大班班級(jí)管理工作總結(jié)

Word文檔大班班級(jí)管理工作總結(jié)總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想熟悉提高的過(guò)程。本文是我為大家收拾的大班年級(jí)管理工作總結(jié)，希翼能夠很好的協(xié)助到大家。

篇一：

我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)年級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中飾演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不簡(jiǎn)單的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)舉行年級(jí)管理的。

一、與班主任密切協(xié)作，共同制定教導(dǎo)方案。

本學(xué)期大班還是有兩位教師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商議?好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題方案，這樣每個(gè)人都十分明確自己的責(zé)任，以便于提早做預(yù)備。一位教師在舉行活動(dòng)時(shí)，另一位教師也會(huì)在旁邊幫助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是互相商議?，共同合作，在本學(xué)期的迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中通過(guò)我們的努力，取得了其次名的成果。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)年級(jí)，兩位教師的良好關(guān)系是十分重要的。

二、建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。

平時(shí)我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受教師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小伴侶，對(duì)于那些淘氣、不聽(tīng)話的幼兒，我們更多的是埋怨、批判。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些搗蛋鬼親近，與他們多談天，從而也讓我了解了他們淘氣搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小伴侶，平常不管上課、下課話特殊多，不管教師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他談天，從中知道了他爸爸是油漆工，天天很早就出門(mén)了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒(méi)人和他談天，所以他只能在幼兒園與小伴侶講，講他的發(fā)覺(jué)，講他的主意。從我主動(dòng)和他談天后，我發(fā)現(xiàn)他在課上講話的次數(shù)顯然少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信念了。

三、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐盛幼兒生活。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐盛幼兒的生活。4月份大班的孩子參與了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分離獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參與了我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參與了唱響美妙童年的唱歌競(jìng)賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果。為年級(jí)取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素養(yǎng)能力得到了不同程度的提高。在年級(jí)中，我們也開(kāi)展了三字經(jīng)誦讀競(jìng)賽，陶冶了幼兒的情操。

四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。

1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，協(xié)作我們的活動(dòng)需要。

2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在貝貝小金庫(kù)上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握程度，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們交流，他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫(kù)上。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。

3、當(dāng)幼兒在園不舒適時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)懷幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于教師的關(guān)懷也很謝謝，拉近了彼此的距離。

4、在六一節(jié)上，家長(zhǎng)們也是樂(lè)觀地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信念。

5、學(xué)期中支配家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的學(xué)問(wèn)講座，發(fā)放有關(guān)幼小連接的家長(zhǎng)信，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，認(rèn)為我們的工作很周到。

五、做好幼小連接工作，協(xié)助幼兒順當(dāng)過(guò)渡。

做好幼小連接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小連接計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和年級(jí)管理生記錄冊(cè)，讓幼兒有對(duì)比的舉行學(xué)習(xí)和做值日生，削減了老師不須要的管理行為。學(xué)期末，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)光的支配上也做了調(diào)節(jié)，使幼兒慢慢適應(yīng)學(xué)校的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí)，他們對(duì)學(xué)校的一切都很奇怪???，表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)校的憧憬，產(chǎn)生了做一名學(xué)校生的美妙愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入學(xué)校，做好了預(yù)備。

固然在年級(jí)管理工作中，我們還有無(wú)數(shù)做的不足的地方。

1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的?lè)觀性不高，囫圇班風(fēng)比較懶惰，這是我們以后在年級(jí)管理中特殊需要改進(jìn)的地方。

2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解，造成了幼兒園的苦惱，這也提示我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更精心，更注重自己的言行。

總之做好年級(jí)管理也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思量，我信任每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的管理辦法，我也希翼大家能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把年級(jí)工作做得更好。

篇二：

開(kāi)心而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡樂(lè)?聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光彩的學(xué)校生，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們教師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理年級(jí)的。

一、仔細(xì)制定方案，統(tǒng)一教導(dǎo)目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把年級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們教師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)方案，使大家在對(duì)幼兒舉行保育、教導(dǎo)時(shí)明確目標(biāo)，按照本班幼兒的實(shí)際狀況舉行施教。每月初，我們分層次按照幼兒園的月方案擬訂與本班實(shí)際相符的月方案、周方案，做到工作實(shí)踐有方案、有目標(biāo)。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教導(dǎo)目標(biāo)，對(duì)幼兒舉行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批長(zhǎng)進(jìn)的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們?cè)桨l(fā)明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛(ài)?在課間奔走打鬧，一不當(dāng)心就有人來(lái)告狀，說(shuō)：某某小伴侶打人了。為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議?對(duì)策實(shí)行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒研究：假如沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺(jué)常規(guī)的重要性。第二，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光彩的事情。最后，天天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞幼兒自覺(jué)形成自律。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來(lái)告狀的幼兒也慢慢沒(méi)了。當(dāng)小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，延續(xù)幾次被評(píng)為文明班集體稱號(hào)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，豐盛幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們?cè)桨l(fā)喜愛(ài)?幼兒園，我們班在園及班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀參與了一些比賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開(kāi)展了許多小伴侶愛(ài)慕的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維進(jìn)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試（看圖敘述）競(jìng)賽，在同大（一）班的競(jìng)賽中，我班的小選手仔細(xì)看圖，大膽連貫地?cái)⑹觯A得了小中班評(píng)委教師的全都好評(píng)，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫(huà)中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫(huà)過(guò)程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫(huà)出了較為豐盛的畫(huà)面，呈現(xiàn)出了庇護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的心聲。六月份我們又參與了智能測(cè)試其次關(guān)競(jìng)賽（看圖記憶），小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯(cuò)，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能比賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還開(kāi)展了慶三八愛(ài)媽媽、踏青放風(fēng)箏、種植小樹(shù)苗、我是環(huán)保小衛(wèi)士等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅，感觸到了幼兒園生活的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)能力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教導(dǎo)，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂，惟獨(dú)把好思想教導(dǎo)關(guān)，才干形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學(xué)校學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教導(dǎo)是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜愛(ài)?聽(tīng)故事，我們幾位教師常常利用日常生活的空余時(shí)光給幼兒敘述一些能激起幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，情感的故事。通過(guò)敘述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)懷別人，協(xié)助別人，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思量。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教導(dǎo)，鼓舞幼兒做個(gè)人稱人愛(ài)的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，獲得良好的品德教導(dǎo)，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)引導(dǎo)協(xié)助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，教師在發(fā)覺(jué)后，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)引導(dǎo)和協(xié)助，避開(kāi)沖突的激化。另外，我們教師還在工作中擅長(zhǎng)捕獲個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)鼓舞的正面教導(dǎo)辦法，激勵(lì)其他幼兒向這些好榜樣幼兒學(xué)習(xí)，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會(huì)怎樣做人。

五、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)家園合作。

與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀上門(mén)家訪，共商育兒對(duì)策，是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證雖然幼兒在園的時(shí)光較長(zhǎng)，但身邊親熱的莫過(guò)于家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)的言行舉止，家教的方式辦法，無(wú)不影響著幼兒的進(jìn)展，在我把年，也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒，他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)協(xié)助教師做事，愛(ài)勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛(ài)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手自己能做的事一樣也不愿動(dòng)手，針對(duì)幼兒的特別狀況，我們做了個(gè)別教導(dǎo)方案，與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的狀況，分析緣由，找出解決的辦法和對(duì)策并通過(guò)家長(zhǎng)園地，辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些家庭教導(dǎo)方面的文章，擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)面，提高家長(zhǎng)的育兒素養(yǎng)，一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒舉行家訪，把幼兒在園的狀況與家長(zhǎng)交換看法，懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)，使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們細(xì)致的觀看，親切的交談，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們和我們協(xié)作默契，使我們的教導(dǎo)工作順當(dāng)開(kāi)展，如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí)，家長(zhǎng)們提供了豐盛的材料，還不時(shí)地協(xié)助我們豐盛了自然角的內(nèi)容。慶六一表演時(shí)，能樂(lè)觀提供材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的謝謝。

六、做好幼兒連接工作、協(xié)助幼兒順當(dāng)渡過(guò)學(xué)校入學(xué)期。

為了讓幼兒產(chǎn)生上學(xué)校的深厚愛(ài)好，我們班全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校。在參觀時(shí)，他們樂(lè)觀表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的憧憬，產(chǎn)生了做學(xué)校生的美妙愿望。另外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光支配上，我們也適當(dāng)?shù)难由煊變航虒W(xué)活動(dòng)的時(shí)光，使幼兒慢慢地適應(yīng)起學(xué)校的生活作息制度，有助于協(xié)助他們順當(dāng)成為一名光彩的學(xué)校生。同時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好預(yù)備工作，幫他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性等；通過(guò)開(kāi)展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓幼兒感到自己已從幼兒園光彩畢業(yè)，馬上要成為一名學(xué)校生。這些活動(dòng)的開(kāi)展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)預(yù)備，效果較好。

因?yàn)槊堪嘤變旱哪挲g特點(diǎn)及共性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，仔細(xì)鉆研《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念，將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理年級(jí)的方法。

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2022年幼兒園大班年級(jí)管理工作總結(jié)范文

我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)年級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中飾演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不簡(jiǎn)單的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)舉行年級(jí)管理的。

一．與班主任密切協(xié)作，共同制定教導(dǎo)方案。

本學(xué)期大班還是有兩位教師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商議?好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題方案，這樣每個(gè)人都十分明確自己的責(zé)任，以便于提早做預(yù)備。一位教師在舉行活動(dòng)時(shí)，另一位教師也會(huì)在旁邊幫助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是互相商議?，共同合作，在本學(xué)期的迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中通過(guò)我們的努力，取得了其次名的成果。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)年級(jí)，兩位教師的良好關(guān)系是十分重要的。

二．建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。

平時(shí)我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受教師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小伴侶，對(duì)于那些淘氣、不聽(tīng)話的幼兒，我們的是埋怨、批判。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些搗蛋鬼親近，與他們多談天，從而也讓我了解了他們淘氣搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小伴侶，平常不管上課、下課話特殊多，不管教師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他談天，從中知道了他爸爸是油漆工，天天很早就出門(mén)了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒(méi)人和他談天，所以他只能在幼兒園與小伴侶講，講他的發(fā)覺(jué)，講他的主意。從我主動(dòng)和他談天后，我發(fā)現(xiàn)他在課上講話的次數(shù)顯然少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信念了。

三．樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐盛幼兒生活。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐盛幼兒的生活。4月份大班的孩子參與了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分離獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參與了我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參與了唱響美妙童年的唱歌競(jìng)賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果。為年級(jí)取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素養(yǎng)能力得到了不同程度的提高。在年級(jí)中，我們也開(kāi)展了三字經(jīng)誦讀競(jìng)賽，陶冶了幼兒的情操。

四．密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。

1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，協(xié)作我們的活動(dòng)需要。

2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在貝貝小金庫(kù)上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握程度，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們交流，他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫(kù)上。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。

3.當(dāng)幼兒在園不舒適時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)懷幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于教師的關(guān)懷也很謝謝，拉近了彼此的距離。

4.在六一節(jié)上，家長(zhǎng)們也是樂(lè)觀地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們工作的信念。

5.學(xué)期中支配家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的學(xué)問(wèn)講座，發(fā)放有關(guān)幼小連接的家長(zhǎng)信，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，認(rèn)為我們的工作很周到。

五．做好幼小連接工作，協(xié)助幼兒順當(dāng)過(guò)渡。

做好幼小連接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小連接計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和年級(jí)管理生記錄冊(cè)，讓幼兒有對(duì)比的舉行學(xué)習(xí)和做值日生，削減了老師不須要的管理行為。學(xué)期末，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)光的支配上也做了調(diào)節(jié)，使幼兒慢慢適應(yīng)學(xué)校的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí)，他們對(duì)學(xué)校的一切都很奇怪???，表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)校的憧憬，產(chǎn)生了做一名學(xué)校生的美妙愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入學(xué)校，做好了預(yù)備。

固然在年級(jí)管理工作中，我們還有無(wú)數(shù)做的不足的地方。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的?lè)觀性不高，囫圇班風(fēng)比較懶惰，這是我們以后在年級(jí)管理中特殊需要改進(jìn)的地方。

2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解，造成了幼兒園的苦惱，這也提示我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更精心，更注重自己的言行。

總之做好年級(jí)管理也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思量，我信任每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的管理辦法，我也希翼大家能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把年級(jí)工作做得更好。

幼兒園小班年級(jí)管理工作總結(jié)

幼兒園小班年級(jí)管理

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體老師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)工作

（一）樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)及時(shí)參加園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄，踴躍發(fā)言，樂(lè)觀提出疑難問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)落實(shí)。

（二）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

天天清晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒舉行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們脆弱意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐盛好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的英勇、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬裕的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述，表達(dá)自己的主意和感觸。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲、語(yǔ)言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂(lè)觀參加嬉戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感觸語(yǔ)言的豐盛很柔美；幼兒自帶喜愛(ài)?的圖書(shū)與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的愛(ài)好。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都十分寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我們通過(guò)晨間談話、小、語(yǔ)言嬉戲舉行有目的、有針對(duì)的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)親愛(ài)、誠(chéng)實(shí)英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的愛(ài)好和探索科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪???心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感觸科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。小試驗(yàn)中孩子動(dòng)手參加試驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)大事，注重抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的奇怪???心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐盛的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過(guò)程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感觸周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝點(diǎn)、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)參加歌唱、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感觸作品的心情特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜愛(ài)?邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已熟悉幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作辦法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)容易的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)色彩感愛(ài)好，熟悉紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐盛多彩的活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的愛(ài)慕之情，與中二班開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們知道小伴侶應(yīng)當(dāng)上幼兒園才干學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感觸到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動(dòng)，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感觸節(jié)日的喜慶氛圍。進(jìn)行年級(jí)自助餐、生日party，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗(yàn)共享的樂(lè)趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教導(dǎo)

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。由于以前在私立園呆過(guò)，因?yàn)楫?dāng)初年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，教師對(duì)他關(guān)注較少間或還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐驚感。()針對(duì)這個(gè)難題，教師們從一開(kāi)頭就想方法做工作。教師們分析這個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希翼引起別人注重的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒(méi)有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特殊的做法來(lái)吸引別人的注重。對(duì)于這種狀況，教師們討論在教導(dǎo)活動(dòng)、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些相宜的教導(dǎo)辦法，并達(dá)成全都：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門(mén)，教師們都為她的長(zhǎng)進(jìn)感到興奮?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不肯走，周末回到家還常常念著教師，常常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想教師和小伴侶，家長(zhǎng)為此很興奮，很愜意。

另一個(gè)小伴侶是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前批判他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越故意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊，間或還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很當(dāng)心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為長(zhǎng)進(jìn)了無(wú)數(shù)，還常常幫我們催促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教導(dǎo)

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證天天讓每位幼兒都干整潔凈、整整齊齊的回家去，天天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們收拾好褲子。運(yùn)動(dòng)前提示他們飲水、脫衣服，按照天氣狀況準(zhǔn)時(shí)增減衣服。在一日中仔細(xì)觀看幼兒心情，發(fā)覺(jué)異樣現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng)，照看好個(gè)別體弱及生病幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，

我班教師非常重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)頭，教師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、收拾玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)頭無(wú)數(shù)幼兒都說(shuō)教師我不會(huì)，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著教師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的練習(xí)及在教師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要再三提示了，還有部分幼兒做得十分好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

沒(méi)有法規(guī)不成方圓，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)方案，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序舉行。我們通過(guò)各種手指嬉戲、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，注重力集中；會(huì)愛(ài)惜玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)整理、收拾；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜愛(ài)?閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

五、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)光，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換看法，互通狀況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題，賦予解答提供家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)辦法、介紹家教閱歷。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增強(qiáng)家長(zhǎng)的參加，增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，幫助年級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

七、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的發(fā)展，自理能力在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也注重到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)覺(jué)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都舉行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)越發(fā)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)！

200年年級(jí)工作思路

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開(kāi)展小小故事王等形式多樣的活動(dòng)進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種好玩活動(dòng)。

4、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。

5、繼續(xù)開(kāi)展綠色環(huán)保周活動(dòng)，不斷增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園年級(jí)管理心得

年級(jí)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樾“閭H從小班升入中班是一個(gè)跨度，教師也有變動(dòng)，使教師與孩子、教師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了生疏感，互相之間不認(rèn)識(shí)、不了解，面向這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位教師一起來(lái)溝通一下。

一、老師之間的和睦

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為，就要跟配班教師做到誠(chéng)摯和睦，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和睦直接關(guān)系到年級(jí)管理的好壞。老師要互相相信、互相協(xié)助、互相補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和睦溫馨、彌漫愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。教師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的。

1、班主任要到處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。

2、多交流、溝通。對(duì)于年級(jí)孩子的表現(xiàn)，如是長(zhǎng)進(jìn)了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)當(dāng)用什么辦法激烈他、鼓舞他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與班內(nèi)教師交流，溝通看法和意見(jiàn)，這樣既加強(qiáng)了教師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教導(dǎo)。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或暫時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)詳細(xì)措施，然后再和配班教師商議?，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。

3、老師之間要以誠(chéng)相待，工作中常常換位思量，互相理解、體諒，時(shí)時(shí)到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬裕、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)年級(jí)幼兒的教導(dǎo)上要保持全都性，固然教導(dǎo)辦法每個(gè)教師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲教師A要求，乙教師B要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好年級(jí)管理之基礎(chǔ)

翻閱無(wú)數(shù)年級(jí)管理的論文和資料，無(wú)數(shù)教師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺(jué)得家園合作應(yīng)當(dāng)放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)光還是在家中，惟獨(dú)家長(zhǎng)在家中協(xié)作教師繼續(xù)舉行教導(dǎo)、引導(dǎo)，才干達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教導(dǎo)辦法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教導(dǎo)幼兒。要管理好一個(gè)年級(jí)，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我按照不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)交流的切入口。

現(xiàn)在無(wú)數(shù)孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽(tīng)話、是否淘氣搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的交流就從這里切入。我會(huì)象嘮家常一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁捶椒▉?lái)增強(qiáng)孩子們的食欲，轉(zhuǎn)變他們的偏食習(xí)慣，用什么方法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教導(dǎo)辦法，十分愜意我們的工

作態(tài)度，爭(zhēng)取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

而對(duì)待衰老的父母時(shí)，我會(huì)謙虛聽(tīng)取他們對(duì)我們工作的建議，并針對(duì)他們的教導(dǎo)辦法舉行一些指導(dǎo)，這樣他們會(huì)覺(jué)得教師很有方法，就會(huì)信服你。有時(shí)，我還會(huì)隨機(jī)地寫(xiě)一些小便條或發(fā)短信給家長(zhǎng)，他們往往會(huì)覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開(kāi)通了校內(nèi)網(wǎng)，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時(shí)了解年級(jí)最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但因?yàn)楣ぷ髅Γc教師見(jiàn)面少，他們就在家園論壇上留言，并向我提出一些問(wèn)題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的辦法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最愜意的回答。

三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)衡量你的班主任工作勝利與否，年級(jí)幼兒的表現(xiàn)非常重要。學(xué)問(wèn)、閱歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必需從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒舉行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教師以身作則十分重要。教師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)到處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，教師自己就不能翹腿；要求幼兒用心聽(tīng)講，教師在上課時(shí)就必需全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到。其次、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，挑選好的時(shí)機(jī)與辦法。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具舉行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、色彩分好類，熟悉每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、整理、收拾后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)覺(jué)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色嬉戲的時(shí)光縮短了，立即就覺(jué)得不核算了，從今每次活動(dòng)后玩具就能整齊回家了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是年級(jí)教師對(duì)孩子要求的全都性、持久性。假如這個(gè)教師這個(gè)要求，那個(gè)教師那個(gè)要求，或者今日這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班教師、保育員通一下氣，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開(kāi)孩子在幼兒園中亂串找教師；類似的例子在我們班有許許多多，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓教師們都樂(lè)觀主動(dòng)、彌漫干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺(jué)年級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的緣由，找出有效的解決問(wèn)題的辦法。要增加學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。利用空余時(shí)光多看專業(yè)方面的書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獵取幼兒教導(dǎo)方面的學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教導(dǎo)，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂活到老，學(xué)到老，惟獨(dú)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才干拓寬視野，豐盛內(nèi)涵，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際年級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！

大班年級(jí)管理工作總結(jié)

開(kāi)心而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡樂(lè)?聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光彩的學(xué)校生，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兘處煹男睦碛芍缘馗械叫牢??；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理年級(jí)的。

一、仔細(xì)制定方案，統(tǒng)一教導(dǎo)目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把年級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們教師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)方案，使大家在對(duì)幼兒舉行保育、教導(dǎo)時(shí)明確目標(biāo)，按照本班幼兒的實(shí)際狀況舉行施教。每月初，我們分層次按照幼兒園的月方案擬訂與本班實(shí)際相符的月方案、周方案，做到工作實(shí)踐有方案、有目標(biāo)。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教導(dǎo)目標(biāo)，對(duì)幼兒舉行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批長(zhǎng)進(jìn)的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們?cè)桨l(fā)明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛(ài)?在課間奔走打鬧，一不當(dāng)心就有人來(lái)告狀，說(shuō)：某某小伴侶打人了。為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議?對(duì)策實(shí)行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒研究：假如沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺(jué)常規(guī)的重要性。第二，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光彩的事情。最后，天天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞幼兒自覺(jué)形成自律。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來(lái)告狀的幼兒也慢慢沒(méi)了。當(dāng)小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，延續(xù)幾次被評(píng)為文明班集體稱號(hào)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，豐盛幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們?cè)桨l(fā)喜愛(ài)?幼兒園，我們班在園及班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀參與了一些比賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開(kāi)展了許多小伴侶愛(ài)慕的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維進(jìn)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試（看圖敘述）競(jìng)賽，在同大（一）班的競(jìng)賽中，我班的小選手仔細(xì)看圖，大膽連貫地?cái)⑹?，贏得了小中班評(píng)委教師的全都好評(píng)，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫(huà)中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫(huà)過(guò)程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫(huà)出了較為豐盛的畫(huà)面，呈現(xiàn)出了庇護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的心聲。六月份我們又參與了智能測(cè)試其次關(guān)競(jìng)賽（看圖記憶），小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯(cuò)，都發(fā)揮出了最佳的水平，使我們這次智能比賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還開(kāi)展了慶三八愛(ài)媽媽、踏青放風(fēng)箏、種植小樹(shù)苗、我是環(huán)保小衛(wèi)士等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅，感觸到了幼兒園生活的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)能力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教導(dǎo)，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂，惟獨(dú)把好思想教導(dǎo)關(guān)，才干形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學(xué)校學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教導(dǎo)是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：

1.結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜愛(ài)?聽(tīng)故事，我們幾位教師常常利用日常生活的空余時(shí)光給幼兒敘述一些能激起幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，情感的故事。通過(guò)敘述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)懷別人，協(xié)助別人，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思量。

2.在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教導(dǎo)，鼓舞幼兒做個(gè)人稱人愛(ài)的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，獲得良好的品德教導(dǎo)，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3.準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)引導(dǎo)協(xié)助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，教師在發(fā)覺(jué)后，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)引導(dǎo)和協(xié)助，避開(kāi)沖突的激化。另外，我們教師還在工作中擅長(zhǎng)捕獲個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)鼓舞的正面教導(dǎo)辦法，激勵(lì)其他幼兒向這些好榜樣幼兒學(xué)習(xí)，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會(huì)怎樣做人。

五、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)家園合作。

與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀上門(mén)家訪，共商育兒對(duì)策，是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證雖然幼兒在園的時(shí)光較長(zhǎng)，但身邊親熱的莫過(guò)于家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)的言行舉止，家教的方式辦法，無(wú)不影響著幼兒的進(jìn)展，在我把年，也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒，他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)協(xié)助教師做事，愛(ài)勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛(ài)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手自己能做的事一樣也不愿動(dòng)手，針對(duì)幼兒的特別狀況，我們做了個(gè)別教導(dǎo)方案，與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的狀況，分析緣由，找出解決的辦法和對(duì)策并通過(guò)家長(zhǎng)園地，辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些家庭教導(dǎo)方面的文章，擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)面，提高家長(zhǎng)的育兒素養(yǎng)，一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒舉行家訪，把幼兒在園的狀況與家長(zhǎng)交換看法，懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)，使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們細(xì)致的觀看，親切的交談，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們和我們協(xié)作默契，使我們的教導(dǎo)工作順當(dāng)開(kāi)展，如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí)，家長(zhǎng)們提供了豐盛的材料，還不時(shí)地協(xié)助我們豐盛了自然角的內(nèi)容。慶六一表演時(shí)，能樂(lè)觀提供材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的謝謝。

六、做好幼兒連接工作、協(xié)助幼兒順當(dāng)渡過(guò)學(xué)校入學(xué)期。

為了讓幼兒產(chǎn)生上學(xué)校的深厚愛(ài)好，我們班全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心學(xué)校。在參觀時(shí)，他們樂(lè)觀表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的憧憬激情，產(chǎn)生了做學(xué)校生的美妙愿望。另外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光支配上，我們也適當(dāng)?shù)难由煊變航虒W(xué)活動(dòng)的時(shí)光，使幼兒慢慢地適應(yīng)起學(xué)校的生活作息制度，有助于協(xié)助他們順當(dāng)成為一名光彩的學(xué)校生。同時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好預(yù)備工作，幫他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性等；通過(guò)開(kāi)展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓幼兒感到自己已從幼兒園光彩畢業(yè)，馬上要成為一名學(xué)校生。這些活動(dòng)的開(kāi)展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)預(yù)備，效果較好。

因?yàn)槊堪嘤變旱哪挲g特點(diǎn)及共性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，仔細(xì)鉆研《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念，將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理年級(jí)的方法

年級(jí)年級(jí)管理工作總結(jié)

年級(jí)是小學(xué)教導(dǎo)中最基本的組織形式，小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)都是以年級(jí)為單位開(kāi)展的，因此年級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在年級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試容易總結(jié)如下：

一、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓學(xué)校生自己管理好年級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)校生都希翼受到教師的贊揚(yáng)?????和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很