版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
$number{01}2011高考作文專題輔導(dǎo)課件新材料作文審題八法目錄提煉中心法抓關(guān)鍵句法由果溯因法辨析概念法01提煉中心法總結(jié)詞提煉中心法是指從材料中提煉出文章的主旨,即文章所要表達(dá)的核心思想。詳細(xì)描述首先,仔細(xì)閱讀材料,理解其內(nèi)容,把握住材料所表達(dá)的主題或觀點(diǎn)。然后,從材料中提煉出中心思想,即文章的主旨。最后,根據(jù)主旨確定文章的立意和寫作方向。提煉主旨法提煉話題法是指從材料中提煉出話題,即文章所要討論的問(wèn)題或主題??偨Y(jié)詞首先,仔細(xì)閱讀材料,理解其內(nèi)容,把握住材料所涉及的話題或問(wèn)題。然后,從材料中提煉出話題,即文章所要討論的問(wèn)題或主題。最后,根據(jù)話題確定文章的寫作內(nèi)容和方向。詳細(xì)描述提煉話題法總結(jié)詞提煉觀點(diǎn)法是指從材料中提煉出作者的觀點(diǎn),即作者對(duì)所討論問(wèn)題的看法和態(tài)度。詳細(xì)描述首先,仔細(xì)閱讀材料,理解其內(nèi)容,把握住作者所表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度。然后,從材料中提煉出作者的觀點(diǎn)或態(tài)度,即作者對(duì)所討論問(wèn)題的看法和態(tài)度。最后,根據(jù)作者的觀點(diǎn)或態(tài)度確定文章的寫作內(nèi)容和方向。提煉觀點(diǎn)法02抓關(guān)鍵句法尋找文中的中心句,把握文章主旨??偨Y(jié)詞中心句通常是對(duì)文章內(nèi)容的概括或總結(jié),通過(guò)抓住中心句,可以快速理解文章的中心思想,為審題提供重要依據(jù)。詳細(xì)描述抓中心句法關(guān)注文中的關(guān)鍵詞,把握文章的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞是文章中重要的、具有提示性的詞語(yǔ),通過(guò)抓住關(guān)鍵詞,可以深入理解文章內(nèi)容,把握作者的意圖和觀點(diǎn)。抓關(guān)鍵詞法詳細(xì)描述總結(jié)詞抓議論抒情句法總結(jié)詞注意文中的議論和抒情句子,理解作者的立場(chǎng)和情感。詳細(xì)描述議論和抒情句子通常能夠反映作者的立場(chǎng)和情感態(tài)度,通過(guò)抓住這些句子,可以深入理解文章的情感色彩和價(jià)值取向,為審題提供更多角度。03由果溯因法通過(guò)分析材料中給出的結(jié)果,逆向推導(dǎo)可能的原因,從而確定立意??偨Y(jié)詞這種方法適用于材料中已經(jīng)給出了某種結(jié)果的情況。首先,我們要仔細(xì)閱讀材料,找出其中的結(jié)果;然后,根據(jù)這個(gè)結(jié)果,嘗試去分析可能導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因;最后,從多個(gè)可能的原因中選擇一個(gè)或幾個(gè),作為你的立意。詳細(xì)描述分析結(jié)果法總結(jié)詞直接從材料中提取原因,并以此為依據(jù)來(lái)確定立意。詳細(xì)描述這種方法適用于材料中已經(jīng)明確給出了原因的情況。首先,我們要仔細(xì)閱讀材料,找出其中的原因;然后,以這個(gè)原因?yàn)橹行?,展開思考和聯(lián)想,確定我們的立意。分析原因法多因選因法當(dāng)材料中有多個(gè)原因?qū)е乱粋€(gè)結(jié)果時(shí),選擇其中最直接、最重要的原因作為立意的基礎(chǔ)??偨Y(jié)詞這種方法適用于材料中給出了多個(gè)原因,最終導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果的情況。首先,我們要仔細(xì)閱讀材料,找出其中的多個(gè)原因和結(jié)果;然后,對(duì)這些原因進(jìn)行比較和分析,找出其中最直接、最重要的原因;最后,以這個(gè)原因?yàn)橹行?,展開思考和聯(lián)想,確定我們的立意。詳細(xì)描述04辨析概念法VS通過(guò)對(duì)比相近概念,找出細(xì)微差別,確定主題。詳細(xì)描述相近概念在定義、內(nèi)涵、外延等方面存在差異,通過(guò)辨析可以明確概念的界限,從而準(zhǔn)確把握題意。例如,在“誠(chéng)信與信任”的作文中,需要辨析“誠(chéng)信”與“信任”的異同點(diǎn),以確定主題??偨Y(jié)詞相近概念辨析法通過(guò)對(duì)比相對(duì)概念,理解其對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,開拓思路。相對(duì)概念是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,通過(guò)辨析可以理解其相互依存、相互制約的關(guān)系,從而拓展寫作思路。例如,在“自由與紀(jì)律”的作文中,需要辨析“自由”與“紀(jì)律”的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,以確定主題??偨Y(jié)詞詳細(xì)描述相對(duì)概念辨析法總結(jié)詞通過(guò)辨析同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的含義,理解其深刻內(nèi)涵。詳細(xì)描述一詞多義是指同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境下有不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東白云學(xué)院《平面廣告》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 共青科技職業(yè)學(xué)院《智能汽車傳感技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)《古代女性文學(xué)研究》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 貨運(yùn)司機(jī)培訓(xùn)課件
- 贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院《JavaWeb程序設(shè)計(jì)SIT》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2022年上海注冊(cè)會(huì)計(jì)師《審計(jì)》考試題庫(kù)(含典型題和真題)
- 贛東學(xué)院《小學(xué)跨學(xué)科教育研究》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教案新版新人教版1
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲教案新人教版
- 《常見案例分析類型》課件
- 《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)
- 農(nóng)田水利渠道灌溉與排水課件
- 人體解剖上肢血管
- 精品解析浙教版科學(xué) 九年級(jí)上冊(cè) 3.43 簡(jiǎn)單機(jī)械之機(jī)械效率 同步練習(xí)
- 六棱塊護(hù)坡施工方案
- 機(jī)械制圖課件(完整版)
- 夸美紐斯-大教學(xué)論-文本細(xì)讀
- 《行政組織學(xué)小抄》word版
- 日立多聯(lián)機(jī)系統(tǒng)調(diào)試培訓(xùn)教材
- (完整版)環(huán)境科學(xué)與工程-專業(yè)英語(yǔ)詞匯必備(免費(fèi))
- 交通管理與控制課件(全)全書教學(xué)教程完整版電子教案最全幻燈片
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論