人教版化學九年級上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學-對蠟燭及其燃燒的探究 說課稿

人教版化學九年級上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學–對蠟燭及其燃燒的探究說課稿一、教材分析本節(jié)課是人教版化學九年級上冊第1章“物質的組成”中的第2節(jié)“化學是一門以實驗為基礎的科學–對蠟燭及其燃燒的探究”。通過這節(jié)課的學習，學生將明白化學的實驗基礎以及蠟燭的燃燒過程和產物。二、教學目標1.知識目標了解化學是一門以實驗為基礎的科學；掌握蠟燭的燃燒過程；了解蠟燭燃燒的產物。2.能力目標能夠觀察和記錄蠟燭燃燒的現象；能夠通過實驗設計進行蠟燭燃燒的研究；能夠進行實驗結果的分析和推理。3.情感目標引發(fā)學生對化學實驗的興趣；培養(yǎng)學生的觀察和實驗設計的能力；培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。三、教學重難點1.教學重點蠟燭的燃燒過程；蠟燭燃燒的產物。2.教學難點學生對實驗結果的分析和推理。四、教學過程1.導入通過提問的方式引入本節(jié)課的話題：“你們經常使用蠟燭嗎？蠟燭在燃燒時有什么變化？”引導學生思考蠟燭的燃燒現象，并介紹本節(jié)課的主題。2.實驗示范讓學生觀察老師進行的蠟燭燃燒實驗，并引導他們記錄觀察到的變化以及可能產生的氣體。3.實驗探究讓學生分組進行個人或小組實驗，自行設計蠟燭燃燒的實驗，并記錄觀察到的現象和推測可能的氣體產物。4.實驗結果分享和討論邀請學生上臺展示實驗結果，并讓其他學生對實驗結果進行評價和討論。引導學生自主分析和推理實驗結果，并與教材的內容進行比較。5.拓展與運用通過引導學生思考和討論，進一步探究蠟燭燃燒的原理，并引導學生思考蠟燭的應用和相關的環(huán)境問題。6.小結與反思通過簡短的小結，讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，并反思自己在實驗設計和實驗結果分析方面的不足之處。五、教學方法和手段本節(jié)課采用探究式教學方法，通過實驗設計和結果分析，引導學生主動參與學習。在教學過程中，采用黑板、PPT和實驗器材等教學手段，讓學生更直觀地理解實驗過程和結果。六、板書設計板書一：人教版化學九年級上冊

第1章物質的組成

第2節(jié)化學是一門以實驗為基礎的科學--對蠟燭及其燃燒的探究板書二：實驗設計步驟：

1.觀察和記錄蠟燭燃燒的變化；

2.根據觀察結果，推測可能的氣體產物。

實驗結果分享：

實驗組實驗結果

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實驗結果討論：

-對實驗結果進行評價和討論；

-分析和推理實驗結果。

蠟燭的燃燒原理：

-燃燒物質與氧氣反應產生的氣體；

-燃燒產生的其他物質。七、教學反饋通過觀察學生在實驗過程中的表現，以及他們的實驗結果分享和討論，及時給予學生反饋和指導。同時，通過課后作業(yè)和小測驗等方式進行鞏固和檢測。八、課后拓展學生可以進一步研究蠟燭的燃燒過程和產物，并嘗試設計更