2023年山東省青島市西海岸新區(qū)七中中考語文二模試卷（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年山東省青島市西海岸新區(qū)七中中考語文二模試卷（word）2023年山東省青島市西海岸新區(qū)七中中考語文二模試卷

1.下面各句中，加點字的拼音正確的一項是（）

A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬（tián）靜的陽光立即變得飛濺了。

B.不少的人對工作不負責(zé)任，拈（zhān）輕怕重，把重擔(dān)子推給人家。

C.劇院里坐滿了人，觀眾對這場演出翹（qiào）首以待。

D.通過文字這道橋梁，讀者能夠了解的心情，和的心情相契（qiè）合。

2.依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

敦煌所在的古絲綢之路，________是一條通商易貨之道，________是一條知識交流之路。作為古絲綢之路上多元文明交融互鑒的結(jié)晶，________屬于中國，但________是屬于世界的。

A.與其不如敦煌學(xué)敦煌B.只有才敦煌學(xué)敦煌

C.不僅而且敦煌敦煌學(xué)D.或者或者敦煌敦煌學(xué)

3.對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）

A.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問題、提出問題、解決問題的的能力。（“分析問題”不應(yīng)該在“提出問題”前，語序不當(dāng)）

B.“中國詩詞大會”之所以受到中小學(xué)生喜愛的原因，是因為其形式新穎，內(nèi)涵豐富。（“之所以”和“的原因”不能同時用，句式雜糅）

C.“二十四節(jié)氣”雖然對農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。（“減弱”用詞不當(dāng)）

D.面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把疫情防控工作抓緊抓實，就能為經(jīng)濟社會秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。（“就”與“只有”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。）

4.下列有關(guān)文學(xué)常識和文化知識的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。

B.明代魏學(xué)洢的《核舟記》選自清代張潮編寫的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自蘇軾《后赤壁賦》，“清風(fēng)徐來，水波不興”出自蘇軾《赤壁賦》。

C.古人講究籍貫、姓名、字號連用，如“虞山王毅叔遠甫刻”，“虞山”是山名，表明籍貫（常熟）；“王”是姓，“毅”是號，“叔遠”是字；“甫”是男子美稱，多附于字之后。

D.《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。

5.默寫古詩。

(1)學(xué)而不思則罔，______。（《論語》）

(2)海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

(3)感時花濺淚，______。（杜甫《春望》）

（4）______，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

(4)在《過零丁洋》中，表現(xiàn)文天祥忠貞為國、視死如歸的決心的詩句是______？______。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

自然界是人類生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人本身是自然界的產(chǎn)物，__________。__________，__________，__________。當(dāng)人類無序開發(fā)、粗暴掠奪自然時，大自然對人類的懲罰必然是無情的。

①而應(yīng)尊重自然、順應(yīng)自然與保護自然

②不應(yīng)主宰自然界

③是在自己所處的環(huán)境中并且和這個環(huán)境一起發(fā)展起來的

④人作為自然界的一部分

A.③④②①B.③②④①C.②④③①D.②④①③

7.口語交際，按照要求回答問題。

現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進千家萬戶，給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。為了提高同學(xué)們對互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，某中學(xué)八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

下圖是同學(xué)們在活動中整理的“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計圖”，請寫出你從圖表中得出的結(jié)論。（解析中不得出現(xiàn)數(shù)字）

8.小明同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進行勸告？

9.詩歌理解。

登幽州臺①歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

①幽州臺，即黃金臺，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招納天下賢士。

(1)下面對兩首詩，理解有誤的一項是______

A、“前不見古人，后不見來者”，“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。

B、“念天地之悠悠”，“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大。

C、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，“壓”“摧”二字寫出了敵軍氣勢之盛，“開”字表現(xiàn)了守城將士的雄姿。

D、“塞上燕脂凝夜紫”，意思是塞上的泥土在晚霞的映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。

(2)《登幽州臺歌》和《雁門太守行》兩首詩都寫到了黃金臺，請說說詩人借“黃金臺”分別表述了怎樣的情感。

10.請指出下面文段中涉及的人物姓名。

我住在A設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常常看到他。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。

這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子，他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是B。

我到后不久，就見到了C，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。

A______

B______

C______

11.美國著名記者埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗。”這是斯諾對以下哪一事件的評價（）

A.五四運動B.紅軍長征C.北伐戰(zhàn)爭D.抗日戰(zhàn)爭

12.閱讀下面的文字，完成問題。

趙有方士好大言。

艾子戲問之曰：“先生壽幾何？”

方士啞然曰：“余亦忘之矣！憶童稚時，與群小兒往看伏羲畫八卦，見其蛇身人首，歸得驚癇，賴伏羲以草頭藥治余，得不死。女媧之世，天傾西北，地陷東南，余時居中央平穩(wěn)之處，兩不能害。神農(nóng)播百谷，余以辟谷久矣，一粒不曾入口。蚩尤犯余以五兵，因舉一指擊傷其額，流血被面而遁。倉頡不識字，欲來求教，以其愚昧，不屑也。舜為父母所虐，號泣于旻天，余手為拭淚，敦勉再三，遂以孝聞。禹治水經(jīng)余門，勞而觴之，力辭不飲而去。夏桀強余牛飲，不從，置于炮烙之刑，七晝夜而言笑自若，乃得釋去。姜家小兒釣得鮮魚，時時相遺，余以飼山中黃鶴。穆天子赴西王母瑤池之宴，讓余首席。徐偃起兵反，天子乘八駿而返，西王母留余終席。飲酒過多，醉倒不起，幸有董雙成，綠萼華兩個丫頭相扶歸舍。一向沉醉至今，猶未全醒，不知今日世上是何甲子也。”艾子唯唯而退。

俄而趙王墮馬傷肋。醫(yī)云：“須千年血竭敷之乃愈?！毕铝钋笱?，不可得。艾子言于王曰：“此有方士，不啻數(shù)千歲，殺取其血，其效當(dāng)愈速矣?！蓖醮笙?，密使人執(zhí)方士，將殺之。方士拜且泣曰：“昨日吾父母皆年五十東鄰老姥攜酒為壽臣飲至醉不覺言辭過度實不曾活千歲。艾先生最善說謊，王其勿聽?！壁w王乃叱而赦之。

(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是______

A、流血被面而遁被：同“披”，披散，散落

B、因舉一指擊傷其額因：因此

C、俄而趙王墮馬傷肋俄而：不久

D、趙王乃叱而赦之叱：呵斥，叱責(zé)

(2)下列選項“以”的意義和用法和例句相同的一項是______

例句：賴伏羲以草頭藥治余

A、不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》

B、卷石底以出《小石潭記》

C、以刀劈狼首《狼》

D、以光先帝遺德《出師表》

(3)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A、昨日/吾父母皆年五十/東鄰老姥/攜酒為壽臣/飲至醉不覺/言辭過度實不曾活千歲

B、昨日/吾父母皆年五十/東鄰老姥攜酒為壽/臣飲至醉/不覺言辭過度/實不曾活千歲

C、昨日吾父母皆年五十/東鄰老姥/攜酒為壽/臣飲至醉不覺/言辭過度/實不曾活千歲

D、昨日吾父母皆年五十/東鄰老姥/攜酒為壽/臣飲至醉/不覺言辭過度/實不曾活千歲

(4)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是______

A、為了吹噓自己長壽，方士追述了從三皇五帝直到西周歷時數(shù)千年的非凡經(jīng)歷，說伏羲、女媧、神農(nóng)、蚩尤、倉頡、舜、禹、夏桀、姜子牙、穆天子、西王母、董雙成、萼綠華等極其著名的人物都與他有過交往。

B、方士謊稱自己法術(shù)神奇，說夏桀逼迫自己的牛喝水，自己不服從，結(jié)果夏桀對他施以炮烙之刑長達七天七夜，他卻能夠“言笑自若”，顯示他有金剛不壞之身。

C、方士吹噓說穆天子招待西王母的瑤池宴上，他被安排坐首席，意思是他的地位比穆天子和西王母還要高貴。

D、當(dāng)趙王的馬跌倒受傷，需用千年血竭治療時，艾子立即找到了懲治騙子的辦法。方士只好招認自己說謊，艾子的機智則因此而突顯出來。

(5)把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①舜為父母所虐，號泣于旻天，余手為拭淚。

②姜家小兒釣得鮮魚，時時相遺，余以飼山中黃鶴。

13.閱讀下文，回答問題。

親愛的年輕朋友：

節(jié)日快樂！

想起幾天前，你們在我的公眾號留言問我：如果人生中遇到艱難時刻該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題。誰都不敢保證自己一生中不會遇到困難，甚至是艱難時刻。

小的時候，我跟爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的轟隆聲。

我驚問爺爺，那是什么？爺爺?shù)卣f：風(fēng)，使勁拉車吧，孩子！

風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去，我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。

我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。

大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。

許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣永遠印刻在我的腦海里。

大風(fēng)來時爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，我們的車還在，我們就像釘在這個大壩上一樣，沒有被大風(fēng)吹倒。

（節(jié)選自莫言“五四”寄語《不被大風(fēng)吹倒》）

潘際鑾收到國立西南聯(lián)合大學(xué)的錄取通知書，是在1944年，那年他16周歲。這位老人如今是中國科學(xué)院院士，被稱為“中國焊接第一人”。

在進入西南聯(lián)大就讀之前，潘際鑾是云南省高中生畢業(yè)會考全省第一名?？纱髮W(xué)第一學(xué)期的期中測試，他的專業(yè)課物理就拿了一個不及格。這對當(dāng)時的他來說，簡直是當(dāng)頭一棒?！捌綍r上課我聽得很認真，沒想到測試一下來了個不及格。從那時候起，我才明白，西南聯(lián)大的老師，不僅要求我們學(xué)會他們在課上講的內(nèi)容，還要求我們自學(xué)，把課堂上沒有講到、但是又相關(guān)的原理，自己融會貫通。”潘際鑾坐在沙發(fā)上，一邊回憶一邊感慨。

聯(lián)大一間宿舍里，住滿40個學(xué)生，沒有多余的地方擺書桌。宿舍里沒有燈，天一擦黑，就沒法看書了。從那次不及格之后，潘際鑾抓緊白天一切可利用的時間，鉆研課上老師講過的專業(yè)知識，也努力豐富課外的知識。宿舍人多嘈雜，可在潘際鑾靜心學(xué)習(xí)的時候，不論他人談?wù)撌裁磫栴}，他都仿佛沒聽到一樣，只一心想著自己要研究的學(xué)問。

回憶往事時，他突然又露出一個有些小得意的微笑：“從那次不及格之后，我的成績就一直排在前邊啦。”

（選自張渺《憶聯(lián)大》，有刪改）

迎著億萬國人關(guān)注的目光，護衛(wèi)著國旗的光輝，向著太陽出發(fā)，國旗護衛(wèi)隊官兵們追求一流標(biāo)準的腳步從未停歇。

走進國旗護衛(wèi)隊營區(qū)，首先會踏上一條畫著白色格子的路。這是隊列養(yǎng)成路，每一個長方形格子寬度為75厘米，也就是正步走一步的步幅。

除了走功，站功和持槍功也是每天必練的課目。不僅如此，國旗護衛(wèi)隊官兵還要專門訓(xùn)練眼神和表情。他們要在迎風(fēng)迎光的條件下保持40秒不眨眼，在暗淡的夜色中保持全神貫注，以練就眼中的奕奕神采。升旗儀式?jīng)]有花哨的動作，展示威儀靠的就是整齊挺拔的儀態(tài)和威嚴肅穆的神情。

這些年來，每天升降旗，風(fēng)雨無阻，護衛(wèi)隊官兵出天安門城樓到金水橋，過長安街到升旗臺，在固定路線上往返，不知磨破了多少次腳，踢壞了多少雙鞋。長年累月的摩擦，使這條路線上形成了清晰可見的四道深淺不一的擦痕。這些擦痕一頭連著訓(xùn)練場，一頭連著國旗臺，是力量的印記，也是信念的見證。

（材料選自《解放軍報》）

2022年6月16日上午10時53分，滿載乘客的5818次列車從和田站駛出，新疆和田至若羌鐵路通車，標(biāo)志著世界首條環(huán)沙漠鐵路貫通運營。

和若鐵路位于世界第二大流動性沙漠——塔克拉瑪干沙漠南緣，全長825公里，設(shè)計時速120公里。鐵路有534公里分布在風(fēng)沙段落，占線路長度的65%。

風(fēng)沙對鐵路建設(shè)和運營的危害非常嚴重。為此，鐵路建設(shè)者們創(chuàng)造性地提出“沙漠修鐵路，治沙要先行”的理念，風(fēng)沙防護工程與鐵路建設(shè)同步進行。風(fēng)沙防護工程共修建草方格近5000萬平方米，種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株，它們在大漠戈壁中織起了一道綠色的生態(tài)屏障。

（材料選自《人民網(wǎng)》）

(1)下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.材料二中畫橫線的句子，通過宿舍擁擠和沒有燈兩個細節(jié)，表現(xiàn)出西南聯(lián)合大學(xué)當(dāng)時學(xué)習(xí)條件的艱苦。

B.為了更好地在升旗儀式中展示威儀，國旗護衛(wèi)隊官兵要對走功、站功、持槍功以及眼神和表情等進行訓(xùn)練。

C.位于塔克拉瑪干沙漠南緣的和若鐵路于2022年6月16日通車，標(biāo)志著世界首條環(huán)沙漠鐵路貫通運營。

D.風(fēng)沙防護工程建立的綠色生態(tài)屏障包括5000萬平方米草方格和1300萬株紅柳、沙棘等灌木和喬木。

(2)在材料一中，莫言講爺爺?shù)墓适掠泻斡靡猓?/p>

(3)與“大風(fēng)”對抗的故事其實體現(xiàn)在生活的方方面面。請根據(jù)以上材料內(nèi)容，填寫下列表格。

內(nèi)容寫作對象“大風(fēng)”沒有被“大風(fēng)”吹倒的原因

材料二潘際鑾②______努力鉆研，靜心學(xué)習(xí)

材料三①______高標(biāo)準的要求日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練

材料四和若鐵路建設(shè)者風(fēng)沙對鐵路建設(shè)和運營的危害非常嚴重③______

14.閱讀下文，回答問題。

燕子來時

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的?！?/p>

⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經(jīng)來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

(1)下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補充完整。

燕子來去

（③--⑨段）三年級時的春天燕筑巢→捅燕巢→燕離去

①

______燕歸來

有一年春天舊燕去→②______

去年蓋新房→盼燕來

(2)請結(jié)合上下文，從描寫方法和修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。

①臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。

②一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

(3)“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了怎樣的情感變化？

(4)“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。

15.半命題作文。

題目：其實，我也_____

要求：先將題目補充完整，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗和獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

解析和解答

1.A

A.正確；

B.有誤，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀作“niān”；

C.有誤，“翹首以待”的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”；

D.有誤，“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選：A。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.C

通讀文段，查看供選詞語可知，前兩個空是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，從句意來看，這兩個句子是遞進關(guān)系，所以應(yīng)選表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”；第三、四空，是表述物質(zhì)和由物質(zhì)而產(chǎn)生的文化的歸屬問題，當(dāng)然是物質(zhì)“敦煌”屬于中國，由“敦煌”而產(chǎn)生的文化“敦煌學(xué)”屬于世界。

綜合以上分許，所填詞語依次為“不僅”“而且”“敦煌”“敦煌學(xué)”。

故選：C。

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要注意詞語的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。

3.C

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

ABD正確；C有誤，成分殘缺，在句末加“的理念”。

故選C。

4.C

ABD.恰當(dāng)；

C不恰當(dāng)，“毅”是名。

故選：C。

本題考查學(xué)生對文化常識、文體知識、作家作品的識記能力。做這類題目時，學(xué)生必須對所考查的作品內(nèi)容及作家十分了解。文學(xué)常識正誤的判斷點是：名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。

5.思而不學(xué)則殆

江春入舊年

恨別鳥驚心,雞聲茅店月

人生自古誰無死,留取丹心照汗青

解析：

（1）思而不學(xué)則殆（重點字：殆）

（2）江春入舊年

（3）恨別鳥驚心

（4）雞聲茅店月（重點字：茅）

（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.A

根據(jù)“人本身是自然界的產(chǎn)物”可知，“是在自己所處的環(huán)境中并且和這個環(huán)境一起發(fā)展起來的”是是上一句的繼續(xù)，所以③是第一句；由“人本身是自然界的產(chǎn)物，是在自己所處的環(huán)境中并且和這個環(huán)境一起發(fā)展起來的”可得出“人作為自然界的一部分”所以④是第二句；由④可知人“不應(yīng)主宰自然界”，所以②是第三句；最后得出結(jié)論“而應(yīng)尊重自然、順應(yīng)自然與保護自然”。順序為：③④②①。

故選：A。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

7.先比較信息分享的內(nèi)容，有游戲、明星、自拍、幽默笑話、家庭生活、學(xué)校生活等等，可知其內(nèi)容多樣化；再比較各種內(nèi)容的比例，可知娛樂、游戲內(nèi)容居多，而與家庭、校園相關(guān)的內(nèi)容很少。據(jù)此，將這兩點用簡潔的語言表述出來即可。

解析：

①大家分享的多是娛樂、游戲內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。②朋友圈分享的內(nèi)容五花八門，其中游戲、娛樂內(nèi)容居多。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力。

8.首先要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由（轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言的危害）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。

解析：

小明，你好。你轉(zhuǎn)發(fā)的消息，我通過查證發(fā)現(xiàn)是不真實的信息，這種謠言對社會具有危害性。我們學(xué)生要堅守網(wǎng)絡(luò)公約，不信謠、不傳謠，做遵紀守法的學(xué)生。你覺得呢？

本題是一道典型的勸告類口語交際題，勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。

要注意以下兩方面要求：

第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；

第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。

9.D

（1）本題考查對詩歌的辨析能力。

ABC.正確；

D.有誤，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊?！皩懗隽诉吶L(fēng)光的秀美”錯誤。

故選：D。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊！堆汩T太守行》中詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂在初唐時期創(chuàng)作的一首五言古詩。此詩是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表述了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。據(jù)此分析概括即可。

解析：

（1）D

（2）陳子昂登臨黃金臺抒發(fā)自己生不逢時、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺”的典故，表述了將士們?yōu)閳蟠鹁醯闹鲋鞫乃缊笮С⒌臎Q心。

譯文：雁門太守行敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。登幽州臺歌向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。一想到天地?zé)o窮無盡，我倍感凄涼獨自落淚。

《雁門太守行》是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。

《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表述了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。全詩語言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩人孤獨寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動人，讀來酣暢淋漓又余音繚繞。

理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點句子。

10.彭德懷,周恩來,毛澤東

本題考查學(xué)生對名著人物的識記能力。

A根據(jù)“他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心”可知，此人是彭德懷。

B根據(jù)“清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子，他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼”“他是用英語講的”可知，此人是周恩來。

C根據(jù)“他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”可知，此人是毛澤東。

解析：

A彭德懷

B周恩來

C毛澤東

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經(jīng)典百科全書。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

11.B

由“冒險、探索”“艱難困苦”“令人詫異的革命樂觀情緒”“在大自然面前絕不承認失敗”可知斯諾所指的事件為紅軍長征。紅軍長征途中，聲東擊西，四渡赤水河打亂了敵人的追剿計劃。巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈。強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、白雪皚皚的大雪山，通過杳無人煙、一望無際的草地，最終勝利會師結(jié)束長征。長征歷史體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克服艱難險阻的革命樂觀精神。

故選：B。

本題考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的作家作品常識、人物、主要情節(jié)等進行全面的把握。根據(jù)對《紅星照耀中國》的積累作答即可。

做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

12.B

C

B

A

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

ACD.正確；

B.有誤，本句的意思是：我于是舉起一個手指擊傷了他的額頭。因：于是。

故選：B。

（2）本題考查理解文言詞語“以”的意義和用法。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。例句的意思是：幸虧伏羲用草頭藥治療我。以：用。

A.不同，句意為：不因為外物的好壞和個人的得失而喜悲。以：因為。

B.不同，句意為：水底的石頭翻卷而露出水面。以：“而”。

C.相同，句意為：用刀砍狼頭/以：用。

D.不同，句意為：用來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。以：用來。

故選：C。

（3）本題考查給文言語句斷句。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的停頓。本句的意思是：昨天，我的父母都年滿五十歲，東鄰的老太太帶著酒來給他們拜壽，我喝醉了，沒想到說話說過了頭，其實我不曾活到千歲?？蓳?jù)此斷句為：昨日/吾父母皆年五十/東鄰老姥攜酒為壽/臣飲至醉/不覺言辭過度/實不曾活千歲。

故選：B。

（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

A.正確；

B.有誤，誤解“牛飲”一詞為“牛喝水”。原文“履癸強余牛飲”的意思是履癸逼迫我俯身而飲。所以，句中的“牛飲”譯為俯身而飲。

C.有誤，“穆天子招待西王母”不對，瑤池宴是西王母招待穆天子。

D.有誤，“趙王的馬受傷”是錯誤的，原文“趙王墮馬傷肋”說的是趙王從馬上摔下來受傷。

故選：A。

（5）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：為，被；為，給，替。句意為：舜被父母虐待，對著天哭泣，我用手給他擦眼淚。

②重點詞：遺，贈送；飼，喂。句意為：姜家的小兒釣到鮮魚，時不時送給我，我拿來喂山中的黃鶴。

解析：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）A

（5）①舜被父母虐待，對著天哭泣，我用手給他擦眼淚。

②姜家的小兒釣到鮮魚，時不時送給我，我拿來喂山中的黃鶴。

參考譯文：

趙國有一個方士好說大話。

艾子開玩笑地問他說：“先生多大歲數(shù)？”

方士笑著說：“我也忘記了!記得我小時候，和小朋友們一起去看伏羲畫八卦，見他蛇身人首，回來之后就得了驚癇，幸虧伏羲用草頭藥治療我，我得以不死；女媧的時候，天向西北傾斜，地向東南陷落，我當(dāng)時處在中央平穩(wěn)的地方，這兩個方面對我都不會造成傷害；神農(nóng)氏播種谷物的時候，我已經(jīng)辟谷很長時間了，一粒谷物我都不曾吃；蚩尤用各種兵器攻打我，我于是舉起一個手指擊傷了他的額頭，他血流滿面逃走了；倉頡不認識字，想求教于我，我覺得他很愚蠡，看不起他；堯母慶都懷孕十四月后生下堯，請我出席湯餅會；舜被他的父母虐待，面對蒼天而哭泣，我親手為他擦眼淚，再三督促勉勵他，他最終以孝道聞名于世；大禹治水經(jīng)過我的門前，我犒勞他請他喝酒，他極力推辭最終沒有喝酒就離開了；孔甲送給我龍的醬肉一塊，我不小心吃了，到了現(xiàn)在嘴巴里還有腥臭味；成湯網(wǎng)開一面捕捉禽獸，我曾親自數(shù)落批評他不能忘記野味；履癸逼迫我俯身牛飲，我不從，他對我施以炮烙之刑，七個晝夜，我談笑自若，于是他就把我給釋放了；姜家小兒（姜太公）釣得鮮魚，不時地送給我品嘗，我拿這些魚喂山中的黃鶴；穆天子（周穆王）赴瑤池之宴，讓我坐首席，徐偃王乘機出兵，穆天子乘著八匹駿馬拉的車趕回去處理，西王母留我一直到酒席結(jié)束，因為我喝桑落酒喝得太多，醉倒起不來，幸好他身邊的董雙成、萼綠華兩個丫頭（仙女）扶著我回家。我一直處于昏醉的狀態(tài)，到現(xiàn)在還沒有完全醒來，不知現(xiàn)在是什么時候!”艾子唯唯諾諾恭敬地退下。

不久，趙王從馬上摔下來傷了肋骨。醫(yī)生說：“要用千年血竭敷治才會好。”趙王下令尋求血竭，但是沒有找到。艾子對趙王說：“這里有一個方吐，年齡不少于幾千歲，殺他取他的血，藥效應(yīng)該不錯，大王會恢復(fù)得更快?！壁w王很高興，密旨派人抓住方士，要殺掉他。方士跪下來哭著說：“昨天，我的父母都年滿五十歲，東鄰的老太太帶著酒來給他們拜壽，我喝醉了，沒想到說話說過了頭，其實我不曾活到千歲。艾先生最善于說謊了，大王你可不要聽他的?！壁w王把他訓(xùn)斥了一頓，就饒了他。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

13.D

略

期中測試物理不及格,國旗護衛(wèi)隊官兵,提出創(chuàng)造性理念，風(fēng)沙防護工程與鐵路建設(shè)同步進行

（1）ABC.正確；

D.有誤，“1300萬株紅柳”與原文“種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株”表述不一致。

故選：D。

（2）根據(jù)上文“想起幾天前，你們在我的公眾號留言問我：如果人生中遇到艱難時刻該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題”可知，莫言想用爺爺沒有被大風(fēng)吹倒的故事告訴年輕朋友：遇到困難，或是在艱難時刻，不要畏懼、逃避，而是要勇敢面對，不被困難擊倒。

（3）①根據(jù)提示“材料三”“高標(biāo)準的要求”“日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練”可確定解析：國旗護衛(wèi)隊官兵。

②根據(jù)提示“材料二”“潘際鑾”“努力鉆研，靜心學(xué)習(xí)”可確定解析：期中測試物理不及格。

③根據(jù)提示“材料四”“和若鐵路建設(shè)者”“風(fēng)沙對鐵路建設(shè)和運營的危害非常嚴重”可確定解析：提出創(chuàng)造性理念，風(fēng)沙防護工程與鐵路建設(shè)同步進行。

解析：

（1）D

（2）莫言想用爺爺沒有被大風(fēng)吹倒的故事告訴年輕朋友：遇到困難，或是在艱難時刻，不要畏懼、逃避，而是要勇敢面對，不被困難擊倒。

（3）①國旗護衛(wèi)隊官兵

②期中測試物理不及格

③提出創(chuàng)造性理念，風(fēng)沙防護工程與鐵路建設(shè)同步進行

通過講述爺爺沒有被大風(fēng)吹倒的故事告訴年輕朋友：遇到困難，或是在艱難時刻，不要畏懼、逃避，而是要勇敢面對，不被困難擊倒。記敘了被稱為“中國焊接第一人”的潘際鑾院士在一次測試不及格后奮發(fā)努力的故事。介紹了國旗護衛(wèi)隊官兵們追求一流標(biāo)準的腳步從未停歇的故事。贊美了和若鐵路的建設(shè)者們在大漠戈壁中織起了一道綠色的生態(tài)屏障。

第一題考查內(nèi)容理解與評析。第二題考查內(nèi)容理解與評析。第三題考查內(nèi)容理解與概括。

解答內(nèi)容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

14.第二年春天

新燕來

（1）本題考查梳理文章情節(jié)。根據(jù)“第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！”可知①為：第二年春天；根據(jù)“終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家‘安家落戶’”可知②為：新燕來。

（2）本題考查句子賞析。

①結(jié)合第②段“放下”“打開”“扛”“爬”“推開”等動詞可知，這里運用了動作描寫；結(jié)合第②段“我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢”可知，這一系列動作把父親臨出門時專門為燕子留下進門通道的行為描寫的完整而具體，父親這個特意的行動表現(xiàn)出對燕子回家的期待和重視。

②第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”可知，這里把“溫暖的情思”比成“爬山虎的藤蔓”，可判斷運用了比喻修辭；結(jié)合第⑩段“在我的心里蔓延著”可知，這是對“我”內(nèi)心感受的描寫，可判斷運用了心理描寫；結(jié)合第⑩段“是的，父親說的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”可知，“溫暖的情思”具體指的是父親把燕子當(dāng)作家人這個行為讓“我”感到溫暖；“爬山虎的藤蔓”一般都是成片的生長，很多，“蔓延著”寫逐漸增多，故可知這里寫出了本體“溫暖的情思”的特點，即父親把燕子當(dāng)成家人這個行為讓我感到溫暖，這個溫暖逐漸增多，故這里生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。

（3）本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)③段“我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；根據(jù)⑦段“第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：‘是去年那只燕子嗎？’父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：‘你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！’聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；根據(jù)⑧段“好在沒過多久，又有一只燕子來到我家‘安家落戶’——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，墊個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

（4）本題考查內(nèi)容分析與概括。答題思路：結(jié)合文章內(nèi)容，理解“燕子”的象征意義。

結(jié)合第②段“父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到故鄉(xiāng)”可知，燕子有戀家、愛家的寓意；結(jié)合第③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”可知，燕子是勤勞肯干的，具有勤勞持家和吉祥的寓意；結(jié)合第段“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等句子可知，燕子在春天歸來，是春天的使者。

解析：

（1）①第二年春天。②新燕來

（2）①運用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，準確、具體地描寫了父親臨出門時專門為燕子留通道的整個過程