華東師范大學出版社初中數(shù)學七年級下冊 小結(jié)_第1頁
華東師范大學出版社初中數(shù)學七年級下冊 小結(jié)_第2頁
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文檔簡介

小結(jié)探究一?在△ABC中，

×2-，得在△PBC中,

注意解題策略1、引入數(shù)字表示角，充當橋梁的作用2、利用內(nèi)角和建立方程3、消去數(shù)字，只留下待求角探究二?

×2+，得注意解題策略1、引入數(shù)字表示角，充當橋梁的作用2、利用內(nèi)角和建立方程3、消去數(shù)字，只留下待求角探究三?

×2-,得注意解題策略1、引入數(shù)字表示角，充當橋梁的作用2、利用外角和建立方程3、消去數(shù)字，只留下待求角如圖，在△ABC中，△ABC的內(nèi)角平分線或外角平分線交于點P，下列個圖中∠A與∠P的數(shù)量關(guān)系。分析：解決這類問題，如果用我們常用的幾何方法，會顯得非常麻煩，這里我們學習了一種巧妙的方法——用代數(shù)法來解決幾何問題。兩條內(nèi)角平分線所成角兩條外角平分線所成角一條內(nèi)角平分線與一條外角平分線所成角小結(jié)例２如圖，在△ABC中，延長BC到D,∠ABC與∠ACD的角平分線相較于點A1，∠A1BC與∠A1CD的平分線交與點，以此類推，…，若∠A=96°，則∠A5=

度總結(jié)：探究角之間的數(shù)量關(guān)系的題目

基本思路

——引參、消參的過程來解決幾何問題1、引入數(shù)字或字母表示角，充當橋梁的作用2、利用圖形的性質(zhì)（內(nèi)角、外角和等）

建立方程

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