個(gè)人工作總結(jié)美術(shù)課

Word文檔個(gè)人工作總結(jié)美術(shù)課過(guò)去一個(gè)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對(duì)新的階段，讓我們總結(jié)好過(guò)去，積累好閱歷，踏入全新的將來(lái)吧！下面是由我編輯為大家整理的《個(gè)人工作總結(jié)美術(shù)課》。

二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的社會(huì)1,因此，不僅需要老師把握必要的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增加教學(xué)效果的作用。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯。美術(shù)觀賞教學(xué)具有熟悉、訓(xùn)練、審美三個(gè)主要功能。是提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)同學(xué)觀賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和觀賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人閱歷的差別，特殊是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)閱歷和觀賞習(xí)慣，使同學(xué)難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采納錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品觀賞的情境和氣氛。如在觀賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格爾尼卡》時(shí)，同學(xué)感到不行理解這種表象形式。為了引導(dǎo)同學(xué)讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓同學(xué)仔細(xì)觀看，然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象，拉近了同學(xué)與作品的距離，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬献x懂這幅作品。

二、借助微機(jī)講授技法，提高課堂教學(xué)效益

美術(shù)課中有許多學(xué)問(wèn)比較抽象，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，但如今電腦有許多軟件如photoshop6.

0，F(xiàn)lash5，Microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過(guò)程，使同學(xué)一目了然，輕松把握。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，激起制造欲望。在《漫畫(huà)》一課中我利用Flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè)，使同學(xué)置身與漫畫(huà)的世界，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

三、同學(xué)利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn)。同學(xué)在設(shè)計(jì)制作中經(jīng)常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的狀況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的進(jìn)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能，同學(xué)利用微機(jī)來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和顏色面板，利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)抱負(fù)的圖案。當(dāng)顏色感覺(jué)不舒適時(shí)可更換顏色，為同學(xué)的設(shè)計(jì)供應(yīng)了更大的選擇余地和更寬闊的想象空間。

四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果，必需準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)反饋的信息，并依據(jù)反饋的信息準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到老師和同學(xué)的雙向溝通實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品，是同學(xué)進(jìn)行溝通、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使同學(xué)能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀看、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了同學(xué)參加教學(xué)的樂(lè)觀性。

電腦媒體的消失為美術(shù)教學(xué)增加了新的火力，為教與學(xué)制造了很多便利條件，受到廣闊師生的歡迎。只要我們不斷探究，仔細(xì)鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

我推舉

個(gè)人工作總結(jié)－美術(shù)課工作總結(jié)

二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的社會(huì)1,因此，不僅需要老師把握必要的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增加教學(xué)效果的作用。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯。美術(shù)觀賞教學(xué)具有熟悉、訓(xùn)練、審美三個(gè)主要功能。是提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)同學(xué)觀賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和觀賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人閱歷的差別，特殊是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)閱歷和觀賞習(xí)慣，使同學(xué)難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采納錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品觀賞的情境和氣氛。如在觀賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格爾尼卡》時(shí)，同學(xué)感到不行理解這種表象形式。為了引導(dǎo)同學(xué)讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓同學(xué)仔細(xì)觀看，然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象，拉近了同學(xué)與作品的距離，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬献x懂這幅作品。

二、借助微機(jī)講授技法，提高課堂教學(xué)效益

美術(shù)課中有許多學(xué)問(wèn)比較抽象，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，但如今電腦有許多軟件如photoshop6.

0，F(xiàn)lash5，Microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過(guò)程，使同學(xué)一目了然，輕松把握。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，激起制造欲望。在《漫畫(huà)》一課中我利用Flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè)，使同學(xué)置身與漫畫(huà)的世界，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

三、同學(xué)利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn)。同學(xué)在設(shè)計(jì)制作中經(jīng)常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的狀況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的進(jìn)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能，同學(xué)利用微機(jī)來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和顏色面板，利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)抱負(fù)的圖案。當(dāng)顏色感覺(jué)不舒適時(shí)可更換顏色，為同學(xué)的設(shè)計(jì)供應(yīng)了更大的選擇余地和更寬闊的想象空間。

四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果，必需準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)反饋的信息，并依據(jù)反饋的信息準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到老師和同學(xué)的雙向溝通實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品，是同學(xué)進(jìn)行溝通、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使同學(xué)能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀看、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了同學(xué)參加教學(xué)的樂(lè)觀性。

電腦媒體的消失為美術(shù)教學(xué)增加了新的火力，為教與學(xué)制造了很多便利條件，受到廣闊師生的歡迎。只要我們不斷探究，仔細(xì)鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

個(gè)人工作總結(jié)(美術(shù)老師)

二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的社會(huì)1,因此，不僅需要老師把握必要的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增加教學(xué)效果的作用。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯。美術(shù)觀賞教學(xué)具有熟悉、訓(xùn)練、審美三個(gè)主要功能。是提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)同學(xué)觀賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和觀賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人閱歷的差別，特殊是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)閱歷和觀賞習(xí)慣，使同學(xué)難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采納錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品觀賞的情境和氣氛。如在觀賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格爾尼卡》時(shí)，同學(xué)感到不行理解這種表象形式。為了引導(dǎo)同學(xué)讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓同學(xué)仔細(xì)觀看，然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象，拉近了同學(xué)與作品的距離，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬献x懂這幅作品。

二、借助微機(jī)講授技法，提高課堂教學(xué)效益

美術(shù)課中有許多學(xué)問(wèn)比較抽象，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，但如今電腦有許多軟件如photoshop6.

0，F(xiàn)lash5，Microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過(guò)程，使同學(xué)一目了然，輕松把握。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，激起制造欲望。在《漫畫(huà)》一課中我利用Flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè)，使同學(xué)置身與漫畫(huà)的世界，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

三、同學(xué)利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn)。同學(xué)在設(shè)計(jì)制作中經(jīng)常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的狀況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的進(jìn)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能，同學(xué)利用微機(jī)來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和顏色面板，利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)抱負(fù)的圖案。當(dāng)顏色感覺(jué)不舒適時(shí)可更換顏色，為同學(xué)的設(shè)計(jì)供應(yīng)了更大的選擇余地和更寬闊的想象空間。

四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果，必需準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)反饋的信息，并依據(jù)反饋的信息準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到老師和同學(xué)的雙向溝通實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品，是同學(xué)進(jìn)行溝通、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使同學(xué)能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀看、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了同學(xué)參加教學(xué)的樂(lè)觀性。

電腦媒體的消失為美術(shù)教學(xué)增加了新的火力，為教與學(xué)制造了很多便利條件，受到廣闊師生的歡迎。只要我們不斷探究，仔細(xì)鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)老師個(gè)人工作總結(jié)

《2022年美術(shù)老師個(gè)人工作總結(jié)》是一篇好的范文，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，盼望大家能有所收獲。

2022年美術(shù)個(gè)人工作總結(jié)教書(shū)育人，是老師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)的沉重。作為老師，學(xué)問(wèn)的傳播者，不僅要有豐富的學(xué)問(wèn)傳授給，能夠?yàn)橥瑢W(xué)傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學(xué)，猶如在師(轉(zhuǎn)載于:我)范讀書(shū)時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于事業(yè)老師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)，忠于訓(xùn)練事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上訓(xùn)練崗位剛滿一年，但自己對(duì)老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使同學(xué)具備了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心布滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、喜愛(ài)，公平對(duì)待每一位同學(xué)關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)是新時(shí)期訓(xùn)練老師必需具備的同學(xué)觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡老師與同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的訓(xùn)練觀點(diǎn)。喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才不失師德風(fēng)范。

但人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。更何況是尚未成年的孩子。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和同學(xué)溝通。讓同學(xué)能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思索問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心熟悉到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)同學(xué)完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)、關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)。同學(xué)完全能接受你的批判和意見(jiàn)。

三、努力提高自身教學(xué)水平精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成其為老師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)，而不致于誤人子弟。如果同學(xué)給你提出的問(wèn)題你總是不能精確?????地解答，在同學(xué)心中的威信也就會(huì)逐步丟失。到那時(shí)同學(xué)對(duì)你已沒(méi)有信念可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不行能再有愛(ài)好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門(mén)課程。隨著美術(shù)課程特殊是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有很多力量目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自