化學(xué)學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗總結(jié)

Word文檔化學(xué)學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗總結(jié)一段時間的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我供應(yīng)這篇《化學(xué)學(xué)習(xí)方法的閱歷總結(jié)》讓您參考。

高中化學(xué)學(xué)問體系龐雜，學(xué)問點較多，隨著時間的消逝，學(xué)問遺忘性較大，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法是不行的。從我化學(xué)教學(xué)工作閱歷積累，同學(xué)要學(xué)好化學(xué)，要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。我認(rèn)為應(yīng)把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，準(zhǔn)時檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和把握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是把握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂爭論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。同學(xué)必需上好課、聽好課，首先做好課前預(yù)備，包括心理上的預(yù)備、學(xué)問上的預(yù)備、物質(zhì)上的預(yù)備、身體上的預(yù)備等;其次要用心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參加課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中留意力;

第三要學(xué)會科學(xué)地思索問題，重理解，不要只背結(jié)論，要準(zhǔn)時弄清教材思路和老師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，擅長多角度驗證答案;第四同學(xué)還要準(zhǔn)時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。非常鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，當(dāng)然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四非常鐘，提高聽課效率。

聽課時應(yīng)做到以下四點：1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路、條理;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固學(xué)問;4、踴躍回答老師提問。這樣基本上把握了聽課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)準(zhǔn)時。針對不同學(xué)科的特點，實行多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住學(xué)問的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶，獨立地把老師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思索的好習(xí)慣;同時整理筆記，進(jìn)行學(xué)問的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使學(xué)問的把握向深度和廣度進(jìn)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的連續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對學(xué)問的深刻理解和把握，在理解和把握學(xué)問的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用學(xué)問的過程中，使學(xué)問融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使學(xué)問真正消化汲取，成為自己學(xué)問鏈條中的一個有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的力量，學(xué)問也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，學(xué)問把握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。

第四步是正確對待作業(yè)。獨立思索、仔細(xì)作業(yè)、理解提高是同學(xué)對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的預(yù)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)連接起來;其次要審好作業(yè)題、擅長分析和分解題目;第三要理清解題的思路，精確?????表達(dá)，獨立完成作業(yè);第四要學(xué)會檢查，把握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

畢竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對學(xué)問的理解和記憶;3、提高思維力量;4、為復(fù)習(xí)積累資料;審題是特別重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)精確?????。2、要擅長解剖。深刻領(lǐng)悟其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)學(xué)問解析之。

第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動進(jìn)行課外閱讀，參與課外實踐活動;要把握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要把握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、漸漸積累、持之以恒等等。

總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探究適合自己共性的學(xué)習(xí)方法，為培育制造才能打下堅實的基礎(chǔ)。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

數(shù)學(xué)是一門規(guī)律思維很強(qiáng)的學(xué)科，想要高分是一件看起來極難而做起來無所謂極易的事情。那么我和大家聊聊幾種基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提~

一、多看

主要是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本，把課本當(dāng)成練習(xí)冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1.課前預(yù)習(xí)閱讀：預(yù)習(xí)課文時，要預(yù)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思索的問題順手登記，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡潔的復(fù)述，推理。重點學(xué)問可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能關(guān)心我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。2.課堂閱讀：預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個也許的了解，不肯定都已深透理解和消化汲取，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而把握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。3.課后復(fù)習(xí)閱讀：課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延長，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍舊沒有解決的問題，又能使學(xué)問系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必需先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出學(xué)問小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會思索的方法。獨立思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需具備的力量。

在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己樂觀思索，深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)問，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，敏捷解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的學(xué)問。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)肯定要做習(xí)題，并且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是嫻熟和鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問;其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用學(xué)問和培育獨立思索的力量;第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)問溝通起來。在做習(xí)題時，要仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，應(yīng)當(dāng)用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對學(xué)問的理解。

四、多問

怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢?第一，要深化觀看，逐步培育自己敏銳的觀看力量;第二，要肯動腦筋，發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨立思索，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方法是敏捷多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)力量不斷提高的表現(xiàn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法七要點：

要學(xué)好數(shù)學(xué)，要把握好以下幾要點，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成果的提高，自學(xué)力量的養(yǎng)成確定有促進(jìn)的。

(一)制定合理學(xué)習(xí)方案，準(zhǔn)時檢查落實。

1.制定符合自己的實際狀況的學(xué)習(xí)方案。

2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平，把握那些學(xué)問等，這些都是在制定學(xué)習(xí)方案前應(yīng)當(dāng)特別明確。

3、長期目標(biāo)和短期支配要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期方案，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)支配，來促使長期學(xué)習(xí)方案的實現(xiàn)。學(xué)期方案，半期方案，月方案，周方案。

4、要合理支配方案。方案不能太古板，可依據(jù)執(zhí)行過程中消失的新狀況準(zhǔn)時做適當(dāng)調(diào)整。

5、措施落實要有力?？筛綆е贫ǚ桨嘎鋵崰顩r的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。

通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順當(dāng)聽懂新課掃除障礙。

1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：

一、粗讀，先粗略掃瞄教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)學(xué)問的概貌也就是大體內(nèi)容。

二、細(xì)讀，對重要概念、公式、

法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思索，留意該學(xué)問的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊學(xué)問的聯(lián)系及新學(xué)問在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時把握的狀況，最終再帶著自己不懂的問題去聽課。

(三)聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。

耳到：就是用心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要仔細(xì)聽同學(xué)們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強(qiáng)調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽學(xué)問引人及學(xué)問形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示試驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達(dá)的思想。

心到：集中留意力，避開走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增加自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上專心思索，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)悟、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思索，大膽的提出問題;善思,由聽和觀看去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學(xué)會反思。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參與爭論，也可避開走神。同時有利于學(xué)問的記憶。

手到：記筆記聽從聽講，要把握記錄時機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，登記講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思索題的分析。

筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較惹眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

(四)扎實搞好復(fù)習(xí)，