)

這個暑假因為來了tz而意義非凡，不僅結(jié)識了一大幫伴侶，熬煉了各方面的力量，還圓了我的老師夢。記憶總會隨著時間而褪色，最終被遺忘所埋沒，但我會把這段時間刻在骨頭上，銘在心坎兒里，永久記著。

高校生暑假老師實習(xí)總結(jié)

高校生暑假老師實習(xí)總結(jié)

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校，開頭了為期一個星期的訓(xùn)練實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機(jī)會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師在我很小的時候就對老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認(rèn)為我長大了肯定會選擇做一名人民老師。因為小時候的我特別內(nèi)向，言語不多，包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個理由好像有些牽強(qiáng)，但能夠帶上課本，走上講臺的確是我從小的幻想。

不過有句話說得好方案總比不上變化快，由于種種緣由，我沒有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到學(xué)校我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué)，中考時由于各自的選擇不同，我上了高中，她上了師范讀五年制大專。認(rèn)真算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實習(xí)的時候了。她的實習(xí)地定在我縣的第二中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是因為時空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實習(xí)時，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方。我的心開頭蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的士氣和動力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從學(xué)校開頭，我就有記日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣連續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)受寫進(jìn)了我的日記本。

陽光明媚，的確是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過：即使是你已經(jīng)對書本達(dá)到了倒背如流的程度，但是出于對老師職業(yè)的最起碼的敬重和對同學(xué)的負(fù)責(zé)，在上課前就必需備課。還記得當(dāng)時我們還在就學(xué)的時候，一位來我校實習(xí)的同學(xué)就是由于對自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細(xì)的態(tài)度，這一點就不行取。這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠(yuǎn)了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很簡單，有興奮，有感動，還有一點點緊急。甚至有點擔(dān)憂自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校內(nèi)一下子寧靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進(jìn)了教室，走上了講臺。：起立?。豪蠋熀茫。和瑢W(xué)們好！請坐下！這個流程喚起了我全部熟識的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲，得想方法讓同學(xué)和老師互動起來，這樣才能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文認(rèn)真地研讀過了，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思索問題，最終我來提問。課堂的效果比我估計的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆，要機(jī)智，活潑許多。我以為當(dāng)我提問時他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰慧，而是那時候的我們要安分，狡猾些?？赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的爭論聲中結(jié)束。外面的陽光依舊普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點反應(yīng)的時間都不給我。不過沒關(guān)系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開頭，今日就沒那么怯場了。只是換了一個角色從昨天的語文老師變成了今日的數(shù)學(xué)老師。還好，從小我就喜愛數(shù)學(xué)，因為它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當(dāng)用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊大事發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本預(yù)備離開時，一個同學(xué)擋住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些緊急了。不是擔(dān)憂我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的同學(xué)接受。他們的只是到目前為止把握到哪個程度了，我也不甚了解。他們是把握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細(xì)節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所熟識的方法給他做了一個簡潔的講解。我猜當(dāng)時的他確定很納悶，怎么老師還問我學(xué)到哪兒了，莫非她不知道嗎？這不是很驚奇嗎？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的懷疑而已。習(xí)題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：感謝老師！然后轉(zhuǎn)過身離開了?？粗x開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟識，

高校生老師訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

高校生老師訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)

作為一名當(dāng)代高校生，還是一名師范生，參與社會實踐很必要，可是我始終沒有這方面的預(yù)備，我覺得自己畢業(yè)以后還不肯定會從事老師工作呢，參與教學(xué)實踐是不是有點多余呢，抱著這個想法，我始終沒有像其他同學(xué)一樣，參與社會實踐。

最終還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習(xí)了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最終打算還是參與社會實踐吧，這樣沒有壞處，只要好處。

我實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、