一年級(jí)軟筆書法教學(xué)總結(jié)

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篇一：一班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)書法

教學(xué)工作總結(jié)

七級(jí)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2022.1

一班級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

2022-2022第一學(xué)期

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、愛之愈深效果愈佳，愛好是最好的教師。書法需要很好的耐性和脆弱的意志，假如不能激發(fā)的愛好，同學(xué)會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下辦法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的持久愛好的。

A、首先主意讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，趕緊時(shí)光讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、長(zhǎng)進(jìn)快的同學(xué)，我都會(huì)寫一張書法作品送給、勉勵(lì)他們。

B、當(dāng)同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)較慢或情緒煩燥時(shí)，我會(huì)播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和長(zhǎng)進(jìn)過(guò)渡期。

C、力爭(zhēng)在校內(nèi)內(nèi)大面積展示同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的明星作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)，使他們獲得更多的競(jìng)賽閱歷。通過(guò)競(jìng)賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，越發(fā)堅(jiān)決了對(duì)書法的愛好和執(zhí)著。

2、詳細(xì)講解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們?nèi)菀椎牧私飧鞣N字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級(jí)階段是從楷書練起的。我覺(jué)的學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)之前先訂正他們的書寫姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范詳細(xì)的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的注重力提高他們的仿照愛好。在講解每個(gè)筆畫的時(shí)候，我會(huì)用象形的教學(xué)辦法來(lái)為同學(xué)們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫法像一個(gè)露珠；豎的寫法像一個(gè)倒掛著的針。這樣越發(fā)深了同學(xué)們對(duì)每個(gè)筆畫的理解。

3、我特殊強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求學(xué)生們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程，注意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。

4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)同學(xué)的毅力，堅(jiān)持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它絕對(duì)離不開堅(jiān)持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。

以上是我的囫圇硬筆書法教學(xué)過(guò)程和辦法。通過(guò)以上辦法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的書法水平顯然的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在辦法上還有某些方面的不足，缺少書法特色小學(xué)教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對(duì)每個(gè)同學(xué)，做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，使同學(xué)的差距越來(lái)越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。

篇二：一班級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、愛之愈深效果愈佳，愛好是最好的教師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和脆弱的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下辦法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的持久愛好的。

A、首先主意讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，趕緊時(shí)光讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、長(zhǎng)進(jìn)快的同學(xué)，我都會(huì)寫一張書法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

B、當(dāng)同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)較慢或情緒煩燥時(shí)，我會(huì)播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和長(zhǎng)進(jìn)過(guò)渡期。

C(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):一班級(jí)軟筆書法教學(xué)總結(jié))、力爭(zhēng)在校內(nèi)內(nèi)大面積展示同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的明星作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)，使他們獲得更多的競(jìng)賽閱歷。通過(guò)競(jìng)賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，越發(fā)堅(jiān)決了對(duì)書法的愛好和執(zhí)著。

2、詳細(xì)講解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們?nèi)菀椎牧私飧鞣N字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級(jí)階段是從楷書練起的。我覺(jué)的學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范詳細(xì)的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的注重力提高他們的仿照愛好。在講解每個(gè)筆畫的時(shí)候，我會(huì)用象形的教學(xué)辦法來(lái)為同學(xué)們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫法像一個(gè)露珠；豎的寫法像一個(gè)倒掛著的針。這樣越發(fā)深了同學(xué)們對(duì)每個(gè)筆畫的理解。

3、我特殊強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求學(xué)生們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程，注意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。

4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)同學(xué)的毅力，堅(jiān)持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它絕對(duì)離不開堅(jiān)持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。

以上是我的囫圇硬筆書法教學(xué)過(guò)程和辦法。通過(guò)以上辦法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的書法水平顯然的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在辦法上還有某些方面的不足，缺少書法特色小學(xué)教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對(duì)每個(gè)同學(xué)，做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，使同學(xué)的差距越來(lái)越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。

篇三：一班級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、愛之愈深效果愈佳，愛好是最好的教師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和脆弱的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下辦法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的持久愛好的。

A、首先主意讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，趕緊時(shí)光讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、長(zhǎng)進(jìn)快的同學(xué)，我都會(huì)嘉獎(jiǎng)小禮品，勉勵(lì)他們。

B、當(dāng)同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)較慢或情緒煩燥時(shí)，我會(huì)播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和長(zhǎng)進(jìn)過(guò)渡期。

C、力爭(zhēng)在校內(nèi)內(nèi)大面積展示同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的明星作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)，使他們獲得更多的競(jìng)賽閱歷。通過(guò)競(jìng)賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，越發(fā)堅(jiān)決了對(duì)書法的愛好和執(zhí)著。

2、詳細(xì)講解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們?nèi)菀椎牧私飧鞣N字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級(jí)階段是從楷書練起的。我覺(jué)的學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范詳細(xì)的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的注重力提高他們的仿照愛好。在講解每個(gè)筆畫的時(shí)候，我會(huì)用象形的教學(xué)辦法來(lái)為同學(xué)們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫法像一個(gè)露珠；豎的寫法像一個(gè)倒掛著的針。這樣越發(fā)深了同學(xué)們對(duì)每個(gè)筆畫的理解。

3、我特殊強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求學(xué)生們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程，注意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。

4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)同學(xué)的毅力，堅(jiān)持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它絕對(duì)離不開堅(jiān)持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。

以上是我的囫圇硬筆書法教學(xué)過(guò)程和辦法。通過(guò)以上辦法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的書法水平顯然的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在辦法上還有某些方面的不足，缺少書法特色小學(xué)教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對(duì)每個(gè)同學(xué)，做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，使同學(xué)的差距越來(lái)越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。

篇四：一班級(jí)特色書法教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)特色書法教學(xué)工作總結(jié)

一班級(jí)三班付慧理

本學(xué)期我在教學(xué)過(guò)程中，抓住低班級(jí)學(xué)校生的年齡及心理特點(diǎn)，正確激發(fā)同學(xué)的情感，培養(yǎng)了同學(xué)寫字愛好。與此同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)了同學(xué)正確的書寫習(xí)慣和讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的意識(shí)。

一、仔細(xì)指導(dǎo)，抓好寫字教學(xué)

寫字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)問(wèn)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)寫字美的感觸、熟悉、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，同時(shí)受到教導(dǎo)。在寫字教學(xué)上，我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，非常注意對(duì)同學(xué)寫字的詳細(xì)指導(dǎo)。

二、細(xì)節(jié)做起，規(guī)范教學(xué)

1、教學(xué)中嚴(yán)格要求

為切實(shí)提高同學(xué)的書寫質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，主要是28種筆畫的規(guī)范。嚴(yán)格根據(jù)正楷字規(guī)范書寫，逐步達(dá)到書寫嫻熟、行款整齊。

2、保證寫字教學(xué)的時(shí)光

寫字是一種技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)久的、堅(jiān)持不懈的磨練。課堂上老師要努力做到每節(jié)課的書面作業(yè)，盡量讓同學(xué)在課內(nèi)完成，在寫字時(shí)也要落實(shí)三維目標(biāo)，即老師不僅關(guān)注同學(xué)書寫的正確與否，還要關(guān)注同學(xué)的書寫姿態(tài)、握筆姿態(tài)，同時(shí)要關(guān)注同學(xué)書寫的美觀程度，最起碼要達(dá)到工整；按規(guī)定開設(shè)寫字課，保證同學(xué)有一定的寫字時(shí)光，讓同學(xué)潛心練字。

三．營(yíng)造寫字教學(xué)的氛圍

小學(xué)要努力營(yíng)造一種人人關(guān)懷寫字教學(xué)，人人參加寫字教學(xué)，人人討論寫字教學(xué)。關(guān)注各科作業(yè)，使同學(xué)真正做到提筆即練字。

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，規(guī)范寫字姿態(tài)

同學(xué)保持正確的寫字姿態(tài)，既有利于呼吸順暢和精神集中，防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視，也簡(jiǎn)單把字寫得端正美觀。書寫仔細(xì)認(rèn)真，規(guī)范干凈，還會(huì)促進(jìn)同學(xué)良好品行和意志力的進(jìn)展。寫字過(guò)程中堅(jiān)持正確的寫字姿態(tài)，主要就是我們通常說(shuō)的三個(gè)一，即眼離書桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸高，身與書桌隔一拳。

2、在觀看中識(shí)字、寫字

愛好是最好的教師。在寫字教學(xué)過(guò)程中，除了運(yùn)用故事、兒歌以外，比方也是個(gè)好辦法：撇像小掃帚，捺像槳，點(diǎn)像水滴??我引導(dǎo)同學(xué)觀看電腦畫面上的筆畫，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，看看這撇像什么，捺像什么，就好象自己和同桌相互支撐。有了生動(dòng)的視覺(jué)感觸，有了如此形象的比方，一些字變得生動(dòng)可愛，激起了同學(xué)寫字的熱烈。

四．在正確的評(píng)價(jià)中長(zhǎng)進(jìn)

教師的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)，要有激勵(lì)性，在教學(xué)討論中常常采納準(zhǔn)時(shí)的、富有激勵(lì)性的口頭評(píng)價(jià)，以及嘉獎(jiǎng)的方式，使他們對(duì)自己一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)進(jìn)感到自豪，使他們的寫字愛好也會(huì)更大。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)，小到一個(gè)字、一個(gè)筆畫，或筆畫的起筆、頓筆，賦予同學(xué)到位的評(píng)價(jià)。你的字寫的像你一樣美麗。‘撇’畫寫的真伸展。老師的鼓舞使同學(xué)寫字越來(lái)越用心、越來(lái)越有愛好。

同學(xué)也是小評(píng)委，寫字教學(xué)中不但教師的評(píng)價(jià)會(huì)激發(fā)同學(xué)寫字欲望，同樣，學(xué)生間的評(píng)價(jià)也很重要。作為被評(píng)價(jià)者的同學(xué)若總是處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，是不能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。所以我在對(duì)同學(xué)寫字狀況舉行評(píng)價(jià)時(shí)采納了先同學(xué)自評(píng)，互評(píng)，老師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)的評(píng)價(jià)方式。同學(xué)學(xué)著用自己喜愛?的共性化方式鼓舞自己的同桌，自己的學(xué)生，或一句贊美的話，一個(gè)大拇指，獎(jiǎng)一個(gè)笑臉，貼一個(gè)小卡通圖片等。為了得到學(xué)生的鼓舞，每次寫作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)十分仔細(xì)地對(duì)待，仔細(xì)讀帖，看好生字的間架結(jié)構(gòu)，一筆一畫的書寫。這樣，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性，使同學(xué)重視同學(xué)自己、生生之間、生師之間的評(píng)價(jià)。

讓同學(xué)成為小教師，三尺講臺(tái)并非老師的專利，老師的教是為了促進(jìn)同學(xué)更主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)。學(xué)校生的表現(xiàn)欲較強(qiáng)，盼望自己得到教師和學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)?????。同時(shí)，他們也把握了一定的寫字辦法，具備了一定的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及相應(yīng)的解決問(wèn)題的能力。因此，在課堂上，鼓舞同學(xué)大膽地走上講臺(tái)參加教，讓他們介紹自己寫字的心得，充分表現(xiàn)自我，當(dāng)好小教師的角色。

《一班級(jí)軟筆書法教學(xué)總結(jié)》是篇好范文參考，涉及到同學(xué)、書法、他們、學(xué)習(xí)、寫字、愛好、筆畫、教學(xué)等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

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一班級(jí)手工教學(xué)總結(jié)

學(xué)期過(guò)半，11月份我在忐忑中擔(dān)任了手工教師的工作。跟著孩子一起學(xué)做手工，這樣做起來(lái)輕松許多。

剛從幼兒園玩到一班級(jí)的孩子，在課堂上能寧?kù)o工作的節(jié)奏要有一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)光的建立過(guò)程，而手工對(duì)于矯健他們的意志力、內(nèi)化他們的秩序是一個(gè)很好的方式。一班級(jí)的手工任務(wù)是用藝術(shù)的方式實(shí)現(xiàn)戲耍到工作的轉(zhuǎn)換，教學(xué)內(nèi)容主要協(xié)助孩子們對(duì)自己的雙手越發(fā)故意識(shí)。從容易的手指編開頭、過(guò)渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。

班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很顯然孩子們的意識(shí)狀態(tài)不同，但孩子們天生動(dòng)手能力很強(qiáng)。看著他們把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色毛線在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很高興，我也真實(shí)的感觸到孩子們的與眾不同、感觸到他們身上不一樣的能量。

在翻繩中，孩子們喜愛?這一根繩的魔術(shù)，他們的雙手十指相互協(xié)作，更故意識(shí)的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數(shù)字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個(gè)個(gè)作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更蘇醒、更有力氣。

至此為孩子們正式開頭手工工作——制作手工袋做好了預(yù)備。從孩子們認(rèn)識(shí)的針線縫制開頭，制作一個(gè)小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習(xí)慣，也協(xié)助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們?cè)诓即膬擅嬗妹€縫繡上自己喜愛?的圖案、穿上美麗的束口繩和珠子，一件獨(dú)一無(wú)二、屬于自己的手工袋完成了。

一月份孩子們進(jìn)入到棒針編織階段，這將是一班級(jí)手工教學(xué)的主要內(nèi)容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊叨念小羊進(jìn)進(jìn)出出、一邊兩只棒針戳來(lái)戳去的編織。普通沒(méi)有多久孩子們就討厭了，我總是不斷鼓舞他們?cè)倏梼尚?、或者幾個(gè)扣，要么就去協(xié)助一下織的慢的學(xué)生顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數(shù)多的學(xué)生，忍不住要較著勁再織兩行。到學(xué)期末，班上最坐不住的孩子，也能寧?kù)o織兩行了（一行20個(gè)針目）。故意思的是，孩子們總是很有成就的去數(shù)數(shù)自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)覺(jué)他們棒上栓的羊越來(lái)越多了。就這樣不知不覺(jué)中孩子一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)編織，還稀里糊涂的會(huì)了加針。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

手指編：鎖鏈繩、麻花繩；

翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數(shù)字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；

縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；

棒針編織，學(xué)習(xí)下針織法，無(wú)加減針變化。起20個(gè)針目，學(xué)織小雞。

同學(xué)完成狀況

班上全部孩子所有會(huì)做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個(gè)孩子能翻出最復(fù)雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項(xiàng)目。所有完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在舉行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。

一班級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《一班級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)》的范文，感覺(jué)寫的不錯(cuò)，希翼對(duì)您有協(xié)助，為了便利大家的閱讀。

篇一：一班級(jí)課教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)

期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，對(duì)教材舉行了反復(fù)多次的研讀，并準(zhǔn)時(shí)制定了教學(xué)

進(jìn)度方案。根課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的風(fēng)土人情特點(diǎn)，以《新課

程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中，

結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概況、進(jìn)展變化、風(fēng)土

人情、自然體面等來(lái)影響、同學(xué)，讓同學(xué)了解自己故鄉(xiāng)，

更熱愛自己的故鄉(xiāng)。用貼近同學(xué)的生活閱歷和感愛好的事物吸引

同學(xué)的注重力，協(xié)助同學(xué)理解。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為前提，

促進(jìn)同學(xué)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國(guó)、熱愛

故鄉(xiāng)的思想情操。

針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，在每節(jié)課上實(shí)行不同的辦法，激勵(lì)孩

子們的學(xué)習(xí)愛好，在課堂上，盡量制造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)自己思量，

自己發(fā)表自己的看法，讓同學(xué)們自己主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去，對(duì)同學(xué)舉行養(yǎng)成教導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅(jiān)持了多與同學(xué)交往、溝通和多鼓舞的理念，樹立同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。通過(guò)本學(xué)期課教學(xué)，使同學(xué)越發(fā)了解故鄉(xiāng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。特殊是對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的把握，會(huì)讓學(xué)生們感到我們的故鄉(xiāng)漂亮富裕，增加同學(xué)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。

回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，會(huì)不斷彌補(bǔ)不足，讓工作更有特色。

2022.7.

篇二：2022秋一班級(jí)一班地方課總結(jié)2022秋一班級(jí)一班地方課總結(jié)

會(huì)儀學(xué)校賀成碧

轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期的工作就結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的地方課程總結(jié)如下：

地方課是課改以來(lái)開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在老師引導(dǎo)下，同學(xué)自主舉行的綜合性學(xué)習(xí)，是基于同學(xué)閱歷，密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在地方課的實(shí)施中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展討論活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地舉行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促；要組織靈便多樣的溝通、探討活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)自我教導(dǎo)。

一、目標(biāo)實(shí)施方面：

1、敬重了每一個(gè)同學(xué)的愛好、興趣與長(zhǎng)處。課程要關(guān)注他們的愛好、興趣和需要聯(lián)系實(shí)際。我們通過(guò)開展公共教導(dǎo)，讓同學(xué)形成良好的平安意識(shí)。將平安教導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2、每所小學(xué)所處的地理環(huán)境不同、社區(qū)背景各異，教學(xué)中將本土特色民族啟蒙教導(dǎo)和傳統(tǒng)文化精髓灌輸?shù)搅苏n堂中，培養(yǎng)起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素質(zhì)的中國(guó)人。

3、我們通過(guò)環(huán)境庇護(hù)讓同學(xué)了解所在社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；使同學(xué)感觸到了自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系。

二、能力方面

1、讓同學(xué)能夠?qū)Ω鞣N擔(dān)心全因素舉行正確的分辨和推斷，

學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。

2、注意同學(xué)的親身體驗(yàn)和樂(lè)觀實(shí)踐，進(jìn)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。地方課程的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)同學(xué)樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注意同學(xué)在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感觸和體驗(yàn)，要求同學(xué)超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、初步熟悉社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人平安和社會(huì)平安的行為挑選。在保障自身平安的狀況下，能采納恰當(dāng)?shù)耐緩胶娃k法救助他人。

4、突出同學(xué)主體地位，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

三、教學(xué)實(shí)施方面：

我們?cè)诮虒W(xué)中著眼于全體同學(xué)的身心健康、平安進(jìn)展，著眼于引導(dǎo)同學(xué)牢固樹立珍愛生命，平安第一，遵紀(jì)守法，和睦共處的意識(shí)，養(yǎng)成良好的平安行為習(xí)慣。突出同學(xué)主體地位，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，發(fā)揮了同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。我們做到了課堂和實(shí)踐相結(jié)合。課堂上開展各種各樣的活動(dòng)，學(xué)生們開動(dòng)腦筋樂(lè)觀發(fā)言。

地方課的內(nèi)容越發(fā)臨近同學(xué)生活，讓同學(xué)了解云南有哪些少數(shù)民族，并有哪些兒歌，在教學(xué)時(shí)，讓同學(xué)收集生活中的兒歌在課堂上溝通，并隨堂表演，激發(fā)了同學(xué)的愛好。還了解了無(wú)數(shù)的嬉戲名稱。利用課余時(shí)光就讓同學(xué)做嬉戲，這樣避開了無(wú)數(shù)平安事故的發(fā)生。教學(xué)效果很好。

篇三：一班級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)一班級(jí)平安工作教學(xué)總結(jié)

——孫元超時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的平安教導(dǎo)工作做如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)平安第一、預(yù)防為主的方針，扎實(shí)開展好平安教導(dǎo)活動(dòng)，以關(guān)注平安、體貼生命為主線，突出平安伴我在校內(nèi)的主題，通過(guò)宣揚(yáng)教導(dǎo)，使全體同學(xué)牢固樹立平安第一的思想，增加自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的自我防護(hù)能力,避開事故發(fā)生，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。

二、工作要點(diǎn)

一學(xué)期以來(lái)，我對(duì)本班的平安高度重視，平常擠出時(shí)光給同學(xué)敘述有關(guān)平安方面的學(xué)問(wèn)，不厭其煩地對(duì)他們舉行平安教導(dǎo)。同學(xué)太小，我在對(duì)他們舉行平安學(xué)問(wèn)教導(dǎo)的同時(shí)，還在課余時(shí)光注重去觀看他們的活動(dòng)，只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)舉行教導(dǎo)。

開學(xué)第一周，我具體地制定了本學(xué)期的工作方案。教導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)格遵守小學(xué)的作息時(shí)光，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在小學(xué)和路途中逗留、戲耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送同學(xué)。在校園外，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔走等。還教導(dǎo)同學(xué)不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。不踐踏小學(xué)的草坪，不損壞小學(xué)的花草樹木。不爬墻，不爬

樹，不爬小學(xué)的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危急的物品到小學(xué)（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校內(nèi)。）不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危急的地方戲耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上戲耍、逗留。無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下舉行，不得任意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，碰到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

以活動(dòng)為載體，增加平安教導(dǎo)的效果。充分發(fā)揮主題班會(huì)等陣地的作用，以小學(xué)《中學(xué)校生平安教導(dǎo)教材》以及《中學(xué)校生平安教導(dǎo)內(nèi)容》為素材，大力加強(qiáng)同學(xué)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓同學(xué)牢固樹立時(shí)時(shí)講平安、到處講平安、平安第一的思想。

本學(xué)期，在學(xué)生們和教師的努力下，全班級(jí)無(wú)一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才干杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。

以上就是《一班級(jí)地方課教學(xué)總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，講的是關(guān)于同學(xué)、平安、活動(dòng)、教導(dǎo)、地方、舉行、學(xué)期、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，希翼對(duì)網(wǎng)友實(shí)用。

一班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)瞬我和這些同學(xué)已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一班級(jí)是同學(xué)從幼兒園到學(xué)