大學生家教寒假實踐報告

Word文檔大學生家教寒假實踐報告20xx年高校生家教寒假實踐報告

實踐活動：家教

實踐目的;第一，勤工儉學;其次，豐盛假期生活;第三，熬煉自己與人交往的能力，增強社會閱歷，實踐經(jīng)受。

白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，預(yù)備用囫圇暑假的時光把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名高校生半年了，弄不清是什么時候褪去的新生的外衣，宛然一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲乏卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個寒假我是如何度過的吧！

這是我上高校以來的第一個寒假，理所固然要回家和父母親人團圓。不過，在回家的路上我想身為當代高校生，不應(yīng)當還是像高中時代一樣在小學學習回家繼續(xù)學習，應(yīng)當稍稍接觸一下社會，多了解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應(yīng)當和小學里教師教我們的有所不同吧。所以我打算回到家歇息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個熬煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，讓我的寒假生活越發(fā)豐盛彩。

但是，回到家和父母商議?后，由于存在平安問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)學問去協(xié)助別人，我也同意父母的說法，當即預(yù)備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我愜意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的高興之感，由于自己得到了一個熬煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。

工作是教兩個女孩兒英語，一個學校即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當成我的同學，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復(fù)習一下簡單遺忘的，具體講解那些依舊不明了的。

輔導是在其中一個孩子家舉行，時光原定是天天上午9點到11點個小時，中間有一段歇息的時光，下午3點到5點，其實，假如任務(wù)多的時候，需要向來輔導到午飯時光。第一天輔導，我并沒有馬上開頭打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是繞著桌子坐成一圈聽他們說說自己的狀況，哪里比較感愛好，哪部分還很薄弱，大概是小學的教師從來沒有這樣問過她們的學習看法，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平常在小學上課時的無數(shù)不明了和無數(shù)她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到興趣，最后，我們并沒有由于講了不少不愉快的事而苦惱，反而都笑地很愉快從那開頭，我們成了真正意義上的朋。

在交談中，我可以感觸到她們都有很強的求知心，但是因為諸多緣由，她們的成果很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希翼她們能夠考上重點高校。而現(xiàn)在的學習狀況，讓父母感到擔憂。我感觸到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感觸到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個挑戰(zhàn)。

家教的其次天，我們開頭正式輔導，但是我發(fā)覺她們在學習上很任意，對自己要求不嚴格。開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是協(xié)助他端正學習態(tài)度。我講了我的學生的經(jīng)受，闡明白同學的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體味。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求慢慢嚴格起來，并常常講解懶散的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，究竟還是小孩子。

在輔導她們英語之余，我還把他們先前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提高。我發(fā)覺上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，無數(shù)錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她訂正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)覺她在回答問題上很有自己的主意，思路也很清晰，只是答題的態(tài)度不端正，有點對付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，敘述了滴水石穿的道理，語言流暢，講述也很生動。從這看出，她是一個思維靈敏，有獨特主意的孩子，假如她仔細審題，認真做答的話，我信任她會有很不錯的成果。我把我的主意和思路都告知她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學習體味。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

因為做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。天天清晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。轉(zhuǎn)瞬她們就要開學了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她們的父母很感激我這段時光的協(xié)助，看到她們的長進，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的同學，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的長進就是我最大的喜悅。

通過在假期的這段家教生活讓走出校內(nèi)的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們高校生更新觀念，汲取新的思想和學問。同時，社會實踐中有無數(shù)我們在小學里無法學習到的東西，讓我得到了無數(shù)感受。最深切的感觸就是：不論什么事惟獨親身的體驗過，才會有真切的感觸，才干對這件事有比較實在的，深刻的熟悉。還有一點就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體味將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生樂觀的影響。同時。這二十天熬煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開辟的視野，增長了才能，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生樂觀影響，我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經(jīng)受和感觸，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感觸和一定的影響吧！

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高校生家教寒假社會實踐報告

假期間，在家人的聯(lián)系下，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既高興又新鮮。高興的是，自己得到了一個熬煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會;新鮮的是，生平第一個工作會有多少未知等著我去體驗。于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體會了許多，思量了許多……

第一篇可憐天下父母心

我的同學叫xx。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(由于他開頭不同意請家教)馬叔和阿姨熱烈地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從xx的性格興趣談到他的學業(yè)長處。因此，第次了解xx，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下狀況：xx有厭學心情，懶于學習，貪于玩樂。因為上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希翼他能夠考上重點中學，未來到高校去深造。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到很灰心很失望。

在交談中，我可以感觸到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫情緒，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的將來;他們做得很無私，甚至會因為子女的不才而深深自責。我被父

父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個挑戰(zhàn)。

其次篇他，就是我的同學，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫xx。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很任意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發(fā)覺他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是協(xié)助他端正學習態(tài)度。

其次天，我給他上了一堂思想教導課，給他闡明白同學的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體味。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。

天天上午工作兩個多小時，中間有一段歇息的時光。歇息時，他不會與我主動談些事情，由于他的性格很內(nèi)向。他很愛看報紙和雜志。歇息時，他總要找一些報紙來翻閱，去尋覓他感愛好的東西(尤其是足球新聞)。間或也會在客廳里

，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結(jié)交了好多伴侶。

看來，看報和踢足球是他很感愛好的事情，大概是由于這兩者不會耗費太多的腦細胞。面向大量的習題和枯燥的課文，我想誰也不會產(chǎn)生深厚的愛好。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時光的一種方式，是為躲避學習而實行的一種方式。躲避學習，本身就是怕吃苦的體現(xiàn)。后來，他的母親告知我，xx確實很懶散，不肯吃苦。從今，我便遇到了一個麻煩的問題：如何讓他克服懶散。由于我清晰的知道：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學習懶惰已是他的家常便飯，在短時光內(nèi)讓他克服懶散是不行能的。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂參半

因為天天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開頭的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種改變的味道真不好受!

他家距小學并不遠，但因為天天起得很晚，為了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達他家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開頭工作。

他聽課時，時

常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛?用眼鏡觀看，而懶于動手。聽課時，也只是洗耳恭聽，從未做筆記。這正是他學習懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：懶漢在學習上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶散的惡習。但是，他實際是陽奉陰違，大概他不肯嘗試那種改變的疼痛吧。

他有時會給我?guī)沓林氐拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了幾道物理習題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒。當初，我感覺自己宛然從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中碰到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢?通過與馬叔的溝通，我找到了答案：他的懶散思想使他碰到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于他懶得鉆研。

面向懶散成性的他，我顯得束手無

策。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的大敵。我沒有什么靈丹妙藥可以讓他一下子改變過來，只得不時地催促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇分離的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時光對他的協(xié)助，要我不定期地給他打電話來催促他。我會堅持這樣做下去。

家教生活讓我想起了無數(shù)東四，得到了無數(shù)感受。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體味到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，他們不會懶散。相反，會越發(fā)勤勞地工作和學習，為的是能夠過上越發(fā)幸福的生活。

然而，城市家庭普通生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人收拾打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有須要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃

苦機會，我認為這是一種圓滿。

以上就是我的收獲和體味。同時，家教也讓我熟悉到了自身的不足。這些收獲和體味將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生樂觀的影響。

高校生寒假社會實踐報告家教

社會實踐時光：XX年1月19日XX年2月1日（13：0015：30）

社會實踐形式：給同村的一位初三學生（古明）當家教

社會實踐目的：

當我自從走進了高校，找到一個較好的工作就成了向來困擾我的問題，也成了一個我和學生們說不完的話題。在現(xiàn)在的這個競爭激烈的世界里，大都是有能力的能人優(yōu)先被公司錄用。我學的是美術(shù)學，未來有可能當教師，從事教導這個行業(yè)，為了擴大與社會的接觸面，熬煉自己與人交往的能力，同時也為了豐盛假期的生活，打算當一回家教。

社會實踐過程：

在我回家之后，長達一個月的寒假到了，陸間續(xù)續(xù)的看見本來的老學生都一個個做起了事情，有的在專賣店里幫忙賣東西，有的在鎮(zhèn)上的廠里做玩具娃娃，有的當家教鑒于我的專業(yè)，我認為每個人的假期的社會實踐活動一定要有各自的針對性，所以我挑選了給同在一個村上的一位初三學生當家教工作。

第一次了解他是通過他的爸爸，在交談的時候我了解到他是一個很有頭腦的人，但是就是不會學習，而且他還愛貪玩。他爸爸十分希翼他終于能夠考上一個好的高中，進而考入重點的高校。對于我來說，我沒有任何的家教閱歷，是一個很大的挑戰(zhàn)。他很膽怯考不上，我也替他不安，由于對于教導人來說我究竟還是一個新手。但是，我終于還是幫他提高了學習的樂觀性。

在一開頭我發(fā)覺他學習很是任意，我就知道我接下來該干什么了，先要做的不是講課，而是先端正他的學習態(tài)度，教他怎么去復(fù)習和預(yù)習。接下來的幾天里我就把他自己買的一本數(shù)學參考書也許講了一遍。我要他是上午做題，我下午就把他不會的題目講給他聽。催促他天天要做題目，量變才會有質(zhì)變，但是要有效果才行。就這樣，我讓他慢慢的愛上了學習，也學會了這樣去學習。我感覺至少他比以前長進了許多。有時，他也要我給他講講化學，初三他是才開頭接觸化學，對化學這個學科一點都不了解。我把書上的內(nèi)容講了一些給他聽，讓他知道化學是什么。他也很仔細的學習。端正了學習態(tài)度后，學習化學就是不一樣了，他會很仔細的將書上的內(nèi)容在我走后再看一遍。之后我就把書后的章節(jié)作業(yè)讓他先做一遍討論一回。按照他自己的學習熱烈和能力，布置了一些作業(yè)給他，我感覺補化學的時候比數(shù)學難多了，由于究竟人熟悉生疏的事物總要有一段時光。

學習累的時候我們也會談天，或者運動運動，打打羽毛球，以此來緩解他學習的壓力。就這樣，在將近半個月的時光里面，雖然我協(xié)助他不是太多，但是我覺得我自己對他已經(jīng)盡力了。

社會實踐意義：

短暫的社會實踐活動讓我懂得了無數(shù)無數(shù)，知道了教書不是一件簡單的事情，惟獨自己本身的努力和能力高了才會教導好別人。在教導的時候一定要有耐心，我自己就是從那個時期過來的，自己很了解同學心里想的是什么，要的是什么。農(nóng)村的孩子有時都要到地里去干活，他們能夠體味到勞動的辛勞，懂得幸福的生活來之不易。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦的能力很有須要。城市的孩子缺少的就是像農(nóng)村孩子的這個能吃苦的精神，不知道金錢是怎么來的。

以上就是我的收獲和體味。同時這回當家教也讓我熟悉到了我的不足之處。這些將會提示我以后的高校學習生活，對以后的工作也會有樂觀的影響。

高校生寒假的家教社會實踐報告

寒假家教社會實踐報告

實踐人：xxx省工程學院管理系會計專業(yè)b05-3班xxx

實踐時光：xx年1月14日--26日

實踐活動：家教

實踐目的;第一，勤工儉學;其次，豐盛假期生活;第三，熬煉自己與人交往的能力，增強社會閱歷實踐經(jīng)受及收獲;

這是我上高校以來的第一個寒假，理所固然要回家和父母親人團圓。不過身為當代高校生。，我與父母商議?，預(yù)備找一份工作，在母親同事的推舉下，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會實踐工作。得到了一個熬煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的寒假生活越發(fā)豐盛多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體會了許多，思量了許多第一篇

我的同學叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱烈地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從李睿哲的性格興趣談到他的學業(yè)長處。因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開頭的。在交談中，我了解到以下狀況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。因為上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希翼他能夠考上重點高中，近而考入大慶高校。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感觸到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感觸到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個挑戰(zhàn)。其次篇

他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，，在學習上很任意，對自己要求不嚴格。開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是協(xié)助他端正學習態(tài)度。

其次天，我給他講了我的學生的經(jīng)受，給他闡明白同學的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體味。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。天天上午工作兩個小時，中間有一段歇息的時光。因此，我在以后