20 蜘蛛開店 第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20蜘蛛開店第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《蜘蛛開店》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫“換"“期”兩個(gè)生字；

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事；

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事；

4.明白做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，考慮全面。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

三、課堂準(zhǔn)備：課件、自學(xué)任務(wù)單

四、教學(xué)過程

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字詞組，開火車認(rèn)讀。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們好！上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——蜘蛛，他實(shí)在是太無聊、太寂寞啦，所以想利用自己編織手藝，開一家店。我們一起來幫忙吧！

（二）學(xué)習(xí)2-4自然段

1.自由讀課文2-4自然段，思考以下問題。

蜘蛛賣什么？招牌是什么？顧客是誰？結(jié)果怎樣？

同學(xué)們真厲害，小蜘蛛也特別開心，他的第一家店開起來了，讓我們一起去看看。接下來，我們一起走進(jìn)課文，讀一讀，2-4自然段，想一想，思考以下四個(gè)問題。

2.指名學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)蜘蛛的想法與心情的變化。

誰來說說你的答案。

蜘蛛賣什么？（賣口罩）請(qǐng)你讀讀這句話。

蜘蛛為什么要賣口罩呢？（因?yàn)橘u口罩很簡單），你能用“因?yàn)椤浴?來說說嗎？我們在生活中也可以用這組關(guān)聯(lián)詞來表示原因和結(jié)果，比如“因?yàn)橄掠?，所以……”“因?yàn)闀悦髡J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以……"指名說。

因?yàn)榭椏谡趾唵?，所以招牌上才寫……（只需付一元錢）。

再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這兩句話。你讀的真好，我感覺到蜘蛛做這個(gè)決定時(shí)很隨意，他真的覺得織口罩很簡單。

誰再來試試？這位同學(xué)把語氣詞讀得輕輕的，更有感覺！

我們一起來讀。

3.讀原因。

（1）師：蜘蛛為什么要賣口罩呢？

（2）指導(dǎo)朗讀“賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍！币痪?，感知蜘蛛開店時(shí)很隨意，很草率。因?yàn)橹┲胝J(rèn)為“很簡單"，所以招牌上寫“只需付一元錢。”

4.說感受。

（1）師：給河馬織口罩真的簡單嗎？看資料，指導(dǎo)河馬的嘴巴有多大。

（2）結(jié)合蜘蛛賣口罩的原因，你有什么想說的。

（3）讀讀蜘蛛是如何織口罩的。

顧客來咯，是誰？（河馬）你來讀讀這句話。

結(jié)果怎樣？（匯報(bào)）啊？織口罩不是很簡單嗎？（生自由說）我們來看看河馬嘴巴到底有多大。

誰再來讀？老師聽你讀，都感覺到河馬的嘴巴好大！

你來讀。我們一起讀。

小蜘蛛還說織口罩簡單呢，沒想到織了一整天！你有什么想對(duì)小蜘蛛說的？

（三）自學(xué)5-11自然段

1.小組合作，自學(xué)課文5-11自然段，完成自學(xué)任務(wù)單。

剛才，我們了解了小蜘蛛開口罩店的經(jīng)歷，接下來他又開了什么店，遇到了哪些顧客？我們一起去課文5-11段看一看。

不過這次，老師交給大家一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)大家四人小組合作，用上前面的學(xué)習(xí)方法。完成自學(xué)任務(wù)單。

2.小組派代表匯報(bào)。

賣什么？招牌上寫著什么？顧客是誰？結(jié)果怎么樣？

口罩口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。河馬用了一整天

圍巾圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。長頸鹿足足忙了一個(gè)星期

襪子襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。蜈蚣嚇得匆忙跑回網(wǎng)上

誰來說說長頸鹿的樣子？（生讀）知道長頸鹿的特點(diǎn)就是脖子很長很長。所以（蜘蛛織呀織，足足忙了一個(gè)星期，累得趴倒在地上）我們一起讀讀。

那么最后一個(gè)顧客蜈蚣呢？他是什么樣的？（四十二條腿）如果你是小蜘蛛，看到蜈蚣，你會(huì)想什么？

2.通過表格，對(duì)比蜘蛛三次開店的結(jié)果，說說你的想法。

我們將蜘蛛三次開店的過程都整理好了，你看，對(duì)比這三次開店，你有什么發(fā)現(xiàn)？

沒錯(cuò)，小蜘蛛想法太簡單，沒有全面的思考問題，考慮到各個(gè)方面。另外，他一遇到困難就放棄，這樣也不好。

5試著講講《蜘蛛開店》的故事。

（1）結(jié)合插圖與表格，練習(xí)講。

（2）全班展示，學(xué)生互評(píng)。

結(jié)合同學(xué)們完成的表格和板書，你能試著講講蜘蛛開店的故事嗎？誰來試試講第一個(gè)故事。展示時(shí)，講故事的同學(xué)要聲音響亮，聽故事的同學(xué)要認(rèn)真聽，提出意見。

（四）續(xù)編故事

1.激趣導(dǎo)入。

今天我們和小蜘蛛一起開店，真有意思。如果你是小蜘蛛，你還會(huì)開店嗎？會(huì)遇到什么客人呢？（生自由說）同學(xué)們的想法真有趣，讓我們試一試，把這個(gè)故事續(xù)編下去。我們可以這樣想……

2.通過問題，展開想象，提示續(xù)編故事的思路。

我們可以這樣想……

（1）接下來，蜘蛛和蜈蚣之間會(huì)發(fā)生什么事？

（2）蜘蛛接下來又會(huì)想賣什么？又會(huì)遇到什么動(dòng)物？

（3）蜘蛛可能會(huì)反思自己，他會(huì)做出什么改變？又會(huì)遇到什么事情？

（4）關(guān)于蜘蛛的故事，還有什么新想法？

3.選擇一個(gè)思路編故事，先講給同桌聽，再全班展示。

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)思路編故事，先自己想，再講給同桌聽。

誰來說說你續(xù)編的故事。

4.小結(jié)：具體的故事內(nèi)容，再加上想象，你也能把故事說精彩。

（五）指導(dǎo)書寫

1.出示生字詞語“商店"，觀察書寫要點(diǎn)。

說了一節(jié)課的開商店，我們還不知道“商店”兩個(gè)字怎么寫呢！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字