大連二十四中高三上學(xué)期期中考試試題（語文）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精大連二十四中2011—2012學(xué)年度上學(xué)期高三年級期中考試I語文試題第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成1-3題。（每小題3分）請不要糟蹋我們的文化馮驥才我們必須正視：一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。我國的文化精華，從名城、名鎮(zhèn)、名街，到名人和名著,乃至列入國家名錄的各類文化遺產(chǎn)等等，都在被濃妝艷抹，重新包裝,甚至拆卸重組,再加以描龍畫風(fēng)，披金戴銀，擠眉弄眼，然后招搖于市。在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)，竟也成了一種天賜的旅游資源，全被開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街。更糟糕的是被世人稱作“最后的精神家園”的古村古鎮(zhèn)，正在被“騰籠換鳥”，遷走原住民,然后大舉招商，被改造成各類商鋪、旅店、茶社和咖啡屋混成一團(tuán)的“游客的天堂”.至于各種名人故居，大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶，三流字畫，不倫不類地擺在一起。其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊(yùn)、本土的氣質(zhì)和精神跑到哪去了？再看看我們影視中的歷史文化吧.我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，雖然身著古裝．發(fā)型和配帶卻像時尚名模；沒有確切的朝代與地域，一切衣食住行的道具和禮俗全是胡編亂造；歷史在這里只是借用一下名義，一個空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東兩都往里邊塞.經(jīng)過這樣的粗鄙化的打造，歷史沒有了莊重感、神圣感、厚重感。文化不精不深，怎樣可能“做大做強(qiáng)”？真正強(qiáng)大的文化一定又精義深。比如唐詩宋詞、維也納的音樂、俄羅斯文學(xué)和美國電影.只有在精深的文化中,才會有大作品和大家的出現(xiàn)，社會文明才能整體地提高。問題是當(dāng)下這種鄙俗化的潮流，這種充滿謬誤、以假亂真的偽文化，正在使我們的文化變得粗淺庸俗，甚至徒有虛名，一邊有害公眾的文化情懷和歷史觀，一邊傷及中華文化的純正及其傳承。在這樣的文化環(huán)境中成長起來的一代，怎能對自己的文化心懷摯愛與虔敬？如果我們不再深愛和敬重自己的文化，再偉大的文化不也要名存實亡?到底什么動機(jī)與力量使這種潮流正在變本加厲？以文化謀利-一為了賺錢發(fā)財，為了GDP.而GDP是衡量政績的尺度——這也是問題的關(guān)鍵與癥結(jié)之一.文化的最重要的社會功能是精神功能.．它直接影響著社會文明與全民素質(zhì).不能為了熱銷、票房和收視率,為了市場人氣攀升，為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”，而放棄文化固有的精神準(zhǔn)則，即文明的、知識的、道德的準(zhǔn)則。這準(zhǔn)則也是文化的尊嚴(yán),這尊嚴(yán)一旦被踐踏被玷污，文化也失去它存在的意義。因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神。由此說，問題真正的要害—-不是拿文化賺錢，而是糟蹋文化來賺錢.還有比這樣賺錢更無知、更野蠻的嗎？我們是否聽到我們的文化正在呼叫:不要糟蹋自己的文化了！1．下列關(guān)于“文化上自我糟蹋"的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分) A．我國的文化精華正面臨著自我糟蹋的潮流的沖擊，它們或被重新包裝,或被拆卸重組。 B．在很多涉及歷史名入的影視作品中，歷史只不過是一個被借用的名義，一個空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。 C．那些殘存的歷史街區(qū)、古村古鎮(zhèn)、名人故居，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)后，就會被“騰籠換鳥”，開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街或“游客的天堂".D．文化經(jīng)過粗鄙化的打造后，就會失掉歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊(yùn)、本土的氣質(zhì)和精神，變得不精不深。2．下列理解，符合原文意思的一項是（)（3分) A．只要有像唐詩宋詞、維也納的音樂、俄羅斯文學(xué)和美國電影那樣精深的文化，就會有大作品和大家的出現(xiàn)，社會文明就能整體地提高. B．這種充滿謬誤、以假亂真的偽文化，既有害公眾的文化情懷和歷史觀，又傷及中華文化的純正及其傳承,將直接影響社會文明的進(jìn)程與全民素質(zhì)的提高。 C．促使文化鄙俗化潮流變本加厲的根本原因就是為了GDP，而GDP是衡量政績的尺度-—這也是問題的關(guān)鍵與癥結(jié)。 D．堅守了文化固有的文明的、知識的、道德的準(zhǔn)則，就是維護(hù)文化的尊嚴(yán)，就再也不會使文化受到踐踏和玷污了。3．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是(）（3分） A．因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神，所以我們必須正視“文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡”這一現(xiàn)象。 B．如果我們能深愛和敬重自己的文化，就能夠維護(hù)中華文化的純正及傳承，就有可能創(chuàng)造出精深的大作品。 C．在糟蹋文化來賺錢的環(huán)境中成長起來的年輕—代,恐怕很難能夠?qū)ψ约旱奈幕拇鎿磹酆万\。 D．文化的最重要的社會功能是精神功能,因而，拿文化來賺錢，是一種最無知、最野蠻的賺錢方式。二、古代詩文閱讀(36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題.王曾，字孝先,青州益都人。少孤,從學(xué)于里人張震,善為文辭。咸平中,由鄉(xiāng)貢試禮部、廷對皆第一.楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也.”宰相寇準(zhǔn)奇之，特試政事堂，授秘書省著作郎、直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿,召對久之；既退，使內(nèi)侍諭曰:“向思卿甚,故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也?！逼湟娮鸲Y如此.出知應(yīng)天府。天禧中，民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人，自京師以南，人皆恐.曾令夜開里門，敢倡言者即捕之,卒無妖。天圣四年夏，大雨。傳言汴口決，水且大至，都人恐,欲東奔。帝問曾，曾曰:“河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。”已而果然。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使置醋務(wù)，以榷其利，且請推其法天下,曾請罷之。曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利川坐事,太后大怒，曾為之解。太后曰：“卿嘗言利用強(qiáng)橫，今何解也？”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以火惡，則非臣所知也?！碧笠馍籴?，卒從輕議。以彰信軍節(jié)度使復(fù)知天雄軍，契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者.人樂其政，為畫像而生祠之。曾進(jìn)退士人，莫有知者。范仲淹嘗問曾曰：“明揚(yáng)士類，宰相之任也.公之盛德,獨(dú)少此耳?！痹唬骸胺驁?zhí)政者,恩欲門己，怨使誰歸？”仲淹服其言。曾資質(zhì)端厚，眉目如畫。在朝廷，進(jìn)止皆有常處，平居寡言笑，人莫敢干以私.少與楊億同在侍從，億喜談謔,凡僚友無不狎侮。至與曾言,則曰：“余不敢以戲也?！逼缴苑钌鮾€，有故人子孫京來告別，曾留之具饌，食后，合中送數(shù)軸簡紙，啟視之,皆他人書簡后裁取者也。(《宋史·王曾傳》)4．對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）(3分） A．出知應(yīng)天府 知：主持、掌管 B．曹利用惡曾班己上,嘗怏怏不悅 班:等級、次第 C．人莫敢干以私 干：求取 D．太后大怒，曾為之解 解：解決5．下列句子編為四組，都能直接表現(xiàn)王曾的晶行修養(yǎng)的一項是（)（3分） ①夫執(zhí)政者，恩欲歸己,怨使誰歸？ ②在朝廷，進(jìn)止皆有常處,平居寡言笑 ③明揚(yáng)士類,宰相之任也。公之盛德，獨(dú)少此耳。 ④利用素恃恩,臣故嘗以理折之。今加以火惡，則非臣所知也。 ⑤契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者。 ⑥曾令夜開里門敢倡言者即捕乏，卒無妖。 A．①③④ B．②④⑤ C．①②④ D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的—項是（）（3分） A．王曾少年喪父，從師于本地學(xué)者張震，善寫文章辭賦。 B．宋代咸平年間，王曾參加會試和殿試，都考了第一.宰相寇準(zhǔn)看了他的文賦,慨嘆道：“這真是王佐之材??！”認(rèn)為他是奇才。 C．大臣曹利用與王曾的個人感情上有嫌隙，王曾對他的專橫跋扈也常常加以駁斥,但是關(guān)鍵時刻卻沒有落井下石，表明了他的不畏權(quán)勢和胸懷坦蕩。 D．王曾之所以贏得朝廷內(nèi)外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才華、為政能力之外，還因為他穩(wěn)重的性格和公正無私、、愛民、勤儉的品質(zhì)。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(10分)(1)向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。（4分)（2)河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。（3分）（3）人樂其政，為畫像而生祠之。（3分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題春生白居易春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報消息，續(xù)教啼鳥說來由。展張草色長河畔，點綴花房小樹頭.若到故園應(yīng)覓我,為傳淪落在江州。8．詩中描寫了哪些景物來表現(xiàn)“春生”？結(jié)合全詩分析這些景物描寫的作用。（5分）9．尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？請鑒賞其抒情的妙處。(6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分）（1）連峰去天不盈尺，.飛湍瀑流爭喧豗，.（《蜀道難》）（2）間關(guān)鶯語花底滑，。，凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）（3），風(fēng)正一帆懸。，江春入舊年.（《次北固山下》）乙選考題請考生將以下三、四兩大題選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的大題號涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成(1）-(4)題。（25分）九公凡夫你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全利年齡最長、輩分最高的老人,是遠(yuǎn)近有名的有趣人,他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時候，被送去讀私塾。九公對那些搖頭晃腦的“之乎者也“十分反感。先生也不喜歡這個調(diào)皮的學(xué)生,時不時出一些難題難為他。—天在講曹植七步成詩時，九公卻和周公秘密會談去了.先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場作詩一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩：盆潑也瓢倒也一滴雨—個大豆也全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了.“掃盲”的那兒年，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人"字，九公再次拜會周公，呼呼火睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他?！捌鋵崫h字很容易學(xué),一人為“人”，二人為“從”，是說兩人在—起,三人為“眾”，是說很多人的意思-—多形象!多生動！"九公走上講臺，邊說邊在黑板上寫。“如果人上邊有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個“人”字。老師有點生氣?！斑@不是字!"“不是字?”九公面向大伙，手一揮,如同—位鎮(zhèn)定自若的將軍.“這個字念一堆人!”從去年入冬以米，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年-遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收.但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個費(fèi)時費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時，九公做了—件驚天動地的大事.那天，九公帶領(lǐng)四個六七十歲的老伙計來到河邊求雨。九公說，河中心有個千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時曾見過有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆.方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起—個供案,上面擺著供品,然后點燃三柱香,雙手捧著擎過頭頂，對著上天三叩九拜，口中還念念有詞,不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了.九公身背一個簸箕——此時他就是千年鱉精的化身。四個幫手分列東南西北，圍成—個圈，每人手中還提著一壺水。九公就在中間爬來爬去.爬到東面,就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨!”提起壺在九公身上澆一陣。爬到兩面,九公又問：“兩海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說：“有雨！"提起壺在九公身上又澆了一陣子.“南海龍王”“北海龍王"也都聲稱：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。說來也怪，天寞是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了，甚至還滴下幾滴雨來.轟隆隆，轟隆??！一陣響過一陣,一陣急過一陣的巨響在天空回蕩?！按蚶琢?！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動地老淚縱橫?！岸紕e傻站了，快跪下來求老天爺吧！"九公向周圍的人群喊去。有兩個老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時候,村支書劉義氣喘吁吁地跑過來：“別瞎鬧啦！部隊趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨.誰要是不想餓肚子,就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次??！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散.九公慌忙喊：“哎！別走!哎！"九公的四個幫手最后也隨著人流不見了.九公一下子癱坐地上。雨足足下了-天一夜。雨過天晴,天空升起一道美麗的彩虹。從此,九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生,不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識才能長本事！”（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最哈當(dāng)?shù)膬身検?）（5分） A．九公不識字，從小對“之乎者也”之類的私塾教育就非常反感，這說明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。 B．參加掃盲學(xué)習(xí)時，九公不但再次拜會“周公"，而且還倚杖輩分當(dāng)堂搗亂，這樣描寫既照應(yīng)了上丈，也突出了九公不尊重知識的思想根深蒂固。 C．這篇小說主要是通過語言描寫和動作描寫來刻畫人物形象,語言生動詼諧，洋溢著濃郁的生活氣息. D．九公求雨之后,天色的確變得陰沉,繼而雷聲轟隆，說明九公求雨還是有一定效果的,但最后—天一夜的透雨靠的還是部隊利用天氣條件進(jìn)行人工降雨的技術(shù)。E．接到村支書通知后,人們一哄而散紛紛同地里挖溝引水，連九公的四個幫手也隨著人流不見了，小說這樣描寫隱含著對人們勢利自私的委婉批評。(2)小說中的九公是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分）（3）小說詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過程，請分析其作用。（6分)（4）有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成(1）--（4）題。（25分)趙元任：多“好玩兒"的語言徐百柯趙元任（1892～1982），江蘇武進(jìn)人，國際知名的語言學(xué)大師，中國現(xiàn)代語言學(xué)的奠基者之一。趙元任一生中最大的快樂,是到了世界任何地方,當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)他做“老鄉(xiāng)”。二戰(zhàn)后，他到法國參加會議.在巴黎車站，他對行李員講巴黎土語,對方聽了，以為他是土生土長的巴黎人，于是感嘆：“你回來了啊,現(xiàn)在可不如從前了,巴黎窮了?！焙髞?，他到德國柏林，用帶柏林口音的德語和當(dāng)?shù)厝肆奶?。鄰居一位老人對他說：“上帝保佑,你躲過了這場災(zāi)難，平平安安地回來了."1920年，英國哲學(xué)家羅素來華巡回講演，趙元任當(dāng)翻譯。每到—個地方,他都用當(dāng)?shù)氐姆窖詠矸g.他在途中向湖南入學(xué)長沙話,等到了長沙，已經(jīng)能用當(dāng)?shù)卦挿g了。講演結(jié)束后，竟有人跑來和他攀老鄉(xiāng)。趙元任曾表演過口技“全國旅行"：從北京沿京漢路南下，經(jīng)河北到山西、陜西，出潼關(guān)，由河南入兩湖、四川、云貴，再從兩廣繞江西、福建到江蘇、浙江、安徽．由山東過渤海灣入東三省，最后入山海關(guān)返京。這趟“旅行"，他一口氣說了近一個小時，“走”遍大半個中國，每“到”—地，便用當(dāng)?shù)胤窖酝猎挘榻B名勝古跡和土貨特產(chǎn)。這位被稱為“中國語言學(xué)之父”的奇才，會說33種漢語方言，并精通多國語言。研究者稱，趙先生掌握語言的能力非常驚人，因為他能迅速地穿透一種語言的聲韻調(diào)系統(tǒng),總結(jié)出一種方言乃至一種外語的規(guī)律。他還被稱為罕見的通才、一個“文藝復(fù)興式的智者"。作為與梁啟超、王國維、陳寅恪并稱于世的清華國學(xué)研究院“四大導(dǎo)師”，語言學(xué)是他著力最深的領(lǐng)域，然而他同時還兼授物理、邏輯等課程。他雅好音樂，曾專攻和聲學(xué)與作曲法,會擺弄多種樂器，畢生都與鋼琴為伴.他一生創(chuàng)作過一百多件音樂作品,包括聲樂和器樂。他跟他的女兒們，凡有機(jī)會聚在一起，就組成一個家庭合唱團(tuán)，分聲部地練習(xí)演唱他的新作或舊作.難怪人們說,音樂是他生命的組成部分。趙元任告訴女兒,自己研究語言學(xué)是為了“好玩兒"。在今人看來，淡淡一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時，他們自己常常是為了好玩?！昂猛嬲?，不是功利主義，不是沽名釣譽(yù)，更不是嘩眾取寵，不是一本萬利.”趙元任曾編了一個極“好玩兒”的單音故事,以說明語音和文字的相對獨(dú)立性。故事名為《施氏食獅史》,通篇只有“shi”一個音，寫出來，人人可看懂,．但如果只用口說，那就任何人也聽不懂了：“石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時,適十獅適市。是時，適施氏適市.氏視是十獅,恃矢勢,使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室.石室濕,氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食十獅尸。食時，始識十獅尸,實十石獅尸。試釋是事?！闭Z言學(xué)家陳原在回憶文章中寫道：“趙元任，趙元任，在我青少年時代，到處都是趙元任的影子?！鄙倌陼r,他著迷于趙元任翻譯的《阿麗思漫游奇境記》（這本是趙興之所至偶一為之,卻成就了一部兒童文學(xué)經(jīng)典譯作)。長大了，想學(xué)“國語”，就用趙元任的《國語留聲片課本》當(dāng)老師。后來迷上了音樂，迷上了趙元任的音樂朋友蕭友梅介紹的貝多芬《歡樂頌》，也迷上了趙元任譜曲并親自演唱的《教我如何不想她》。上世紀(jì)20年代，趙元任為商務(wù)印jf5館灌制留聲片，以推廣‘“國語”（即普通話）。有一則軼聞，難斷真假，但頗可見趙氏當(dāng)年的風(fēng)光。趙元任夫婦到香港，上街購物時偏用國語。港人慣用英語和廣東話，通曉國語的不多。他們碰上的一個店員，國語就很糟糕，無論趙元任怎么說他都弄不明白，趙無奈.誰知臨山門，這位老兄卻奉送他一句:“我建議先生買一套國語留聲片聽聽，你的國語實在太差勁了?！壁w元任問:“那你說，誰的國語留聲片最好？”“自然是趙元任的最好了。"趙夫人指著先生笑曰：“他就是趙元任。"店員憤憤：“別開玩笑了!他的國語講得這么差，怎么可能是趙元任?”(1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?（5分)A．趙元任擔(dān)任羅素的巡回演講的翻譯時，都用當(dāng)?shù)氐姆窖苑g,所以每到一個地方，都有當(dāng)?shù)厝伺軄砗退世相l(xiāng)。B．趙元任在表演的口技“全國旅行”中，用各種方言“走遍”了大半個中國。，這生動地證明了他就是當(dāng)之無愧的“中國語言學(xué)之父”。 C．趙元任研究語言學(xué)，學(xué)聲樂、器樂，作曲、演唱、翻譯……在許多領(lǐng)域,他都取得了很大的成就.D．傳記寫了趙元任生活中的種種逸聞趣事,主要突出了他超群的語言能力，展現(xiàn)了一代語言大師的魅力和風(fēng)采.E趙元任為推廣“國語”而灌制的《國語留聲片課本》影響很大,連香港的普通店員都知道,但實際的效果并不理想.（2)世界各地人都認(rèn)趙元任為“老鄉(xiāng)”，這在文中有哪些具體表現(xiàn)？(6分）(3)趙元任被認(rèn)為是—位“通才”，請概括文中這樣說的依據(jù).（6分）（4）趙元任作為-位著名學(xué)者，在語言學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)及翻和作曲等許多領(lǐng)域都卓有建樹，他一生中建樹最大的是語言學(xué)，而在他自己說研究語言學(xué)是為了“好玩兒”，請就“好玩"與有所“建樹”之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶?(8分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分）13．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?(3分) A．修訂后的《國家賠償法》將從一定程度上改變受害人追償難的現(xiàn)狀，我們相信受害人的追償之路將不再山高水長. B．我們把一個世紀(jì)的名著奉獻(xiàn)給廣人讀者,便是以新世紀(jì)出版人的社會責(zé)任心與歷史使命感，幫助更多的讀者坐擁百城,與睿智韻專家學(xué)者對話，以獲得豐富學(xué)養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。C王教授對網(wǎng)絡(luò)語言不僅不贊一詞反而苛評有加，他認(rèn)為這不僅無助于學(xué)生語言素養(yǎng)的提高，而且對漢語的規(guī)范發(fā)展也極為不利. D．對教育問題的長期深入的研究，尤其是對不同觀點的廣泛涉獵和兼收并蓄，使得他能夠高屋建瓴，見仁見智,寫出極有價值的學(xué)術(shù)論著.14．下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）（3分） A．受冷空氣的影響，再加上連降暴雪，許多地區(qū)教育局要求各級各類學(xué)校保障師生安全作為當(dāng)前的首要工作。 B．最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)大量地報道了多國部隊攻打