義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

Word文檔義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)想要在職場中有所進(jìn)步，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中積累相應(yīng)的閱歷。下列義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)由我我為大家進(jìn)行整理，感謝您的閱讀。

中國的支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校校的訓(xùn)練和教學(xué)管理工作。義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)，我們來看看下文。

義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一

隨著20年５月２２日最終一次活動(dòng)的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會(huì)在上邊村文化室的支教活動(dòng)也臨時(shí)告一段落。在與上邊村村長協(xié)定后，支教活動(dòng)從５月２２日正式開頭，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動(dòng)，每次活動(dòng)經(jīng)過我系參加成員的充分預(yù)備和仔細(xì)總結(jié)之后綻開?？傮w上說，本次支教活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成果。

一．前期預(yù)備

１．我協(xié)會(huì)和上邊村村長取得聯(lián)系后，向村長提出支教策劃何方案，在開展支教活動(dòng)前在上邊村做好宣揚(yáng)。

２．在每次支教活動(dòng)開頭前，我協(xié)會(huì)會(huì)選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們?cè)谥Ы糖白龊玫念A(yù)備，確定教學(xué)內(nèi)容。

二．支教活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容

１．碰撞學(xué)問，激蕩才智

在支教活動(dòng)中，英語是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對(duì)班級(jí)差別的同學(xué)，采納不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高班級(jí)一英語為主，低班級(jí)以畫畫、默寫字母為主。

２．熬煉身體，增加體質(zhì)

支教活動(dòng)中，志愿者們教小伴侶跳舞、玩嬉戲、做體操等，同時(shí)也教他們上體育課時(shí)應(yīng)留意的平安問題，加強(qiáng)了他們的平安意識(shí)。

３．科學(xué)學(xué)問，你我共享

我們開展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎競賽，小伴侶們熱忱的參加其中，并從中學(xué)會(huì)怎樣去思索，動(dòng)腦筋想方法。

三．不足之處

1.活動(dòng)內(nèi)容支配有待完善。支教活動(dòng)雖然支配合理但局部仍舊粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全，有些各方面消失空缺；其次參加支教的成員預(yù)備得不夠充分，負(fù)責(zé)人未能準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)狀況；再者是對(duì)支教對(duì)象（同學(xué)）的管理機(jī)制未建立起來。

2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動(dòng)的綻開有些阻礙。

四．反思

1.探究更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。

2.加強(qiáng)參加支教人員之間的溝通，彼此之間相互總結(jié)閱歷，以增加閱歷和敏捷處理的力量；留意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)狀況，削減不必要的阻礙和麻煩。

3.制定出適應(yīng)同學(xué)的支教，更加完善支教活動(dòng)的人員支配和活動(dòng)模式。

4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長期進(jìn)行。

義務(wù)支教個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二

暑假期間，為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，也為了熬煉自己的力量，我參與了杏壇社會(huì)實(shí)踐隊(duì)赴淄博高青縣黑里寨中學(xué)義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)從7月15號(hào)開頭，至7月24號(hào)結(jié)束，歷時(shí)十天。杏壇社會(huì)實(shí)踐隊(duì)共有十七名隊(duì)員組成，本次實(shí)踐活動(dòng)以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，著重培育同學(xué)的制造力量和制造性人格。在這十天的時(shí)間里，實(shí)踐隊(duì)綻開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動(dòng)，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有激烈的奧運(yùn)學(xué)問競賽，更有傳統(tǒng)文化學(xué)問講座等等?？傊@十天的支教生活雖然短暫，但卻給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了不少東西，給我留下了美妙的回憶。

傳統(tǒng)模式的講課是此次實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，也是我參與這次實(shí)踐的一個(gè)重要緣由。做為師范專業(yè)的同學(xué)，提高自己的講課力量是我們努力奮斗的一個(gè)目標(biāo)，此次實(shí)踐活動(dòng)為我供應(yīng)了一個(gè)很好的熬煉自己口才，提高講課水平的機(jī)會(huì)。在十天的實(shí)踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學(xué)過程中應(yīng)如何去預(yù)備自己的講課內(nèi)容，特殊是要針對(duì)同學(xué)的年齡段及接受力量來打算講課內(nèi)容的難度。我所教的同學(xué)跨越學(xué)校五班級(jí)和學(xué)校一班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)的水平明顯不同，這就要求我在講課的過程中留意難度的把握，不能過于簡潔，也不能太難。既能讓同學(xué)聽得明白，又能提起同學(xué)聽講的愛好，我想這就是講課的最高水平吧。在這十天的講課中，總體感覺不僅自己的備課力量有了提高，更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時(shí)的心態(tài)，語言表達(dá)以及對(duì)內(nèi)容難度的把握都有了顯著的提升。我想這就是我在此次實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲。

這短短的十天實(shí)踐生活將會(huì)成為我值得回憶的十天，不僅是黑里寨這個(gè)偏僻安靜的小鎮(zhèn)，還有與我朝夕相處了十天的同學(xué)們。黑里寨是一個(gè)比較貧困的小鎮(zhèn)，給我的最大的感覺是地廣人稀，只見成片成片的農(nóng)田，而村落卻很稀疏，樹林也許多，幾乎都攔住了視線。黑里寨中學(xué)算是鎮(zhèn)上比較好的建筑了，也可以看得出這個(gè)地方對(duì)訓(xùn)練還是很重視的，或許是因?yàn)檫@地區(qū)相對(duì)貧困的緣由吧。更重要的是，在這十天中，我與同學(xué)們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這肯定是一次歡樂的相聚，信任這十天的生活足以令我難忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲乏的，有時(shí)候也是很煩人的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實(shí)也是很好玩的。

此次實(shí)踐也是我體驗(yàn)老師生活的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。這短短的十天令我老師的工作有了比較感性的熟悉與了解。在我以前的印象中，感覺老師真是挺自由拘束的，每天也就是拿著課本講講課，每天坐在辦公室里，似乎什么事也沒有似的?？稍谶@十天中，雖然只能算是模擬的老師，但已深深地體會(huì)到當(dāng)一名老師實(shí)在不簡單。每上一節(jié)課之前都要仔細(xì)預(yù)備，在這方面由于我只是一次實(shí)踐，并沒有做的太多，但可以想像假如是一名真正的老師這個(gè)工作量也是很大的。除了備課講課，對(duì)于做班主任的老師來說，更是不簡單啊。大事小事都要管起來，既要對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要留意同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的平安以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織支配等等方面?？梢哉f，當(dāng)老師真是又累人又累心的工作，但也正因?yàn)槿绱?，我?duì)老師們更加敬佩。

我推舉

2021暑期支教個(gè)人總結(jié)

實(shí)踐目的：

實(shí)踐活動(dòng)旨在播撒愛心，傳遞正能量。為訓(xùn)練落后的農(nóng)村孩子，給他們們帶去平常不能接觸不能學(xué)習(xí)到的學(xué)問，豐富和擴(kuò)展他們的學(xué)問面，使孩子們得到更好的進(jìn)展。同時(shí)培育他們的抱負(fù)意識(shí)，盼望他們能更深刻的明白學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性，并能不被艱苦的環(huán)境所壓迫，所摧毀，努力走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，制造絢爛的人生。

實(shí)踐內(nèi)容：

這篇支教實(shí)踐感言時(shí)，距離支教結(jié)束也有不少時(shí)日了，可那些不同尋常的日子已在腦海中留下了深深的烙印，閉上眼睛，那一幕幕回憶就如潮水般出現(xiàn)了：20xx年7月13日，膠州到貴陽，晚點(diǎn)10小時(shí)，遇上塌方。貴陽到草海，晚點(diǎn)6小時(shí)，遇上鐵路故障，凌晨兩點(diǎn)，到站了，卻幾乎遲鈍到不明白狀況，因?yàn)槟菚r(shí)正窩在座位上打盹。被急促的廣播聲催走，也意味著我們四十多個(gè)小時(shí)的鐵路旅程結(jié)束了，但距離目的地還遙遙不及。一下站臺(tái)，只有滿目的漆黑與迷茫，雨淅淅瀝瀝的下，卻毫無停止之意，最終切身體會(huì)到天無三日晴的味道，惋惜不明白狀況的我此刻還穿著夏季的超短褲，褲子全濕，已不知道身上何時(shí)起了雞皮疙瘩，只記得那禁不住的哆嗦和徹骨的寒意。在雨聲夾雜著唏噓聲中，我翻出帶的唯一一條長褲，就這樣套在身上了，仿佛它抵住了寒風(fēng)，但那濕漉漉的感覺卻消不住了。出了車站大門，吆車的人就上前來，滿口的貴州話，聽不懂也就只剩迷茫。一陣商議?后，他們載著我們從今車站去往另一個(gè)車站，漆黑安靜的半夜時(shí)分，坐著老師訓(xùn)練過不知多少遍的黑車上，第一次明白了什么叫我用生命做賭注可是，這惡劣與畏懼卻沒有壓過我們心中的期盼與那絲苦中作樂，我無法想象這一路有多豐富，但這種感覺卻是無法忘記的了！

20xx年7月18日。是我們正式上課的第一天了。清早，還在木板上睡眼惺忪就聽到了門外，樓下，孩子們笑鬧的聲音，我無法想象對(duì)于那么小小的你們來說山路有多難走，那么早，那么遠(yuǎn)，你們又是否已吃過早餐。帶著無盡的懷疑和擔(dān)憂開啟了與你們的第一次見面。你們或羞怯，或淘氣，但雙眼都是一樣的天真無邪，你們都樂觀地簽到，我們看到了你們稚嫩的字體，更看到了你們對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬與仔細(xì)。正式上課之間，我們開了一個(gè)小班會(huì)作為開場，并進(jìn)行了捐書儀式，把遠(yuǎn)方小伴侶的愛與祝愿傳遞給他們。我們六個(gè)老師分別做了自我介紹，在和孩子們溝通的時(shí)候發(fā)覺他們都很羞怯，說話的時(shí)候頭低的很低，不敢說話。而且他們只會(huì)說家鄉(xiāng)話，對(duì)于一般話卻不會(huì)說，也聽不太懂，面對(duì)孩子們的困擾，我們商議?好一般話要漸漸的說，平常上課要更加急躁一點(diǎn)，還設(shè)立了一個(gè)特別的教學(xué)目標(biāo)--在教授他們學(xué)問的同時(shí)留意熬煉他們自信英勇說話的力量。就這樣我們漸漸的熟識(shí)起來。我所教授的課程是趣味自然課和藝術(shù)課。依據(jù)我提前預(yù)備的授課方案，我的趣味自然課的教學(xué)目的旨在通過一些好玩的自然現(xiàn)象激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和觀看自然的愛好以及解決一些問題的方法和技巧。藝術(shù)課則旨在教一些孩子們平常接觸不到或者很少接觸的東西。譬如，折紙，畫畫，音樂，跳舞。聽孩子們說他們只上過語文數(shù)學(xué)課，其他科目都沒有接觸過，所以我們想彌補(bǔ)這方面的不足，培育他們多方面的愛好。可他們的基礎(chǔ)比想象中的要差許多，所以我們?cè)诮虒W(xué)上面臨的困難不小。

同時(shí)我們還要考慮生活上的問題，我們必需要自己做飯吃。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘就這樣，我們的面就做好了，沒有任何的配湯，配菜。在這里，我們主食是土豆，當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)老奶奶賣給我們五十斤土豆，我們就只能多吃。不過，面對(duì)這樣的飯菜，我們的隊(duì)員沒有一句怨言，在吃飯時(shí)總是心里美滋滋的，因?yàn)槲覀冎啦荒苻D(zhuǎn)變天氣，但可以轉(zhuǎn)變我們的心情，清湯面我們可以把它撈出來用老干媽炒，就成了美味的老干媽炒面，土豆多，但我們可以變著法子吃，炒著，燉著，切片，切絲，做成土豆泥，樣樣都好吃。還記得，做飯時(shí)，大家喜愛圍在一起，會(huì)做的同學(xué)還給大家傳授了做飯閱歷，不會(huì)的也樂觀打著下手，想想這些就特殊快樂。

實(shí)踐反思：

使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。我不知道，十五天的支教時(shí)間是否讓自己變得成熟，但這段支教時(shí)間讓我看到了自己的士氣，看到了孩子們的渴望，看到了外界的力氣可以給他們帶來愛與暖和，我們一起可以向著幻想前行。十五日的支教時(shí)間，或許它不長，但帶給我的震撼與反思卻不少。

首先，最直接的，就是給小孩子們供應(yīng)了一個(gè)歡樂的活動(dòng)場所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是喧鬧本身對(duì)于他們也是有意義的。他們會(huì)喜愛早早的來學(xué)校，會(huì)喜愛和我們一起玩嬉戲，會(huì)大聲唱歌《大山外的夢》或許他們連一般話都說不標(biāo)準(zhǔn)，但歌聲卻傳遞出了他們的真情。對(duì)于這些孩子們，或許他們不能理解多么淺顯的數(shù)學(xué)問題，也讀不出一段英語對(duì)話，但他們有肯定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛和喜愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思索自己的人生，發(fā)覺自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，學(xué)問和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)當(dāng)把那些珍貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。

其次，我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的寵愛，他們對(duì)學(xué)問的渴望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們因?yàn)槟愣宇B強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。這一點(diǎn)是支教的意義，同時(shí)也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對(duì)于支教的隊(duì)員來說，這是一個(gè)自我價(jià)值發(fā)覺的過程，同時(shí)也是一次成長的過程，在將來的生活中，會(huì)受益匪淺。

結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批同學(xué)。對(duì)于這一百多張笑臉，我們會(huì)永久記在腦海中?；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜愛的同學(xué)。

離校時(shí)，我們和孩子們商定好，走的時(shí)候誰都不能哭，沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個(gè)說著說著就掉下眼淚的老師。看著他們那一張張童真的笑臉，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。我們說好了要笑著分別，走的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)淚流滿面。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們?cè)谲囃鈹r著，我的心有說不出的味道。

十五天的支教，讓我轉(zhuǎn)變了許多許多，也學(xué)會(huì)了許多許多。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去訓(xùn)練一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)覺，你就會(huì)知道，再淘氣的孩子也會(huì)有他可愛的一面。這十五天，其實(shí)不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。感謝你們，我可愛的孩子們！在此刻，我不知道該如何用言語表達(dá)自己內(nèi)心的感受，只能用這短短的文字。來寄予我對(duì)他們的愛與不舍。輕輕的告知孩子們：健康、歡樂、平安、幸福2021實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)

于20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的親切關(guān)懷、有當(dāng)?shù)乩蠋煹南ば闹笇?dǎo)和照看、有同學(xué)們的熱忱關(guān)心。四個(gè)月，讓我受益匪淺，感悟頗多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高，還有人際交往力量和生活自理力量的提高，現(xiàn)將我的個(gè)人狀況總結(jié)如下：

在工作過程中，因?yàn)楦黝惥売?，我所教授科目較多，所教授的大部分科目也與本專業(yè)不符，因此剛開頭時(shí)備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導(dǎo)老師了解了我的狀況后，對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)，并對(duì)我所授課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓我輕松了不少，漸漸地進(jìn)入狀態(tài)后，逐步針對(duì)自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn)，不斷地向閱歷豐富的老師請(qǐng)教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，逐步的增長自己的學(xué)問量，查找相宜的授課方法等等?，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法，在授課過程中，本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注意對(duì)同學(xué)力量的培育,不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問,而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人，同時(shí)還查找各類的教法，把課程和嬉戲結(jié)合到一起，讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還提高了學(xué)習(xí)效率。其次與同學(xué)溝通也不再是問題，因當(dāng)?shù)乩蠋熓聞?wù)繁忙，所以換課較為頻繁，為了避開同學(xué)因?yàn)閾Q老師而消失不適應(yīng)，因此我會(huì)提前和同學(xué)溝通，讓他們熟識(shí)我，這樣不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和同學(xué)之間的感情。因我所帶的同學(xué)年齡跨度較大，所以我在教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能有所收獲。

在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課，但還是會(huì)有一些其他的問題存在，因此我會(huì)常常聽閱歷豐富老師的課，從他們的課堂中讓我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，隨后不斷地改進(jìn)我的教案，請(qǐng)閱歷豐富的老師指導(dǎo)，在利用各種方法讓我的授課更加精彩，現(xiàn)在也有一些小小的收獲。這些一星半點(diǎn)兒的收獲之后讓我感受良多，做一名人民老師難，做一名優(yōu)秀的人民老師更難，需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報(bào)，因?yàn)椴豢隙闩α?，同學(xué)就肯定會(huì)有收獲，因此不僅僅作為老師要努力鉆研教學(xué)教研，還要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的狀態(tài)，對(duì)同學(xué)的各類消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)生活的樂趣，只有這樣才能促使同學(xué)學(xué)習(xí)。

在生活方面，也積累了肯定的生活閱歷，在遇到學(xué)校停電、停水等問題，不再是埋怨而是想方法克服這些問題，解決問題，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境，學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)！我想這就是我的成長。

在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，讓我懂得許多，讓我轉(zhuǎn)變了許多，讓我從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，讓我懂得，作為一名老師一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。讓我從實(shí)踐中懂得老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)做出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。這些或許說明我漸漸地向一名真正的老師轉(zhuǎn)化！

通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我更近一步的接觸了社會(huì)，也讓我更體會(huì)到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單，所面對(duì)的不僅僅是教學(xué)上的壓力還有來自社會(huì)各界的關(guān)注，所以一民稱職的老師，在方方面面都需要嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)刻以學(xué)高為師，身正為范的原則來要求自己。在此次實(shí)習(xí)中，讓我也找到了自己的不足之處，缺乏實(shí)踐閱歷，雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了許多，但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識(shí)，在日后還需要加強(qiáng)自己的教學(xué)力量，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到將來的訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中，向我美妙的老師生活邁進(jìn)！

暑假義務(wù)支教的個(gè)人總結(jié)

為期十幾天的支教生活的結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我安靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西狀況是我入高校以來的幻想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我好像明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是劇烈的向往著，專心在努力著。假如說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了許多的理性的高校生。十幾天的支教絕不能徹底轉(zhuǎn)變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切預(yù)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小伴侶們的奇怪???的眼神及村干部支書的熱忱，這無疑給我們注入了努力的士氣。我們都盼望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松歡樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參加，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開頭了真正的支教生活的。

我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的安靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畹牟⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春啙?。第一天到達(dá)這里，村干部為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，抓緊的支配人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：連續(xù)摸索連續(xù)摸索！看來當(dāng)好一個(gè)家真是不簡單，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，信任通過這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加喜愛今后的生活的了。

此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小伴侶傳播學(xué)問。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的抱負(fù)是做幼師，。由是喜愛孩子的純真絢爛，想讓他們?cè)谟?xùn)練的初期就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)幻想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)]曾經(jīng)的幻想。所以去之前，我就努力的思索，怎樣才能讓同學(xué)喜愛我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)。索資料，預(yù)備教案并登記一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她談天，了解小伴侶的一些心思等。去了之后，才發(fā)覺自己預(yù)備的那些課堂學(xué)問根本就不能用在他們身上，三四五六班級(jí)的同學(xué)幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，特殊是對(duì)于三四班級(jí)的孩子，英語基本上是才入門，假如才啟蒙就失去了愛好，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?！所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，盼望消退他們的英語難的障礙，然后在每堂課上或做些小嬉戲，或唱英語兒歌，課后布置一些好玩的作業(yè)。在平常的生活的中，總是讓他們教我說苗語，然后我就順便地告知他們英語說法。我們都是既是老師又是同學(xué)，看著他們仔細(xì)的學(xué)，熱心的教，我很快樂，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿意了。

當(dāng)了十幾年的同學(xué)，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是。以前總覺得老師跟我們說的老師的心愿就是看到自己的同學(xué)都有出息之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些同學(xué)說的，我盼望他們每個(gè)人都能健康歡樂的成長，能夠英勇的面對(duì)困難，能夠始終像現(xiàn)在一樣，布滿活力，樂觀向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活的，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)峻或慈愛，都是專心的傾注了他們的全部，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活的，讓我感受到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。

在支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常的記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程支配不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的打算，需要每個(gè)人去遵守和聽從。我只有在平常的工作之余，專心的傾聽，專心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄，特殊是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)狀況的的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，很多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被爭論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活的環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個(gè)人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的爭論，這樣的溝通，整合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且的確讓我對(duì)孩子的了解多了許多。

根據(jù)我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解同學(xué)的家庭，學(xué)習(xí)，生活的狀況，