2020年成功班主任范文

.::;2021年勝利班主任教學(xué)工作參考總結(jié)范文

特別小的時(shí)候看過一部電影?苗苗?，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說：“從今天開場，我確實(shí)是你們的老師了!〞她那句甜美的話語翻開了我的老師之夢。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，xx年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的生長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才干。

一、勤于深化學(xué)生的生活。

我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活，全面理解學(xué)生的思想相貌、智力情況、安康情況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣喜好及生活環(huán)境等，掌握班級總貌、特點(diǎn)及根本傾向，制定出實(shí)在可行的教育方案。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，及時(shí)地把握班級的動態(tài)，對班級新呈現(xiàn)的有利和不利要素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和支配。變間接、簡單的“遙控式〞治理為直截了當(dāng)、詳細(xì)的“走動式〞治理，防止工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重、維護(hù)和關(guān)心學(xué)生，深化學(xué)生，對他們充溢熱情，學(xué)生對我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道〞，教育也便勝利了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、處處覺察，我在課堂上觀察學(xué)生的留意情況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動才干、意志質(zhì)量、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學(xué)生情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的時(shí)機(jī)。

我整天和學(xué)生打交道。一方面，在理解學(xué)生的過程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之缺乏，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面，在說服、教育學(xué)生的過程中，穩(wěn)定和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳送國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論;提出敏感的人生征詢題供學(xué)生考慮，給學(xué)生以有益的忠告;對學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才干予以確信和欣賞，對偶發(fā)事件進(jìn)展藝術(shù)處置和巧妙的引導(dǎo)…

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的阻礙也最大。學(xué)生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出典范，使學(xué)生“耳濡〞和“目染〞。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不批判，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角〞。從以后，教室地面開場清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍〞。去除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會上，主動寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育競賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的典范，產(chǎn)生了“無聲勝有聲〞的獨(dú)到效果。

五、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞的作用，在特別大水平上阻礙和決定著學(xué)生素養(yǎng)的開展。滿足了學(xué)生開展的內(nèi)在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動了他們課外學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了班級凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動中，我精心設(shè)計(jì)活動方案，通過新穎爽朗的方式讓學(xué)生感遭到美文的魅力所在。

在“奧運(yùn)精神指引下〞班隊(duì)會活動中，我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，親身體會努力