人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 制取氧氣 教案

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3制取氧氣教案一、教學(xué)目標(biāo)了解氧氣的性質(zhì)和用途；掌握制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法；理解氧氣的性質(zhì)和用途。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握氧氣的制取和收集技術(shù)；理解氧氣的性質(zhì)和用途。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：圓底燒瓶、水槽、燒杯、塞子、試管、導(dǎo)管、蠟燭；實(shí)驗(yàn)材料：氫氧化鈉固體、過(guò)氧化銀固體、氧化亞鐵粉末。五、教學(xué)過(guò)程第一步：引入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課講到的內(nèi)容，即空氣中的氧氣的性質(zhì)和用途。第二步：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐迫⊙鯕?。?shí)驗(yàn)步驟：步驟一：將圓底燒瓶掛在水槽的燒杯架上，加入適量的氫氧化鈉溶液。步驟二：將燒瓶塞子上的導(dǎo)管插入水槽中，導(dǎo)管的另一端通過(guò)燒瓶塞子插入燒瓶。步驟三：點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭燃燒釋放的熱量通過(guò)燒瓶底部的水槽傳遞給燒瓶中的氫氧化鈉溶液。步驟四：觀察氣體的變化，并用不燃性木條試驗(yàn)氣體是否能助燃。步驟五：收集氣體并觀察。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要小心操作，以免發(fā)生危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要徹底清洗實(shí)驗(yàn)器材。第三步：實(shí)驗(yàn)討論與總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察氣體的變化和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有哪些情況說(shuō)明氣體的產(chǎn)生？為什么用不燃性木條試驗(yàn)氣體是否能助燃？第四步：拓展討論引導(dǎo)學(xué)生思考：制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中為什么使用氫氧化鈉溶液？制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中為什么需要導(dǎo)管？分組討論并匯報(bào)結(jié)果。六、課堂小結(jié)復(fù)述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。總結(jié)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。七、作業(yè)布置完成課堂上的小組討論報(bào)告。八、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)氧氣的制取和收集方法有了更深入的了解。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察氣體變化，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和操