2024年大學(xué)試題(歷史學(xué))-中外教育管理史歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(歷史學(xué))-中外教育管理史歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.黃宗羲的教育管理思想的基本主張有哪些？2.“理念論”3.隋唐時(shí)科舉制度產(chǎn)生原因？4.為形成一個(gè)促成受教育者向心于道德修養(yǎng)的文化氛圍，孔子主張（）5.法國(guó)的大學(xué)管理體制是（）A、中央集權(quán)B、地方分權(quán)C、大學(xué)自治D、中央與地方政府協(xié)同共管6.亞里士多德認(rèn)識(shí)論和心理學(xué)的基礎(chǔ)是（）A、倫理學(xué)說(shuō)B、靈魂學(xué)說(shuō)C、政治學(xué)說(shuō)D、教育學(xué)說(shuō)7.試析現(xiàn)代教育管理制度發(fā)展的一般趨向？8.孔子德育內(nèi)容主要有（）。A、孝悌B、愛(ài)人C、復(fù)禮D、忠恕9.教育評(píng)估的鑒定功能10.騎士教育11.明清時(shí)期對(duì)學(xué)生、教師和教學(xué)的管理有哪些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒？12.洋務(wù)派創(chuàng)辦各類學(xué)堂辦學(xué)目標(biāo)是什么？13.宋代書(shū)院教育教學(xué)的重要形式，稱為（）。14.費(fèi)里教育法確定了國(guó)民教育的（）原則，為近百年法國(guó)國(guó)民教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。A、義務(wù)B、免費(fèi)C、世俗性15.美國(guó)最早的普通學(xué)校法是（）A、《老魔鬼撒旦法》B、《國(guó)民學(xué)校章程》C、《小學(xué)校令》D、《學(xué)校視察法案》16.“六三三”學(xué)制規(guī)定中等教育（）。A、4年B、5年C、6年D、7年17.國(guó)在20世紀(jì)50年代頒布過(guò)一項(xiàng)直接影響現(xiàn)代教育發(fā)展的重要教育法案，它是（）。A、高等教育法B、職業(yè)教育法C、生計(jì)教育法D、國(guó)防教育法18.1714年俄國(guó)開(kāi)辦的最早的國(guó)立初等學(xué)校是（）A、初級(jí)國(guó)民學(xué)校B、計(jì)算學(xué)校C、中心國(guó)民學(xué)校D、星期日學(xué)校19.楊賢江的教育代表作是（）A、《大教育論》B、《教育大綱》C、《教育ABC》20.簡(jiǎn)介美國(guó)現(xiàn)代學(xué)校管理制度。21.騎士教育屬于（）的教育A、教會(huì)B、教皇C、軍隊(duì)D、世俗封建主22.特爾斐法23.柏拉圖教育管理思想的主要主張是什么？24.孟子從其人性論出發(fā)，認(rèn)為教育的作用主要在于（），這樣人就可以成圣成賢。A、擴(kuò)充善端B、增長(zhǎng)知識(shí)C、品德修養(yǎng)D、化性起偽25.教育的心理起源說(shuō)第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.有教無(wú)類2.晏陽(yáng)初認(rèn)為中國(guó)普遍存在四大社會(huì)病，即“愚、貧、弱、私”，要解決這些問(wèn)題，必須要進(jìn)行（）教育。A、文藝教育B、生計(jì)教育C、衛(wèi)生教育D、公民教育3.夸美紐斯教育管理思想的基本主張有哪些？4.杜威提出教育管理的基本原則是（）A、基礎(chǔ)性原則

B、工具性原則

C、純粹性原則

D、教育性原則5.簡(jiǎn)述秦代為鞏固統(tǒng)一而采取的文教政策。6.臨時(shí)教育審議會(huì)中曾根為了7.西方近代出現(xiàn)泛愛(ài)主義學(xué)校運(yùn)動(dòng)的國(guó)家是（）A、英國(guó)B、法國(guó)C、德國(guó)D、日本8.3A為基礎(chǔ)的學(xué)制9.癸卯學(xué)制規(guī)定的學(xué)校系統(tǒng)。10.西歐中世紀(jì)有內(nèi)學(xué)和外學(xué)之分的教會(huì)學(xué)校是（）A、僧院學(xué)校B、神廟學(xué)校C、主教學(xué)校D、教區(qū)學(xué)校11.關(guān)于1917年在各省設(shè)立的教育廳，下列說(shuō)法中正確的有（）A、教育廳長(zhǎng)由大總統(tǒng)任命B、教育廳長(zhǎng)秉承省長(zhǎng)執(zhí)行全省教育行政事務(wù)，并監(jiān)督所屬職員C、教育廳內(nèi)設(shè)立的教育各科最多為3科D、教育廳各科科員最多為3人E、教育廳設(shè)省視學(xué)，由廳長(zhǎng)委任12.簡(jiǎn)述人文主義教育的性質(zhì)及特征。13.稷下學(xué)宮14.學(xué)校主權(quán)15.在第二次世界大戰(zhàn)前，法國(guó)實(shí)行地方分權(quán)的教育管理體制。16.清代文教方面有哪些主要的政策措施？17.社會(huì)團(tuán)體尤其是工商企業(yè)界在教育管理中的特殊作用18.《教育詩(shī)篇》是克魯普斯卡婭的教育名著。19.近代大學(xué)的重要標(biāo)志是20.清末新政時(shí)期設(shè)立正式的、單獨(dú)的、專門(mén)的中央教育行政機(jī)構(gòu)是（）A、文部B、禮部C、教育部D、學(xué)部21.教育目標(biāo)22.京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦最早的洋學(xué)堂，是（）年在北京創(chuàng)辦的，隸屬于總理衙門(mén)。A、1862年B、1898年C、1863年23.俄國(guó)第一所世俗的近代化的高等學(xué)校是（）A、彼得堡大學(xué)B、莫斯科大學(xué)C、喀山大學(xué)D、維利諾大學(xué)24.宋代地方官學(xué)有哪些方面的經(jīng)費(fèi)來(lái)源？25.私學(xué)興起的原因有（）A、生產(chǎn)的發(fā)展和政治斗爭(zhēng)的需要。B、士階層的出現(xiàn)和“文化下移”。C、“無(wú)學(xué)不害”思想的影響。D、學(xué)校數(shù)量的擴(kuò)大。第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.日本二戰(zhàn)后《學(xué)校教育法》的主要內(nèi)容是什么？2.周以“六藝”為3.美國(guó)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、性質(zhì)及意義。4.北洋政府明確規(guī)定縣市設(shè)立教育局為教育行政機(jī)關(guān)是在（）A、1917年B、1921年C、1922年D、1923年5.德國(guó)近代文科中學(xué)的變遷（洪堡得時(shí)期的改革）6.私學(xué)的管理7.資產(chǎn)階級(jí)維新派在推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)辦了近百所新式學(xué)堂。其中著名的有（）。A、萬(wàn)木草堂B、時(shí)務(wù)學(xué)堂C、通藝學(xué)堂D、瀏陽(yáng)算學(xué)館8.牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的一個(gè)重要特征是（）A、導(dǎo)生制B、導(dǎo)師制C、師徒制D、師生制9.克林頓提出的教育的七大首要任務(wù)。10.試述近代學(xué)制建立的背景和條件。11.下列哪些法案的頒布是美國(guó)現(xiàn)代教育管理制度確立的標(biāo)志（）A、《毛雷爾法案》

B、《中等教育的基本原則》

C、《史密斯—休士法案》

D、《國(guó)防教育法》

E、《初等與中等教育法》12.儒家私學(xué)的管理特點(diǎn)13.試述科學(xué)管理理論對(duì)教育管理思想發(fā)展的影響。14.中世紀(jì)大學(xué)中科目最齊全的一所大學(xué)是（）A、薩拉爾諾大學(xué)B、波倫亞大學(xué)C、巴黎大學(xué)D、劍橋大學(xué)15.明清時(shí)期，掌管全國(guó)教育行政的機(jī)構(gòu)是（）A、禮部B、吏部C、國(guó)子監(jiān)D、宗人府16.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期干部學(xué)校除軍事學(xué)校外，一般實(shí)行的是（）A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制17.蘇聯(lián)建立統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校制度內(nèi)涵是什么？18.魏晉南北朝時(shí)期主要選士制度是（）A、世襲制

B、察舉制

C、九品中正制

D、科舉制19.文納特卡制的創(chuàng)始人是（）20.進(jìn)步主義教育思潮的代表人物是美國(guó)的實(shí)用主義教育家（）。A、托夫勒B、杜威C、馬斯洛D、羅杰斯21.下列哪一科舉考試科目的設(shè)置標(biāo)志著科舉制的創(chuàng)立（）A、秀才科B、明經(jīng)科C、進(jìn)士科D、明算科22.被稱為是歐洲近代資產(chǎn)階級(jí)教育理論，尤其是歐洲近代學(xué)校管理理論和教學(xué)理論的奠基人的是捷克教育家（）。23.美國(guó)普通教育職業(yè)化過(guò)程中產(chǎn)生和確立的中等教育的主要模式是（）A、實(shí)科中學(xué)B、文實(shí)中學(xué)C、綜合中學(xué)D、中間學(xué)校24.唐代科舉考試是從哪些方面進(jìn)行管理的？25.試分析英國(guó)現(xiàn)代國(guó)家教育行政制度的主要牲及期形成過(guò)程？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: （黃宗羲是清初偉大的思想家、史學(xué)家和教育家，提出民主主義的教育思想，并設(shè)計(jì)了普及教育的學(xué)校體系，成為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)教育改革的思想先導(dǎo)。）黃宗羲為江南名儒，參與抗清失敗后，即從事講學(xué)。主張治學(xué)以六經(jīng)為根底，倡導(dǎo)以經(jīng)世致用為教育目標(biāo)，培養(yǎng)了一批著名的學(xué)者。 基本主張有： １）改革教育，建立完整的學(xué)校體系。 ２）學(xué)校應(yīng)有的職能。 ３）學(xué)官的選任與職權(quán)。 ４）改革取士制度。2.參考答案: 柏拉圖認(rèn)為世界分為現(xiàn)象世界和理念世界，現(xiàn)象世界是虛幻不定的，是理念世界的摹仿。理念世界是真定不變、第一性的。二個(gè)世界在人身上的體現(xiàn)就是人體和靈魂。靈魂能主動(dòng)思考，由低到高由實(shí)物、關(guān)系、性質(zhì)、數(shù)、道德、政治和善等內(nèi)容組成。但是，當(dāng)靈魂與人體結(jié)合時(shí)由于受到強(qiáng)烈的刺激，靈魂所具有的智慧被遺忘了。因此，人的學(xué)習(xí)是一個(gè)思考、回憶的過(guò)程。教育過(guò)程就是啟發(fā)的過(guò)程。根據(jù)靈魂的原有理性、非理性構(gòu)成的比例，柏拉圖把人分成情欲型、銅鐵質(zhì)的勞動(dòng)者，意志型、銀質(zhì)的軍人和理性型、金質(zhì)的哲學(xué)家三種類型，并根據(jù)社會(huì)的這三種階層，柏拉圖構(gòu)建起了他培養(yǎng)哲學(xué)家的教育思想體系。3.參考答案: ⑴要加強(qiáng)中央集權(quán)，必須收回選用人才的大權(quán)； ⑵要鞏固政治，必須最大限度的網(wǎng)絡(luò)和籠絡(luò)知識(shí)分子，為他們提供參政的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)； ⑶全國(guó)統(tǒng)一，封建官僚機(jī)器日益完備，必須選拔大量的適應(yīng)封建大一統(tǒng)政治需要的人才來(lái)充任各級(jí)吏員。這樣，為士族所操縱的“九品中正制”顯然不能適應(yīng)時(shí)代的要求。至隋煬帝大業(yè)三年（606年）始置進(jìn)士科。標(biāo)志著科舉制的建立。4.參考答案:道之以德5.參考答案:A6.參考答案:B7.參考答案: 1、社會(huì)化，教育的社會(huì)化是與現(xiàn)代社會(huì)的高度社會(huì)化相適應(yīng)的，后者向前者 提出了越來(lái)越高的需求并提供了日益豐富的教育資源。社會(huì)化的主要內(nèi)涵是學(xué)校社會(huì)化、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)合、家長(zhǎng)參與以及教育面向市場(chǎng)等。教育的社會(huì)化對(duì)學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)三方面都提出了要求。 2、終生化：由于現(xiàn)代社會(huì)科技的迅速發(fā)展，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，以往的一次性的，終結(jié)性的教育已無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要，從終生的觀點(diǎn)出發(fā)，基礎(chǔ)教育是序曲，要求以個(gè)人的連續(xù)的，完滿的發(fā)展為教育的基本出發(fā)點(diǎn)和組織原則。 3、民主化：教育民主化的基本內(nèi)涵是教育機(jī)會(huì)均等。教育民主化的另一個(gè)基本觀念是兒童觀。教育民主化還體現(xiàn)在教育管理的具體放權(quán)和參與者的不斷增多上。 4、理性化：理性的核心是思維。現(xiàn)代思維的核心是創(chuàng)造性思維和反省性思維。為了培養(yǎng)鼓勵(lì)創(chuàng)造，教師要給學(xué)生的學(xué)提供寬松環(huán)境，管理則要給教師的教學(xué)提供寬松的環(huán)境。 5、專業(yè)化：專業(yè)化以教育具有獨(dú)立地位為前提，是教育發(fā)展的結(jié)果，教育作為生產(chǎn)人才的產(chǎn)業(yè)有自己的特點(diǎn)，不能一味要求教育適應(yīng)社會(huì)需要而降低教育質(zhì)量。教育專業(yè)化的軌跡是從大學(xué)、職業(yè)教育開(kāi)始，慢慢才投向基礎(chǔ)教育，再落實(shí)到師范教育身上。8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案: 是對(duì)其評(píng)估對(duì)象的目標(biāo)性、合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低的判斷確定的功用和能力。它主要通過(guò)對(duì)教育評(píng)估對(duì)象相關(guān)資料的收集、整理、分析、判斷的運(yùn)作機(jī)制得以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)檢查、比較、判斷等評(píng)估工具的利用而獲得。10.參考答案: 是這一時(shí)期西歐封建社會(huì)等級(jí)制度的產(chǎn)物，也是一種特殊的家庭教育形式。主要目標(biāo)是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主的騎士精神和技能。 騎士教育的實(shí)施分為三個(gè)階段： 從出生到7-8歲為家庭教育階段。兒童主要在家庭中接受母親的教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有宗教知識(shí)、道德教育以及身體的養(yǎng)護(hù)與鍛煉。 7-8歲以后為禮文教育階段，低一級(jí)的貴族將兒子送到高一級(jí)貴族的家庭中充當(dāng)侍童。主要學(xué)習(xí)上層社會(huì)的禮節(jié)和行為規(guī)范，同時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)和技藝。這一階段，還要進(jìn)行賽跑、角力、騎馬、擊劍等內(nèi)容的訓(xùn)練，以使身體強(qiáng)壯有力。 14-21歲為侍從教育階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“騎士七技”，同時(shí)還要侍奉領(lǐng)主和貴婦。年滿21歲時(shí)，通過(guò)授職典禮，正式獲得騎士稱號(hào)。11.參考答案: 明清時(shí)期教育的目標(biāo)：培養(yǎng)“忠君”的官僚。 對(duì)教師的道德、學(xué)問(wèn)和言行的要求很高；對(duì)教師的考核既有和其他官吏相同的考滿、考察之法，也有特殊的“學(xué)官考課法”，還有平時(shí)的考核。教師的薪俸分等。教育對(duì)象的范圍放寬，對(duì)監(jiān)生以優(yōu)厚的待遇，有嚴(yán)厲的學(xué)規(guī)，課程安排得當(dāng)，教學(xué)和考核制度嚴(yán)格嚴(yán)密，并要求監(jiān)生歷事，地方官學(xué)的生員入學(xué)有嚴(yán)格的考試。12.參考答案: 洋務(wù)派所辦新式學(xué)堂依次為“外語(yǔ)學(xué)堂、軍事技術(shù)學(xué)堂、軍事學(xué)堂、實(shí)業(yè)學(xué)堂。其辦學(xué)目標(biāo)分別是：培養(yǎng)外語(yǔ)、外交人才，培養(yǎng)近代科技人員，建立新式軍隊(duì)，發(fā)展資本主義工商業(yè)。這反映了洋務(wù)派由求強(qiáng)到求富的思想過(guò)程，反映了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)由軍事向經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌。這一時(shí)期的學(xué)校主要有外語(yǔ)學(xué)堂、軍事技術(shù)學(xué)堂、軍事學(xué)堂、實(shí)業(yè)學(xué)堂、維新學(xué)堂和京師大學(xué)堂等。13.參考答案:展禮14.參考答案:A,B,C15.參考答案:A16.參考答案:C17.參考答案:D18.參考答案:B19.參考答案:C20.參考答案: 即七大原則： 1）健康； 2）應(yīng)用基本學(xué)識(shí)的能力； 3）好的家庭成員； 4）職業(yè)能力； 5）公民權(quán)利； 6）善于利用閑暇時(shí)間； 7）倫理道德品質(zhì)。21.參考答案:D22.參考答案: 又稱專家咨詢法，它以古希臘阿波羅神廟所在地特爾斐命名，表示神的啟示。是一種通過(guò)有控制的反饋使收集到的專家意見(jiàn)更可靠的方法。23.參考答案: 柏拉圖是古希臘著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想國(guó)》一書(shū)中。柏拉圖提出“七藝”教育。主要內(nèi)容包括辯證法，邏輯學(xué)，修辭學(xué)，算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。他的教育管理思想主要有： 1）教育首長(zhǎng)應(yīng)是重要官吏中最重要的一位。 2）應(yīng)從法律上把教育視為國(guó)家要?jiǎng)?wù)來(lái)看待。 3）國(guó)家對(duì)于教育要實(shí)行集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。 4）建立由學(xué)前、初等、中等和高等教育構(gòu)成嚴(yán)整劃一的教育制度，對(duì)不同天賦的人實(shí)行相應(yīng)的教育。 5）實(shí)行層層篩選的教育制度。24.參考答案:A25.參考答案: 教育的心理起源說(shuō)的代表人物是美國(guó)教育家孟祿，他從人類學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)對(duì)人類教育的起源和發(fā)生過(guò)程作了專門(mén)的和詳細(xì)地論述。他認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。他在其所著的《教育史教科書(shū)》中寫(xiě)道：原始社會(huì)的教育普遍采用的方法是簡(jiǎn)單的無(wú)意識(shí)的模仿，原始共同體中兒童對(duì)老年成員的無(wú)意識(shí)的模仿就是原始人的教育的起源。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: 是儒家關(guān)于教育對(duì)象的思想。針對(duì)當(dāng)時(shí)奴隸制教育的等級(jí)性，主張要擴(kuò)大教育對(duì)象，打破教育為少數(shù)人所壟斷的局面，不分貧富貴賤，不分地域族類，給所有有求學(xué)愿望的人以受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案: 夸美紐斯是捷克偉大的教育家，他高度重視教育的作用，認(rèn)為教育的發(fā)展有助于促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，他的教育理論的指導(dǎo)思想是“自然適應(yīng)性“的原則。另一方面，他認(rèn)為教育適應(yīng)自然還意味著教育活動(dòng)要依據(jù)人的自然本性，要根據(jù)兒童的天賦、個(gè)性和年齡特征。4.參考答案:C5.參考答案: （1）書(shū)同文，即以小篆作為統(tǒng)一的文字標(biāo)準(zhǔn)。 （2）行同論，即匡正異風(fēng)異俗，使原六國(guó)遺民的舊習(xí)俗風(fēng)尚均合乎秦朝的法度。 （3）設(shè)三老以掌教化，即由鄉(xiāng)官之一的“三老”負(fù)責(zé)向鄉(xiāng)民宣教統(tǒng)治階級(jí)的思想、法度、綱紀(jì)、倫理道德行為規(guī)范。 （4）禁止私學(xué)，焚書(shū)坑儒，以鉗制異端學(xué)說(shuō)，扼殺民間學(xué)術(shù)活動(dòng)。 （5）以法為教，以吏為師，即法令是唯一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，法教的任務(wù)由執(zhí)法的官吏來(lái)?yè)?dān)任。6.參考答案: 推行改革，專門(mén)設(shè)立了“臨時(shí)教育審議會(huì)”。7.參考答案:B8.參考答案: 英國(guó)現(xiàn)代學(xué)制是在1944年的《巴特勒法案》中確立的。從法令的規(guī)定中可以看出新學(xué)制的主要目標(biāo)是向?qū)W生提供以3A（年齡age能力ability性向aptiudE.為基礎(chǔ)的充足的教育機(jī)會(huì)，具體內(nèi)容如下：①法令規(guī)定義務(wù)教育年限為5~15歲。②初等教育由三種學(xué)校實(shí)行：2~5歲設(shè)保育學(xué)校；也可在校內(nèi)設(shè)保育班；5~11歲設(shè)初等學(xué)校。③與初等教育銜接。以3A為依據(jù)所有年齡在11歲以上的兒童提供中等教育。提供中等教育的學(xué)校有三種：11~16或18的文法中學(xué)，是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性中學(xué)，主要目標(biāo)是升大學(xué)；11~16或18歲的技術(shù)中學(xué)，主要進(jìn)行技術(shù)教育；11~15歲的現(xiàn)代中學(xué)給學(xué)生一般知識(shí)和實(shí)際能力訓(xùn)練，為學(xué)生走向生活作準(zhǔn)備，是典型的為完成義務(wù)教育而設(shè)置的中學(xué)。④法令規(guī)定由地方負(fù)責(zé)繼續(xù)教育。9.參考答案: 1904年1月清政府頒布了由張百熙、榮慶、張之洞擬定的《奏定學(xué)堂章程》即《癸卯學(xué)制》這是我國(guó)第一個(gè)頒行全國(guó)的近代學(xué)制?！豆锩畬W(xué)制》分為直系和旁系兩大部分，直系為普通教育分三級(jí)七段：初等教育階段，設(shè)蒙養(yǎng)院、初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂；中等教育階段，設(shè)中學(xué)堂；高等教育階段，設(shè)高等學(xué)堂、分科大學(xué)堂、通儒院三級(jí)。旁系為實(shí)業(yè)和師范教育。10.參考答案:A11.參考答案:A,B,C,D,E12.參考答案: 1.充分相信人性，以培養(yǎng)人為教育目標(biāo) 2.擴(kuò)大教育對(duì)象，創(chuàng)建新式學(xué)校 3.教育內(nèi)容廣泛發(fā)展，學(xué)科范圍迅速擴(kuò)大 4.創(chuàng)造與運(yùn)用新的教學(xué)方法13.參考答案: 是齊國(guó)在都城臨淄稷門(mén)之下設(shè)立的養(yǎng)士之所，以招攬?zhí)煜旅?。各派師徒匯集于此，自由講學(xué)，相互研討，從而使這個(gè)養(yǎng)士之所又成為一所學(xué)術(shù)水平高、研討氣氛濃的高等學(xué)府。稷下學(xué)宮在教育體制、教育教學(xué)管理等方面都獨(dú)具特色。14.參考答案: 德國(guó)州政府包括州議會(huì)和州文化與教育部，擁有對(duì)學(xué)校的監(jiān)督權(quán)，被稱為“學(xué)校主權(quán)”。教師會(huì)議在學(xué)校管理上，德國(guó)有“教師治校”、“教師教育自由”的原則，因此，各校一般都設(shè)有“教師會(huì)議”，教師的作用在不斷加強(qiáng)。15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案: 清代專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治，體現(xiàn)在文教上為籠絡(luò)與壓制相結(jié)合的政策，從康熙皇帝開(kāi)始就慣于使用“恩威并重”的兩面政策，取得控制人民思想加強(qiáng)專制統(tǒng)治的效果。 １）尊孔讀經(jīng)，提倡程朱理學(xué)。 ２）設(shè)科舉士，籠絡(luò)漢族士人。 ３）廣設(shè)學(xué)校，嚴(yán)訂管理法規(guī)。 ４）整理文化，禁毀異端書(shū)籍。 ５）壓制思想，大興文字酷獄。17.參考答案: 《史密斯—休士法案》和《中等教育的基本原則》的頒布，形成了工商界參與管理教育的重要特征。社會(huì)各界關(guān)心教育，參與教育管理，對(duì)教育管理有一定的好處，如社會(huì)捐款是美國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的一個(gè)來(lái)源，更重要的是能夠保持教育適應(yīng)社會(huì)的敏感性，使教育與工業(yè)和社會(huì)進(jìn)步保持同步。但是，工商界對(duì)教育的關(guān)心多出自眼前利益，而教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。教育被工商界直接操縱而膚淺地成為經(jīng)濟(jì)的武器，阻礙了教育的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展，使國(guó)家（種族）個(gè)人的最終利益受損。美國(guó)在這方面有沉重的代價(jià)，值得借鑒和反思。18.參考答案:錯(cuò)誤19.參考答案: 以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，重視科學(xué)研究。20.參考答案:D21.參考答案: 即預(yù)期的教育成果?？煞趾暧^教育目標(biāo)、中觀教育目標(biāo)和微觀教育目標(biāo)三個(gè)層次：①宏觀教育目標(biāo)：是國(guó)家級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，是抽象程度最高的教育目標(biāo)，一般在憲法或教育基本法中用高度抽象、概括的語(yǔ)言加以規(guī)定。②中觀教育目標(biāo)：是各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。它是各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)根據(jù)宏觀教育目標(biāo)分別設(shè)定的教育目標(biāo)，是宏觀教育目標(biāo)的初步分化。③微觀教育目標(biāo)：以稱具體教育目標(biāo)或教學(xué)目標(biāo)，是中觀教育目標(biāo)的進(jìn)一步分化，是為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的各種指導(dǎo)性目標(biāo)，具有詳細(xì)、具體、明確的特點(diǎn)，具有明確的可測(cè)性。教育目標(biāo)分類最著名的是布盧姆的教育目標(biāo)分類體系，把全部目標(biāo)分成三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)知、情感及動(dòng)作技能領(lǐng)域。22.參考答案:A23.參考答案:B24.參考答案: 宋代州縣學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道有多種： １）政府撥給修建學(xué)校經(jīng)費(fèi)和日常經(jīng)費(fèi)。 ２）建立學(xué)田制度，為州縣學(xué)發(fā)展提供重要保證。 ３）政府建房為學(xué)產(chǎn)，收租充學(xué)校經(jīng)費(fèi)。 ４）收專項(xiàng)捐稅以充學(xué)費(fèi)。 ５）將宗教活動(dòng)的費(fèi)用移作學(xué)校經(jīng)費(fèi)。 ６）民間捐獻(xiàn)。 ７）州學(xué)刻印書(shū)籍，營(yíng)利以充學(xué)校經(jīng)費(fèi)。25.參考答案:A,B第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: 《學(xué)校教育法》與《教育基本法》配套，其主要內(nèi)容如下： （1）廢除中央集權(quán)制，實(shí)行地方分權(quán)； （2）采用六三三四制單軌學(xué)制，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限； （3）高級(jí)中學(xué)以施行普通教育和專門(mén)教育為目的； （4）將原來(lái)多種類型的高等教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一成為單一類型的大學(xué)。 《學(xué)校教育法》還對(duì)教員、校長(zhǎng)、教育經(jīng)費(fèi)、教育行政管理，以及幼兒園教育、特殊教育等做了一些規(guī)定。該法案是《教育基本法》的具體化，它使戰(zhàn)后日本教育系統(tǒng)有了法律保障。但有些條款還不完善，后來(lái)又經(jīng)過(guò)多次修訂和補(bǔ)充。2.參考答案: 主要內(nèi)容的教育，講求文武兼?zhèn)?，重視禮樂(lè)道德教育、知識(shí)和能力兼求，這是西周政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展在教育上的體現(xiàn)，也是對(duì)教育的要求。3.參考答案: 1843年，賀拉斯?曼考察德國(guó)教育回來(lái)后，建議由州政府建立公立學(xué)校。賀拉斯曼由此被稱為“美國(guó)公立學(xué)校之父”，19世紀(jì)上半期，在振興民族的民族主義的鼓舞下，美國(guó)國(guó)民教育運(yùn)動(dòng)即“公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)”的主要目標(biāo)是培養(yǎng)國(guó)家的公民，培養(yǎng)國(guó)民的民族意識(shí)。 意義：美國(guó)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)中的公立學(xué)校的建立，為美國(guó)國(guó)民教育制度奠定了基礎(chǔ)；公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)中州、聯(lián)邦對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)則奠定了美國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的基礎(chǔ)。4.參考答案:D5.參考答案: 在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)中崛起的民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)和新人文主義思潮的推動(dòng)下，在新人文主義著名代表洪堡德?lián)喂步逃L(zhǎng)期間，政府對(duì)文科學(xué)校進(jìn)行多方面的改革。1810年，洪堡德親自主持編寫(xiě)了文科中學(xué)教學(xué)計(jì)劃。突出強(qiáng)調(diào)，文科中學(xué)主要的教學(xué)任務(wù)不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，尤其是成為有本領(lǐng)、品格好、能盡國(guó)民義務(wù)的公民。。德語(yǔ)是重要的教學(xué)語(yǔ)言。削減了古典學(xué)科的內(nèi)容，增加了歷史、地理和自然學(xué)科，擴(kuò)大了普通基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，使文科中學(xué)更接近實(shí)際上生活。同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)師資的考核與選擇，教師要通過(guò)考試合格才可擔(dān)任。6.參考答案: ⑴類型，初級(jí)程度的蒙學(xué)、高級(jí)程度的專經(jīng)研習(xí)。⑵名稱，蒙學(xué)私學(xué)的名稱“書(shū)館”“鄉(xiāng)塾”。研習(xí)專經(jīng)的私學(xué)的名稱“經(jīng)館”“經(jīng)舍”“精廬”⑶教材，蒙學(xué)私學(xué)的教材《急就篇》、識(shí)字課本《蒼頡篇》《爰?xì)v》《博學(xué)》。研習(xí)專經(jīng)的私學(xué)的教材《五經(jīng)》⑷研習(xí)專經(jīng)的私學(xué)的傳授方法，“次相授受”“轉(zhuǎn)相傳授”。7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:B9.參考答案:1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生必須能夠獨(dú)立而流利地閱讀。2、中學(xué)八年級(jí)學(xué)生必須掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算包括代數(shù)與幾何。3、年滿18歲的學(xué)生必須達(dá)到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。4、各州必須明確而嚴(yán)格制定一套高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成績(jī)要求，各校必須嚴(yán)格建立有效的教學(xué)措施以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5、每個(gè)教室都必須配備一位有能力有奉獻(xiàn)精神且訓(xùn)練有素的教師。6、所有教室都必須在2000年全部上網(wǎng)，所有學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。7、每個(gè)學(xué)校都必須采取強(qiáng)有力的措施以保證安全，無(wú)吸毒，秩序井然。10.參考答案: （1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，清政府陸續(xù)創(chuàng)建、改建了各類新式學(xué)堂，此外還有民間創(chuàng)辦的私立學(xué)堂等，這些學(xué)堂的創(chuàng)建與管理，促進(jìn)了中國(guó)近代教育的發(fā)展，在實(shí)踐上為近代學(xué)制的建立奠定了基礎(chǔ)。 （2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，許多有識(shí)之士紛紛提出要向西方學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)西方的教育制度。 （3）鄭觀應(yīng)詳細(xì)介紹了西方國(guó)家的學(xué)校制度，進(jìn)而提出了變更學(xué)制的意見(jiàn)，還主張采用“班級(jí)授課制”。 （4）康有為的《請(qǐng)開(kāi)學(xué)校折》中也提出了關(guān)于改革封建教育、建立近代學(xué)制的主張和設(shè)想。 （5）梁?jiǎn)⒊瑒t一面上疏提改革教育的建議，一面擬定新的教育體系。以上建議和改革措施的提出，為清末建立近代學(xué)制奠定了思想和理論基礎(chǔ)。11.參考答案:B,C12.參考答案: ①招生原則，儒家創(chuàng)辦的私學(xué)遵循有教無(wú)類的原則；②教學(xué)管理孔子根據(jù)“志于道、據(jù)于德、依于人、游于藝”的原則設(shè)置課程，不僅重視書(shū)本知識(shí)，而且重視身體力行，在教學(xué)方法上，教師注重啟發(fā)誘導(dǎo)；③經(jīng)費(fèi)管理主要來(lái)自諸侯的饋贈(zèng)，所得經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)和師生的生活開(kāi)支，也常資助出使學(xué)生的父母或贍養(yǎng)去世學(xué)生的老人。④教師與學(xué)生管理：注重教師言傳身教、以身作則，教師要學(xué)而不厭、誨人不倦。弟子入門(mén)要交納束脩，以示尊師。師生間相互尊重，相互關(guān)心。13.參考答案: 泰羅的科學(xué)管理思想對(duì)美國(guó)教育管理的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用，表現(xiàn)為： 1）培養(yǎng)了一批專家學(xué)者，他們的學(xué)識(shí)為今后的教育管理的理論建設(shè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)； 2）諸多教育管理組織的成立，進(jìn)一步推動(dòng)了科教管理理論的研究與傳播； 3）科學(xué)管理理論的傳播，引起了人們對(duì)教育管理經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)注。1