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示例：遇到不認(rèn)識的字詞怎么辦？可以查字典和問身邊的人，還可以跳讀過去。示例：遇到不理解的地方怎么辦？可以問問家長或和同桌交流，還可以與老師一起探討。第3課時規(guī)則：一名同學(xué)描述關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語言、關(guān)鍵事件，其他同學(xué)猜猜它是誰。猜猜它是誰在我買到的眾多的兔兒爺中，我最喜歡的是一種叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔兒爺。這種兔兒爺嘴唇會動，一動就發(fā)出“呱嗒呱嗒”的響聲。原來是有一根線連著嘴唇，從中空的身體里伸到腳下，用手一拽，嘴兒一張一合，就會發(fā)出聲響。（《兔兒爺》）精彩片段馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水翻騰起來，海浪像山一樣，一排排向大船壓去。大船翻了，大官他們沉到海底了。（《神筆馬良》你有哪些讀好語段的方法？和大家一起分享。講故事書中那么多故事，你印象最深的是哪一個呢？給大家講一講。小組內(nèi)講一講。將故事情節(jié)講完整、講清楚。指名講故事。評選故事大王。你還讀過哪些兒童故事呢？用兩三句話簡單介紹自己讀過的故事書。
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