編程中的流程圖入門教學(xué)【經(jīng)典講解】

編程中的流程圖入門教學(xué)【經(jīng)典講解】26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜編程中的流程圖入門教學(xué)【經(jīng)典講解】編程中的流程圖入門教學(xué)【經(jīng)典講解】26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜算法的描述自然語(yǔ)言流程圖偽代碼程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序框圖·程序框圖(流程圖)是一種用程序框、流程線及文字說(shuō)明來(lái)表示算法的圖。聽和說(shuō)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能為日后更高層次英語(yǔ)的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的便利。良好的英語(yǔ)聽說(shuō)能力不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的英語(yǔ)交流，而且還有利于提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一定要重視學(xué)生聽說(shuō)能力的提高。一、影響初中學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的原因1、詞匯量的積累和語(yǔ)法的熟練度對(duì)于初中學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)來(lái)講，語(yǔ)音、詞匯量和語(yǔ)法是影響學(xué)生聽力和口語(yǔ)的重要因素之一。語(yǔ)音是語(yǔ)言的基本要素，在聽說(shuō)的交流當(dāng)中，充當(dāng)這交流媒介，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，自身存在著許多語(yǔ)音變化，包括英語(yǔ)方言、俗語(yǔ)和各種發(fā)音的方式。學(xué)生對(duì)此把握不好，就會(huì)影響學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)。再者，詞匯量是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，詞匯量大小是學(xué)習(xí)者所學(xué)語(yǔ)言水平的體現(xiàn)，詞匯掌握的多少，理解的深淺以及詞匯的使用的熟練程度也直接影響著學(xué)生的聽說(shuō)能力。最后，語(yǔ)言是一個(gè)體系，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要掌握語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯量時(shí)，如果不學(xué)習(xí)語(yǔ)法，那么就可能說(shuō)不出符合語(yǔ)法習(xí)慣的語(yǔ)言，會(huì)讓人難以理解、難以接受。2、學(xué)生對(duì)英、美文化的了解程度學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，只有真正了解了這個(gè)國(guó)家的民族、地理、文化、生活習(xí)慣才能真正掌握這種語(yǔ)言。在初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英美國(guó)家了解太少，在聽力訓(xùn)練中及時(shí)聽清楚了也難以完全理解，更不用說(shuō)會(huì)在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用的地體恰當(dāng)。英語(yǔ)中有很多詞匯來(lái)自生活中的俗語(yǔ)和俚語(yǔ)，如果不了解英美國(guó)家的文化背景，單憑此意來(lái)猜測(cè)俚語(yǔ)的意思，也容易鬧出很多笑話。二、提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的策略1、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)的興趣俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，如果學(xué)生們能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，他們自然就會(huì)提高學(xué)習(xí)的自主性。對(duì)于初中生而言，他們多數(shù)是剛開始接觸英語(yǔ)，所以會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有一種新鮮感，可能在他們心里，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)是一件非常自豪的事情。所以，要善于抓住學(xué)生的這種心態(tài)，尋找有利的時(shí)機(jī)來(lái)培養(yǎng)他們聽說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在此過(guò)程中，老師可以采取豐富的教學(xué)方式與手段，最大限度地激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)英語(yǔ)的興趣，讓他們能夠體會(huì)到聽說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在實(shí)際的英語(yǔ)課堂中，老師應(yīng)該盡量用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流，比如Whoisondutytoday？用比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)形式來(lái)加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流的同時(shí)，要讓學(xué)生們盡量用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。這樣，既可以鍛煉他們聽英語(yǔ)的能力，也可以鍛煉他們說(shuō)英語(yǔ)的能力。另外，為了有效激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以偶爾放一些英語(yǔ)故事的音頻，讓學(xué)生一邊聽一邊說(shuō)。2、營(yíng)造良好的英語(yǔ)聽說(shuō)氛圍在提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力時(shí)，良好的英語(yǔ)聽說(shuō)氛圍是很重要的。老師在英語(yǔ)課開始之前，不應(yīng)該急于切入正題，而要適當(dāng)?shù)貭I(yíng)造一種良好的英語(yǔ)聽說(shuō)氛圍，例如可以用英語(yǔ)說(shuō)一下學(xué)生們感興趣的人或者事，讓學(xué)生們自主討論，然后進(jìn)行統(tǒng)一的發(fā)言。比如，最近哪個(gè)名人的新聞比較多，可以以提問(wèn)的方式來(lái)營(yíng)造良好的英語(yǔ)聽說(shuō)氛圍，像Whatdoyouthinkof（人名），這樣就可以比較自然地把學(xué)生們帶入一種英語(yǔ)的聽說(shuō)環(huán)境中來(lái)。當(dāng)然，在此過(guò)程中，由于初中生所掌握的英語(yǔ)知識(shí)有限，老師應(yīng)該盡量用比較簡(jiǎn)單的句式來(lái)陳述事實(shí)，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。另外，學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中，老師要聽仔細(xì)，及時(shí)糾正他們發(fā)音不當(dāng)或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。3、堅(jiān)持聽說(shuō)優(yōu)先的教學(xué)原則要想提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，首先就應(yīng)該重視它，并堅(jiān)持一種聽說(shuō)優(yōu)先的原則。當(dāng)然，英語(yǔ)老師們要善于開發(fā)與利用教材，正確把握教材的內(nèi)容。對(duì)于初中英語(yǔ)教材來(lái)說(shuō)，它里面涵蓋了很多的詞匯與句型，是學(xué)生們鍛煉聽說(shuō)能力的重要載體。在此過(guò)程中，老師可以充分發(fā)揮錄音帶的作用，讓學(xué)生根據(jù)錄音帶的發(fā)音來(lái)糾正自身的錯(cuò)誤發(fā)音，并且逐步提高自身聽英語(yǔ)的能力。同時(shí)，英語(yǔ)老師在講課的時(shí)候，要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要選擇學(xué)生聽得比較清楚的一種閱讀方式。另外，在鍛煉學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力時(shí)，可以讓他們學(xué)會(huì)復(fù)述課文，通過(guò)復(fù)述課文的形式，來(lái)鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、創(chuàng)新教學(xué)形式，凸顯聽說(shuō)的成效英語(yǔ)既是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，也是一種語(yǔ)言交際的工具，所以它具有非常重要的實(shí)用價(jià)值。針對(duì)這種情況，初中英語(yǔ)老師在展開英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，可以不斷地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)形式的創(chuàng)新，并盡可能地融入一些英語(yǔ)元素，讓學(xué)生在不同的教學(xué)形式中，都能夠鍛煉自身的聽說(shuō)能力。當(dāng)前，初中英語(yǔ)教學(xué)中有效的教學(xué)形式就是以活動(dòng)為主的教學(xué)形式。老師在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)活動(dòng)小組，讓他們表演一些經(jīng)典英語(yǔ)電影里面的片段，把所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)有效地使用到具體的交流中去。同時(shí)，老師還可以充分利用多媒體這種教學(xué)手段，為學(xué)生放映一些英語(yǔ)氛圍比較濃厚的節(jié)目，比如《希望英語(yǔ)》等等，通過(guò)這些節(jié)目，老師可以為學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)聽說(shuō)氛圍，并且還可以通過(guò)討論的形式，來(lái)鍛煉學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的能力。總而言之，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，當(dāng)前，很過(guò)初中學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中，都只注重學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的聽說(shuō)能力，這樣只會(huì)培養(yǎng)出“啞巴英語(yǔ)”人才，并不能滿足社會(huì)的實(shí)際需要。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，一定要重視學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)與提高。不僅要求教師重視學(xué)生英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累，更需要教師積極培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生自主探索自主學(xué)習(xí)，這樣才能有效的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提高。0引言對(duì)能源與動(dòng)力工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)”是一門專業(yè)方向限選課，學(xué)生學(xué)習(xí)此課程以后必須達(dá)到掌握內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)的基本要求與主要參數(shù)的選擇、主要零部件的工作條件和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主要固定件的設(shè)計(jì)以及配氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并且應(yīng)該在接下來(lái)的課程設(shè)計(jì)中獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)，這就要求學(xué)生首先應(yīng)該具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還應(yīng)該具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。為了適應(yīng)高等教育實(shí)踐教學(xué)的要求以及學(xué)校相關(guān)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的要求，“內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)”課程必須進(jìn)行系統(tǒng)深入的改革。1教學(xué)方式的改革在內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐中，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整并充分利用多媒體教學(xué)手段以提高學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)采用問(wèn)題——探究的互動(dòng)教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。1.1充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣為了有效的改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，多媒體教學(xué)能夠?qū)镜闹R(shí)進(jìn)行加工后，通過(guò)大屏幕形象逼真的展現(xiàn)在學(xué)生們面前，與傳統(tǒng)利用黑板和課本進(jìn)行相比更加直觀，且內(nèi)容更加生動(dòng)豐富。因此，教師必須從課程實(shí)際出發(fā)，大范圍找尋各式各樣的素材，從而制作出動(dòng)靜相兼，視聽結(jié)合、生動(dòng)實(shí)用的多媒體教學(xué)課件[1，2]。比如《內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容中涉及力學(xué)部分的曲柄連桿機(jī)構(gòu)受力分析、內(nèi)燃機(jī)平衡兩部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不好理解。通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真手段，將曲柄連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程、受力情況和曲軸上的受力模擬出來(lái)，以動(dòng)畫形式形象直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，由此能夠解決很大一部分同學(xué)由于想象力差而難以掌握教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀看豐富形象的多媒體動(dòng)畫，不僅具備了內(nèi)燃機(jī)中曲柄連桿機(jī)構(gòu)的空間構(gòu)型能力，同時(shí)對(duì)活塞組件、連桿組件以及曲軸組件之間的連接關(guān)系和曲柄連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)機(jī)理有了更深的掌握，對(duì)曲柄連桿結(jié)構(gòu)中力的傳遞過(guò)程和內(nèi)燃機(jī)的平衡分析有了深刻的認(rèn)識(shí)。此外，由于多媒體課件具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，因此，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)趣味性，教師可適時(shí)根據(jù)課件啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行多角度思維，進(jìn)而開闊學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的空間構(gòu)型能力和創(chuàng)新思維能力。1.2聯(lián)系前沿研究成果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性隨著汽車的大量普及，家庭中越來(lái)越廣泛的需要應(yīng)用內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)，因此，合理使用和維護(hù)內(nèi)燃機(jī)已經(jīng)成了迫切需要解決的問(wèn)題。根據(jù)相關(guān)維修資料顯示，內(nèi)燃機(jī)損害的60%是由于不合理使用內(nèi)燃機(jī)造成的[1]。在內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)教學(xué)中，除了利用生動(dòng)形象的多媒體課件，教師在授課過(guò)程中還要經(jīng)常地將課題組及當(dāng)前的一些前沿科研成果、各種新型的內(nèi)燃機(jī)以及內(nèi)燃機(jī)損壞的詳細(xì)案例在對(duì)應(yīng)章節(jié)介紹給學(xué)生。通過(guò)這些前沿研究?jī)?nèi)容和聯(lián)系實(shí)際內(nèi)容的介紹，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性使學(xué)生成為課堂的主體，同時(shí)根據(jù)日常生活中遇見的實(shí)際內(nèi)燃機(jī)問(wèn)題展開討論，這樣除了理解理論知識(shí)外，還增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)內(nèi)燃機(jī)專業(yè)的興趣。1.3采用問(wèn)題——探究的互動(dòng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的主動(dòng)性創(chuàng)新思維的起點(diǎn)是提出問(wèn)題，由于問(wèn)題——探究的互動(dòng)教學(xué)方式讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。作為授課教師，為了能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，首先應(yīng)當(dāng)吃透教材，然后在深入思考和分析上課講述內(nèi)容的基礎(chǔ)上尋找一些相對(duì)典型的問(wèn)題以建立問(wèn)題——探究的互動(dòng)教學(xué)模式[1，2]：如何提出工程問(wèn)題，問(wèn)題提出來(lái)了怎樣使用自己的知識(shí)進(jìn)行解決。通過(guò)這樣的過(guò)程，把上課的重點(diǎn)從以前滿堂灌的講述轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題的方式，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如在講述“活塞組的設(shè)計(jì)”時(shí)，首先讓學(xué)生了解活塞組的工作條件，即高溫、高壓和高磨損，然后，提問(wèn)“在柴油機(jī)和汽油機(jī)中，活塞組件的可靠性與哪些因素有關(guān)”，給學(xué)生思考的時(shí)間，然后給出答案。最后讓學(xué)生總結(jié)出“提高內(nèi)燃機(jī)活塞組件可靠性的相關(guān)措施”，針對(duì)學(xué)生總結(jié)的情況，教師給出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。通過(guò)采取這種啟發(fā)式的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生理解了內(nèi)燃機(jī)活塞組件的工作條件，而且掌握了提高柴油機(jī)和汽油機(jī)活塞組件可靠性的具體措施。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一直貫穿這種互動(dòng)的教學(xué)方式，能夠活躍講課氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過(guò)這種問(wèn)題——探究的互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生把全部注意力集中到課堂講授的內(nèi)容上，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2考核方式的改革考核方式是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，是所有教育教學(xué)工作不能缺少的重要環(huán)節(jié)，能夠?qū)φ麄€(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)，能夠?qū)虒W(xué)信息給出及時(shí)有用的反饋，能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、改進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，針對(duì)人才素質(zhì)的培養(yǎng)要求也越來(lái)越高，因?yàn)榻滩牡牟粩喔聦W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不斷變化，這樣就要求考核方式也要進(jìn)行對(duì)應(yīng)的改革，從而適應(yīng)高等教育實(shí)踐教學(xué)的要求以及學(xué)校相關(guān)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的要求[3-5]。改變期末書面考試一次定終身的做法，通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和應(yīng)用能力的檢查和評(píng)定。在大學(xué)中，將平時(shí)成績(jī)加上期末考試成績(jī)作為考核課程的成績(jī)，這種考核方式不能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，具有一定的弊端。按照高等教育培養(yǎng)卓越工程師型人才的要求，應(yīng)當(dāng)采用全過(guò)程、全方面以及多角度的考核方式改變傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系，將課堂測(cè)驗(yàn)、平時(shí)課堂體溫以及作業(yè)和課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)分別在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分別得考核，同時(shí)按照比例給出成績(jī)。如：課堂表現(xiàn)即課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)結(jié)合提問(wèn)情況占50%，作業(yè)情況占20%，期末考試占30%來(lái)最終決定學(xué)生的成績(jī)。這種考核方式由于注重學(xué)生的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)以及每堂課的學(xué)習(xí)，從而能夠全方面反映出一個(gè)學(xué)生的綜合能力，達(dá)到了真正教學(xué)的目的。3結(jié)語(yǔ)科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，高校教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的相關(guān)課題。提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)的積極主動(dòng)性是我們進(jìn)行此課程教學(xué)改革的主要目的。通過(guò)改革使得他們能夠在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握設(shè)計(jì)內(nèi)燃機(jī)總體和主要零部件的原則和方法，使其更加適應(yīng)我國(guó)船舶工業(yè)和內(nèi)燃機(jī)工業(yè)快速發(fā)展的需要。算法的描述自然語(yǔ)言流程圖偽代碼程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序框圖·程序框圖(流程圖)是一種用程序框、流程線及文字說(shuō)明來(lái)表示算法的圖。構(gòu)成流程圖的圖形符號(hào)及其作用程序框名稱功能起止框終端框)表示個(gè)算法的起始和結(jié)束,是任表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息輸入、輸出框可用在算法中任何需要輸入、輸出的位置賦值、計(jì)算,算法中處理數(shù)據(jù)需要處理框(執(zhí)行框)的算式、公式等分別寫在不同的用以處理數(shù)據(jù)的處理框內(nèi)判斷某一條件是否成立,成立時(shí)在判斷框出口處標(biāo)明“是”或“Y”;不成立時(shí)標(biāo)明“否”或“N流程線連接程序框連接點(diǎn)連接程序框圖的兩部分·例1:計(jì)算以任意正實(shí)數(shù)為半徑的圓的面積。算法s1,輸入「S2,S=TT*r*rs3,輸出S.開始輸入rSr輸出S結(jié)束畫程序框圖的規(guī)則1)框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫。2)使