大學(xué)生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)

Word文檔大學(xué)生金工實(shí)習(xí)工作總結(jié)為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，然而這次的實(shí)習(xí)留給我的記憶與意義卻是永遠(yuǎn)的。經(jīng)過這次的金工實(shí)習(xí)，我學(xué)到了無數(shù)課堂上與日常生活中無法學(xué)到的珍貴學(xué)問，也增加了我的操作動(dòng)手能力，實(shí)在是四年高校生活中十分珍貴的一次經(jīng)受。

回想這十幾天的實(shí)習(xí)，我覺得金工實(shí)習(xí)對于我的意義主要有以下幾點(diǎn)：

首先，金工實(shí)習(xí)大大提高了我們高校生的實(shí)際動(dòng)手能力與解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。作為高校生，我們平常獵取學(xué)問地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是天天練習(xí)解決的問題，也都是由教師們虛構(gòu)的，在抱負(fù)狀況下的。一旦在生活中碰到些實(shí)際問題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著頭皮牽強(qiáng)干，也會(huì)四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過金工實(shí)習(xí)，不但給我們提供了十分多的親手動(dòng)手機(jī)會(huì)，而且在師傅們耐心認(rèn)真的指導(dǎo)下，又保證了我們能夠平安正確的舉行操作，并通過自己的不斷練習(xí)終于把握這些工藝！

因?yàn)楣しN分配的關(guān)系，我們這一組的金工實(shí)習(xí)并不像傳奇中的那么累。第一天是車工，要用浩大的機(jī)器加工一個(gè)小小的零件。清晨剛看了平安教導(dǎo)的片子，教師又給我們講了操作機(jī)器的危急性，搞得我們對那機(jī)器望而卻步。但后來實(shí)踐證實(shí)，只要根據(jù)規(guī)則操作，那些機(jī)器還都是平安的。車工，作為我的第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，我對它的記憶是深刻。當(dāng)教師給我們講完40多分鐘的機(jī)器理論課時(shí)，我才知道了車床的工作原理。我也知道了怎樣辨認(rèn)車床，怎樣按照加工零件的大小挑選車床。我們實(shí)習(xí)所用的車床都是臥式車床，它的銘牌上都有c61的標(biāo)志。它的工作原理其實(shí)也很容易，實(shí)際上就是電動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力，經(jīng)變速箱通過帶傳動(dòng)傳給主軸，更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉(zhuǎn)速。主軸通過卡盤帶動(dòng)工件旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，主軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過換向機(jī)構(gòu)、交換齒輪、進(jìn)給箱、光杠（或絲杠）傳給溜板箱，使溜板箱帶動(dòng)刀架沿著床身作直進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。這樣就可以加工一個(gè)所需要的零件了。當(dāng)我第一次開動(dòng)它的時(shí)候，我情緒有點(diǎn)感動(dòng)，我怕一不當(dāng)心就會(huì)浮現(xiàn)危急，可是經(jīng)過幾次的操作后，我感覺到我好似是一個(gè)師傅了，我站在車床旁邊仔細(xì)地操作著機(jī)器。當(dāng)我拿著我的第一件成品上交的時(shí)候，你可以想象我的情緒是多么的感動(dòng)

第二，金工實(shí)習(xí)大大豐盛了我們高校生的生產(chǎn)和生活學(xué)問，一些樸實(shí)的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的才智，是書本中學(xué)不到然而又更巧妙的。這其中又以平安學(xué)問最為重要！金工實(shí)習(xí)中無數(shù)的工種都具有一定的危急性，即便是最容易的鉗工磨挫也會(huì)又劃傷手的可能，至于車，銑等需要用到機(jī)床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危急性就更大了，所以，實(shí)習(xí)前的平安教導(dǎo)中，一幕幕血與生命的教訓(xùn)不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習(xí)中最基本折平安規(guī)范教導(dǎo)，又使我們懂得了在面向各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災(zāi)、工傷時(shí)，脫離險(xiǎn)境的有效方法。至今仍然對被火災(zāi)困在高樓時(shí)的幾種逃命辦法記憶猶新。

實(shí)習(xí)的其次周周二的上午，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是平安教導(dǎo)。就是看火災(zāi)怎么逃命的錄像，以及滅火器的使用辦法等。原來覺得這是些挺無聊的內(nèi)容，但教師跟我們說在廣州有次火災(zāi)，燒死了十幾個(gè)人，但假如這么多人中有一個(gè)會(huì)使用滅火器的，就不至于造成這么凄慘的結(jié)局了！可見有些東西并不是我們想象的那么容易，我們所忽略的，往往是一些很重要的東西。

再次，金工實(shí)習(xí)也使我們感觸了所學(xué)學(xué)問在實(shí)際中的運(yùn)用，從而指導(dǎo)我們?nèi)蘸笤桨l(fā)有效的學(xué)習(xí)。作為理工類高校生，所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，無數(shù)都是來源于生產(chǎn)的，例如電子電路、電氣控制、機(jī)械制圖、應(yīng)用化學(xué)等，通過金工實(shí)習(xí)的相關(guān)工種，使我們充分體味了學(xué)問對生產(chǎn)的指導(dǎo)作用，例如在操作數(shù)據(jù)控制機(jī)床的幾種編程軟件時(shí)，只要還記得機(jī)械制圖中x、y、z的三軸關(guān)系以及各種視圖的特點(diǎn)，零件圖的繪制便會(huì)輕松的多；在以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，也能協(xié)助我們聯(lián)想記憶，更快更好地把握新的學(xué)問。

最后，金工實(shí)習(xí)也為我們未來的工期作提供了十分重要的生產(chǎn)閱歷。在未來走向工作崗位后，我們工科生總會(huì)需要舉行相當(dāng)多的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，但是不管設(shè)計(jì)得再精致，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現(xiàn)，都會(huì)造成產(chǎn)品的無法創(chuàng)造，也是前功盡棄！有了這些實(shí)習(xí)閱歷。就能使我們在設(shè)計(jì)中考慮到以上種種問題，做到閉門造車，出門和轍了。

這十幾天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。

金工實(shí)習(xí)留給我的意義是豐盛的，留給我的記憶是美妙的！如此珍貴的一次經(jīng)受，我一定會(huì)好好珍存。最后，向全部金工實(shí)習(xí)的師傅們道一聲：辛勞你們了，十分謝謝！

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高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)范例

不知不覺，金工實(shí)習(xí)周在今日31號已結(jié)束了。時(shí)光真的很快啊，雖然留不住時(shí)光但是這段實(shí)習(xí)時(shí)光將為我的高校生活添加了一筆很絢麗的顏色，金工實(shí)習(xí)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)深深地刻在腦海中，成為一段不行抹掉美妙的回憶。在實(shí)習(xí)過程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體味不到的學(xué)問操作閱歷，也深深的體味到過程的艱巨，但是這段時(shí)光真的讓我學(xué)到無數(shù)學(xué)問無數(shù)閱歷無數(shù)生活中不行缺少的技能技術(shù)，是自己的綜合能力有了一定的提高。

熱加工

27，28號是關(guān)于熱加工方面的。在第一天我們有好多的迷惑，甚至在動(dòng)身前我們還在遲疑著到底要不要穿軍服由于在我們的眼里車間的環(huán)境是很臟的其中也避開不了那些油污之類，呵呵，想想還真的是可笑。其實(shí)開頭的時(shí)候我是既憧憬金工實(shí)習(xí)有是那么的不愿意的，由于我們實(shí)習(xí)一結(jié)束就要快要考試了，怕實(shí)習(xí)的時(shí)光影響到期末復(fù)習(xí)，我想好多學(xué)生都是這樣想的。但是當(dāng)從第一次實(shí)習(xí)之后就發(fā)覺自己當(dāng)初是那么的無知。金工實(shí)習(xí)沒有學(xué)生們猜測的那么恐怖和困難。在經(jīng)過第一次我的主意也是煥然一新，從今學(xué)生們漸漸的對實(shí)習(xí)越發(fā)有愛好了。

27號早上八點(diǎn)，雖然天氣有點(diǎn)冷還吹著風(fēng)，但是我班和4班的學(xué)生都及時(shí)的在小學(xué)門口，等待小學(xué)的校車。我們到小學(xué)校外的實(shí)習(xí)基地也許用了半個(gè)小時(shí)吧，在路途中我們都是很遵守紀(jì)律，葉教師也是我們第一個(gè)熟悉的教師，他負(fù)責(zé)熱加工的一個(gè)項(xiàng)目。另外還有鄧，張，溫三個(gè)教師。

第一節(jié)課，葉教師給我們介紹了，我們現(xiàn)代的工程應(yīng)用中的各種各樣的工種。包括在金屬材料加工中常用到的辦法和各種各樣的工具。也許用了一個(gè)小時(shí)多吧。之后他帶領(lǐng)著我們，觀察了和了解到那些大型的機(jī)械儀器基本的結(jié)構(gòu)和用途，其中有剪板機(jī)，卷板機(jī)，等離子切割機(jī)，氣焊機(jī)，電焊機(jī)，起重機(jī)，壓扳機(jī)······

快要中午回小學(xué)的時(shí)候，葉教師，還帶我們到那個(gè)正在為陽江核電站創(chuàng)造的一個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)我們看到那個(gè)車間的上面掛著一條橫幅寫著：肩負(fù)國家重任，創(chuàng)造核電精品。心中不由得善慕那些工人了，呵呵，一個(gè)人可能一輩子也不會(huì)接觸到關(guān)于那些核電的東西，雖然他們做的那些對于那個(gè)工程來說是雞皮蒜事，不足一提，但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們激動(dòng)。無論多么勝利的宏大的工程，背后總是付出巨大的人力，經(jīng)濟(jì)。圓滿的是，葉教師說管理這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)師沒有空，所以不能給我們講解那些原理，還是很謝謝葉教師，讓我們了解到那么多課外學(xué)問。

下午，鄧教師說由于我們小學(xué)的限制，我們只能有機(jī)會(huì)練習(xí)電焊，氣焊，氣割。他是負(fù)責(zé)教我們操作和使用電焊的。鄧教師，把那些焊工方面的學(xué)問做了更深一步的詮釋和探討。在操作過程中他向我們著重強(qiáng)調(diào)要無論做什么機(jī)械加工都要嚴(yán)格遵守平安操作規(guī)章。鄧教師舉了茂名的一些平安事故，都是有部分對電焊學(xué)問不了解的焊工，就是往往對那些漏油的油罐焊接時(shí)沒有清理那些可燃材料，一旦焊接，就發(fā)生爆炸。以下是我對葉教師對電焊操作的粗略理解：

平安操作：

1.焊接前應(yīng)檢查焊接設(shè)備、工具并達(dá)到完好，防護(hù)用品要齊全完好。

2.焊鉗與把線必需絕緣良好、銜接牢固，更換焊條應(yīng)戴手套，在濕潤地點(diǎn)工作，應(yīng)站在絕緣膠板或木板上。

3.清除焊渣，采納電弧氣刨清根時(shí)，應(yīng)戴防護(hù)眼鏡或面罩，防止鐵渣飛濺傷人。

如何使用：

1.引弧2點(diǎn)弧3焊接

使用電焊的時(shí)光雖然惟獨(dú)短短的幾分鐘，但是我知道自己不認(rèn)識不嫻熟操作的動(dòng)作方面有無數(shù)需要改進(jìn)的。幸好能在教師和學(xué)生們的相互幫忙，漸漸的有所把握。

28號，上午，張教師教我們了解氣割原理操作辦法。張教師，雖然看起來是彪悍，但是他的話還是蠻有風(fēng)趣的，講解的很詳細(xì)。包括怎樣拿，怎樣端的動(dòng)作姿態(tài)。以下是我對氣焊的一些粗略概括。

平安操作和電焊有點(diǎn)臨近。

1.氧氣瓶、乙炔表及焊割工具上禁止沾染油脂。

2.氧氣、乙炔瓶應(yīng)配齊防震帽，搬運(yùn)時(shí)防止撞擊和強(qiáng)烈震驚。

3.氧氣瓶、乙炔瓶間距不得小于5米，氧氣瓶、乙炔瓶距明火距離不小于10米，點(diǎn)火時(shí)，焊割槍口不準(zhǔn)對人，正在燃燒的焊、割炬不得放在工件和地面上。

4.藍(lán)色涂料是氧氣瓶，白色涂料是乙炔瓶。

5.紅管接氧氣，黑管接乙炔。

6.操作時(shí)要帶墨鏡。

7.前面的旋鈕是調(diào)整氧氣，中間是氧氣和乙炔的混合物，后面的是調(diào)整乙炔。

操作辦法：

1.氧氣，乙炔，普通是開0.03-0.05pa。

2.點(diǎn)燃前只開乙炔半格。點(diǎn)燃時(shí)槍口不能對自己和別人。

3.調(diào)整焰心，使中間氣流成穩(wěn)定的細(xì)直線。

4.切割前先預(yù)熱，在放氧氣。

5.離切割面兩三毫米。

6.動(dòng)作姿態(tài)要適當(dāng)。

下午，溫教師，教我們使用，氣焊。氣焊的工作原理和藹割的工作原理基本上是一樣的。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水，而氣焊是利用火，達(dá)到熔點(diǎn)，就是熔化焊。以下是我對氣焊的一些總結(jié)。

平安操作和藹割基本相同。

操作辦法也和藹焊差不多。要注重：1.焊槍要和面成大約80度角。2.用火要?jiǎng)蚍Q.3用過的焊絲要放到另一邊.

我們小學(xué)的熱加工，是在校外的，天天都要跑到郊外。通過葉教師，溫教師們的介紹知道哪里本來是茂名石化的一個(gè)下屬單位，哪里有好多的火車經(jīng)過，他們時(shí)常囑咐我們不能逼近火車軌道。教師不僅給我們學(xué)問，在有空的時(shí)候經(jīng)常鼓舞我們，要好好學(xué)習(xí)。我還記得葉教師說過：我們要在三十歲前，有一份穩(wěn)定的工作，假如你到了三十歲還在不安你是否會(huì)被解雇，那你的前途是很渺茫的。溫教師說過：我們要自信，我們不比別人差，但是要在我們努力的條件下。總之，在熱加工的四位教師帶領(lǐng)下我們，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藷峒庸?shí)習(xí)任務(wù)。在這段時(shí)光我覺得是開心的學(xué)習(xí)旅程，更是體驗(yàn)工作的過程，增長能力的過程。真是感謝教師們的教育。

高校生金工畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

高校生金工畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(一)

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到12月25號就結(jié)束了。記得曾經(jīng)有人告知我，金工實(shí)習(xí)是沒故意義的，我們不是機(jī)械類的同學(xué)，參加了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問走過了這次實(shí)習(xí)。果真，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊學(xué)問詳細(xì)化，形象化，加深了對其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的學(xué)問。

參與金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀察了平安生產(chǎn)教導(dǎo)片，里面描述了各種不注重操作規(guī)范而造成損害的狀況?？赐暌院螅蠹倚睦矶紝酉聛韺⒁?jīng)受的兩個(gè)星期有點(diǎn)不安了，膽怯自己不當(dāng)心而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐驚的念頭，尤其是第一天要舉行的鉗工，連教師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對最容易的一類工種了。雖然這么說，但鉗工無疑是囫圇金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。因?yàn)槲覀兾┆?dú)半天的上班時(shí)光，所以按要求，我們在10到12點(diǎn)之間磨制三根長85mm，上下底面光潔的圓柱體工件下料。我一開頭就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長鐵柱來做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他學(xué)生都已經(jīng)開頭制作其次根圓柱了。我這時(shí)候才急連忙?????忙地開頭量度適當(dāng)長度，再用鋸子開頭截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，由于此時(shí)只需一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。也許用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來了。再用挫刀打磨光潔。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不可，拼了命開頭第三個(gè)工件的制作?？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不可了，手拿挫刀一前一后地打磨長鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒有力量了，每挫一下的效果可能惟獨(dú)開頭時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開頭鋸，顯然，時(shí)光已經(jīng)不夠了，而且力量不足鋸下去效果十分小。到了下班時(shí)光，我只好拿著僅有的兩個(gè)作品去交給教師。教師反而笑著勸慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力過就可以了?？粗處煹奈⑿Γ业穆潘闪讼聛怼？纯瓷磉叺膶W(xué)生，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮?，加工面的平整光潔度很高，而且挫后的工件的長度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。

在我們所參加過的實(shí)習(xí)課程中，比較危急的可以算是車工了。面向著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注重觀看工件的車制狀況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有一定的難度。固然教師也提示我們要帶上眼鏡或者面罩來庇護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是比較容易的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開頭的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后根據(jù)計(jì)算的結(jié)果推動(dòng)刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人疼痛了。要求左手控制縱向推動(dòng)，右手負(fù)責(zé)橫向推動(dòng)，又要注重兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要注重要分離勻速。因?yàn)槲沂切率?，對機(jī)器的操作不認(rèn)識，兩手的協(xié)作也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。

上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量認(rèn)識工序手勢。到下午上班的時(shí)候大家才開頭正式地投入到工作中去。雖然我做得很不順當(dāng)，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來了，只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不勻稱，偏移很大。我很不愜意，而對于工作的認(rèn)識度又增大了，時(shí)光也還有無數(shù)，于是開頭其次個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的協(xié)作程度加強(qiáng)了，對工件的掌握也高了，雖然用的時(shí)光比前一次要短，但是出來的成品顯然比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)興奮。通過前兩天的工作，我倒是體味到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感觸：累。鉗工都是手工的，所以我是囫圇手臂包括手指都酸軟痛苦;而車工的時(shí)候，全天都是站姿，因?yàn)椴话踩螒{移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無論是上午還是下午，只要我是站在開動(dòng)的機(jī)床旁邊，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成績時(shí)，又會(huì)覺得很滿足。雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種熬煉，一種考驗(yàn)。熬煉的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎么說，通過這些勞累練習(xí)，我反而感到自己正經(jīng)受著什么變化。雖然上高校以來我向來都在變化，但這一次是我真真正正感觸到的，辛勞和勞累，汗水與歡樂?，一切都那么真切那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)受感到深深的自豪和滿足。

相對來說，我自己比較喜愛?的就是學(xué)習(xí)模具CAM制作軟件。看著那些線條在自己的操作下，通過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿足感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過無數(shù)工序，并且因?yàn)槠渲心巢糠值耐庑伪容^神奇很難制作而使制作出來的成品不合要求。而通過電腦的模擬程序，就會(huì)更簡單更直觀地看到囫圇生產(chǎn)過程，同時(shí)對于工件在制作中可能碰到的狀況都可以舉行模擬，人們就更簡單把握制作時(shí)要注重的狀況，舉行相應(yīng)的修改，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的益處而感嘆。由于對這個(gè)軟件的使用很感愛好，下班后我還留在了電腦室里，請教師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的外形的模形?？吹阶约河H自設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過去了，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他學(xué)生化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板好玩，但究竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果，也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。

同時(shí)，通過一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做無數(shù)工作是需要技巧的，并不是想固然地去做就會(huì)勝利的?？粗J(rèn)識的東西，看著認(rèn)識的工作過程，因?yàn)樽约簺]有這方面的技能，便無法完成工作了，而因?yàn)闆]有相關(guān)的練習(xí)，還可能在工作過程中對自己或者他人造成損害。而類似的這些事情我們在平時(shí)的新聞報(bào)道中已經(jīng)屢見不鮮了，很值得提起人們的高度注重。

我們在囫圇金工實(shí)習(xí)的過程中所學(xué)習(xí)到的學(xué)問雖然不是無數(shù)，但通過這次讓我們明了了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和把握的技能還無數(shù)，假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些高校生未來唯恐只能是紙上談兵。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才，我們新世紀(jì)的高校生惟獨(dú)多有加實(shí)踐，才干保證在將來的社會(huì)競爭中有自己的位置，真的無數(shù)謝這次金工實(shí)習(xí)，雖然有些辛勞，但假如能再來一次的話，我也還是非常樂意參與的。

最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危急的工種，我們是在專用的實(shí)習(xí)場地舉行實(shí)習(xí)，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些普通的工人絕對沒有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們可以想象的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的狀況，一部分是因?yàn)楣ぷ鞯膯挝回?fù)責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的，對于這些人我們應(yīng)該責(zé)備并想方法協(xié)助這些困難的工人;而另一部分是因?yàn)楣芾砣藛T不懂得平安工作環(huán)境的要求而引起的，對于這些則需要更多高素養(yǎng)的管理人員參加其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。固然，我們這些高校生也是應(yīng)該努力朝著這一方面學(xué)習(xí)進(jìn)展的。

高校生金工畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(二)

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝辦法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問,了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了無數(shù)。轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了無數(shù)實(shí)用的學(xué)問，我也深深地體味到工人們的辛勞和宏大，雖然實(shí)訓(xùn)期惟獨(dú)短短的兩周，在我們高校生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

從平安教導(dǎo)，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去試探的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺用于實(shí)際。從開頭的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的容易，要用實(shí)際去證明它。眼見的不一定真切,這讓我想到了小學(xué)為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才干做到最好，同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)覺不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。

高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文

高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我們在校企產(chǎn)研金工實(shí)習(xí)基地舉行了為期一個(gè)月的的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個(gè)工種，還容易地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每將近四天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在天天七個(gè)半小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)光里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們達(dá)到了平安實(shí)習(xí)，高效實(shí)習(xí)的目的，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，遺憾地完成了一個(gè)月的認(rèn)知實(shí)習(xí)。

說真的，剛開頭感覺一個(gè)月時(shí)光的實(shí)習(xí)真的很漫長，可時(shí)間匆忙，一個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這一個(gè)月的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的出色表演;更多的甜——親自制作精致的工件。

讓我記憶最深刻的一個(gè)工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工辦法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具容易，加工多樣靈便，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于舉行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和維修工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)車間有點(diǎn)高興。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，師傅開頭介紹鋸了及鋸子的使用辦法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料，并打磨光潔，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來呢?師傅說，假如不是這樣怎么考驗(yàn)出你們的真本事呢?第一次鋸割時(shí)，因?yàn)椴僮鞑粙故?，開頭銼平面的時(shí)候，總銼不平，練了兩次后，把握了操作要領(lǐng)，也銼出了比較愜意的光潔表面，接下來的幾天里，我們通過按圖紙要求先鋸出也許的工件外形，然后在不斷的銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測量后，做出了令自己比較愜意的的結(jié)果，看著自己的的成績，心里異樣的感動(dòng)，雖然沒有達(dá)到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完善，但究竟是自己親自勞動(dòng)的結(jié)果，最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了!

實(shí)習(xí)的另一重要的工種就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和教師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異樣地高興，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真切面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會(huì)學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床，我們心中的喜悅更是難以言表。

現(xiàn)在師傅教育我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、銑床，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計(jì)的工藝品，完成了教師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機(jī)床中危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們都當(dāng)心謹(jǐn)慎，仔細(xì)地遵循教師的教育及平安操作規(guī)程。在車工實(shí)習(xí)四天中學(xué)生們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會(huì)車出符合要求的工藝品。

最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工，在那實(shí)習(xí)的四天時(shí)光里，感覺很輕松，說的好聽的就是像我們小時(shí)候一樣，用沙子堆造眼前實(shí)物的外形，在我們剛開頭做的時(shí)候，感覺很新奇，有一種回歸童年的感覺，但隨后的幾天，大家都感覺到了枯燥，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們也基本上把握了鑄工的一些基本技能，和鑄造的基本操作辦法，感覺也挺有收獲的!

其中還有一個(gè)工種就是鍛焊了，鍛造通俗的說就是我們古時(shí)候的打鐵，但都是機(jī)械化的，節(jié)約了體力和時(shí)光，在這塊，我們只是容易地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根瘦長的鐵棒，接下來我們學(xué)習(xí)了電焊，并自己親自操作了，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，感覺電焊是一項(xiàng)比較危急的工種，當(dāng)我們真正的實(shí)習(xí)操作起來的時(shí)候，開頭時(shí)心里是心有余悸的，但當(dāng)漸漸認(rèn)識它的操作辦法之后，就有點(diǎn)愛不釋手了，總的來說，這個(gè)工種，讓我體味到的是在機(jī)械創(chuàng)造中這個(gè)工種是最基本的，鍛焊，鍛造的是我們的性情，焊接的是我們的將來!

最后一個(gè)工種就是包工了，這和車工一樣，都是自動(dòng)化的，要的就是我們對機(jī)器的認(rèn)識，和把握基本的操作辦法，和之前一樣，在開頭操作之前，師傅們都是和我們講有關(guān)機(jī)床的構(gòu)造和各個(gè)部分的介