營造書香班級讀書活動(dòng)的總結(jié)

Word文檔營造書香班級讀書活動(dòng)的總結(jié)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時(shí)間，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《營造書香班級讀書活動(dòng)的總結(jié)》。

營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動(dòng)工程的推動(dòng)越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們一（5）班的一種氛圍。一(5)班有組織的讀書活動(dòng)始終在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在大閱讀這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

我班讀書活動(dòng)形式可概括為開頭領(lǐng)著讀，漸漸放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開頭的背誦古詩詞等；讀書展現(xiàn)也從開頭不會(huì)到不敢到后來很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。為了讓班級同學(xué)有書讀，我建議每個(gè)同學(xué)樂觀參與捐書活動(dòng)，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的班級書柜已有圖書100多冊。圖書的確便利了同學(xué)閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，我支配同學(xué)每天下午到校用半小時(shí)時(shí)間來讀書，還要求同學(xué)每天寫一篇或讀書筆記，每周利用班會(huì)課、語文閱讀課都用于同學(xué)溝通讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱忱。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)覺有好的文章時(shí)，我也會(huì)把文章下載下來，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起共享?，F(xiàn)在，班里愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書準(zhǔn)備。同學(xué)們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，信任我的學(xué)問肯定會(huì)越聚越多。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。、

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書香班級活動(dòng)工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞書香班級這一特色開展了有意義的班級讀書活動(dòng)，我們的口號是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，同學(xué)們都能樂觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來。期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的圓滿；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)：

一、初期的工作，勞碌并歡樂著

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們在活動(dòng)中獲益。

1、師生共同爭論。

同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、專心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著萬般皆下品，惟有讀書高的對聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。初期是個(gè)繁忙的階段，占據(jù)了大量的時(shí)間，每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、讀書活動(dòng)的開展

我們班始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì)，閱讀課向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、讀書心得體會(huì)溝通，精品故事大賽等等，給同學(xué)搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會(huì)，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

書香班級是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程。今后，要連續(xù)進(jìn)一步深化開展讀書活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

2022年?duì)I造書香校內(nèi)工作總結(jié)

古老的淮海大地，富裕的鹽河岸邊，漂亮繁華的xx縣城中心，座落著煥發(fā)著青春活力的一座百年老?！獂x縣鎮(zhèn)中學(xué)校。

20xx年10月，鎮(zhèn)中學(xué)校在xx市第一個(gè)融入新訓(xùn)練試驗(yàn)的大潮，并以營造書香校內(nèi)為突破口，以新訓(xùn)練試驗(yàn)的六大行動(dòng)為框架，創(chuàng)新性地開展了具有校本特色的新訓(xùn)練試驗(yàn)師生八大行動(dòng)（另見附件一）。20xx年9月，xx市學(xué)校生振興閱讀活動(dòng)的開展，更為xx縣鎮(zhèn)中學(xué)校以營造書香校內(nèi)為主題的新訓(xùn)練試驗(yàn)增加了開拓奮進(jìn)的動(dòng)力。

隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程改革的不斷深化，鎮(zhèn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人站在新課程改革的前列，以獨(dú)特的視角、前瞻的理念和開拓的膽略，以新訓(xùn)練試驗(yàn)為平臺(tái)，以振興閱讀行動(dòng)為抓手，讓同學(xué)在閱讀中體驗(yàn)勝利的喜悅，擁有童年的歡樂，走出了一條營造書香校內(nèi)追尋幸福訓(xùn)練的學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展之路。

一、請進(jìn)來，由名師引路

開展振興閱讀、營造書香校內(nèi)以來，鎮(zhèn)中學(xué)校多次邀請了全國新訓(xùn)練試驗(yàn)專家——昆山國際學(xué)校校長、《新訓(xùn)練試驗(yàn)通訊（電子版）》執(zhí)行主編，訓(xùn)練在線論壇（

三、勤反思，討論中成長

為了把振興閱讀活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，在遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的前提下達(dá)到科學(xué)化、具有有用性，鎮(zhèn)中學(xué)校廣泛開展振興閱讀的教科研活動(dòng)。課題學(xué)校生作文共性化的進(jìn)展與討論被中央教科所立項(xiàng)，成為試驗(yàn)學(xué)校。省級課題在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成順當(dāng)結(jié)題。信息社會(huì)聽說讀寫對師生進(jìn)展影響的討論被新訓(xùn)練討論院立項(xiàng)為一級子課題，圍繞一級子課題開展討論的50個(gè)二級子課題（另見附件四）正在有方案地進(jìn)行試驗(yàn)討論。組織骨干老師送教下鄉(xiāng)，溝通振興閱讀的閱歷和做法，開展反思、互動(dòng)、超越課程改革沙龍活動(dòng)。邀請結(jié)對幫扶學(xué)校xx市通州學(xué)校、金沙學(xué)校、石港學(xué)校的名師兩次到我校進(jìn)行送教活動(dòng)，傳遞先進(jìn)的閱讀理念，展現(xiàn)精湛的閱讀輔導(dǎo)技藝，共同共享閱讀的歡樂。

20xx年3月，鎮(zhèn)中學(xué)校鎮(zhèn)中學(xué)校在新訓(xùn)練討論院的指導(dǎo)下，樂觀開展毛蟲與蝴蝶兒童階梯閱讀試驗(yàn)，成立了毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目試驗(yàn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（該團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練在線論壇所建的主題帖名目另見附件五），在共同讀寫、共同生活、共同成長中，制造并擁有共同的語言與密碼，豐富兒童的精神世界，把振興閱讀活動(dòng)不斷引向深化。陳林老師的母子共讀共寫，他們的母子博客清楚地體現(xiàn)了母子共成長的軌跡。低班級的讀寫繪活動(dòng)，高班級的歡樂讀寫活動(dòng)，讓孩子們與大師同行，與經(jīng)典為友，為自己的童年沐浴著經(jīng)典的陽光。

與此同時(shí)，鎮(zhèn)中學(xué)校還充分依托學(xué)校振興閱讀活動(dòng)的窗口向家庭、社區(qū)、社會(huì)輻射，讓家長、社區(qū)群眾樂觀參加到振興閱讀活動(dòng)中來，努力創(chuàng)建書香型家庭、營造學(xué)習(xí)型社區(qū)，學(xué)校向同學(xué)家庭發(fā)放振興閱讀——?jiǎng)?chuàng)建書香家庭告家長書（另見附件六），每學(xué)期寒假暑假都布置同學(xué)自讀、親子共讀任務(wù)，通過共讀整本的書，共寫心靈真誠的話語，共講書中的人物故事，共談讀書的收獲和體會(huì)。通過共通讀寫，共同生活，改善了親子之間、師生之間、家校之間、鄰里之間的關(guān)系，為營造文明社區(qū)、創(chuàng)建和諧社會(huì)作出樂觀的行動(dòng)。

四、創(chuàng)特色，促內(nèi)涵進(jìn)展

行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，就有輝煌。一張張獎(jiǎng)狀記錄下鎮(zhèn)中學(xué)校振興閱讀的腳印，一塊塊獎(jiǎng)匾奠定了鎮(zhèn)中學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的基石。

為了影響和帶動(dòng)全校師生振興閱讀，校長孫家峰親自帶頭，堅(jiān)持每天讀書，每天寫博客，到目前為止已經(jīng)撰寫了博文273篇，遙居全縣校長的之首，多次受到訓(xùn)練局局長陳國恩的表揚(yáng)。20xx年年6月，孫家蜂校長的博客還被訓(xùn)練在線評為精品博客。趙遠(yuǎn)兵、侯耘、陳林、劉瑩瑩、陳霞等老師的博客內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，點(diǎn)擊率高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，鎮(zhèn)中學(xué)校師生共撰寫博文3834篇，點(diǎn)擊率達(dá)17.4萬人次。孫家峰校長撰寫的論文《培育良好習(xí)慣，為幸福人生奠基》等多篇論文先后在《學(xué)校管理》、《中國訓(xùn)練創(chuàng)新》、《教書育人》雜志上發(fā)表，20xx年4月號的《新訓(xùn)練試驗(yàn)通訊》，一期就刊載了鎮(zhèn)中學(xué)校開展新訓(xùn)練試驗(yàn)的四篇文章。開展振興閱讀活動(dòng)以來，鎮(zhèn)中學(xué)校老師發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文近300篇。在20xx年11月新訓(xùn)練試驗(yàn)xx海門新訓(xùn)練試驗(yàn)展現(xiàn)會(huì)上，鎮(zhèn)中學(xué)校選送的唐艷艷老師執(zhí)教的蘇教版學(xué)校三班級語文《掌聲》獲得二等獎(jiǎng)，劉瑩瑩老師報(bào)送的論文找米下鍋獲一等獎(jiǎng)。

以振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)為核心的新訓(xùn)練試驗(yàn)不僅轉(zhuǎn)變了老師的行走方式，而且轉(zhuǎn)變了同學(xué)的生存狀態(tài)。假如你進(jìn)入鎮(zhèn)中學(xué)校，會(huì)馬上被濃郁的書香氛圍所浸染：醒目的朱永新教授題字和內(nèi)容豐富的新訓(xùn)練試驗(yàn)畫廊首先映入你的眼簾，古詩墻、繪畫壁和陶行知先生的每日四問昭示著厚重的文化底蘊(yùn)，教室布置、走廊裝飾、每幢教學(xué)樓醒目的垂標(biāo)都會(huì)無聲地告知你潛移默化的訓(xùn)練功能，就是每一株花草樹木上的科屬標(biāo)牌也在靜靜地為你解讀大自然的無窮神秘……班級圖書角、學(xué)校圖書室、電子閱覽室，課間、放學(xué)排隊(duì)等時(shí)時(shí)到處都可以看到或三五成群、或孤身一人潛心閱讀的情景。

振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。三年來，鎮(zhèn)中學(xué)校先后成為十五期間連云港地區(qū)唯一的全國新訓(xùn)練試驗(yàn)掛牌學(xué)校、xx省現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)示范學(xué)校、xx省少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)合格校、xx市德育先進(jìn)校、xx市田徑特色學(xué)校、xx市試驗(yàn)學(xué)校、xx市一級學(xué)校、xx市課程改革試驗(yàn)基地學(xué)校、20xx年4月，被xx市關(guān)工委命名為小公民道德建設(shè)基地；20xx年6月，學(xué)校獲得了全國青少年讀寫大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；20xx年7月，在縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，榮獲訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)；20xx年3月，鎮(zhèn)中學(xué)校被縣訓(xùn)練局評比為十佳校內(nèi)；20xx年6月，鎮(zhèn)中學(xué)校被縣訓(xùn)練局四個(gè)一評估全縣第一，20xx~20xx學(xué)年度xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校綜合評估第一……《人民日報(bào)》副刊——《江南時(shí)報(bào)》、《xx法制報(bào)》、《連云港日報(bào)》、《蒼梧晚報(bào)》、xx電視臺(tái)訓(xùn)練頻道、連云港電視臺(tái)、灌南電電視臺(tái)等也曾多次報(bào)道鎮(zhèn)中學(xué)校振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)的狀況。

特色就是品牌，卓越就是制造。以振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)為鎮(zhèn)中學(xué)校插上了騰飛的翅膀。她必將連續(xù)追尋新訓(xùn)練試驗(yàn)五彩斑斕的幻想，勇當(dāng)xx縣新訓(xùn)練試驗(yàn)區(qū)的領(lǐng)頭大雁，面對光明的將來，飛得更高更遠(yuǎn)。

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三、勤反思，討論中成長

為了把振興閱讀活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，在遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的前提下達(dá)到科學(xué)化、具有有用性，鎮(zhèn)中學(xué)校廣泛開展振興閱讀的教科研活動(dòng)。課題學(xué)校生作文共性化的進(jìn)展與討論被中央教科所立項(xiàng)，成為試驗(yàn)學(xué)校。省級課題在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成順當(dāng)結(jié)題。信息社會(huì)聽說讀寫對師生進(jìn)展影響的討論被新訓(xùn)練討論院立項(xiàng)為一級子課題，圍繞一級子課題開展討論的50個(gè)二級子課題（另見附件四）正在有方案地進(jìn)行試驗(yàn)討論。組織骨干老師送教下鄉(xiāng)，溝通振興閱讀的閱歷和做法，開展反思、互動(dòng)、超越課程改革沙龍活動(dòng)。邀請結(jié)對幫扶學(xué)校xx市通州學(xué)校、金沙學(xué)校、石港學(xué)校的名師兩次到我校進(jìn)行送教活動(dòng)，傳遞先進(jìn)的閱讀理念，展現(xiàn)精湛的閱讀輔導(dǎo)技藝，共同共享閱讀的歡樂。

20xx年3月，鎮(zhèn)中學(xué)校鎮(zhèn)中學(xué)校在新訓(xùn)練討論院的指導(dǎo)下，樂觀開展毛蟲與蝴蝶兒童階梯閱讀試驗(yàn)，成立了毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目試驗(yàn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（該團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練在線論壇所建的主題帖名目另見附件五），在共同讀寫、共同生活、共同成長中，制造并擁有共同的語言與密碼，豐富兒童的精神世界，把振興閱讀活動(dòng)不斷引向深化。陳林老師的母子共讀共寫，他們的母子博客清楚地體現(xiàn)了母子共成長的軌跡。低班級的讀寫繪活動(dòng)，高班級的歡樂讀寫活動(dòng)，讓孩子們與大師同行，與經(jīng)典為友，為自己的童年沐浴著經(jīng)典的陽光。

與此同時(shí)，鎮(zhèn)中學(xué)校還充分依托學(xué)校振興閱讀活動(dòng)的窗口向家庭、社區(qū)、社會(huì)輻射，讓家長、社區(qū)群眾樂觀參加到振興閱讀活動(dòng)中來，努力創(chuàng)建書香型家庭、營造學(xué)習(xí)型社區(qū)，學(xué)校向同學(xué)家庭發(fā)放振興閱讀——?jiǎng)?chuàng)建書香家庭告家長書（另見附件六），每學(xué)期寒假暑假都布置同學(xué)自讀、親子共讀任務(wù)，通過共讀整本的書，共寫心靈真誠的話語，共講書中的人物故事，共談讀書的收獲和體會(huì)。通過共通讀寫，共同生活，改善了親子之間、師生之間、家校之間、鄰里之間的關(guān)系，為營造文明社區(qū)、創(chuàng)建和諧社會(huì)作出樂觀的行動(dòng)。

四、創(chuàng)特色，促內(nèi)涵進(jìn)展

行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，就有輝煌。一張張獎(jiǎng)狀記錄下鎮(zhèn)中學(xué)校振興閱讀的腳印，一塊塊獎(jiǎng)匾奠定了鎮(zhèn)中學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的基石。

為了影響和帶動(dòng)全校師生振興閱讀，校長孫家峰親自帶頭，堅(jiān)持每天讀書，每天寫博客，到目前為止已經(jīng)撰寫了博文273篇，遙居全縣校長的之首，多次受到訓(xùn)練局局長陳國恩的表揚(yáng)。20xx年年6月，孫家蜂校長的博客還被訓(xùn)練在線評為精品博客。趙遠(yuǎn)兵、侯耘、陳林、劉瑩瑩、陳霞等老師的博客內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，點(diǎn)擊率高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，鎮(zhèn)中學(xué)校師生共撰寫博文3834篇，點(diǎn)擊率達(dá)17.4萬人次。孫家峰校長撰寫的論文《培育良好習(xí)慣，為幸福人生奠基》等多篇論文先后在《學(xué)校管理》、《中國訓(xùn)練創(chuàng)新》、《教書育人》雜志上發(fā)表，20xx年4月號的《新訓(xùn)練試驗(yàn)通訊》，一期就刊載了鎮(zhèn)中學(xué)校開展新訓(xùn)練試驗(yàn)的四篇文章。開展振興閱讀活動(dòng)以來，鎮(zhèn)中學(xué)校老師發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文近300篇。在20xx年11月新訓(xùn)練試驗(yàn)xx海門新訓(xùn)練試驗(yàn)展現(xiàn)會(huì)上，鎮(zhèn)中學(xué)校選送的唐艷艷老師執(zhí)教的蘇教版學(xué)校三班級語文《掌聲》獲得二等獎(jiǎng)，劉瑩瑩老師報(bào)送的論文找米下鍋獲一等獎(jiǎng)。

以振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)為核心的新訓(xùn)練試驗(yàn)不僅轉(zhuǎn)變了老師的行走方式，而且轉(zhuǎn)變了同學(xué)的生存狀態(tài)。假如你進(jìn)入鎮(zhèn)中學(xué)校，會(huì)馬上被濃郁的書香氛圍所浸染：醒目的朱永新教授題字和內(nèi)容豐富的新訓(xùn)練試驗(yàn)畫廊首先映入你的眼簾，古詩墻、繪畫壁和陶行知先生的每日四問昭示著厚重的文化底蘊(yùn)，教室布置、走廊裝飾、每幢教學(xué)樓醒目的垂標(biāo)都會(huì)無聲地告知你潛移默化的訓(xùn)練功能，就是每一株花草樹木上的科屬標(biāo)牌也在靜靜地為你解讀大自然的無窮神秘……班級圖書角、學(xué)校圖書室、電子閱覽室，課間、放學(xué)排隊(duì)等時(shí)時(shí)到處都可以看到或三五成群、或孤身一人潛心閱讀的情景。

振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。三年來，鎮(zhèn)中學(xué)校先后成為十五期間連云港地區(qū)唯一的全國新訓(xùn)練試驗(yàn)掛牌學(xué)校、xx省現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)示范學(xué)校、xx省少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)合格校、xx市德育先進(jìn)校、xx市田徑特色學(xué)校、xx市試驗(yàn)學(xué)校、xx市一級學(xué)校、xx市課程改革試驗(yàn)基地學(xué)校、20xx年4月，被xx市關(guān)工委命名為小公民道德建設(shè)基地；20xx年6月，學(xué)校獲得了全國青少年讀寫大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；20xx年7月，在縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，榮獲訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)；20xx年3月，鎮(zhèn)中學(xué)校被縣訓(xùn)練局評比為十佳校內(nèi)；20xx年6月，鎮(zhèn)中學(xué)校被縣訓(xùn)練局四個(gè)一評估全縣第一，20xx~20xx學(xué)年度xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校綜合評估第一……《人民日報(bào)》副刊——《江南時(shí)報(bào)》、《xx法制報(bào)》、《連云港日報(bào)》、《蒼梧晚報(bào)》、xx電視臺(tái)訓(xùn)練頻道、連云港電視臺(tái)、灌南電電視臺(tái)等也曾多次報(bào)道鎮(zhèn)中學(xué)校振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)的狀況。

特色就是品牌，卓越就是制造。以振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書香校內(nèi)為鎮(zhèn)中學(xué)校插上了騰飛的翅膀。她必將連續(xù)追尋新訓(xùn)練試驗(yàn)五彩斑斕的幻想，勇當(dāng)xx縣新訓(xùn)練試驗(yàn)區(qū)的領(lǐng)頭大雁，面對光明的將來，飛得更高更遠(yuǎn)。

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轉(zhuǎn)貼于中學(xué)班級讀書活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動(dòng)，有班級讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推舉會(huì)、讀書筆記評比等活動(dòng)。我將培育孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的班級讀書活動(dòng)做一總結(jié)：

一、營造書香氛圍。

班級是同學(xué)成長的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)走入書香。首先，我們班建立了班級小書庫，讓同學(xué)有書可讀。許多同學(xué)同學(xué)都能把好書帶到學(xué)校與其他同學(xué)共享了。同學(xué)也可從學(xué)校班級借閱書籍，孩子們的讀書愛好深厚起來了。

二、開展多彩活動(dòng)。

為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。

在營造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促同學(xué)讀書外，還要通過平常開展的活動(dòng)來引導(dǎo)同學(xué)。如我們每周必需要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過程中。

其次是利用課余時(shí)間開展以閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競賽、講故事競賽、讀書溝通活動(dòng)等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、常常灌輸同學(xué)讀書的好處和推舉好書。

正如高爾基所言喜愛書籍吧，書籍能關(guān)心你們生活，能像伴侶一樣關(guān)心你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以喜愛世界，喜愛人的感情，來鼓舞你們的才智和心靈。引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部名著。

四、保證讀書時(shí)間

每天早上同學(xué)到校是20分鐘的晨誦時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學(xué)問。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班級讀書活動(dòng)總結(jié)示例

讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的書香校內(nèi)。我校開展了沐浴書香，靈慧成長的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這