小學(xué)語文入學(xué)教育教案

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學(xué)校語文入學(xué)教育教案1

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師相互問好。學(xué)校里，教學(xué)樓高高聳立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀測此圖，同學(xué)可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡約的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很歡樂”為主題。

教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女老師親切地望著她，開心地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，用心地看著黑板。

此圖可以援助同學(xué)初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使同學(xué)初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、遵守紀(jì)律、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

教學(xué)預(yù)備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時安排：3課時。

教學(xué)過程：

第一課時

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌爭論后老師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)抱負(fù)，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事。許多同學(xué)都喜愛學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

〔1〕徑直利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

〔2〕我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)同學(xué)說說語文書上究竟有些什么？你喜愛語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的愛好，

〔3〕高訴同學(xué)圖文并茂的語文書是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛惜它。

〔4〕小組合作認(rèn)識目次、頁碼、爭論一下怎樣愛惜語文書，在同學(xué)認(rèn)識頁碼和目次的基礎(chǔ)上，實踐一下用目次去試著找找課文，

〔5〕讓孩子點課文，老師來范讀課文，在讀的時候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學(xué)帶到美的意境中去，用老師自身的語言魅力去感染同學(xué)，讓他們潛移默化地受到語言文字的'熏陶。

〔6〕再指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)識“班級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，

2、指導(dǎo)同學(xué)觀測第一圖畫、講解并描述圖片意思。

同學(xué)初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是同學(xué)了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

學(xué)校語文入學(xué)教育教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和學(xué)校生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)重難點：

1、讓同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和各學(xué)校生活的豐富多彩。

2、同學(xué)進(jìn)行敬愛老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)預(yù)備：

課文插圖，錄音機。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？

二、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀測。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

3、老師：小伙伴來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴，老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答呢？平常見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

2、同學(xué)結(jié)合自已成為學(xué)校生以來的經(jīng)受談上學(xué)的感受。

學(xué)校語文入學(xué)教育教案3

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很歡樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，老師通過觀測、說話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀測、說話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點：

重點：培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：放大的課文圖片?！不脽羝⒄n件等〕

教學(xué)過程：

第一課時

〔一〕、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？〔可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事?！?/p>

〔二〕、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀測。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說?！?/p>

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

3、老師小結(jié)：小伙伴來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴。老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

〔三〕、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答？平常見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？〔找小伙伴進(jìn)行演練?！?/p>

〔四〕教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高興奮興上學(xué)校。

第二課時

〔一〕出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀測圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：A、小伙伴坐得很端正。

B、小伙伴聽得很用心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個小伙伴正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老師示范。

〔3〕、同學(xué)演練，老師檢查、指導(dǎo)。

學(xué)校語文入學(xué)教育教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、通過溝通感受老師的親切，同學(xué)的友愛。

重點：

讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律。

難點：

做到用心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

教具預(yù)備：

錄音機、投影片、小紅花等

教學(xué)過程：

一、觀測圖畫，談話引入。

1、出示投影：

〔1〕這是什么時候？圖上的小伙伴在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。

〔3〕冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？

2、練習(xí)說話：

上課的時候，我們要用心聽講。〔跟說、自由練說、指名說、開小火車〕

二、小結(jié)評比，樹立榜樣。

1、表揚本堂課特別用心聽講的同學(xué)，并發(fā)給小花。

2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，用心聽講的同學(xué)站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。

三、行為操練：用心聽講〔坐端正、用眼看、用耳聽〕。

1、學(xué)習(xí)正確的坐勢。

〔1〕圖上的小伙伴是怎么做的？你們呢？

〔2〕小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。

〔3〕競賽練習(xí)：同桌比、小組比等

〔4〕創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌〔略〕

2、學(xué)習(xí)用眼看。

〔1〕激情明理：出示畫片〔公雞