《準(zhǔn)備與排練》名師教案（第2課時(shí)）

《準(zhǔn)備與排練》名師教案第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握氣息要領(lǐng)，順讀繞口令。2.拿捏角色個(gè)性，進(jìn)行臺(tái)詞演繹3.設(shè)計(jì)舞臺(tái)動(dòng)作，開展互動(dòng)表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入如果你關(guān)注戲劇，便會(huì)發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地每年都會(huì)有戲劇節(jié)的活動(dòng)。近年來(lái)呼聲最高的，便是烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)了。這個(gè)節(jié)日為小鎮(zhèn)凝聚了更多國(guó)際級(jí)大師們的氣場(chǎng)，也為這個(gè)千年古鎮(zhèn)帶來(lái)勃勃生機(jī)。烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)特地設(shè)立了“青年競(jìng)演”的單元，這是專門提供給青年人的演繹舞臺(tái)。今天，我們也嘗試著排一出好戲，演繹我們的戲劇節(jié)吧。屏顯：設(shè)計(jì)意圖：以“一出好戲”我們的戲劇節(jié)為主題，將課堂架構(gòu)活動(dòng)化，這一主題的提出也有利于呈現(xiàn)課堂的完整度。創(chuàng)設(shè)戲劇節(jié)的情境，可以讓學(xué)生更快地達(dá)到松弛的狀態(tài)，更利于接下來(lái)的活動(dòng)推進(jìn)。二、你能“氣”壯山河有了一個(gè)好劇本，還需要有一幫好演員。而臺(tái)詞功底是演員專業(yè)性的主要體現(xiàn)，臺(tái)詞功力的練就并非朝夕之間的事。表演臺(tái)詞時(shí)，要注意吐字清晰和氣息平和。請(qǐng)你從以下3個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，跟你的同桌比比看，誰(shuí)的氣息更長(zhǎng)，誰(shuí)的嘴皮子更溜。屏顯：A.出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。一個(gè)棗兒、兩個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒……十個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒……一個(gè)棗兒。（數(shù)棗時(shí)不換氣。）B.班長(zhǎng)管班干部（一口氣念十遍。）C金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了二十四個(gè)葫蘆。一個(gè)葫蘆，兩個(gè)葫蘆，三個(gè)葫蘆……二十三個(gè)葫蘆，二十四個(gè)葫蘆。（一口氣念完。）準(zhǔn)備2分鐘，展示過程中表現(xiàn)優(yōu)異者可獲“班級(jí)好舌頭”殊榮。氣息的自如運(yùn)用可以彰顯臺(tái)詞的感染力，除了一氣呵成的氣息表達(dá)，還可以有倒吸氣、提氣、顫抖用氣等方法。可以在《屈原》一課中仼意節(jié)選一個(gè)或幾個(gè)段落，綜合運(yùn)用氣息調(diào)用的方法，感受氣息對(duì)演員傳達(dá)劇情、塑造人物、引起觀眾共鳴的重要性。設(shè)計(jì)意圖：以繞口令的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音與氣息訓(xùn)練，從基本功出發(fā)，幫助學(xué)生緩解對(duì)于戲劇表演的畏難情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演積極性，為之后的臺(tái)詞訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。此外，同桌互相比拼的方式也有助于活躍課堂氣氛。三、你的聲音會(huì)演戲在舞臺(tái)表演的過程中，演員不僅僅要把臺(tái)詞說(shuō)準(zhǔn)確，還要用聲音配合臺(tái)詞表現(xiàn)出角色的身份與特點(diǎn)。2019年，一部名為《小歡喜》的熱播劇，借北京市三個(gè)備戰(zhàn)高考的家庭，反映了親子關(guān)系難題。其中的幾個(gè)角色都個(gè)性鮮明，人物臺(tái)詞設(shè)計(jì)也真正體現(xiàn)了“言為心聲”的特點(diǎn)，許多臺(tái)詞還上了熱搜榜。請(qǐng)根據(jù)人物簡(jiǎn)介，選擇一個(gè)人物的經(jīng)典臺(tái)詞，揣摩人物口氣，試著用聲音演繹角色?！缎g喜》主要角色簡(jiǎn)介方一凡方圓、童文潔的兒子。他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、古靈精怪、性格如同“潑猴兒”的男生，喜愛攝影。但高考在即，卻沒把心思用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)很是讓父母頭疼不已。喬英子宋倩的女兒。她跟媽媽宋倩一同生活，成績(jī)一直很穩(wěn)定，卻生活在金牌物理老師媽媽的高壓政策下，平日里顯得心事重重。董文潔方一凡的母親。童文潔是典型的中國(guó)式母親，她是一個(gè)為了孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的“陪讀家長(zhǎng)”；也是一個(gè)會(huì)“恨鐵不成鋼地”殷切關(guān)注孩子，用自己的所有能力守護(hù)著自己的家庭和孩子，長(zhǎng)期的焦慮和高壓環(huán)境下，讓她的性格暴躁，對(duì)孩子要求非常嚴(yán)厲。方圓樂觀，體諒他人，能為家人著想，能屈能伸，但是也有一點(diǎn)虛榮。和其他的家長(zhǎng)一樣，他們認(rèn)定高考就是一考定終身，總體而言，他是一個(gè)懂得站在孩子角度想問題的父親?！窘?jīng)典臺(tái)詞】我學(xué)我爸我媽，我爸平時(shí)在家就這樣：媳婦，媳婦，你看啊，看看我們這溫馨的家，看看你愛的老公我，看看你愛吃的早點(diǎn)和水果。我媽不慣他這毛病，我媽就：方圓！你干嘛呢！我跟你說(shuō)，你這壞毛病，全都遺傳到方一凡身上了。我爸，我爸，我爸就虛了你知道嗎：好好好，好吧，知道了，對(duì)對(duì)，你說(shuō)得都對(duì)，方一凡，你聽你媽，你媽說(shuō)得沒錯(cuò)?！揭环矊W(xué)校、我媽，他們?nèi)慷荚谝?guī)定我，我必須得次次都考好，我覺得特別累。但我就是希望，可以一輩子不用活在條條框框里，我可以一輩子過著無(wú)拘無(wú)束的人生，我希望我可以一輩子都過得和別人不一樣。有趣的靈魂萬(wàn)里挑一，我就想做那枚有趣的靈魂?！獑逃⒆幽悴灰形覌?，我不是你媽。你沒錯(cuò)，我錯(cuò)了。我為什么要生你，我吃飽了撐的，我就不該生你。方一凡，我真的不明白，你腦子里天天在想什么，你是不是真的不知道現(xiàn)在高幾了。你不知道我告訴你，你現(xiàn)在高三了，不再是高一高二了。你說(shuō)你，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不行，打架打架門清，一個(gè)暑假我給你報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，原指望你好好學(xué)習(xí)能上去，結(jié)果呢，斷崖式地下滑，你對(duì)得起我嗎？——童文潔這人就是這樣，人有時(shí)候，就得是學(xué)會(huì)橫著看還是豎著看，你比如說(shuō)我對(duì)你，你在這一照鏡子，一化妝，我經(jīng)常說(shuō)，真漂亮！真好看！這媳婦真是好看，其實(shí)呢……其實(shí)好看漂亮這種詞，對(duì)于你來(lái)講，就顯得蒼白無(wú)力了。你那是美呀，真的，你看你一笑起來(lái)多好看。這就是橫著看和豎著看的區(qū)別，豎著看，也許人生就進(jìn)步了。你比如說(shuō)方一凡，這回考試的事情，你要是批評(píng)他，呲他，他可能就退步了，你要是不予理睬，他能停在原地，你要是鼓勵(lì)他，給他喝彩，肯定他這五十七分是個(gè)進(jìn)步，他可能就真的進(jìn)步了。——方圓準(zhǔn)備3分鐘，學(xué)生個(gè)別展示，表現(xiàn)突出者可獲“聲林之王”稱號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：以貼近學(xué)生生活的電視劇人物作為學(xué)生的表演素材，以期在演繹的過程中融入自身真實(shí)生活體驗(yàn)，更真實(shí)更自然地還原角色，也向?qū)W生傳達(dá)了“共情”是表演最動(dòng)人的狀態(tài)這一理念?！奥暳种酢钡姆Q號(hào)也能大大激勵(lì)學(xué)生投入下一4輪的表演與創(chuàng)作。四、演好獨(dú)角戲有時(shí)因?yàn)閯∏樵O(shè)計(jì)的需要，會(huì)有一大段的人物獨(dú)白設(shè)計(jì)。正如一個(gè)人在臺(tái)上表演小品也稱之為“獨(dú)角戲”。這個(gè)“獨(dú)角角色”有時(shí)對(duì)著觀眾說(shuō)自己的心里話，有時(shí)根據(jù)劇情與人對(duì)話，但與之對(duì)話的另一個(gè)人并不出現(xiàn)在臺(tái)上。比如，課文選錄的《屈原》節(jié)選中就出現(xiàn)了“雷電頌”的大段獨(dú)白，極致展現(xiàn)了屈原對(duì)光明的渴盼與對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中也有一段獨(dú)白，這是一段充滿思考意乂的詩(shī)歌。面對(duì)悲慘命運(yùn)和兩重選擇，哈姆雷特陷入復(fù)雜的思索和痛苦的掙扎中。屏顯：生存還是毀滅，這的確是個(gè)問題，究竟哪樣更崇高？是默然忍受命運(yùn)無(wú)情的摧殘，還是挺身反抗人世的苦難，把它們掃個(gè)干凈。死了，睡著了，一切都完了。如果沉睡能了結(jié)心靈之痛以及肉體無(wú)法承受的千百種痛楚，那正是我求之不得的天大的好事。死了，睡著了，睡著了也許還有夢(mèng)。嗯，問題就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死亡的睡眠里，究竟將會(huì)出現(xiàn)什么夢(mèng)呢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故。哈姆雷特王子發(fā)現(xiàn)母親和叔叔早有奸情，并害死了自己的父親之后，發(fā)出了這段獨(dú)白。此時(shí)的他痛苦、疑惑，對(duì)人生充滿懷疑，覺得人活著沒有意義，自殺更好，可又對(duì)死亡很恐懼，不知人死后會(huì)不會(huì)下地獄。所以在這段獨(dú)白里，他非常猶豫，思考著是該“生存還是毀滅”，這也是這段獨(dú)白最突出的戲劇沖突。試著讓自己進(jìn)入到哈姆雷特的角色中，用聲音演繹臺(tái)詞。如果有必要，可以加上一些肢體語(yǔ)言，幫助表達(dá)自己的情感，不要求脫稿。準(zhǔn)備4分鐘，學(xué)生個(gè)別展示，評(píng)價(jià)過程中要涉及肢體語(yǔ)言是否恰當(dāng)?shù)轿唬莩鲎罴颜呖色@“一個(gè)人的莎士比亞”稱號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：還原學(xué)生熟知的“生存還是毀滅，這是個(gè)問題”這一名句情境，也讓學(xué)生初步感知《哈姆雷特〉這一經(jīng)典劇目的主要情節(jié)。同時(shí)將肢體語(yǔ)言的表演要求滲透在獨(dú)白演繹中，讓學(xué)生的表演形式更為豐富。五、演好對(duì)臺(tái)戲電影中有很多經(jīng)典的對(duì)手戲畫面，所謂的演技派“戲骨”之間的合作，每一秒都是戲。比如《無(wú)間道》中梁朝偉與劉德華的對(duì)手戲讓“對(duì)不起，我是警察”這句臺(tái)詞火熱了很多年，《霸王別姫》中張國(guó)榮與張豐毅之間的對(duì)手戲也是火花四濺。對(duì)于每個(gè)演員來(lái)說(shuō)，雖然人物的塑造是不同的，但他們之間有著密不可分的關(guān)系，每個(gè)環(huán)節(jié)都要相互配合，不可以獨(dú)立或者割裂。因此，演員之間還要有一定的互動(dòng)，包括眼神、手勢(shì)，甚至在臺(tái)上的走位，都會(huì)影響到戲劇效果?！读_密歐與朱麗葉》是莎士比亞的又一代表作，愛情是這部戲劇的一大主題。在一次宴會(huì)上，羅密歐被朱麗葉深深吸引。這天晚上，朱麗葉是宴會(huì)的主角，她美若天仙。于是在朱麗葉的窗下，羅密歐上前表白了自己的愛慕之情。屏顯：羅密歐：姑娘，憑著這一輪皎潔的月亮，它的銀光涂染著這些果樹的梢端，我發(fā)誓——朱麗葉：??！不要指著月亮起誓，它是變化無(wú)常的，每個(gè)月都有盈虧圓缺；你要是指著它起誓，也許你的愛情也會(huì)像它一樣無(wú)常。羅密歐：那么我指著什么起誓呢？朱麗葉：不用起誓吧；或者要是你愿意的話，就憑著你優(yōu)美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定會(huì)相信你的。羅密歐：要是我的出自深心的愛情——朱麗葉：好，別起誓啦。我雖然喜歡你，卻不喜歡今天晚上的密約；它太倉(cāng)促太輕率、太出人意料了，正像一閃電光，等不及人家開一聲口，已經(jīng)消隱了下去。好人，再會(huì)吧！這一朵愛的蓓蕾，靠著夏天的暖風(fēng)的吹拂，也許會(huì)在我們下次相見的時(shí)候，開出鮮艷的花來(lái)。晩安，晩安！但愿恬靜的安息同樣降臨到你我兩人的心頭！——節(jié)選自《羅密歐與朱麗葉》小組合作，分角色扮演，在臺(tái)詞演繹過程中記得配上相應(yīng)的表情、動(dòng)作，可以站在座位旁邊的空地上排練，注意演員的站位，不要背對(duì)觀眾，要呈現(xiàn)高低的空間感。準(zhǔn)備7分鐘，分組展示，評(píng)價(jià)過程中要注重演員表情與走位，演出最佳者可獲“絕代雙驕”稱號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：羅密歐與朱麗葉》的經(jīng)典告白正是青春浪漫的體現(xiàn)，也符合九年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展需求，借助這一片段的演繹，既實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感教育，又落實(shí)了舞臺(tái)演出的各項(xiàng)技巧，為下一階段更完整的演出奠定基礎(chǔ)。六、小結(jié)這節(jié)課的練習(xí)也許讓你從此愛上了表演，也許讓你更堅(jiān)定了做一個(gè)優(yōu)秀編劇的初心，又或者這節(jié)課后，你只會(huì)選擇做一個(gè)場(chǎng)記，幫著組員準(zhǔn)備道具、燈光和音樂。都沒關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)光方式不一樣，所有的練習(xí)都是為了最后的呈現(xiàn)。課后大家可以選擇課上涉及的劇本，也可以另外選擇一個(gè)劇本，甚至原創(chuàng)一個(gè)劇本，發(fā)動(dòng)全組的力量，展示你們的光芒。為了豐富大家的選擇，特意選取了開心麻花劇團(tuán)《烏龍山伯爵劇本》的內(nèi)容，如果有小組想要嘗試這一幕的演出，可以從網(wǎng)上尋找對(duì)應(yīng)的視頻來(lái)模仿。屏顯：第一幕人物：謝蟹墳地出售員神父謝蟹：（看著骨灰盒深深地說(shuō)）二大爺，我兩歲的時(shí)候你就去美國(guó)混了，剛聽說(shuō)你混得不錯(cuò)，你就死了。我要厚葬他，（看著墳地出售員）賣墳的，我二大爺生平喜歡奢華、喜歡喧囂，（手指向前一比畫）整個(gè)這片墳我都包了，每棵樹上給我掛滿小音箱，二十四小時(shí)給我播放車水馬龍的聲兒。這排小趴趴墳給我拔了，蓋一排小簡(jiǎn)易棚兒，拉面、燒烤、麻辣燙。這邊兒再給我整排城管，沒什么事兒就追他們，繞著我二大爺墳圈子跑，熱鬧起來(lái)。墳地出售員：先生，要說(shuō)你這額外的開銷可不少啊。謝蟹：（微怒）長(zhǎng)輩走了，做晩輩的花點(diǎn)錢怎么了？你最貴的墳?zāi)苜F到哪兒去？墳地出售員：四萬(wàn)八一平方米。謝蟹：（微愣）最便宜的呢？墳地出售員：四萬(wàn)七。謝蟹：（轉(zhuǎn)身走向神父）我二大爺走后給我留了多少遺產(chǎn)？神父：我這么給你說(shuō)吧，你二大爺在國(guó)外……是餓死的。（謝蟹掐眉閉眼沉思）連回來(lái)的機(jī)票都是我給墊的。你看回來(lái)的機(jī)票你能給我報(bào)了嗎？謝蟹：（緩緩走近神父單臂抱一下）報(bào)完了。（向墳地出售員的方向走去，準(zhǔn)備離開，被墳地出售員攔?。┥窀福耗膬喝?？謝蟹：（謝蟹折回身快步走向神父）我跟你說(shuō)神父，我現(xiàn)在都不確定這死的是不是我二大爺。神父：一定不會(huì)錯(cuò)，你父親叫謝天，你二大爺叫謝地，你叫謝蟹，你們?nèi)叶挤浅？蜌狻Ｖx蟹：客氣人多了全是我二大爺??？??？去你二大爺?shù)摹Ｉ窀福耗愣鬆斠呀?jīng)去了你還想帶他去哪兒？（謝蟹回過頭躊躇著看著神父，神父俯身抱起骨灰盒）你二大爺還記得今天是你三十歲的生日，他臨終前囑咐我，（神父將骨灰盒遞給謝蟹）一定要在你生日那天把他的骨灰盒交給你以作為生日禮物（謝蟹接過骨灰盒，神父后退半步身體前傾鼓掌一下）生日快樂！你二大爺?shù)淖詈筮z愿，就是葬在你身后的這片烏龍山上。來(lái)吧孩子，（墳地出售員將放在桌子下的鏟子和小樹拿出來(lái)）來(lái)一鏟子，種下這棵生命之樹。謝蟹：等會(huì)兒，種樹要錢不？墳地出售員：四千四百四十四塊，這棵樹象征著生命的重生。謝蟹：沒錯(cuò)兒，人死了按說(shuō)是要重新投胎做人?？赡阏f(shuō)往骨灰上種棵樹，你說(shuō)合適嗎？將來(lái)投胎做植物人兒??？還是植物人大戰(zhàn)僵尸??？神父：（神父拍了拍謝蟹的左肩）落葉歸根吶孩子，你就圓了逝者的心愿吧！謝蟹：（謝蟹抱著骨灰盒掙脫）不是我不圓，一個(gè)破墳賣四萬(wàn)，還讓不讓人活了？墳地出售員：（墳地出售員拉住謝蟹）活人是不會(huì)住在墳里的，所以墳價(jià)才死貴死貴的。（墳地出售員引著謝蟹來(lái)到桌前，掏出教棍）來(lái)，我給您介紹下，額~這是一套非常適合老年人的南北通透板兒墳，二廚二衛(wèi)四季無(wú)光，冬天漏水夏天上霜兒，樓下姓商，隔壁姓張。（收起教棍）嗯~我們現(xiàn)在還有個(gè)好消息，如果您可以全款購(gòu)墳的話呢，我們還會(huì)附贈(zèng)給你一口棺材，不知道您是喜歡翻蓋兒的還是喜歡滑蓋兒的？謝蟹：有觸屏的嗎？墳地出售員：研究過，停產(chǎn)了。神父：為什么呢？墳地出售員：（回頭）沒人按。墳地出售員：（帶著謝蟹回頭指著北京的金字塔）而你二大爺選擇的這套塔墳，就是整個(gè)墳?zāi)箙^(qū)頂級(jí)奢華的埃及風(fēng)情，（謝蟹轉(zhuǎn)過身）金字塔象征著死者生前的財(cái)富與權(quán)力，您要按照我的意見，可以先貸款買個(gè)小墳，五年以后憑個(gè)人完稅發(fā)票購(gòu)買此墳……謝蟹：（打斷墳地出售員的話）你們公司叫我愛我墳吧，這樣吧，請(qǐng)你們二位先回避一下，我再跟我二大爺商量商量。二大爺，你是不是以為我混的不錯(cuò)呢，其實(shí)咱爺倆差不多，你是餓死了，我是快餓死了，不過你說(shuō)你個(gè)海歸，把骨灰撒向大海多浪漫呀，沒事了還能逗逗海鷗，餓了還吃頓海鮮，你非要跟這湊熱鬧，行了，畢竟咱們是親戚一場(chǎng)，我就把您撒這吧。（骨灰盒