《開放互動的世界》教學設計【部編人教版九年級道德與法治下冊】

7/7《開放互動的世界》教學設計一、教學目標認同我們與世界的聯(lián)系越來越密切，具有國際視野，主動關心世界的發(fā)展變化；具有包容意識、憂患意識、規(guī)則意識。。通過學習，增強思辨能力，提高全面認識復雜世界的能力和把握世界發(fā)展趨勢的能力。理解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響，理解尊重世界文化多樣性的意義。二、教學重難點教學重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，尊重人類文明的多樣性。教學難點：經(jīng)濟全球化的影響。三、教學準備收集與課時內容貼切的相關新聞熱點事件（文本、圖片、視頻均可）、相關圖片資源。四、相關資源課程相關圖片資源五、教學過程師：地球上離我們最遠的地方有多遠？有人認為，這只是一個航班的距離，飛機可以在24小時內把我們送到地球上任何一個角落；也有人認為，這只是一根光纜的距離，互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬里的人“面對面”交流。1.意大利米蘭，一場時裝表演正在進行，世界各地的時裝愛好者收看現(xiàn)場直播。2.中國浙江烏鎮(zhèn)，一個家庭旅館正接受來自澳大利亞旅客的預定。3.巴西里約熱內盧，一名中國運動員參加夏季奧運會比賽，獲得一枚金牌。4.坦桑尼亞電視臺正在熱播中國電視劇。提問：這些事件涉及我們生活的哪些領域？哪些事件與我們有聯(lián)系？學生自由討論后發(fā)表自己的觀點。設計意圖：本欄目意在引導學生思考世界與我們的聯(lián)系，感受當今世界的開放互動。（一）共同的家園師：隨著年齡的增長，我們走進校園，開始集體生活；我們走進社區(qū)，參與社會公共生活；我們放眼全國，看到了祖國日新月異的變化。今天，我們把目光投向廣闊的世界，看看人類共同的家園。探究與分享一（1）自“一帶一路”倡議提出以來，中國與相關國家進出口總額增長14.8%，累計直接投資超600億美元。2018年一季度，中國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家新簽對外承包工程項目合同680份，新簽合同額206.3億美元。（2）中國外交部全球領事保護與服務應急呼叫中心12308熱線運行以來，為中國公民提供24小時領事保護與服務，全年無休，成為海外中國共鳴向祖國求助的第一選擇。提問：請談談你的感受。當今世界的特征：①這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。材料一：人工智能時代的發(fā)展②這是一個發(fā)展的世界。世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調整。與此同時，貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會。③這是一個緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關。材料二：2018年9月28日，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于11月7日至9日在浙江烏鎮(zhèn)舉行，大會以“創(chuàng)造互信共治的數(shù)字世界——攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體”為主題。2018年大會繼續(xù)發(fā)布世界互聯(lián)網(wǎng)大會藍皮書《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2018》和《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2018》，集中展現(xiàn)國內外互聯(lián)網(wǎng)領域最新學術研究成果。④世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。設計意圖：本欄目意在引導學生把目光從日常生活投向更廣闊的的世界，認識到世界各國是相互聯(lián)系的。讓學生感受到互聯(lián)網(wǎng)把整個世界聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系在一定程度上改變了我們的生活方式和解決問題的模式。（二）放眼全球經(jīng)濟經(jīng)濟全球化的涵義：是指資本、商品、服務、勞動、信息和人員超越國界，在全球范圍內擴散現(xiàn)象。其核心是生產要素在全球范圍內的柳丁和配置。師：你平時接觸了哪些外國品牌？你知道哪些國內品牌在外國熱銷呢？學生思考回答。小結：放眼全球經(jīng)濟，各國聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟全球化影響和改變著人們的生活。經(jīng)濟全球化是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經(jīng)濟日趨相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。探究與分享二：一雙鞋的“旅行”師：為什么一雙鞋的“旅行”會以這種方式進行？學生思考回答。小結：商品生產在全球范圍內完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。在全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行。各國利用自己的優(yōu)勢參與生產過程，共同完成商品生產。作用：能充分發(fā)揮生產者各自的優(yōu)勢，提高產品質量，降低成本。設計意圖：通過這個案例，使學生對陌生的商品生產環(huán)節(jié)有一個直觀的了解，并在此基礎上思考這一現(xiàn)象產生的原因，明確商品生產在全球范圍內完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。探究與分享三：宣傳家鄉(xiāng)的特產從家鄉(xiāng)的特產中選擇一種商品，為商品設計銷售方案，銷售方案可包括商品的特色、用途、優(yōu)勢、銷售渠道以及銷售宣傳等。師：（1）如果你的家鄉(xiāng)生產質量上乘的手工制品，你如何讓世界上更多的人了解并購買它們？在經(jīng)濟全球化背景下，影響商品交易成功與否的因素，除了產品質量、銷售渠道、產品知名度之外，還有哪些因素也非常重要？小結：商品貿易在全球范圍內進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。一方面，生產者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經(jīng)營活動；另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品。設計意圖：通過啟發(fā)思考，使學生嘗試參與經(jīng)濟活動中，感受經(jīng)濟全球化給生產者和消費者帶來的影響，引導學生既能關注身邊的生活，又能放眼全球經(jīng)濟，并將兩者緊密結合。探究與分享四：陷入困境的工廠有一家制造圣誕裝飾品的中國工廠，其產品遠銷歐美。往年圣誕節(jié)前，大量的訂單紛至沓來，工廠很早就要為完成訂單加班生產。2007年8月，廠長從新聞中了解到，美國一家著名的住房抵押貸款公司倒閉，受其牽連，法國一家大型銀行和日本第二大銀行遭受巨大損失。一系列連鎖反應還波及其他行業(yè)師：（1）請你告訴廠長，工廠經(jīng)營陷入困境與他前面看到的新聞有什么關系？（2）像這位廠長一樣的生產者應該如何避免重蹈覆轍？經(jīng)濟全球化的影響①經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。②經(jīng)濟全球化，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。我們要正確面對經(jīng)濟全球化面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。設計意圖：本欄目意在揭示經(jīng)濟全球化在帶來諸多機會的同時，也帶來風險與危機的跨國界傳遞。（三）共享多樣文化同住地球村，我們有機會和途徑接觸各具特色的文化。各民族文化都有其產生和發(fā)展的淵源，表達了人們對世界特有的理解與情感。各民族文化共同構成姹紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。探究與分享五：校慶文藝演出節(jié)目的選擇九年級（2）班的同學要為校慶文藝準備一個舞蹈節(jié)目，文藝委員召集幾位同學討論。師：（1）如果你作為期中一員參與討論，你的選擇是什么？請說說你的理由。（2）除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？小結：文化多樣性的內涵世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。從民族節(jié)日和文化遺產中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩。尊重文化多樣性的原因①文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。設計意圖：本欄目意在通過學生的討論與交流，使學生認識到每個國家的文化都有其特點，每種文化都有其存在的價值。材料一：徐悲鴻是中國著名畫家，被譽為中國現(xiàn)代美術教育的奠基者。他主張對傳統(tǒng)中國畫進行改良，提倡把西方的繪畫技法融入中國畫，創(chuàng)造了新穎而獨特的繪畫風格。材料二：西方藝術家在掙脫傳統(tǒng)古典主義繪畫技法、構圖、透視等束縛的過程中，也從東方藝術中汲取養(yǎng)分，形成了新的繪畫風格。②文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。③當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。④每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。正確面對多樣的文化：面對多樣的文化，各國應當要用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。設計意圖：本欄目意在通過分析徐悲鴻的繪畫風格中所包含的西方繪畫技法，一級西方藝術家從東方藝術中汲取養(yǎng)分而形成的新的繪畫風格，讓學生感受到不同文化的交流、