三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部

目錄

第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（原創(chuàng)版）第二篇：三年級(jí)上冊(cè)

英語(yǔ)教案unit51et#39；stalk第三篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

教案第四篇：外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案第五篇：蘇教版三年級(jí)

上冊(cè)牛津英語(yǔ)unit6coiour教案更多相關(guān)范文

正文第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（原創(chuàng)版）

三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教案（完全原創(chuàng)）

教學(xué)目標(biāo)：因?yàn)閷W(xué)生初接觸英語(yǔ)，所以本學(xué)期主要目的是：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

2.認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境，知道如何讓用英語(yǔ)描述

3.會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際

教學(xué)思路：分大專(zhuān)題教學(xué)，共十一個(gè)專(zhuān)題。（在此只列簡(jiǎn)單

綱要,各位同仁可以自由發(fā)揮聰明才智，根據(jù)自己特點(diǎn)補(bǔ)充詳

細(xì)）

專(zhuān)題一：?jiǎn)柡蛴⒄Z(yǔ)

一.在歡樂(lè)的兒歌聲中開(kāi)始

1.兒歌一：

我們都是好朋友，見(jiàn)面就說(shuō)hello,hi（擺手問(wèn)好的動(dòng)

作）一一教學(xué)理論：全身動(dòng)作反應(yīng)教學(xué)法我們都是好朋友，分手

bye,goodbye.（搖手再見(jiàn)的動(dòng)作）

2.兒歌二：

hello,hello,howareyou?

fine,fine,thankyou.

二.多多操練：加入i'm***句型---交際能力

1.和老師練：教師：hi,i'mcindy.

學(xué)生:hello,i'm**.

2.和同桌練：兩人起來(lái)對(duì)話。

三.做個(gè)游戲，放松一下------增進(jìn)同學(xué)互相了解

全體同學(xué)閉上眼睛，教師悄悄走到某同學(xué)身邊，拍拍頭，然

后被拍到的同學(xué)說(shuō)：hi/hello,iam---其余同學(xué)聽(tīng)到他聲音，

一起喊出他的名字。

專(zhuān)題二：文具

一.出示課本相關(guān)文具圖片（反面英語(yǔ)單詞），教讀學(xué)生正

確識(shí)記

二.出示實(shí)物outh

五.兒歌：小手拍拍

專(zhuān)題五：數(shù)字

一.0-10數(shù)字英語(yǔ)卡片識(shí)記

二.常用電話號(hào)碼：110,119,120.爸爸媽媽電話號(hào)碼要

會(huì)說(shuō)。

三.聽(tīng)老師拍手拍幾下，說(shuō)出數(shù)字。

四.教師拿兩張數(shù)字卡片，做十以內(nèi)的加減法，考察學(xué)生反

應(yīng)能力。隨著練習(xí)次數(shù)增加，速度也要加快。

專(zhuān)題六：動(dòng)物

一.展示動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)（反面有英語(yǔ)），教學(xué)生認(rèn)讀識(shí)記。所

有圖片展示完后做總結(jié)：它們都

是animal（動(dòng)物），都住在zoo（動(dòng)物園）。

二.將（bomb）炸彈卡片放入動(dòng)物卡片中，教師抽一張卡，

如果是動(dòng)物的卡片，學(xué)生看圖

回答英語(yǔ)，如果看到bomb就抱頭趴下，否則就被炸到。

專(zhuān)題七：教室用品

展示圖片，貼到相應(yīng)位置，指著單詞教學(xué)生識(shí)記認(rèn)讀

游戲：口香糖粘哪里：教師說(shuō)英文名稱(chēng)，學(xué)生聽(tīng)到后跑到該

物品處（如果是多名學(xué)生一起的話要注意安全）

專(zhuān)題八：食物

一.圖片識(shí)記關(guān)于食物的名稱(chēng)

二.復(fù)習(xí)ilike…句型。讓學(xué)生回答自己喜歡的食物。

三.給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹中西方飲食差異

專(zhuān)題九：過(guò)生日

一.問(wèn)學(xué)生想要什么生日禮物，如果提前準(zhǔn)備了實(shí)物或者圖

片的話，就從包里拿出相應(yīng)的圖片來(lái)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀。

二.將提到的生日禮物按照會(huì)飛的和會(huì)跑的分兩類(lèi)，教唱兒

歌

kite,kite,kite,fly,fly,fly

plane,plane,plane,fly,fly,fly

…加動(dòng)物（復(fù)習(xí)了動(dòng)物）

car,car,car,run,run,run

doll,doll,doll,run,run,run

…加動(dòng)物

三.教唱生日快樂(lè)歌

專(zhuān)題十：其他交際英語(yǔ)

第一學(xué)期還應(yīng)在每次課上陸續(xù)教學(xué)生日常生活中常用的交際

英語(yǔ)，比如：見(jiàn)面的問(wèn)候、初次見(jiàn)面的問(wèn)候、早上好、中午好、

晚安、詢問(wèn)對(duì)方身體情況、詢問(wèn)對(duì)方多大年齡、道別、感謝、不

客氣。（課上課下應(yīng)該多和學(xué)生樣英語(yǔ)進(jìn)行交際，越用越熟練。

并且告訴學(xué)生可以做小老師，教會(huì)爸爸、媽媽?zhuān)刻於己桶职帧?/p>

媽媽說(shuō)一遍，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了）

專(zhuān)題十一：教唱英語(yǔ)歌曲

可以根據(jù)時(shí)間安排以及學(xué)生興趣教唱簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌，我認(rèn)為比

較合適教三年級(jí)學(xué)生唱的英語(yǔ)歌曲有以下幾個(gè)，大家可以做參

考：字母歌、數(shù)字歌、生日快樂(lè)歌、新年快樂(lè)歌、農(nóng)夫和小狗、

areyousleeping（英文版兩只老虎）。

幾個(gè)需要注意的points：

1.圖片展示是重要的手段。我教學(xué)中用到的圖片多是我自

己制作的，一面是圖畫(huà)，

一面是英語(yǔ)單詞。學(xué)生知道是我自己畫(huà)的，每次都由衷贊美

我：老師，我覺(jué)得

你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)畫(huà)家。（（*八_八*）嘻嘻……竊喜中。我

的建議是圖片能自

己畫(huà)就自己畫(huà)，因?yàn)檫@樣會(huì)起到引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的

模仿老師。

2.

展示圖片也是學(xué)問(wèn)，不能雷同，每次用不用的方式展示，比

如學(xué)動(dòng)物專(zhuān)題，我

用的引導(dǎo)語(yǔ)是：星期天，我們一起去動(dòng)物園，看到了。。。。

過(guò)生日專(zhuān)題，我說(shuō)的是：大家最喜歡過(guò)生日了，因?yàn)檫^(guò)生日可以

收到好多生日禮物，你想收到什么生日禮物呢？看看老師這里有

沒(méi)有。。。不管怎樣，展示的方式都要生動(dòng)，能激起學(xué)生的好奇

心。

3.做游戲是經(jīng)常用到的方法，要兼顧到每個(gè)學(xué)生，不能只

讓踴躍的學(xué)生參與，要

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)。

4.句子的教法：領(lǐng)讀是必須的手段，但是領(lǐng)讀也是有技巧

的。比如：mynameisjim.領(lǐng)讀順序應(yīng)該是這樣的：jim—?is

jim一?nameisjim--?mynameisjim.之所以用這樣的順序，

是根據(jù)心理學(xué)上的首尾效應(yīng)。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

unit51et#39；stalk

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit51et'seat第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容分析：本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型i'dlike

some.../havesome...,too.通過(guò)mike與媽媽吃早餐的場(chǎng)景讓學(xué)

生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情境。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀

對(duì)話；2.能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，語(yǔ)境中初步運(yùn)用i'd

like.../havesome...等來(lái)交流有關(guān)食物的信息。

3.根據(jù)對(duì)話的情景進(jìn)行對(duì)話角色表演。二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解對(duì)話意義，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；2.初

步運(yùn)用新句型i'dlikesome.../havesome...來(lái)交流有關(guān)食物

的信息。三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、食物圖片、人物頭飾、PPto四、教學(xué)步驟：

1.情景創(chuàng)設(shè)與熱身活動(dòng)①通過(guò)孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片，吸引孩

子的興趣，引出今天的主題--食物。

t：goodmorningboysandgirls.

s：goodmorning,jason.

②通過(guò)看動(dòng)畫(huà)孩子對(duì)于食物有初步的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出多少是多

少，也可漢語(yǔ)。依次呈現(xiàn)出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞：juice,

bread,egg.

t：wow,somanyfood,todaywetalkaboutfood.

設(shè)計(jì)意圖：看動(dòng)畫(huà)片是每個(gè)孩子的愛(ài)好，所以我抓住孩子的

這一個(gè)特點(diǎn)，用第五單元的主情境圖的動(dòng)畫(huà)，引出本節(jié)課的主題

-食物，然后讓生說(shuō)說(shuō)你看到的食物，這樣水到渠成的引出本節(jié)

課的三個(gè)單詞。

2.presentation呈現(xiàn)部分

a教師緊接著利用出現(xiàn)的食物圖片，引出句型i'dlike

some...讓學(xué)生初步感知句型。然后教師把圖片換成句子，猜猜

剛才老師喜歡吃的食物是什么，這樣就很自然的把圖過(guò)渡到單

詞。完成義形的配對(duì)。

t：look,ihavejuice,eggsandbread,i'dlikesome

juice.pleasewhatwouldyoulike?

s：i'dlikesome..please.

設(shè)計(jì)意圖：教師說(shuō)自己喜歡吃的食物讓學(xué)生初步感知句子,

然后讓學(xué)生試著說(shuō)出自己喜歡吃的食物。引出單詞并教授。

b學(xué)生說(shuō)自己喜歡吃的食物，教師及時(shí)回答：hereyou

are.havesome...并及時(shí)操練。

3.practice

a呈現(xiàn)本課任務(wù)：制作一個(gè)早餐的食譜。

t：weknowmanyfood,let'smakeabreakfastmenu,if

youdowellyoucangetapicture（食物的圖1

片），atlast,wecanmakeourmenu.

b教師組織學(xué)生觀察parta教學(xué)掛圖，讓學(xué)生自己提出問(wèn)

題，可以用漢語(yǔ)。

t：lookatthispicture,mikeandhismother,doyou

wanttoknowsomethingaboutthem?youcanask.

1.whataretheydoing?

2.whatdotheyhaveforbreakfast?

3.whatcanyouseeonthetable?

引起孩子們的思考。

c.組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說(shuō)什么，然

后組織學(xué)生聽(tīng)課文錄音。t：lookatthispicture,mikeand

hismotherolookatthepictures,guess

1.whataretheydoing?

2.whatdotheyhaveforbreakfast?

3.whatcanyouseeonthetable?

t：lookatthepicture,whataretheytalking?

s：...

t：maybe/goodtry./itcouldbe...nowlet's

listentothetape.

d.教師檢驗(yàn)問(wèn)題的答案。師生再一次重溫對(duì)話內(nèi)容。

t：sointhepicture,whataretheytalking?

s：i'dlikesome...hereyouare.havesome..too.

nowlet'sreadafterthetape.

cananyonecomehereandactoutthedialogue?

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)課文前的提問(wèn)，有效地激發(fā)學(xué)生的思維，讓

孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些深層的問(wèn)題，并對(duì)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，然

后帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音，學(xué)生的注意力更集中，更容易理解課文。

e.let'splay.看誰(shuí)說(shuō)的句子多。用上i'dlike...

f.文化活動(dòng)：滲透中西方早餐文化的異同。

t：whatdoyouhaveforbreakfasteveryday?（教師以

動(dòng)感影集的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)中西方早餐文化的不

同。）

中國(guó)傳統(tǒng)早餐是吃饅頭、稀假、油條、包子、咸菜、醬豆

腐。英式早餐享譽(yù)世界，標(biāo)準(zhǔn)的英式早餐主要包括以下幾種食

品：熏肉、煎蛋、炸蘑菇、炸番茄、煎肉腸、黑布丁，有時(shí)還有

炸薯?xiàng)l，當(dāng)然少不了咖啡或茶佐餐，早餐茶加入牛奶后成了香濃

的奶茶milktea,主食一般是烤面包或炸面包片。

4.extending（1（內(nèi)容來(lái)源好小編ake!）

t：doyouremeberourtask,let'smakeabreakfast

menu.

youcanusethesesentences.

a：i'dlikesome...

b：i'dlikesome...and...

同是滲透營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為早餐是非常重要的一餐，對(duì)人的健康

十分重要，因?yàn)樗峁┝苏归_(kāi)一天所需的能量。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)自己喜歡的早餐的菜單活動(dòng)，運(yùn)用新句

型，為學(xué)生留下更多的創(chuàng)作空間，同時(shí)也可滲透下一節(jié)課要學(xué)習(xí)

的食物，為下一節(jié)課做鋪墊。

5.小結(jié)與評(píng)價(jià)

將學(xué)生的作品貼黑板上，進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓生回憶句型加深鞏固

本課重點(diǎn)句型，同時(shí)也作為2

本課的小結(jié)。

6.homework

a.跟讀課文

b讓學(xué)生為家人制作餐單。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教

案

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案

教者：陳靜

二零一一年八月二十六日

三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

三年級(jí)共有學(xué)生三十人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)

生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有

著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具

有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交

際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步

學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)

跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)

生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)

境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，

全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)

課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積

極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的

語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單

日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想

象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精

神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評(píng)4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)

40課時(shí)。具體安排如下：第一周、第二周unitonehello4

課時(shí)

第三周、第四周unittwolookatme4課時(shí)

第五周、第六周unitthreeletuspaint4課時(shí)

第七周、第八周recycleone4課時(shí)

第九周、第十周unitfourweloveanimals4課時(shí)

第H■、十二周unitfiveletuseat4課時(shí)

第十三、十四周unitsixhappybirthday4課時(shí)

第十五、十六周recycletwo4課時(shí)

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)4課時(shí)

五、總目標(biāo)要求：

1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏

色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

3）能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲；

4）能聽(tīng)、做12個(gè)tpr活動(dòng)；

5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六、教學(xué)措施：

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話

教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生

動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成

為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛

圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話

教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引

新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)

話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)

話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言

動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)

話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)

行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)

“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可

以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么

說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演

的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

三、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利

用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。

讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、

快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。

四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)

合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生

的注意力。第四篇：外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

1).能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：pen、pencil、book、

schoolbago

2).能利用"what'sthis?it'sa?"what'sthat?

it'sa?”詢問(wèn)別人物品名稱(chēng)并能作出回答。

2、能力目標(biāo)

1).能根據(jù)圖片聽(tīng)、說(shuō)相應(yīng)的單詞。

2)能運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)并識(shí)別物品的名稱(chēng)。

3、情感目標(biāo)

通過(guò)體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成

功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型“what'sthis?it'sa?”

“what'sthat?it,sa?”詢問(wèn)并識(shí)別物品的名稱(chēng)。

三、教材分析：

本節(jié)課通過(guò)通過(guò)tom和amy的對(duì)話展開(kāi)的，課文的主要內(nèi)

容，即what'sthat?it'sa?課型為新授課。

本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生

學(xué)會(huì)運(yùn)用what'sthis?it'sa?what'sthat?it'sa?

進(jìn)行問(wèn)答；通過(guò)實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)

容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)

物，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。

四、教學(xué)用具：

單詞卡片、圖片、實(shí)物等。

五、教學(xué)步驟：

step1.warming-up（熱身復(fù)習(xí)）

1.greeting

師生互相問(wèn)好。然后唱《goodmorning,sam》

step2.presentation（課文導(dǎo)入）

1.教師在教室里四處走動(dòng)，拿起一支鋼筆盒向?qū)W生提問(wèn)any

thing?canyousayinenglish?）

教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個(gè)書(shū)包問(wèn)：“what's

this?如果學(xué)生不會(huì)就用漢語(yǔ)回答，然后教學(xué)"schoolbag"的

發(fā)音。

2.用同樣的方法學(xué)習(xí)pen、pencil、book邊學(xué)習(xí)邊把

單詞板書(shū)在it'sa?的后面。

3.結(jié)合板書(shū)，操練句型，讀到what'sthat?時(shí)指向遠(yuǎn)處

的門(mén)窗，讓學(xué)生回答：it'sadoor.it'sawindow.

4.完成活動(dòng)3.listenandcolour.教師說(shuō)出書(shū)中物品的

顏色，例如：it'sablackpen.要求學(xué)生在書(shū)中涂上此物品的

顏色。

5.doyouknowwhatdoamyandtomdo?

nowlistenandpoint.放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖。

6.再放錄音（howmanythingscanyouhearinthe

tape?）,聽(tīng)完讓學(xué)生回答問(wèn)題。

7.播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。

8.同桌一組扮演amyandtom進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上

臺(tái)表演課文。

step4.practice（操練鞏固）

1.playagame.（拿出一個(gè)包，里面放著一些東西，讓學(xué)生

通過(guò)深受觸摸猜出是什么。（what'sthis?it'sa?）

2.listenandsay,thenchant.

1）放韻句的錄音，讓學(xué)生體會(huì)旋律的節(jié)奏。

把韻名中的penandpencil換成bookandbag,chair

anddesk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。

2）再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。

3）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演，全班齊唱。

step5summary（歸納）

1.把活動(dòng)1中的韻名penandpencil換成bookandbag,

chairanddesk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。

2.全班齊讀板書(shū)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

module?unit2what'sthat?

what'sthis?（圖片）it'sa...

what'sthat?（圖片）it'sa...

分享到：qq空間qq空間騰訊微博騰訊微博騰訊朋友騰訊

朋友第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)牛津英語(yǔ)unit6colour教案

義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案unit6

colours第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容storytime

教學(xué)目標(biāo)

L能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型whatcolour??

it's*"

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯colour,now,yellow,blue,

brown,white,

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯are,is,orange,

green,it,red,and,black.教學(xué)重點(diǎn)

1.句型eniceclothes

b.watchacartoon

播放unit5cartoontime的動(dòng)畫(huà)，著重引導(dǎo)學(xué)生理解

whatcolourismyt-shirt?

it's,,,red.

red?

讓學(xué)生初步感知whatcolouris??是詢問(wèn)物體的顏色

師生就本部分圖片對(duì)話

t：whatcolouristhemothermouse'snewt-shirt?

引導(dǎo)學(xué)生回答

ss：it'syellow.

t：whatcolourishernewskirt?

ss：it'sgreen

t：howmanycoloursdoyouknow?

c.presentation

1.教師出示各種彩紙，讓熟悉有關(guān)顏色單詞的學(xué)生上臺(tái)，拿

彩紙展示給同學(xué)，讀出單詞，教師糾正，同時(shí)在黑板上書(shū)寫(xiě)該單

詞。

2.句型操練

t：whatcolourisit?

s：it'sblack.

?…

隨著操練，教師把彩紙貼到黑板上相應(yīng)的單詞后面

3.同桌拿出水彩筆或蠟筆操練

學(xué)生隨意抽一支筆，

si：whatcolourisit?

s2：it's…

教師巡視，指導(dǎo)檢查。

4.師生討論各自的服裝

t：lookatmyshirt,isitnice?

ss：yes.it'snice.

t：whatcolourismyshirt?

ss：it's…

t：lookathist-shirt.

ss：it'sgreat.

t：whatcolourisit?

ss：it's…

????

d.storytime

1.出示storytime部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)話

t：whatcolourisit?（指圖1）

ss：it'sorange.

t：whatcolourisit?（指圖2）

ss：it'sgreen.

t：andnow?

ss：it'sredandyellow.

2.播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生分組朗讀、表演

e.cosolidation

同桌用whatcolourisit?

it's…

來(lái)討論各自的學(xué)習(xí)用品

f.homework

1.聽(tīng)錄音，跟讀storytime部分的課文、單詞

2.在四線三格上學(xué)習(xí)抄寫(xiě)單詞are,is,orange,green,

it,red,and,black

試著制作yangling的魔術(shù)裙子（用報(bào)紙或紙板做成裙子，

上面覆蓋一層又一層不同顏色的布或紙。

義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案unit6第二

教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容cartoontime,songtime

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)中學(xué)習(xí)的語(yǔ)句和詞匯。

2.初步理解、會(huì)讀句子wouldyoulikeanegg?yes,

please.

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯an,egg,or.

4.會(huì)唱歌曲coloursong

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖、生詞卡、彩紙

2.學(xué)生在老師的幫助下，制作yangling表演的魔術(shù)裙子,

裙子上覆蓋的顏色是自己喜歡的

教學(xué)過(guò)程

a.freetalk

1.greetings

2.sayarhymeniceclothes

3.欣賞同學(xué)的服裝

t：whatcolourishisjacket?

ss：it'swhite.

t：yes,it'snice.

????

b.revision

1.出示顏色類(lèi)的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

2.出示彩紙，師生操練

t：whatcolourisit?

si：it'sred.

ss：it'sred

?…

3.學(xué)生模仿yangling上臺(tái)表演魔術(shù)，教師在傍邊適時(shí)指導(dǎo)

si：lookatme.whatcolourismyskirt?

ss：it'sred.

si：whatcolourisitnow?

ss：it'syellow.

????

c.songtime

1.播放歌曲coloursong,學(xué)生感受歌曲的旋律，初步了解

歌詞。

2.講解歌詞，教單詞who,wear,today.

3.再播放歌曲，學(xué)生跟唱。

4.學(xué)生上臺(tái)拿彩紙，替換歌詞中的顏色單詞表演唱。

5.邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演唱，要求穿著此類(lèi)顏色衣服的同學(xué)迅速起

立。

d.cartoontime

1.出示cartoontime部分的五幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱

讀理解故事大意

2.讓學(xué)生根據(jù)圖片，猜測(cè)wouldyoulikeanegg?yes,

please.的意思

教讀單詞an,egg,please,or,通過(guò)圖片、手勢(shì)幫助學(xué)生

了解意思。

領(lǐng)讀wouldyoulikeanegg?

yes,please.

orangeoryellow?

3.學(xué)生討論這個(gè)故事有趣在哪里？你最喜歡那幅圖，為什

么？

4.播放cartoontime動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看并跟讀，注意人物的

語(yǔ)氣，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生分組、分角色表演

e.homework

1.聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲coloursong

2.聽(tīng)錄音，跟讀cartoontime

3.抄寫(xiě)單詞are,is,orange,green,it,red,and,

black

義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案unit6第三

教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容funtime,lettertime

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)句、詞匯。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)字母rr,ss,tt

教學(xué)重點(diǎn)

1.字母rr,ss,tt

教學(xué)難點(diǎn)

字母rr的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖，字母卡片，彩紙

2.在黑板上畫(huà)好四線三格，收集一些形似字母rr,ss,tt的

圖片

3.學(xué)生制作funtime部分的轉(zhuǎn)盤(pán)或準(zhǔn)備一套服裝類(lèi)單詞卡

片、一套顏色類(lèi)單詞卡片教學(xué)過(guò)程

a.greetings

b.singasong

1.師生齊唱歌曲coloursong

2.請(qǐng)一名或一組學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)老師出示的彩紙顏色替換歌

詞表演唱，穿著此類(lèi)顏色衣服的學(xué)生迅速起立（多請(qǐng)幾名或幾組

學(xué)生上臺(tái)表演，復(fù)習(xí)鞏固顏色類(lèi)單詞）

c.funtime

1.freetalk

教師利用學(xué)生自身的穿著對(duì)話

t：whatcolouristhisskirt?

ss：it'sblue.

t：whatcolouristhist-shirt?

ss：it'syellow.

?…

2.多媒體出示轉(zhuǎn)盤(pán)，告訴學(xué)生游戲的規(guī)則，并演示游戲

t：whatcolouristhiscap?

ss：it'sred.

3.請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演

4.學(xué)生分組表演。同桌也可以用所帶的單詞卡片“玩牌”：

一人出一張服裝類(lèi)單詞，另一名出顏色類(lèi)單詞，兩人根據(jù)各自出

的牌進(jìn)行問(wèn)答，操練本單元重點(diǎn)句型。

d.lettertime

L出示形似字母rr,ss,tt的圖片，激發(fā)學(xué)生想象。出示字

母rr,ss,tt,示范讀音，學(xué)生跟讀。注意字母rr的讀音。

2.看口型，猜字母

3.findingtheletters

讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的單元中找一找含有字母rr,ss,tt的單詞

5.書(shū)寫(xiě)字母

1）