2023年九年級(jí)初升高暑假文言文閱讀專練（文言虛詞）：則（解析）

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（共15題）

一、復(fù)合題（共15題）

解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

(1)有仙則名則：

(2)有龍則靈靈：

(3)斯是陋室斯：

(4)可以調(diào)素琴素：

(5)無案牘之勞形形：

解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。

略無闕處

(2)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

所以動(dòng)心忍性

(3)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

入則無法家拂士

(4)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

或王命急宣

閱讀文言文，回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

(1)對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．嘗貽余核舟一贈(zèng)送B．其兩膝相比者靠近

C．左手倚一衡木同“橫”D．鉤畫了了結(jié)束，完了

(2)下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A．之：能以徑寸之木箬篷覆之

B．為：中軒敞者為艙為館室、器皿、人物

C．而：而豎其左膝學(xué)而不思則罔

D．則：則題名其上則右刻“山高月小，水落石出”

(3)下面對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。

A．小船從頭到尾長(zhǎng)約八分的奇數(shù)，許多有兩個(gè)黃米粒那么高。

B．小船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)兒，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。

C．小船從頭到尾長(zhǎng)約八分的奇數(shù)，大約有兩個(gè)黃米粒那么重。

D．小船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)兒，許多有兩個(gè)黃米粒那么重。

(4)下列文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面全都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，顯得非常逼真而生動(dòng)。

B．介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

C．在文中運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

D．通過細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，并按照一定地空間順序來寫，清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

閱讀下列文言文，回答問題。

田獵之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里①。惟②其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾③耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

（選自《呂氏春秋·不茍論》）

①州里：鄉(xiāng)里。②惟：思，考慮。③疾：奮力，用力。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i齊人有好獵者

ii狗良則數(shù)得善矣

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

非獨(dú)獵也，百事也盡然。

(3)齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？

閱讀下文，完成下列各題。

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。

i則有去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)

ii把酒臨風(fēng)臨

iii居廟堂之高則憂其民則

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。

(3)文中表述政治抱負(fù)的句子是“，”。

閱讀下面兩則文言文，完成下列五小題。

（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

（乙）孟子謂宋句踐①曰：“子好游②乎？吾語(yǔ)子游。人知之，亦囂囂③；人不知，亦囂囂?！痹唬骸昂稳缢箍梢試虈桃?？”曰：“尊德樂義，則可以囂囂矣。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己④焉。達(dá)不離道，故民不失望焉。古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。”

——《孟子·盡心上》

解釋：①宋句踐：古人名。②游：指游說。③囂囂：安詳自得的樣子。④得己：自得。

(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。

i薄暮冥冥

ii去國(guó)懷鄉(xiāng)

iii吾語(yǔ)子游

iv人知之，亦囂囂

(2)下列加點(diǎn)詞的用法不相同的一項(xiàng)是

A．居廟堂之高則憂其民窮則獨(dú)善其身

B．予嘗求古仁人之心人知之，亦囂囂

C．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君達(dá)則兼善天下

D．其喜洋洋者矣尊德樂義，則可以囂囂矣

(3)翻譯下列句子。

i登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。

ii故士窮不失義，達(dá)不離道。

(4)王國(guó)維說：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。”選文《岳陽(yáng)樓記》中，第一段通過描繪“”，表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情；第二段則通過描繪“洞庭春晴圖”，表現(xiàn)出之情。

(5)“天下觀”是古圣賢之道?！抖Y記》曰：“大道之行也，天下為公?！苯Y(jié)合兩篇選文，談?wù)劮吨傺秃兔献拥摹疤煜掠^”分別是什么？

閱讀下面文言文，完成以下問題。

甲

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

(1)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A．俄而雪驟驟：急

B．撒鹽空中差可擬擬：相比

C．尊君在不不：同“否”

D．元方入門不顧顧：照管，照顧

(2)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．去后乃至屠乃奔倚其下

B．相委而去人不知而不慍

C．則是無信險(xiǎn)躁則不能治性

D．下車引之兩狼之并驅(qū)如故

(3)對(duì)文章畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

A．寒冷的雪天里，謝太傅在室內(nèi)聚會(huì)，跟兒子女兒們談?wù)撐恼碌牧x理。

B．謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟兒子女兒們談?wù)撐恼碌牡览怼?/p>

C．寒冷的雪天里，謝太傅在室內(nèi)聚會(huì)，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牡览怼?/p>

D．謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。

(4)下列對(duì)立章理解和分析宜誤的一項(xiàng)是

A．兩則文章都記載了人物言談對(duì)話。甲文記述了謝安與家人談?wù)撐牧x的佳話，乙文記錄了陳元方巧辯陳太丘友人的故事。

B．兩州文章都贊美了兒童的智慧。甲文稱贊謝道韞的聰慧機(jī)智，乙文表現(xiàn)陳元方的明白事理、品性方正。

C．兩則文章皆用對(duì)比。甲文謝朗“撒鹽空中”的錯(cuò)誤比喻對(duì)比謝道韞“柳絮因風(fēng)起”的巧妙應(yīng)答，乙文客人沖動(dòng)無禮對(duì)比元方有禮有節(jié)。

D．兩則文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練。甲文只用“大笑樂”就寫出謝太傅的愉悅心情，乙文僅用“引”字就寫出友人慚愧示好。

閱讀下面文言文，完成小題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

(1)對(duì)下列語(yǔ)句中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．人不知而不慍慍：生氣，惱怒

B．君與家君期日中家君：對(duì)人謙稱自己的父親

C．傳不習(xí)乎傳：傳授

D．元方入門不顧顧：回頭看

(2)下列語(yǔ)句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．為人謀而不忠乎可以為師矣B．人不知而不慍相委而去

C．知之者不如好之者下車引之D．學(xué)而不思則罔則是無禮

(3)下列對(duì)文中劃線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是

A.過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：過了中午（友人）沒有到，太丘丟下（他）先離開，（太丘）離開后（友人）才到。

B.人不堪其憂，回也不改其樂。譯文：別人都不能忍受那種困苦，顏回（卻）不改變他自有的快樂。

C.不義而富且貴，于我如浮云。譯文：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣。

D.三人行，必有我?guī)熝?。譯文：三個(gè)人一起行走，一定有我的老師在里面。

(4)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A．友人得知太丘已離去，一面反省自己的過失，一面又在責(zé)備太丘。

B．對(duì)于失約的友人，我們可以用“與朋友交而不信乎”提醒他。

C．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”指出了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。也揭示了學(xué)習(xí)的三個(gè)不斷上升的層次是：“知”“好”“樂”。

D．顏回吃著簡(jiǎn)單的飯食，喝著冷水，可是他能夠安貧樂道，自得其樂。

閱讀兩篇短文，完成下面問題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

(1)解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

i與人期行期：

ii求聞之若此若：

(2)下列各組加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是

A．則是無信思而不學(xué)則殆B．日月之行曲肱而枕之

C．及其家穿井其一犬坐于前D．聞之于宋君于我如浮云

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。

i元方入門不顧。

譯文：

ii得一人之使，非得一人于井中也。

譯文：

(4)兩篇短文都與談話有關(guān)，文元方與友人的談話，體現(xiàn)出元方①；文宋國(guó)人對(duì)丁家打井情況的談?wù)摚瑔⑹疚覀儮凇?/p>

文言文閱讀。

陸九齡，字子壽，幼穎悟端重。稍長(zhǎng)，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。久之，聞新博士學(xué)黃老①，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學(xué)也。”遂歸家，從父兄講學(xué)益力。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川，與語(yǔ)大說，盡以當(dāng)代文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮之說。

登乾道五年進(jìn)士第，調(diào)桂陽(yáng)軍教授，以親老道遠(yuǎn)改興國(guó)軍③。未上，會(huì)湖南茶寇剽④廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請(qǐng)，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也⑤。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣。”遂領(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者過其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死?！?/p>

九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同⑥，學(xué)者號(hào)“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需⑦，未必不自悟也?！?/p>

（節(jié)選自《宋史·陸九齡傳》）

①黃老：“黃”，指上古的黃帝：“老”，指道家學(xué)派創(chuàng)始人老子?！包S老”，也稱黃老學(xué)說，是我國(guó)古代一種思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改興國(guó)軍：改任興國(guó)軍教授。④剽：剽掠，搶劫。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。和，和睦：同，茍同。⑦少需：稍待，過一會(huì)兒。

(1)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．聞新博士學(xué)黃老聞：聽說

B．與語(yǔ)大說說：通“悅”，喜悅。

C．士而恥此恥：以……為恥。

D．有剽劫者過其門過：拜訪。

(2)下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

A．此非吾所愿學(xué)也山之僧智仙也

B．則豪俠武斷者專之矣則責(zé)攸之、祎、允等之慢

C．暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射臣之妻私臣

D．人之惑有難以口舌爭(zhēng)者屬予作文以記之

(3)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．陸九齡的學(xué)問和修養(yǎng)，得到當(dāng)時(shí)著名學(xué)者許忻的贊賞，許忻把當(dāng)代文獻(xiàn)都告訴他，這對(duì)陸九齡的學(xué)習(xí)和研究有很大幫助。

B．湖南茶寇橫行的消息傳來，人心惶惶，郡縣長(zhǎng)官應(yīng)眾人請(qǐng)求，讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社，這個(gè)明智的安排當(dāng)即得到陸九齡所有門人弟子的支持。

C．陸九齡是一個(gè)文武兼?zhèn)涞娜瞬?，他不但精通陰?yáng)、星歷、五行、卜筮之說，而且擅長(zhǎng)射箭，并懂得調(diào)遣屯兵防御的法度。

D．陸九齡繼承父親的志向，重視研修禮學(xué)，治家有法：他與弟弟陸九淵亦師亦友，相處和睦，被稱為“二陸”。

(4)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i遂歸家，從父兄講學(xué)益力。

ii是家射多命中，無自取死。

閱讀閱讀下面的文段，完成下面三小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A．靜以修身靜：屏除雜念和干擾

B．非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)致：達(dá)到

C．非學(xué)無以廣才廣：增長(zhǎng)

D．意與日去去：離開

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．夫君子之行擇其善者而從之

B．非淡泊無以明志以刀劈狼首

C．淫慢則不能勵(lì)精學(xué)而不思則罔

D．將復(fù)何及奈何憂崩墜乎

(3)下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是

A．本文是諸葛亮教誨勸勉兒子的一封家書，諸葛亮是三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。

B．這是一篇以議論為主的文章，論述如何修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o的價(jià)值。

C．“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”用肯定句式，強(qiáng)調(diào)唯有寧?kù)o專一才能達(dá)成志向。

D．文章多用對(duì)偶句，句式整齊，富有音律之美，讀來朗朗上口。

閱讀下面寫“山”的文言文，完成各題。

甲

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

乙

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

丙

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(1)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A．屬引凄異屬：連接B．四時(shí)俱備四時(shí)：四季

C．負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)：背負(fù)D．橫柯上蔽柯：樹木的枝干

(2)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．山川之美無絲竹之亂耳

B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮學(xué)而不思則罔

C．自康樂以來非淡泊無以明志

D．飛漱其間其間千二百里

(3)對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍

A．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥雜亂無章的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒竟然跳出水面。

B．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥雜亂無章的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要消頹的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

C．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要消頹的時(shí)候，潛游在水中的魚兒竟然跳出水面。

D．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

(4)下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A．三則材料都提到“山”，但表述效果不完全相同。甲寫出了春冬時(shí)候山的高聳和生機(jī)趣味，秋天時(shí)候山的肅殺凄清，乙寫出了山的高聳，丙文寫出了山的奇特。

B．三則材料寫作目的也不盡相同。甲雖有凄涼之意但還是傾向客觀描述，乙文丙文都通過景物抒發(fā)自己主觀的情感與感受。

C．三則材料寫景精妙，但方法有別。甲正側(cè)面結(jié)合寫出山之肅殺，乙運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合寫出水之清澈，丙抓住光影變化，寫出富春江景物的多變。

D．三則材料語(yǔ)言精準(zhǔn)凝練?！敖^口”，“林寒澗肅”，“競(jìng)躍”，“入云”“寒樹”，“爭(zhēng)高直指”等詞準(zhǔn)確寫出事物的典型特征。

解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

(1)一寺臨河干（）

(2)山門圮于河（）

(3)二石獸并沉焉（）

(4)求二石獸于水中（）

(5)竟不可得（）

(6)以為順流下矣（）

(7)曳鐵鈀（）

(8)爾輩不能究物理（）

(9)眾服為確論（）

(10)然則天下之事（）

解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

(1)山不在高，有仙則名（）

(2)斯是陋室，惟吾德馨（）

(3)談笑有鴻儒，往來無白丁（）

(4)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（）

(5)水陸草木之花，可愛者甚蕃（）

(6)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）

(7)濯清漣而不妖（）

(8)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（）

閱讀下面的文言文，回答問題。

田獵之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里①。惟②其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無從。于是還疾③耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

（選自《呂氏春秋·不茍論》）

①州里：鄉(xiāng)里。②惟：思，考慮。③疾：奮力，用力。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

i齊人有好獵者

ii狗良則數(shù)得獸矣

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

非獨(dú)獵也，百事也盡然。

(3)齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？

解析

一、復(fù)合題（共15題）

1.

(1)就

(2)神異

(3)這

(4)不加裝飾

(5)形體、軀體

2.

(1)同“缺”，空隙、缺口。

(2)使……堅(jiān)韌

(3)如果

(4)有的時(shí)候

(1)本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語(yǔ)是常見的文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。略無，完全沒有。闕（quē），同“缺”，空隙、缺口。

(2)本題考查文言文詞語(yǔ)含義的理解。全句的意思是：用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來。忍：使……堅(jiān)韌。

(3)本題考查文言文字詞的意思?！叭雱t無法家拂士”出自文言文《生于憂患死于安樂》，這句話的意思是如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。“則”表假設(shè)，翻譯為如果。

(4)本題考查文言文詞語(yǔ)含義的理解。全句的意思是：有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)。或：有的時(shí)候。

3.

(1)D

(2)D

(3)B

(4)A

(1)本題考查文言實(shí)詞的積累和理解。注意平時(shí)課內(nèi)外文言實(shí)詞的積累，同時(shí)有要注意根據(jù)上下文語(yǔ)境來判斷實(shí)詞具體的意思。了了：清楚明白。

(2)本題考查理解常見文言虛語(yǔ)在文中的含義的能力。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中虛語(yǔ)的用法和含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解。A之：的；代詞，代船艙；B是；被；C并列，轉(zhuǎn)折；D就。

(3)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對(duì)文言詞語(yǔ)的意義用法爛熟于心、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確到位。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思。重點(diǎn)詞：“約”、“許”。

(4)本題考查文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙；疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。A項(xiàng)，文章對(duì)三人的描寫各有側(cè)重，并不是都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。

明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經(jīng)贈(zèng)我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。

核舟從頭到尾長(zhǎng)約有八分多，約有兩個(gè)米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對(duì)稱。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，都涂了石青色。

船頭上坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地?cái)?shù)出來。

船尾橫放著一個(gè)船槳。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。

船的底部稍微平坦，的名字就題寫在上面，文字是“天啟王戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)小得像蚊子的腳一樣，一勾一畫都十分清楚，字體的顏色是黑的。又用上一顆篆字印，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色。

4.

(1)i喜歡，愛好

ii就

(2)不只是打獵，許多事情都是這樣。

(3)原因：于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。（奮力耕作富裕起來，然后買到好的獵狗）

啟示：做事如想取得理想的效果，必須努力具備必要的條件，否則，美好的愿望難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

5.

(1)i國(guó)都

ii迎著（面對(duì)）

iii就

(2)天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。

(3)先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

(1)i國(guó)：

①國(guó)家?！恫旖瘛罚骸肮手螄?guó)無法則亂?！雹谥艽T侯國(guó)以及漢以后侯王的封地?！豆讶酥趪?guó)也》：“察鄰國(guó)之政，無如寡人用心者?！雹蹏?guó)都；京都。《殽之戰(zhàn)》：“武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國(guó)?！薄对狸?yáng)樓記》：“則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！雹艿胤剑坏赜颉！洞T鼠》：“逝將去女，適彼樂國(guó)?！?/p>

ii臨：

①?gòu)母咛幭蛳驴??！峨蹰w序》：“飛閣流丹，下臨無地?！雹诘剑豢拷??！蛾惽楸怼罚骸爸菟九R門，急于星火?！薄队^滄?！罚骸皷|臨碣石，以觀滄海?！雹勖鎸?duì)；對(duì)著?！哆^秦論》：“據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固?！雹軐⒁?；快要。《出師表》：“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。”

iii則：

①法則；準(zhǔn)則。《叔向賀貧》：“宣其德行，順其憲則。”②榜樣。屈原《離騷》：“愿依彭咸之遺則。”③效法?！兑捉?jīng)·擊辭》：“河山圖，洛出書，圣從則之。”④等級(jí)?！稘h書·敘傳》：“坤作地勢(shì)，高下九則。”⑤用于加強(qiáng)判斷，相當(dāng)于“乃”、“就是”。《岳陽(yáng)樓記》：“此則岳陽(yáng)樓之大觀也。”⑥表示限定范圍，相當(dāng)于“只”、“僅僅”。《兩小兒辯日》：“日初出，大如車蓋，及日中，則如盤盂?！雹弑硎卷槼?，相當(dāng)于“就”、“便”?！豆讶酥趪?guó)也》：“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|?！雹啾硎巨D(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”、“可是”?！稁熣f》：“愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。”⑨表示后一件事是新發(fā)現(xiàn)的情況，相當(dāng)于“原來已經(jīng)”。《殽之戰(zhàn)》：“鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣?！雹獗硎炯僭O(shè)，相當(dāng)于“如果”、“假使”?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》：“謹(jǐn)守成皋，則漢欲挑戰(zhàn)，慎勿與戰(zhàn)?！北硎咀尣?，相當(dāng)于“倒”、“倒是”?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》：“美則美矣，抑臣亦有懼矣?！睙o意義。《詩(shī)經(jīng)·齊風(fēng)·雞鳴》：“匪雞則鳴，蒼蠅之聲。”表示疑問，相當(dāng)于“呢”?！盾髯印ゅ蹲罚骸鞍儇鹬剑呜?fù)車登焉，何則？陵遲故也?！?/p>

(2)翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

(3)《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和睛朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表述了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)愛民情懷。文章超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴(kuò)大了文章的境界。

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅杄倒下，船槳折斷；傍晩時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。

至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一路呢？

6.

(1)i迫近

ii國(guó)都

iii告訴

iv理解（或“了解，賞識(shí)”）

(2)B

(3)i登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉。

ii所以士人窮困的時(shí)候不喪失（失掉）義，得志時(shí)不背離（背棄）道。

(4)洞庭風(fēng)雨圖；心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂觀（或“喜悅”）

(5)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

孟子：窮則獨(dú)善其身；達(dá)則兼善天下。

7.

(1)D

(2)C

(3)D

(4)C

(1)顧：回頭看

(2)兩句中的“則”，都是副詞，可譯為“就”；A項(xiàng)前“乃”副詞，可譯為“才”后“乃”連詞，可譯為“于是就”；B項(xiàng)前“而”連詞，表順承，后“而”連詞，轉(zhuǎn)接；項(xiàng)前“之”代詞，可譯為“他”，后“之”助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。

(3)落實(shí)“內(nèi)集”：把家里人聚集在一起；“兒女”：子侄輩；“文義”：文章道理。A句“內(nèi)集”“兒女”翻譯錯(cuò)誤；B句“兒女”“文義”翻譯錯(cuò)誤；C句“內(nèi)集””文義”翻譯錯(cuò)誤。

(4)謝朗的“撒鹽空中”不是錯(cuò)誤比喻，它體現(xiàn)的是形似。

8.

(1)C

(2)D

(3)D

(4)A

(1)該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱《古漢語(yǔ)常用字字典》。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。C：專用作名詞，表示傳授的知識(shí)。因此解析選C。

(2)本題主要考查文言虛詞的意義和用法。理解文言虛詞，要注意兩點(diǎn)：意義和用法。都需要仔細(xì)分析。A替/擔(dān)任、作為。B轉(zhuǎn)折/順承。C代詞，學(xué)習(xí)/代詞，元方。D就/就。D選項(xiàng)相同。因此解析選D。

(3)此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表述出來。D選項(xiàng)，三人行解釋錯(cuò)誤，三人：幾個(gè)人。三是約數(shù)。因此解析選D。

(4)方法一：

該題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和掌握。一般可以把選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行對(duì)照，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行辨析即可。還要對(duì)文章的相關(guān)常識(shí)、情感主旨、手法等進(jìn)行區(qū)分。A選項(xiàng)根據(jù)原文“友人慚，下車引之?！笨梢灾馈耙幻娣词∽约旱倪^失，一面又在責(zé)備太丘”是錯(cuò)誤的。并沒有責(zé)備太丘。因此解析選A。

方法二：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得?！?/p>

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”

9.

(1)i約定

ii像（如）

(2)A

(3)i元方頭也不回進(jìn)入門中。

ii得到了一個(gè)人的勞力，并非在井中發(fā)現(xiàn)（得到）一個(gè)人。

(4)①知書達(dá)理，聰慧善言。②耳聽為虛，眼見為實(shí)，切不可輕信流言，盲目隨從。

10.

(1)D

(2)D

(3)B

(4)i于是回家，跟從父親兄長(zhǎng)更加努力地講學(xué)。（“歸家”譯為“回到家鄉(xiāng)”，“從”譯為“跟著”也對(duì)；“益力”譯為“更加賣力”或“更加出力”，也算對(duì)；把“講學(xué)益力”譯為“講學(xué)更加努力/賣力/出力”，都算對(duì)。）

ii這家人射箭多半會(huì)命中，不要自己找死。（把“是家”譯為“這家”亦可；“命中”譯為“射中”也對(duì)；“多命中”譯為“命中率（很）高”，也算對(duì)