中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

Word文檔中班家長(zhǎng)工作總結(jié)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時(shí)間，就要去好好的把過(guò)往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《中班家長(zhǎng)工作總結(jié)》。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。隨著對(duì)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們?cè)絹?lái)越糊涂的熟悉到：家園訓(xùn)練是大訓(xùn)練觀，是幼兒訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢(shì)，因此我們本著提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園訓(xùn)練的和諧、統(tǒng)一的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，老師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。針對(duì)這些，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、建立家園互連網(wǎng)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)之窗。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)方案，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都準(zhǔn)時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋訓(xùn)練信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討訓(xùn)練方法，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就奇妙使用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小伴侶玩，只是一個(gè)人悄悄地坐著，也從不向老師和小伴侶主動(dòng)打招呼和說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照看、淳淳開(kāi)導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話(huà)，還跟小伴侶們玩得很快樂(lè)，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了，我就準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，盼望他們協(xié)作老師共同分析其緣由，樂(lè)觀尋求解決的方法。在家長(zhǎng)面前，老師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是盼望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)放半日活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的訓(xùn)練閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的進(jìn)展?fàn)顩r。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)?lái)了各種各樣的小動(dòng)物玩具。這一年來(lái)，家長(zhǎng)賜予我們的關(guān)心協(xié)作有很多，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱忱的支持與關(guān)心、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將連續(xù)保持，連續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

G更多精選工作總結(jié)范文閱讀

大班家長(zhǎng)工作小結(jié)

半年的工作閱歷使我熟悉到，只有做好家長(zhǎng)工作，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。只有家長(zhǎng)和老師在訓(xùn)練問(wèn)題上取得全都的熟悉，雙方才能產(chǎn)生貼切的協(xié)作。可以說(shuō)家長(zhǎng)是幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)最有力的支持者，家長(zhǎng)也是幼兒園工作的樂(lè)觀參加者。下面我們就從幾個(gè)方面談?wù)劚緦W(xué)期的家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)是幼兒園訓(xùn)練中不行多得的訓(xùn)練資源，在我們的家長(zhǎng)工作中，我們充分熟悉到發(fā)揮家長(zhǎng)的訓(xùn)練資源能給我們的訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)樂(lè)觀的影響作用，可以開(kāi)拓更寬闊的訓(xùn)練途徑，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)。隨著二期課改的不斷深化，我們?cè)谔骄颗c嘗試各個(gè)主題活動(dòng)的同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作孩子進(jìn)入主題，并收集資料。依據(jù)幼兒的不憐憫況，我們有針對(duì)性的開(kāi)展家教工作。記得在開(kāi)展我是中國(guó)人的主題活動(dòng)時(shí)，楊旭恒說(shuō)到：我奶奶年輕的時(shí)候去過(guò)北京的。于是我們請(qǐng)她姥姥把她以前的照片和一些資料帶來(lái)給我們小伴侶看，從中，豐富了小伴侶們對(duì)北京的了解。為了主題活動(dòng)的環(huán)境布置，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同利用吃完的喜糖盒子來(lái)制作燈籠，材料一發(fā)下去，第二天早上，爸爸媽媽就紛紛提著做好的燈籠來(lái)了，他們帶來(lái)的這些燈籠給主題環(huán)境的布置增色了不少。在我自己的主題活動(dòng)中，為了讓孩子更深化地了解自己身體的變化，我們請(qǐng)小雨點(diǎn)的爸爸幫我們小伴侶帶來(lái)了聽(tīng)診器，原本只有在醫(yī)院才能看到的聽(tīng)診器，現(xiàn)在在幼兒園里也能看到了，而且小伴侶還能自己來(lái)使用，這大大增加了孩子們的愛(ài)好，使孩子們更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正是家長(zhǎng)們的樂(lè)觀參加與協(xié)作，使幼兒在家園互動(dòng)、生生互動(dòng)中不斷地進(jìn)步著！

同時(shí)，在家園聯(lián)系窗里，我們供應(yīng)了許多育兒方面的學(xué)問(wèn)來(lái)供家長(zhǎng)們參考，特殊是幼小連接方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)們都特別感愛(ài)好。假如你是一個(gè)有心人的話(huà)，在我班家園聯(lián)系窗前會(huì)發(fā)覺(jué)總有家長(zhǎng)在駐足觀看，家長(zhǎng)之間的互動(dòng)溝通比老師直接賜予指導(dǎo)的效果要好得多，難怪有家長(zhǎng)說(shuō)我真是沒(méi)想到幼小連接還有那們多預(yù)備要做。既然家長(zhǎng)們歡迎，那么我們將在下學(xué)連續(xù)該方面的努力。

發(fā)揮家長(zhǎng)參加訓(xùn)練的樂(lè)觀性，我們還要從平常與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系開(kāi)頭，抓住有利時(shí)機(jī)，面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通是一種效果極好的方式。幼兒來(lái)園和離園的時(shí)間也是

老師與家長(zhǎng)面對(duì)面接觸的時(shí)候。雖然這段時(shí)間較倉(cāng)促，但我們不放棄溝通的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在園狀況。例如今日午餐時(shí)誰(shuí)有嘔吐的現(xiàn)象；誰(shuí)今日在幼兒園大便了；生

病的小伴侶今日咳嗽狀況是否有好轉(zhuǎn)等等，老師將細(xì)心觀看的狀況一

一向家長(zhǎng)反饋，老師用一份愛(ài)心換取了家長(zhǎng)的一份理解，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作奠定了基礎(chǔ)，供應(yīng)了保障。記得一天放學(xué)的時(shí)候，孫海鵬的媽媽老早就來(lái)到班級(jí)外等著放學(xué)了，4點(diǎn)一刻到了，孩子們間續(xù)地被爸爸媽媽接回家。孫海鵬的媽媽等到小伴侶都接完了還沒(méi)有走，于是我上前和她打招呼：孫海鵬媽媽你好，你有什么事嗎？孫海鵬媽媽皺著眉頭和我說(shuō)：老師呀！我們孫海鵬在家老是不想吃飯，要吃也吃得很少很少，他的胃原來(lái)就不好，他在幼兒園時(shí)不是也這樣呀？看著孫海鵬蠟黃的臉，看著媽媽著急的表情，我微笑地對(duì)她說(shuō)：您不要急，首先我告知您，孫海鵬在幼兒園吃得可多啦，而且不挑食，碗里的飯菜從來(lái)不剩下的。媽媽聽(tīng)了有些不行思議，于是我們把我們平常幼兒園吃的一些菜介紹給她，建議她回家也燒這樣的菜。同時(shí)我們也常常在班級(jí)里對(duì)小伴侶們說(shuō)：不管在家還是在幼兒園要一個(gè)樣。過(guò)了沒(méi)多久，孫海鵬的媽媽就來(lái)對(duì)我們說(shuō)寶寶在家也開(kāi)頭不挑食了，東西吃得多了?？吹綄O海鵬嫩嫩的小臉蛋，看到媽媽窩心的笑，我們心里也很欣慰了。

本學(xué)期中，我們依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)實(shí)際狀況，召開(kāi)了幾次班級(jí)家長(zhǎng)

會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)前我們出黑板、寫(xiě)通知，對(duì)不來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)會(huì)上我們針對(duì)幼小連接的問(wèn)題請(qǐng)來(lái)了學(xué)校的老師，來(lái)為家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的數(shù)學(xué)是怎么教的、語(yǔ)文是怎么教的，使家長(zhǎng)知道如何在家里加幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也通過(guò)孩子近階段的表現(xiàn)加以分析，并結(jié)合二期課改的精神加以剖析，使家長(zhǎng)明白如何從幼兒訓(xùn)練專(zhuān)家的角度去談?wù)摵⒆拥倪M(jìn)展，培育幼兒重在力量的提高，而不是看結(jié)果。幾次家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果。

為了讓家長(zhǎng)、幼兒、老師這三者能更好地相互溝通理解，我們進(jìn)行了幾次親子活動(dòng)。一次是蘇州樂(lè)園一日游，平常爸爸媽媽工作都很忙，很少有機(jī)會(huì)陪孩子出去玩，通過(guò)我們的組織，家長(zhǎng)和孩子間有了相互溝通的機(jī)會(huì)，增加了他們之間的情感。在XX年12月份，我們進(jìn)行了慶圣誕，迎新年的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，首先是家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)包餛飩的樂(lè)趣，在幼兒自助餐環(huán)節(jié)中，豐富多樣的食品引起了孩子的食欲，孩子和家長(zhǎng)紛紛品嘗著美味的菜肴。之后就是孩子們才藝表演的時(shí)候了，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里所學(xué)到的本事向爸爸媽媽做了個(gè)匯報(bào)演出，

活動(dòng)中幼兒的樂(lè)觀表現(xiàn)使家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心里。

家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，老師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練只有通過(guò)家園協(xié)作，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。在以后的工作中我們還將連續(xù)努力，查找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探究一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

2022年中心幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)園地與家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，有的家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)?lái)彎繞的物品。在《好玩的昆蟲(chóng)》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，建議家長(zhǎng)帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲(chóng)、聽(tīng)聽(tīng)昆蟲(chóng)的叫聲，說(shuō)說(shuō)自己所看到的、聽(tīng)到的，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，我們都會(huì)發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎。

3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期，我們慶六一活動(dòng)，通過(guò)我們的熱忱邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)都來(lái)觀看了表演，幼兒在臺(tái)上跳家長(zhǎng)在臺(tái)下看，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)。

4、利用通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們仔細(xì)辦好家長(zhǎng)園地，老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)方案，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的狀況，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)互通信息。

家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

中班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

中班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

一、活動(dòng)目的

1、讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的訓(xùn)練工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)狀況，達(dá)成家園共育

2、體智能活動(dòng)的引進(jìn)及對(duì)幼兒身心進(jìn)展的好處。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)觀看體智能公開(kāi)課

2、介紹幼兒的基本狀況。針對(duì)上一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的力量、習(xí)慣、進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行分析總結(jié)。

3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作支配及需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)。（軟木板的重要性）

4、解讀中班幼兒體能進(jìn)展目標(biāo)，體智能活動(dòng)的重要性。

5、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)老師，真正的做到家園共育。

三、活動(dòng)總結(jié)及反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)提前通知工作預(yù)備充分，家長(zhǎng)參加率百分之百。

2、會(huì)議過(guò)程中播放幼兒近期在園的生活學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、活動(dòng)中讓家長(zhǎng)了解班級(jí)老師的性格特點(diǎn)，理性看待幼兒在園生活中消失的各種問(wèn)題，樂(lè)觀溝通查找最佳的解決方法。

不足：

1、介紹教材時(shí)，預(yù)備工作不充分，教材沒(méi)有提前預(yù)備好。

2、沒(méi)有針對(duì)幼兒喜愛(ài)帶零食和玩具的問(wèn)題，與家進(jìn)步行說(shuō)明。

我們?nèi)焕蠋熜湃?，在今后的?xùn)練、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。信任在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作肯定會(huì)順當(dāng)、精彩的開(kāi)展。

家長(zhǎng)工作總結(jié)范文4篇

家長(zhǎng)工作（1）

本著提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園訓(xùn)練的和諧、統(tǒng)一的原則，本學(xué)期我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，家長(zhǎng)們也看到了班級(jí)豐富多彩的方案活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都會(huì)以各種有效形式與家長(zhǎng)溝通，如：書(shū)面形式、電訪(fǎng)、校訊通、集體短會(huì)等通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推舉了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)，有的向我們反饋孩子在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗、校信通準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。就這樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我各班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

3、利用多種通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們每個(gè)班級(jí)都能仔細(xì)辦好每一期家長(zhǎng)園地，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)傳遞一些科學(xué)的育兒方式，使得彼此更簡(jiǎn)單溝通。同時(shí)，班中2位老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日和親子聯(lián)誼活動(dòng)活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)走入課堂，身臨其境地去了解老師與孩子的互動(dòng)狀況、孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)、老師的教學(xué)方法手段等，使他們了解了幼兒階段不同于學(xué)校的課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷?。每月一次的親子聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂(lè)，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，溝通溝通的作用。網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性，為家長(zhǎng)和老師供應(yīng)了另一個(gè)嶄新的空間。工作特殊忙的家長(zhǎng)沒(méi)有機(jī)會(huì)能和老師溝通、了解孩子在校的狀況，為了能參加到我們工作中來(lái)，我們校訊通平臺(tái)，盼望通過(guò)這個(gè)聯(lián)系平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能樂(lè)觀參加，許多家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，而我們中班組的老師也能按時(shí)更換內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)地將幼兒的一些狀況傳到平臺(tái)內(nèi)。所以我們的家長(zhǎng)都很愿意將自己對(duì)孩子的一些問(wèn)題大膽拿出來(lái)跟老師溝通，而且在遇到不明白的問(wèn)題時(shí)也能坦誠(chéng)地詢(xún)問(wèn)和建議。在此期間，我們都得到了許多家長(zhǎng)的珍貴意見(jiàn)，讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟厝フ{(diào)整自己的方案和自己的策略。使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

實(shí)踐：我們要充分發(fā)掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的訓(xùn)練資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，親密家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，通過(guò)幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式訓(xùn)練模式拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的雙豐收。

家長(zhǎng)工作總結(jié)（2）

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

1、家園共育

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷摗＜议L(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。

同時(shí)我們選舉了家委會(huì)代表做好家園共育。

2、樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)

好多的小伴侶都在家長(zhǎng)的關(guān)心下采集來(lái)了各種幼小對(duì)比圖片。

在主題活動(dòng)《生活蹺蹺板》中請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒制作‘我家的聯(lián)系卡’家長(zhǎng)能根據(jù)要求、規(guī)章逐一將物品完成帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品貼在自己的建筑區(qū)域格里。

在主題活動(dòng)《秋天的消息》中請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒秋游，找找秋天的樹(shù)葉帶來(lái)做‘形形色色的秋天’。

在主題活動(dòng)《冬日的祝愿》中幼兒自繪‘紅紅的燈籠’做新年到環(huán)創(chuàng)。

隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。就這樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

3、組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情

我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)我們的熱忱邀請(qǐng)，很多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂(lè)，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性

我們仔細(xì)辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更簡(jiǎn)單溝通。老師將手機(jī)號(hào)碼、號(hào)留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

家長(zhǎng)工作總結(jié)（3）

現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能樂(lè)觀、熱忱地協(xié)作我們的工作，如聯(lián)系手冊(cè)：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(zhǎng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對(duì)某些小伴侶某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行電訪(fǎng)和面談，讓家長(zhǎng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)相互了解幼兒的特別表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。又例如一些小伴侶不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采納文字表達(dá)（紙條）或電訪(fǎng)和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和協(xié)作。在本學(xué)期像溫XX、徐XX、陳XX這幾位小伴侶的家長(zhǎng)工作相對(duì)于其他小伴侶的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(zhǎng)工作較難做。但也有一些小伴侶的家長(zhǎng)工作也是簡(jiǎn)單做的，像蔡XX、張XX、李XX、陳XX、陳X、胡XX等，他們的家長(zhǎng)無(wú)論是班上或園內(nèi)需要協(xié)作的事情，都能準(zhǔn)時(shí)地完成、協(xié)作好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(zhǎng)，我們老師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。

同時(shí)，在聯(lián)系手冊(cè)中，發(fā)覺(jué)較多的家長(zhǎng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都準(zhǔn)時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊(cè)，詳看家長(zhǎng)的留言，如家長(zhǎng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在手冊(cè)上用紅筆填寫(xiě)或找家長(zhǎng)面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商議?。較多的家長(zhǎng)都是比較協(xié)作，能每周在留言處上反饋幼兒的狀況，同時(shí)也有些家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都比較高，感謝老師的訓(xùn)練、栽培，您們辛苦了！等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很興奮，因?yàn)檫@個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。

這一學(xué)期，在五月底進(jìn)行了慶祝六一活動(dòng)，開(kāi)展了親子游園活動(dòng)，和六月份開(kāi)展了包粽子、匯報(bào)課，畢業(yè)典禮匯談都請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿(mǎn)足，同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)也體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持和協(xié)作。

以上是本學(xué)期本班的家長(zhǎng)工作總結(jié)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(zhǎng)工作也能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展和完成好。當(dāng)然，也有存在不足之處，盼望以后在不足之處仍需努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí)，感謝始終以來(lái)對(duì)我們老師工作的支持和協(xié)作，以及寬容和體諒的家長(zhǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們老師的訓(xùn)練、體諒和支持，信任有你們的體