山東省青島市北區(qū)2021年中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合（共1題；共6分）

1.下面是一位同學(xué)摘抄的一段關(guān)于“抗擊疫情"的文字。

（1）依次給這段文字中的加點(diǎn)字注音，畫橫線處填入漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）

經(jīng)歷了漫長冬天的蟄伏，我們終于盼來了這個溫曖而又來之不易的春天。那些不平凡的事件終將隨著

我們的記憶一起熔鑄于偉大的民族精神之中。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，廣大黨員干部①△精竭慮、英

勇奮戰(zhàn)；醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、②然而不舍；人民解放軍聞令即動、勇挑重?fù)?dān)；廣大社區(qū)工作者不懼風(fēng)

雨、堅(jiān)守一線；廣大群眾眾志成城、③扁躍參與……他們共同筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長城，鑄就一座令

人矚目的精神豐碑，展現(xiàn)了令人震⑷A的行動能力和精神力量。

A.①憚②qi爸③ying④撼

B.①嬋②qi③ying④憾

C.①彈②qi爸③y6ng④撼

D.①憚②q'i（3）y6ng④憾

（2）同學(xué)們收看了抗疫主題類節(jié)目后，感慨良多。

下面是同學(xué)們觀后感中的句子，其中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在最危急的關(guān)頭，84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，他的品行令人嵩li而1L

B.疫情防控形勢向未容爰，醫(yī)務(wù)人員義無反顧，挺身而出。

C.全國各行各業(yè)集千鈞之力守望相助，我們期待新冠病毒早日宿聲虛進(jìn)。

D.建設(shè)者們披星戴月，不到十天就建成了火神山這座廉泉而標(biāo)的醫(yī)院。

（3）花花同學(xué)作為班級公眾號的編輯，對《致敬最美逆行者》一文進(jìn)行校對，在文章中標(biāo)記了四個句子，

其中強(qiáng)看語病的一項(xiàng)是（）

A.在中央指導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮下，一支支疾控醫(yī)療隊(duì)援馳湖北和武漢。

B.面對突如其來的疫情，讓各相關(guān)部門和地方迅速行動，疫情防控正在有序有效地進(jìn)行。

C.全國各地的醫(yī)護(hù)人員夜以繼日，不眠不休，與病毒較量，為生命健康護(hù)航。

D.回首與病毒斗爭的那些日子，白衣天使們那瘦弱的身軀，那溫柔的話語，仿佛還時刻回響在我的耳

畔。

二、綜合性學(xué)習(xí)（活動二：網(wǎng)課小貼士，慧眼獨(dú)具）（共1題；共10分）

2.李明是校記者站的一名小記者，他設(shè)計了一份學(xué)生問卷調(diào)查。希望通過了解同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習(xí)情況，給

同學(xué)們一些具體的學(xué)習(xí)建議。

關(guān)于我校網(wǎng)課現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

感謝您能抽出幾分鐘來參加本次答題，現(xiàn)在我們馬上開始吧！

⑴你每天堅(jiān)持上網(wǎng)課最主要的原因是：［單選題］

A.家長或老師安排。

B.對新事物充滿好奇。

C.抓住每一個可以提升自己的機(jī)會。

D.看見別的同學(xué)都上，有了一定的危機(jī)感。

⑵與傳統(tǒng)教學(xué)相比，你對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最感興趣的地方是：［單選題］

A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富，平臺功能多。

B.學(xué)習(xí)活動靈活多樣，聯(lián)系實(shí)際，新穎有趣。

C.能夠與教師、同學(xué)及時溝通、充分交流。

D.不受時空限制，學(xué)習(xí)更加方便。

E.可以借機(jī)獲得電子產(chǎn)品，適時進(jìn)行娛樂。

（3）①:［單選題］

A.全部課程學(xué)校統(tǒng)一安排。

B.部分課程學(xué)校統(tǒng)一安排，預(yù)留答疑時間。

C.劃分學(xué)習(xí)小組，按小組安排課程。

D.自己選擇薄弱學(xué)科或相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

⑷在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，你最需要教師做的是：［單選題］

A.活躍課堂氣氛，增加互動，參與同學(xué)討論。

B.及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

C.及時解決我提出的問題，引導(dǎo)我們積極思考。

D.有效地監(jiān)督我們.

⑸根據(jù)你的觀察，同學(xué)們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中存在的主要問題是：［多選題］

A.厭倦了單一的學(xué)習(xí)形式，開始懈怠、放松、應(yīng)付。

B.教師的監(jiān)督、檢查力度不夠。

C.家長復(fù)工后，缺少必要的監(jiān)督和約束。

②__________________

（1）在設(shè)計問題和選項(xiàng)時，李明遇到了一點(diǎn)小小的困難，請你幫他把問卷的空白（①②）處補(bǔ)充完整

（2）某同學(xué)認(rèn)真填寫了問卷，他的答案是：⑴A（2）E（3）A（4）D（5）ACo

請你聯(lián)系問卷內(nèi)容，給這位同學(xué)提出一些具體的學(xué)習(xí)建議。

三、句子默寫（活動三：“云端”游天下，詩文中國）（共1題；共10分）

3.因?yàn)橐咔榈木壒剩芏嗳朔艞壛撕俾糜蔚挠媱?。某小組以"詩文名句里的城市”為專題整理了古詩文材

料請?jiān)趧澗€處填寫相應(yīng)的古詩文名句。

城

出處古詩文名句評點(diǎn)

市

重《夜雨寄北》（李商

①_______，_______。遙想團(tuán)聚之時，共話山城夜雨。凄美！

慶隱）

武愿疫情早去，登上黃鶴樓，遠(yuǎn)望晴空下漢陽城草木

《黃鶴樓》（崔潁）②________,_________。

漢茂盛。盼！

泰泰山神奇，集大自然秀麗于一身：泰山巍峨，南北

《望岳》（杜甫）③_______,_______。

安一明一暗。贊！

濰《江城子?密州出?________,親射虎，看山東人民的熱情，自古有之。濰坊人民一起出城看

坊獵》孫郎。蘇軾打獵。"粉"！

（蘇軾）

杭《湖心亭看雪》（張

⑤________，上下-白。西湖的雪景太美了，天地間白茫茫一片。奇！

州岱）

........

反思：通過這次活動，我不僅感受到了經(jīng)典詩文的魅力，也在復(fù)習(xí)中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，

正如《論語》中所說“⑥________,_________?！?/p>

四、詩歌鑒賞（活動四：禮贊春天，創(chuàng)意獻(xiàn)禮）（共1題；共4分）

4.班級決定制作一個關(guān)于春天的朗誦視頻，經(jīng)過討論選擇了下面兩首古詩。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

兒處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，

百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，

惟解漫天作雪飛。

（1）視頻制作小組對如何朗讀進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.陳琳說："我覺得，兒處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥，這句描繪了早春鶯歌燕舞的畫面，應(yīng)該想象著這

種勃勃生機(jī)的畫面，讀出輕快喜悅的感覺。特別是‘誰家'二字，似問非問，要讀得俏皮一些?！?/p>

B.袁靜說："，最愛湖東行不足，這句最能表現(xiàn)詩人踏春游玩的喜悅，’最愛，和彳亍不足，兩個詞我覺得要放慢

語速，讀出那種陶醉于美景之中流連忘返的感覺。”

C.任杰說："草樹因?yàn)?，知春，所以在暮春時節(jié)，斗芳菲，。讀這句詩，要仿佛置身于百花盛開、萬紫千紅的

動人情景中，讀出對春天的贊美，對生命的贊美。”

D.孫彬說："楊花榆莢因?yàn)?，無才思，，所以只能如漫天飛雪般飄逝，我會抓住‘無才思"惟解‘兩個詞，讀出

詩人心中的惋惜遺憾?！?/p>

（2）視頻制作小組對拍攝腳本、視頻剪輯等問題進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.小凱說："我最喜歡，亂花漸欲迷人眼，這句詩了，做這句詩的視頻時，我會配上一曲《亂紅》，清幽淡

遠(yuǎn)的笛聲中，櫻花如雨，漫天飄落，迷住游人的眼，迷亂游人的心?！?/p>

B.藍(lán)沐說："我覺得視頻的結(jié)尾要把鏡頭拉遠(yuǎn)，白堤靜臥西湖之中，水天之間，有楊柳青青，如夢似

幻，最后就定格在這樣一幅令人心生向往的西湖春景上。"

C.佳佳說：，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，這處，我覺得可以考慮先近景拍人，用移步換景的方式

拍三五游人從孤山寺再到賈公亭游玩的背影，然后順著游人看去的方向，鏡頭推遠(yuǎn)，推向春水初盛水面

初平的西湖，鏡頭拉高，拉向空中舒卷的白云。

D.瑤瑤說："《晚春》可以用對比方式來拍，既要拍出春花萬紫千紅，爭芳斗艷的姿態(tài)，也要拍出楊花榆

莢樸素?zé)o華，漫天飛舞的情景。"

五、名著閱讀（共1題；共4分）

5.名著閱讀

我打算從頭努力，決心排除萬難披荊斬棘地前進(jìn)。我拼命苦干，付出幾分努力，便獲得幾分成功。我

的記憶力雖然不是生來很強(qiáng)，但經(jīng)過實(shí)干有了改進(jìn)，而反復(fù)練習(xí)使我的頭腦更為機(jī)敏。兒周之后，我被

升到了高班，不到兩個月我被允許學(xué)習(xí)法文和繪畫。我學(xué)了動詞etre的最基本的兩個時態(tài)；同一天我作

了第一幅茅屋素描（順便說一句，屋子墻壁的傾斜度可與比薩斜塔相媲美）。

??????我喜愛某些課程；我希望超過所有人；我很樂意使教師尤其是我所愛的教師高興，這一切都激勵我

奮進(jìn)。我充分利用所提供的有利條件，終于一躍而成為第一班的第一名，后來又被授予教師職務(wù)，滿腔

熱情地干了兩年，但兩年之后我改變了主意。

（1）下列各項(xiàng)中，填入空格處正確的一項(xiàng)是（）

所選文段出自寫的著作《△》，這段文字主要內(nèi)容是△。

A.夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》"我”在桑菲爾德莊園的經(jīng)歷

B.魯迅《朝花夕拾》"我"在日本艱難求學(xué)、探求真理

C.夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》"我"在寄宿學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)

D.魯迅《朝花夕拾》"我"棄醫(yī)從文后的學(xué)習(xí)生活

（2）下列各項(xiàng)表述有誤的是（）

A.本書對主人公為反抗壓迫和社會偏見、為爭取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭加

以熱情歌頌。

B.主人公被送往一所培育富家子弟的私立學(xué)校，后來在這里做了兩年的教師，學(xué)校沉悶、呆板、枯燥的

生活令人厭倦。

C.主人公出身卑微但并不自卑，經(jīng)歷很多挫折和磨難，性格樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不

息。

D.大量運(yùn)用心理描寫是本書的一大特色，全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，富有激情和詩意，反復(fù)引用神

話、史詩、莎士比亞等著作。

六、課外閱讀（共1題；共13分）

6.閱讀下面文言文，完成下面小題。

故事二則

扁鵲者，姓秦氏，名越人。少時為人舍長①，舍客長桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長桑君亦知

扁鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁鵲私坐，語曰："我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄！"扁鵲曰：

“敬諾。"乃悉取其禁方書盡與扁鵲。其后扁鵲過虢②，聞虢太子方死。扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜

方③者曰："太子何?。?中庶子具答之。扁鵲請見虢君。扁鵲曰："若太子未死也。"扁鵲乃使弟子子陽磨

礪針石，以取外三陽五會④。有間，太子蘇。故天下盡以扁鵲能生死人。扁鵲曰："越人非能生死人也，

此自當(dāng)生者，越人能使之起⑤耳?！?/p>

華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐州，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉⑥，太尉黃琬辟⑦，皆不

就。曉養(yǎng)生之術(shù)，又精方藥。其療疾，合湯不過數(shù)種，煮熟便飲，舍去輒愈。若當(dāng)灸⑧，不過一兩

處，病乃除。若當(dāng)針，亦不過一兩處。若病結(jié)積在體內(nèi)，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破

取，遂愈。有一郡守病，佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之。郡守果大

怒，令人追捉殺佗?？な刈又瑢偈刮鹬?。守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。

（節(jié)選自《史記?扁鵲倉公列傳》《三國志?華佗傳》，原文有刪改）

【注】①舍長：供客人食宿的館舍的主管人。②虢gu6：周朝諸侯國名。③喜方：愛好醫(yī)方、醫(yī)術(shù)。@

三陽五會：百會穴的別名。⑤起：振作，振起，指活過來。⑥孝廉：漢武帝時設(shè)立的察舉制考試，以任

用官員的一種科目。到明清時，是對舉人的雅稱。⑦辟：征召。⑧灸：中醫(yī)治療方法之一。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.乃悉取其禁方書盡與扁鵲悉：全、都

B.舍去輒愈輒：就

C.乃多收其貨貨：財貨、錢財

D.郡守子知之，屬使勿逐。屬：所屬的人，指部下

（2）下列句子加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（）

A.舍太子未死也君當(dāng)灸，不過一兩處

B.乃悉取我禁方書盡與扁鵲便飲箕麻沸散

C.中庶子具答乏曉養(yǎng)生乏術(shù)

D.僅取外三陽五會故天下盡僅扁鵲能生死人。

（3）下列句子與文中"扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰"句式相同的一項(xiàng)是（）

A.但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）

B.吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.天子為動（《周亞夫軍細(xì)柳》）

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.扁鵲年青的時候是一個旅館的主管。多年以后，旅客長桑君把醫(yī)藥秘方書籍傳授給扁鵲。

B.扁鵲救活了虢國的太子，天下人都認(rèn)為他有起死回生之術(shù)，扁鵲卻不同意這種說法。

C.華佗通曉幾種儒家經(jīng)典，有人請他出來做官，他卻不接受。

D.一位郡守送給華佗很多財物。華佗嫌棄他經(jīng)常對人發(fā)怒，所以退還財物離開了，還留下一封信批評了

這位郡守。

（5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。

②守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。

七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共30分）

7.閱讀下面文章，完成下題。

數(shù)不盡的螢火蟲

黃文益

①中國有悠久的螢火蟲文化。早在先秦時期的《詩經(jīng)》中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對象，詩中"町B1

鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅

小扇撲流螢"，便是千古絕唱。"囊螢夜讀"的故事家喻戶曉，也曾激勵過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。

②現(xiàn)代人是不再需要"囊螢”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出

熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一沒有

熱損耗的光源，因此也叫“冷光源"。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差

得太遠(yuǎn)。

③最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器

的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，

可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計百金會在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。

④螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。

人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培

育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。

⑤螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手。水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的

唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺甘磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂

盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。

⑥遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天

敵"。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價購買螢火蟲，導(dǎo)致人們

大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下

降。

⑦螢火蟲求偶時，雌雄之間會發(fā)出特異的閃光信號以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的

閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時，就會停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。螢

火蟲棲息地的改變也會導(dǎo)致其無法繁殖和死亡.去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省

引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地

遭到破壞，也不會遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長的也就十幾天。螢火蟲本

就不適合長途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家

為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。

⑧那些曾在林間澤畔"熠耀宵行"的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能"引"來它們的回

歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不

能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只

螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是.……總之，我們應(yīng)多想想如何對自然更友好，與萬物共存共

榮。

（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯誤的一項(xiàng)是（）

A.人們受螢火蟲發(fā)光的啟發(fā)，發(fā)明出了熒光燈，大大提高了能源使用率。

B.螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。

C.自然天敵和人類社會各方面的影響，使螢火蟲數(shù)量、種群越來越少。

D.第⑧段"螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的"一句，告訴我們，螢火蟲是大自然的一

部分，我們對它的保護(hù)應(yīng)遵從自然規(guī)律。

（2）下列對文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文第①段引用古詩詞，既點(diǎn)出說明對象一一螢火蟲，說明中國有悠久的螢火蟲文化，又給文章增添

文學(xué)色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B.②-⑤段采用邏輯順序，依次介紹了螢火蟲對人類生產(chǎn)生活、科學(xué)研究、生物防疫、環(huán)境檢測等方面

的作用。

C.第③段加點(diǎn)詞"可能"準(zhǔn)確地說明文章中提到的“這種新穎設(shè)計""會在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中"是作者

根據(jù)目前研究推測得出的結(jié)論，并不能十分肯定。

D.第⑦段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了去年夏天千里迢迢引進(jìn)螢火蟲并放飛、但最終失敗的例

子，具體說明了環(huán)境破壞導(dǎo)致螢火蟲無法繁殖。

（3）螢火蟲對環(huán)境的要求很高，是一種環(huán)境指示生物。有一個初中課外活動小組對螢火蟲開展了觀察實(shí)

驗(yàn)，對螢火蟲生存環(huán)境的各項(xiàng)要求進(jìn)行研究，并形成了一份研究報告。

研究

研究記錄研究結(jié)果

項(xiàng)目

濕度對濕度要求較敏感，太濕或太干的環(huán)境都會導(dǎo)致螢火蟲的死亡適宜濕度為50-70%、

溫度大部分地區(qū)春夏季、亞熱帶地區(qū)春秋季，溫度較適合螢火蟲生

適宜溫度為20-30℃

生存。

白天螢火蟲幼蟲喜歡背陰或較陰暗的地方，如果太陽光較強(qiáng)喜歡

光照光照度是螢火蟲生存的一個重要

躲在葉片下或草叢中。晚上光太亮，會導(dǎo)致螢火蟲成蟲無法生

度指標(biāo)，晚上光照要少于30luxo

存，無法發(fā)光繁殖。

有一定農(nóng)藥殘留的水滲入泥土中對于螢火蟲的幼蟲有很大的影

水需要清潔的水土條件

響，死亡率較高。

在有泥土有植被的地方最適宜生

泥土在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖

存繁殖

假如你和同學(xué)們打算開展"重覓都市螢光”的活動。計劃在小區(qū)或公園里選擇一塊區(qū)域，通過改善環(huán)境使得

春夏季螢火蟲可以回歸。請你結(jié)合文章內(nèi)容和上面的研究報告，設(shè)計一個適合螢火蟲生存的自然生態(tài)。

8.閱讀下面文章，完成下題。

外婆的美學(xué)

李漢榮

①外婆說："人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人

好看，衣服也好看?！薄耙黄ゲ家兂梢患靡律?，如同一個人要變成一個好人，都要下點(diǎn)功夫。”“無論做

衣服還是做人，心里都要有一個‘樣式'，才能做好?！?/p>

②外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會布的心情。一匹布要變成一件衣

服，它的心情肯定也是激動的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑

陋，布的名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了，那時，布也許會很傷心。

③記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在

光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得

樸素、虔誠、莊重。

④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。

我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥?/p>

婆在為我們補(bǔ)衣的時候，精心搭配著每-一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)

在回想起來，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的"樣式"縫補(bǔ)著生

適。

⑤除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。

⑥外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿

態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的

針線一動不動，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆才如夢初醒般地把目

光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學(xué)的舅舅

說，你外婆的手藝是從天上學(xué)來的。

⑦那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著

一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的。"外婆說："孩子，泉水冬

暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你

到哪里，有魚的地方你就不會口渴。"

⑧枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，

它就守著我的夢境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體

的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。

⑨直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。由于時間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，

如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒有長大，

一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。

⑩我端詳著外婆留給我的這件"文物"。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方

伸過來，感受我手上的溫度。

（選自2019年8月29日《新華日報》有刪改）

（1）閱讀文章，根據(jù)提示在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①，追求好看的美學(xué)；

②，追求搭配的美學(xué)；

③外婆繡花，追求。

（2）下面的語句生動形象，請結(jié)合語境加以賞析。

鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。

（3）第④段中"在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的‘樣式'縫補(bǔ)著

生活?！边@句話含義豐富，結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（4）有的同學(xué)認(rèn)為這篇文章的題目可以改為《外婆的手紋》，你認(rèn)為原題目更好還是贊同前面同學(xué)的觀

點(diǎn)呢？請結(jié)合全文談?wù)劺碛伞?/p>

（5）文中作者寫到"外婆繡花的，藝術(shù)靈感，來自她的內(nèi)心，也來自大自然""外婆的手藝是從天上學(xué)來的"。

外婆繡花與你的寫作，有相通之處嗎？請結(jié)合文章具體內(nèi)容和自己的寫作感受談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

八、作文（共2題；共10分）

9.命題作文

題目：窗外

庚子年初的一場疫情，讓我們與世界隔了一層窗。在一成不變的居家日子里，有些人忘了看看窗外，

關(guān)閉了通往外界的一個通道。生活中的其他方面，我們也何嘗不是如此呢？

我們裹足于方寸室內(nèi)，忘了窗外的風(fēng)景，其實(shí)那里也有動人的情致；

我們端坐在書桌之前，忘了窗外的世界，其實(shí)外面也與你息息相關(guān)；

我們固步于自我的空間，忘了打開心窗，其實(shí)那里還有另一個精彩的你……

請以“窗外"為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名

與人名。

10.閱讀下面材料，自選角度寫一篇文章。

一場驟然襲來的臺風(fēng)，將一棵大樹連根拔起。

倒在地下的大樹幽怨地對臺風(fēng)說：“都是你做的孽，我本來好端端的，卻毀在了你的淫威之下！"

誰知聽了這話以后，臺風(fēng)卻反嗆大樹："你怎么能將責(zé)任推到我的頭上呢？"

一與其痛苦埋怨，不如先讓自己成為強(qiáng)者。

讀了這則短文，你一定有自己的理解或感悟。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇600字左

右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

答案解析部分

一、基礎(chǔ)知識綜合

L【解析】【分析】（1）彈精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。寫作"彈”。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻

有恒心，有毅力。"鍥"讀作qiL踴躍，讀音是y6ngyu4,意思是歡欣鼓舞貌；形容情緒高漲、熱烈，爭

先恐后。震撼：一指土地劇烈搖動（這層意思多指自然災(zāi)害）：二指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動，精神或情

緒劇烈起伏或波動。"撼"形聲。字從手，從感，感亦聲。"憾"形聲。字從小，從感，感亦聲。故選C。（2）

A.高山仰止：意思是比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。使用正確；B.間不容發(fā)：意思是空

隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。使用正確；

C.銷聲匿跡：意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。使用正確；D.雕梁

畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。與"醫(yī)院"的語境不符；故選D。（3）A."湖北和武漢”不能并列，

去掉"和"；B."面對""讓"兩個介詞，造成主語殘缺，去掉其一；D.搭配不當(dāng)，"身軀"與"回響"不搭配，

改為：回首與病毒斗爭的那些日子，白衣天使們那瘦弱的身軀，仿佛還時刻出現(xiàn)在我的面前，那溫柔的

話語，仿佛還時刻回響在我的耳畔；故選C。

故答案為：（1）C（2）D（3）C

【點(diǎn)評】（1）本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語和漢字字音的識記能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形

聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。

⑵本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)

中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面

進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自

相矛盾、不合語境等。

⑶本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、

詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感

能力。

二、綜合性學(xué)習(xí)（活動二：網(wǎng)課小貼士，慧眼獨(dú)具）

2.【解析】【分析】（1）第①空根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容“全部課程學(xué)校統(tǒng)一安排、部分課程學(xué)校統(tǒng)一安排，預(yù)留答

疑時間、劃分學(xué)習(xí)小組，按小組安排課程、自己選擇薄弱學(xué)科或相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)"可知，都是圍繞“網(wǎng)課

期間課程安排”來設(shè)計的；第②空只要是圍繞“同學(xué)們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中存在的主要問題”來設(shè)計即可，示例：

學(xué)生自控能力差，家長缺乏威信，所以上課很隨意；堆積的大量直播課視頻老師無法清理，占據(jù)了內(nèi)

存，影響了網(wǎng)速；早上第一節(jié)，下午第一節(jié)遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重等。（2）根據(jù)該生的選項(xiàng)可知，該生的特

點(diǎn)是學(xué)習(xí)被動，缺乏自律，但有進(jìn)步的意識。能聽取家長的意見，希望獲得老師的監(jiān)督。所給建議要結(jié)

合該生特點(diǎn)，具有一定的針對性，言之成理即可。示例：要做到勞逸結(jié)合，將一天的時間好好規(guī)劃一

下，讓自己變得自律、自控；一定要積極與老師溝通，回答老師的問題；一定要認(rèn)真地完成老師給你安

排的作業(yè)。

故答案為：（1）①上網(wǎng)課時你希望如何安排課程（大意正確即可）②示例1：容易受其它同學(xué)的干擾和影

響；示例2：網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，容易卡頓，影響聽講質(zhì)量。（2）示例：建議你給自己制定出每天的學(xué)習(xí)計

劃，計劃完成才可娛樂；主動和老師坦白自己的被動，請求老師給予更多的監(jiān)督。

【點(diǎn)評】（1）本題考查考生對內(nèi)容的理解。解答此題要求考生仔細(xì)閱讀，結(jié)合中心語句進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查考生的語言表達(dá)能力。要求考生結(jié)合同學(xué)的選項(xiàng)，明確同學(xué)的特點(diǎn)，提出合理的建議，在表

達(dá)時要具有針對性，言之有理。

三、句子默寫（活動三："云端"游天下，詩文中國）

3.【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文

句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。重點(diǎn)詞語有：剪、歷、洲、傾、

說

故答案為：1、何當(dāng)共剪西窗燭2、卻話巴山夜雨時3、晴川歷歷漢陽樹4、芳草萋萋鸚鵡洲5、造化

鐘神秀5、造化鐘神秀7、為報傾城隨太守8、天與云與山與水9、學(xué)而時習(xí)之10、不亦說乎

【點(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)

中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時積累，完成該題應(yīng)

不是難事。

四、詩歌鑒賞（活動四：禮贊春天，創(chuàng)意獻(xiàn)禮）

4.【解析】【分析】（1）D"惋惜遺憾"錯誤，"楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。"意思是就連那本來沒

有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列?！皸罨ㄓ芮v"不因"無才思"

而臧拙，不畏"班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為"晚春"添色。讀出詩人對“楊花榆莢”勇氣的欣賞

和贊美。故選D。（2）A"亂花漸欲迷人眼"寫的是錢塘湖生意盎然的早春景象，《亂紅》層層遞進(jìn)的笛聲

描述淚眼看飛花的意境，使人聽了柔腸寸斷，凄傷綿綿。與詩句的意境不符；"櫻花如雨，漫天飄落”也不

是早春景象。故選A。

故答案為：⑴D⑵A

【點(diǎn)評】（1）本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟

詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

（2）本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者

的思想感情，注意對詩句語言特點(diǎn)的把握。對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

五、名著閱讀

5.【解析】【分析】（1）根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合對《朝花夕拾》的閱讀理解，可以判定不是出自《朝花夕拾》，

排除BD兩項(xiàng)，簡?愛是個孤女，她出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上了傷寒，在一個月之中相繼去

世。幼小的簡?愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與

舅母的對抗更加公開和堅(jiān)決了。簡?愛被送進(jìn)了雷沃德公益學(xué)校，收留的都是些孤兒。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，

生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡?愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條

件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒

院有了大的改善。簡?愛在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的

離開，簡?愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。排除A。故選C。（2）B"培育富家子弟

的私立學(xué)校"錯誤，簡?愛被送進(jìn)了雷沃德公益學(xué)校，雷沃德學(xué)校是慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校。故選B。

故答案為：（1）C（2）B

【點(diǎn)評】本題考查考生對名著知識的掌握情況?？忌熳x名著，了解名著的基本內(nèi)容、文學(xué)常識，注意

對名著要經(jīng)常性閱讀，反復(fù)閱讀，注意對選項(xiàng)要進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。

六、課外閱讀

6.【解析】【分析】（1）D郡守子知之，屬使勿逐：郡守的兒子知道內(nèi)情，囑咐人讓他們不要追趕。屬，

通"囑"，囑咐。故選D。

（2）A若：好像/如果，意義不同；B其：代詞，指長桑君的/代詞，指華佗的。二者都代指人，意義與

用法相同；C之：代詞，指扁鵲/結(jié)構(gòu)助詞，的。不同；D以：來，連詞/認(rèn)為，動詞。不同；故本題選

B。

（3）例句"扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰"是一個定語后置的倒裝句，正確語序?yàn)?問喜方者中庶

子曰"，譯為：問一個喜歡醫(yī)術(shù)的中庶子說。A倒裝句，正確語序?yàn)椋旱偃缥醿扇苏唛e人耳，同例句；B

判斷句；”……者也”句式；C省略句：一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭。D被動

句，為：被；故本題選A。

（4）從文中"佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之"可知，華佗知道郡守的病

是因時常發(fā)怒所致，所以華佗故意收受了他許多財物，卻不給他治病，不久之后人也干脆離開了，還留

下一封信辱罵這位郡守，目的就是為了激怒郡守，讓他再發(fā)怒，吐出黑血來就好了。故本題選D。

（5）①獨(dú)：唯獨(dú)，只有。奇之：以之為奇，認(rèn)為他很奇特（認(rèn)為他是個奇人）。謹(jǐn)：小心，恭謹(jǐn)。遇：

對待。之：他。②恚：發(fā)怒、生氣。甚：很。愈：痊愈。

故答案為：（1）D（2）B（3）A（4）D（5）①只有扁鵲認(rèn)為他是一個奇人，時常恭敬地對待他。②郡守非常生氣（惱

怒），吐出幾升黑血就痊愈了。

【點(diǎn)評】（1）本題考查對常見文言詞語意義的理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識

的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。

（2）本題考查對常見文言詞語意義一詞多義的理解和辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可

根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意結(jié)合句意理解詞

語的不同含義和用法。

（3）不同考查考生對文言句式的理解和辨析。要求考生掌握常見的文言句式，仔細(xì)辨析例句的句式特點(diǎn)，

對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，仔細(xì)對照，加以判斷。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨

析，判斷正誤。

（5）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回

到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用"留""刪""調(diào)""換""補(bǔ)"的方法，直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【參考譯文】

扁鵲，姓秦，名叫越人。年輕時當(dāng)人家旅館的主管人。有個旅客叫長桑君住在他那里，唯獨(dú)扁鵲把他

看作奇人，常常恭敬地對待他。長桑君也知道扁鵲是個不一般的人。他在旅館住了十多年，這一天，他

就招呼扁鵲私下來座談，告訴扁鵲說："我有治病的秘方，年老了，想要傳授給你，你不要泄漏!"扁鵲

說："遵命。"長桑君就把秘方書籍全部送給扁鵲。

后來，扁鵲路過虢國，聽說虢國太子剛死了。扁鵲就來到虢國國君的宮門口，詢問一個喜歡醫(yī)術(shù)的中

庶子說："太子得了什么病?"中庶子詳細(xì)地回答了他。扁鵲請求拜見虢國國君。扁鵲說："好像太子沒有死

呀?！北怡o于是叫徒弟子陽磨針磨石，來選取外百會穴穴位扎針。不一會兒，太子蘇醒過來。因此天下的

人都認(rèn)為扁鵲能夠把死人治活。扁鵲說："我秦越人并不能把死人治活，這些人本來應(yīng)當(dāng)活的，我能讓他

們活過來罷了。"

華佗字元化，是沛國譙縣人。外出到徐州求學(xué)，同時通曉幾種儒家經(jīng)典。沛國相陳珪推薦他為孝廉，太

尉黃琬征召他，他都不去就任。華佗懂得養(yǎng)生的方法，又精通處方醫(yī)藥。他給人治病，配制湯藥不過用

幾味藥，藥煮熟就讓病人飲服，病人離開后，病就痊愈了。如果應(yīng)當(dāng)灸療，也不過一兩個穴位，病痛就

應(yīng)手消除。如果需要針療，也不過扎一兩個穴位。如果病患集結(jié)郁積在體內(nèi)，就飲服他的“麻沸散"，一會

兒病人便像醉死一樣，沒有什么知覺，于是開刀后取出結(jié)積物，病人就痊愈了。有一位郡守生病，華佗

認(rèn)為是這人容易發(fā)怒導(dǎo)致的病癥，于是多次接受他的財物卻不給他醫(yī)治，沒有多久丟下他走掉了，還留

下書信辱罵他?？な毓淮笈?，派人追趕捉拿華佗?？な氐膬鹤又纼?nèi)情，囑咐人讓他們不要追趕?？?/p>

守非常生氣怨恨，吐出幾升黑血就痊愈了。

七、現(xiàn)代文閱讀

7.【解析】【分析】（1）B結(jié)合第4段"螢火蟲特有的蟲熒光素能基因，在基因工程中也越來越多地作為

遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火

蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系"和第5段"螢火蟲體內(nèi)的腺普磷

酸，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度"可知，"螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)

異的檢測劑來檢測水的污染程度”表述錯誤。故選B。（2）D第⑦段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了去

年夏天千里迢迢引進(jìn)螢火蟲并放飛、但最終失敗的例子，具體有力地說明了螢火蟲棲息地的改變也會導(dǎo)

致其無法繁殖和死亡的特點(diǎn)。"具體說明了環(huán)境破壞導(dǎo)致螢火蟲無法繁殖"說法錯誤。故選D。（3）根據(jù)文

中語句"然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時，就會停止發(fā)光、飛行、求

偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。螢火蟲棲息地的改變也會導(dǎo)致其無法繁殖和死亡”及所給報告“光照度是

螢火蟲生存的一個重要指標(biāo)，晚上光照要少于30lux"可知，要想使螢火蟲繁殖，就要減少夜晚的光照

燈；根據(jù)所給報告中的信息"適宜濕度為50-70%,適宜溫度為20-30℃、如果太陽光較強(qiáng)喜歡躲在葉片下

或草叢中"可設(shè)計為：在小區(qū)的一個角落設(shè)置池塘，或者是小溪，鋪設(shè)草坪，種植綠色植物；“有一定農(nóng)藥

殘留的水滲入泥土中對于螢火蟲的幼蟲有很大的影響，死亡率較高"可知在這個區(qū)域內(nèi)不得噴灑除草劑等

農(nóng)藥；"在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖"，所以池底和河岸邊必須是泥土堆砌，為螢火蟲提供可產(chǎn)

卵的地方。

故答案為：（1）B⑵D（3）示例：①在小區(qū)的一個角落設(shè)置池塘，也可以是小溪；②鋪設(shè)草坪，種植綠色植

物；③池底和河岸邊必須是泥土堆砌，為螢火蟲提供可產(chǎn)卵的地方；④這個區(qū)域內(nèi)不得噴灑除草劑等農(nóng)

藥；⑤在這個區(qū)域內(nèi)，減少夜晚的光照燈。

【點(diǎn)評】（1）本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)

容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

（2）本題考查考生對文章的寫作特點(diǎn)的理解。解答此題要求考生整體感悟文章，理解文章的內(nèi)容和表現(xiàn)手

法，對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其說法，結(jié)合原文進(jìn)行判斷。

（3）本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力?？忌熳x文章，結(jié)合材料的內(nèi)容，歸納概括出符

合題意的答案，注意對關(guān)鍵信息的把握和概括。

8.【解析】【分析】（1）根據(jù)提示來梳理情節(jié)，然后根據(jù)所寫內(nèi)容加以概括。文章"追求好看的美學(xué)”是

②到③段寫的是外婆做衣服，寫做衣如同做人，要下點(diǎn)功夫，心里要有個"樣式"。做衣的過程，始終用

心體會布的心情，心里充滿激情和期望，才能做出好衣服。寫每次縫衣外婆先洗手、穿整齊衣服，坐端

正，找敞亮地方，坐在院子里，這些都是寫外婆做衣時的習(xí)慣?？筛爬?外婆做衣服"；"追求搭配的美

學(xué)"是第④段"另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時候，精心搭配者每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把

補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。"可概括為"外婆打補(bǔ)丁"；"外婆繡花"根據(jù)第⑥段"外婆的‘藝術(shù)靈感’來自

地的內(nèi)心，也來自大自然。"仿照上邊兩個可擬寫為"大自然的美學(xué)"。（2）"繡著""生著""游著"運(yùn)用三個動

詞或者構(gòu)成排比修辭手法，或者化靜為動，寫外婆繡花追求大自然的美學(xué)，側(cè)面表現(xiàn)出外婆縫制的圖案

的美感，繡的鞋墊上圖案的逼真精致，表達(dá)"我"對外婆借繡品表達(dá)美好期待的贊美。（3）"在那些打滿補(bǔ)

丁的歲月里"指的是經(jīng)濟(jì)條件艱苦、物質(zhì)匱乏的時代；結(jié)合"是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時候，精心搭配著

每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品"可知外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，"她以

她心目中的‘樣式'縫補(bǔ)著生活"指的是外婆總能在有限的條件里利用僅有的條件去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓艱

苦的生活也有一種美感，有種幸福感。"樣式"外婆認(rèn)為做衣服如同做人一樣，先做好人，再去縫制好衣。

"樣式"寄予了做人的準(zhǔn)則。（4）標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖

直接或間接的表現(xiàn)。認(rèn)為《外婆的美學(xué)》好或者《外婆的手紋》好均可，闡述的理由要能支持自己的觀點(diǎn)，

理由充分合理即可。如，我認(rèn)為《外婆的美學(xué)》好。文章圍繞“美學(xué)"寫了外婆做衣服，追求好看的美學(xué)；

外婆打補(bǔ)丁，追求搭配的美學(xué)；外婆繡花，追求大自然的美學(xué)幾件事。"一匹布要變成一件好衣服，如同

一個人要變成一個好人，都要下點(diǎn)功夫。無論做衣或做人，心里都要有一個‘樣式'才能做好。""每次縫

衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正?！钡日Z句體現(xiàn)了外婆堅(jiān)持著自

己做人的原則：細(xì)致、耐心、樸素、虔誠、莊嚴(yán)，堅(jiān)持一種向上的態(tài)度，有一顆追求美的心靈。我覺得

《外婆的手紋》更好。文章回憶"外婆做新衣、補(bǔ)舊衣、繡花"“我復(fù)制外婆的手紋”等幾件事，都與"手紋"

有關(guān)，"手紋”是貫穿全文的線索，概括了文章的主要內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊；通過對外婆"手紋”的敘

述，體現(xiàn)了外婆優(yōu)秀的品質(zhì)，質(zhì)樸的審美觀和樂觀、從容、認(rèn)真、執(zhí)著的人生態(tài)度，以及豐富的精神世

界，結(jié)尾突出了外婆的手紋，寄托了作者對外婆深深的思念和深深的愛。（5）首先理解"外婆的手藝是從

天上學(xué)來的"一句，外婆對自然的用心觀察、體會、熱愛，在外婆眼里一切都是有生命的。外婆很善于把

生活中的一切縫在、表達(dá)在她的衣服上。善于捕捉美的細(xì)節(jié)。在縫制過程中，這樣一種靈感的汲取。正

如古人論創(chuàng)作“文章本天成，妙手偶得之"。從自然中發(fā)現(xiàn)一種自然的美，再在她的繡品中創(chuàng)造出一種繡品

的美、藝術(shù)的美。寫作也是一樣，寫作靈感來自生活，源于大自然，只要留心觀察，認(rèn)真積累，有獨(dú)特

的審美、準(zhǔn)則、態(tài)度，這樣的描寫能讓讀者身臨其境，才能更好地表達(dá)你的情感，創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。

故答案為：（1）1、外婆做衣服（或外婆縫衣）2、外婆打補(bǔ)丁3、大自然的美學(xué)（符合文章內(nèi)容即可）⑵

示例：運(yùn)用排比的修辭方法，"流著""生著""游著"增加了語言氣勢，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，突出了外婆鞋

墊上的繡品逼真精致，富有藝術(shù)的美感（也從用詞角度分析，也可分析寫作手法，如化靜為動等）。表現(xiàn)

了外婆的心靈手巧，對自然美的追求，表達(dá)了“我"對外婆所追求的美學(xué)的贊美（或?qū)ν馄爬C的鞋墊的喜

愛）。（3）外婆在艱苦的歲月里給我們縫補(bǔ)衣服，打補(bǔ)丁時精心搭配，把衣服做成了藝術(shù)品。外婆在艱苦

的歲月里仍堅(jiān)持著對真善美的追求，對生活的熱愛。在做人方面她堅(jiān)持內(nèi)心的信念（或堅(jiān)持著做人的準(zhǔn)

則）。（4）示例一：我覺得《外婆的美學(xué)》更好?！巴馄诺拿缹W(xué)”是指外婆做衣服時，追求好看；打補(bǔ)丁時，

追求精心搭配；繡花時，追求大自然的美。做衣服是這樣，外婆做人也是如此，心里總有一個準(zhǔn)則，做

事細(xì)致、耐心、用心，態(tài)度樸素、虔誠、莊重，有一顆追求自然藝術(shù)，熱愛生活，關(guān)愛家人的心。示例

二：我覺得《外婆的手紋》更好。用《外婆的手紋》為題目，突出了我最難忘的細(xì)節(jié)，提示了文章的主要

內(nèi)容。全文記敘了外婆在艱苦的歲月里用一雙巧手給我們做衣服、補(bǔ)衣服、繡花，這些內(nèi)容都與外婆的

手紋有關(guān)，飽含著外婆對我的關(guān)愛。文章的結(jié)尾突出了外婆的手紋，以此表達(dá)我對外婆的愛與懷念。所

以用它做標(biāo)題更合適。（5）文中的外婆有一顆追求自然、熱愛生活的心。她仔細(xì)觀察、用心感受大自然

中的美好景物，每次遇到觸動內(nèi)心的