《楓樹上的喜鵲》

《楓樹上的喜鵲》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：楊春英教學(xué)目標：1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，能展開想像練習(xí)說話。2、通過閱讀課文，發(fā)揮想像力，學(xué)會說童話故事。重難點：1、在自主讀文的基礎(chǔ)上，通過語言對話，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2、初步認識省略號，了解標點的作用。一、談話引題1、上課！同學(xué)們好！請坐！2、古代有個人叫公冶長，傳說他能聽懂動物的語言。同學(xué)們，在生活中你們聽過小動物的叫聲，猜過它們說什么嗎？咱們聊聊。你的小手舉得最高，你來說（哦，這只小狗在看家呢，真有意思?。?。）請你說（哎呀，你們家小貓?zhí)蓯哿耍瑫憬涣髂兀┩瑢W(xué)們，剛才咱們聊到了小貓、小狗的叫聲，接下來，我們要去聽一種鳥的叫聲，準備好了嗎，聽（出示第2張幻燈片喜鵲叫）知道是誰在叫嗎？（對，大家說得很正確）3、咱們這節(jié)課再次走進那個關(guān)于喜鵲的故事，伸出你的小手指，跟老師一起板書。二、學(xué)習(xí)第5-12自然段1、喜鵲阿姨一下子有了我的六個喜鵲弟弟，這下子可把喜鵲阿姨忙壞了，她都忙些什么呢？拿起你的書，自己讀一讀5—12自然段，放開聲音大聲讀。開始。2、好，讀完故事，你們知道喜鵲阿姨忙些什么嗎？你來說（教喜鵲弟弟唱歌，教喜鵲弟弟做游戲，還有教喜鵲弟弟學(xué)她自己發(fā)明的拼音字母）你一下子說出了喜鵲阿姨的三件事情（板書）。老師已經(jīng)板書到黑板上了。除了這三件事，喜鵲阿姨還忙什么呢？誰來補充，你來說（教喜鵲弟弟認太陽）師：你從哪兒知道的？哦，你是通過讀9-12自然段自己概括出來的，真了不起！你來讀讀，我們大家一起來讀讀這幾段話（出示5幻燈片9-12）。喜鵲阿姨就教喜鵲弟弟這四樣嗎？（不是）你從哪兒知道的？哎呀，你還知道省略號呀，（省略號變成紅色）。對，這六個小點兒，它的名字就叫省略號，喜鵲阿姨有那么多的事情要忙，能都寫出來嗎？所以作者用省略號這個符號表示出來了，你來讀讀這句話。我們大家也來讀讀這個句子（出示第6張幻燈片）3、真好，作者用一會兒一會兒把喜鵲阿姨做的事情都寫出來了，你能用一會兒一會兒仿說一個句子嗎？（出示第6張幻燈片）你來說，哦，媽媽一會兒唱歌，一會兒跳舞。你真聰明，一學(xué)就會你來說。你來說，哦，蜘蛛一會兒織網(wǎng)一會兒休息。說得太棒了！四、表演學(xué)拼音場景1、它們的生活多么快樂呀！我也想加入它們的隊伍，跟它們一起學(xué)學(xué)拼音吧！那我是喜鵲阿姨，你們就是？（喜鵲弟弟）好，我們開始了?！谤o！鵲！鵲！”（“鵲！鵲！鵲！”）2、呀，小喜鵲學(xué)得真好啊，你聽懂它們在學(xué)什么了嗎？哦，聽懂了，那你們來當(dāng)當(dāng)它們的翻譯好不好？你來說，（它們在學(xué)a,o,e）你真會學(xué)習(xí)。那我又往下教了：“鵲！鵲！鵲！”能給我當(dāng)當(dāng)翻譯嗎？你來說，（i,u,ü）你真是個會思考的孩子，書上沒有的你都能想出來。那我又往下教了：“鵲！鵲！鵲！鵲！，它們在學(xué)，大家說（b,p,m,f），大家真是太聰明了。3、你看，剛才我們學(xué)了那么多，課文里都沒有吧？它們都藏在哪兒??？你的小手舉得最直，請你說，（它們都藏在省略號里），看來你真是個很用心的孩子，剛學(xué)過你就記住了。（出示幻燈片省略號變紅）4、他們一個教，一個學(xué)，多么溫馨的一家人哪！我們一起來演一演吧！女生們站起來，你們做喜鵲阿姨，男同學(xué)們來當(dāng)喜鵲弟弟，我們開始了。（老師出示卡片）女生：鵲！鵲！鵲！喜鵲弟弟們跟著學(xué)，（鵲！鵲！鵲！）喜鵲阿姨耐心地教。（鵲！鵲！鵲?。┫铲o弟弟們用心地學(xué)。（鵲！鵲！鵲！）5、同學(xué)們演得太棒了！學(xué)拼音字母的場景真是太有趣了！讓我們帶著這份感情再把6、7、8自然段讀一讀。五、表演認太陽場景1、今天早上，我很早又來到渡口邊，我看到太陽從渡口對岸山岡后面升上來了（邊說邊出示第8張幻燈片日出圖），喜鵲阿姨正帶著喜鵲弟弟們看日出呢！你來讀讀9-12自然段，你讀得真流利。2、來，看著大屏幕，我來說，你們來給我翻譯，看誰聽得最認真（出示第9張幻燈片，4句話，逐條飛入）。3、、下面我來找兩個小朋友，一個說，一個翻譯，看他們讀得怎么樣？有請你們倆，開始。4、來，誰來評一評？（我覺得喜鵲阿姨演得好，因為她演出了問號的語氣），她演得好，你評得棒。對，問號一定要讀得上揚。我們再來讀一讀這兩句話（師范讀）。他們還有哪兒讀得好，你來說。嗯，我聽出來了，他們讀得很快樂，是，我們一定要讀出感嘆號，讀出快樂來，我們再來讀一讀（師范讀）。5、我們會讀這四句話了，那我們四個人分角色朗讀一下，看哪一組讀得最好了。6、同學(xué)們，看日出的情景真是太有趣了，同學(xué)們讀得真是太棒了?，F(xiàn)在我們一起合作演一演吧。喜鵲阿姨請起立，讀喜鵲弟弟的同學(xué)做好準備，站在窩下的我呢，舉舉手，準備好了嗎，開始。六、拓展延伸1、同學(xué)們讀得太好了！我看到了喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)拼音、看日出。一天，喜鵲阿姨找來一條蟲子，喜鵲弟弟一齊叫道，鵲！鵲鵲鵲！我懂得，他們的意思是？你來說，哦，你說的是，媽媽，謝謝你。你真是個有禮貌的孩子。喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里叫起來，鵲！鵲鵲鵲！我知道，她是在說，請你說，哦，她在說，快吃吧，吃了好快快長大，嗯，喜鵲阿姨希望自己的孩子快快長大呢！同學(xué)們，你們說的真是太棒了！2、雨過天睛，一條彩虹掛在天空，喜鵲阿姨叫道，鵲！鵲鵲鵲！我懂得，她的意思是？你來說，嗯，你說的是，孩子，看，那個象小橋一樣的東西就叫飛機，你真會活學(xué)活用，了不起！一架飛機飛過來了，喜鵲阿姨叫道，鵲！鵲鵲鵲！我知道，她是在說？你發(fā)言最踴躍，請你說，哦，你說的是，孩子，看，那個象大鳥一樣的東西就叫飛機，你們都用上比喻句了，真厲害！三、學(xué)寫生字1、同學(xué)們，今天我們認識了喜鵲阿姨，看，喜鵲阿姨的姨字出來了，給我們打招呼了。來，我們一起來叫叫她，（師范讀）姨，姨。我們看看這個字是怎么寫的，來，伸出你的小手指，我們一起來寫一寫，女字做部首時，橫畫不穿頭，右邊部分等于大加弓，大字要長，弓字要扁。我們在書上自己寫一寫吧，看誰寫得以工整又漂亮。(師巡視)，寫字時要注意三個一，一拳、一尺、又一寸。四、結(jié)束課文同學(xué)們，《楓樹上的童話》這篇課文是郭風(fēng)爺爺寫的，郭風(fēng)爺爺?shù)募亦l(xiāng)在福建蒲田，渡口、楓樹、喜鵲窩、喜鵲成了郭楓爺爺童年的記憶。童年生活是最美好的，充滿著有趣的想像。兒童