英語筆譯教材

英語筆譯

外語系：史清玲

第一部分

英漢語對比研究

語音

第一講

漢語的音系特征：（1）元音優(yōu)勢。漢語沒有輔音可以成字，沒有元音，則不能

成字。這就使?jié)h語音素組合具有優(yōu)美的音樂感、實質(zhì)感；（2）聲調(diào)系統(tǒng)。由于漢語的字都必

須有元音構(gòu)成基本音素，具有充實的音量，因此，漢語的字都有聲調(diào)，構(gòu)成了漢語特有的聲

調(diào)系統(tǒng)（四聲）；（3）平仄分類。漢語聲調(diào)系統(tǒng)又有平仄的分類，平仄分類使?jié)h語極富節(jié)奏

感；如“光明正大”、“謙虛謹慎”是平平仄仄，“異口同聲”、“快馬加鞭”是“仄仄平平”,

因此讀起來非常順口悅耳。（4）組詞靈活。漢語屬于單音文字，非常便于組成不同音節(jié)的詞

或詞組。詞與詞搭配時也不必使用聯(lián)結(jié)音素，這就使得漢語得語音流純凈、清晰，優(yōu)美悅耳。

卜.述漢語得語音特征充分表現(xiàn)在杰出的漢語文學作品中，顯示出漢語因素的獨特的風格美。

如詩歌，

自日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上二層樓。

句中平仄交替，上下句平仄對立，排列非常整齊。

散文當然不必像詩歌那樣講究平仄，但適當注意句內(nèi)平仄的搭配，對美化語音的聲調(diào)，

增強藝術(shù)的感染力量，也有很大作用。正像老舍先生在《戲劇淺談》中所指出的那樣:“即使

寫散文，平仄的排列也還該考究。'張三李四'好聽。'張三王八’就不好聽。前者二平二仄，

有起有落；后者是四字皆平，缺乏抑揚。四個字尚且如此，那么來說幾句就該好好安排一下

工”

下面這段散文，平仄搭配很有規(guī)則，聲調(diào)顯得十分和諧悅耳。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層

的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵的；正如一粒粒的明珠,

又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的

歌聲似的。

第二講

淺談英漢翻譯中音韻與節(jié)奏的處理

語言是以語音作為物質(zhì)外殼的。一篇好的文章讀起來總是瑯瑯上口，音調(diào)悅耳，因此人們

常常使用“聲情并茂”這四個字來評價這樣一類的好文章。所謂“聲'’就著重語音方面講的,

它跟作品的語義內(nèi)容即“情”緊密結(jié)合，相得益彰。文學作品之所以不朽，關(guān)鍵在于其審美

價值。作者通過寫景、抒情、敘事、說理或創(chuàng)造形象傳達他的意圖，同時.，作品的審美價值

通過語言的聲響和節(jié)奏表達出來。因此，如何在翻譯中體現(xiàn)語言的聲響與節(jié)奏，保持和再現(xiàn)

文學作品語言審美價值，就成了一個值得探討的問題。

一般說來，詞語聲音方面的修辭現(xiàn)象，涉及到諧調(diào)和節(jié)奏兩方面的問題。下面就從這兩

個方面來談談英漢翻譯中音韻與節(jié)奏的處理這個問題。

-、諧調(diào)

諧調(diào)是指字音組合的和諧優(yōu)美。要使詞語的聲音諧調(diào)，應該注意三個方面的問題：

1、聲響

在文章中,如能恰當使用“雙聲詞”、“迭音詞”和“摹聲詞”，可以使字詞聲音組合和諧優(yōu)

美，悅耳動聽。古人這樣形容雙聲、迭韻的語音美：''迭韻如兩玉相扣，取其鏗鏘；雙聲如

貫珠，取其婉轉(zhuǎn)。”意思是說兩個韻母相同的字放在一起，聲音特別響亮，鏗鏘悅耳；兩個

聲母相同的字放在一起，發(fā)音部位一?樣，說來自然順口0如，

舉例說明

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的獻血。

其中“慘淡”是迭韻，“淋漓”、“鮮血”是雙聲。這些雙聲迭韻詞的使用，使句子的聲調(diào)十分

和諧悅耳。

擬聲詞的作用，在于加強語言的直觀性、形象性和生動性。漢語中擬聲詞特別發(fā)達，如

“共興雎鳩”、“車名瞬，馬蕭蕭，“青青河邊草,朝朝園中柳”、“尋尋一圾虎，冷冷清清,凄

凄慘慘戚咸’等。它們共同的特點是使用同一音節(jié)重迭的迭音詞，既美化了聲音，又創(chuàng)造了

意境，從而創(chuàng)造了中國古典詩文的典范。在散文中也可經(jīng)常見到詞的重迭運用，如“高興”

往往可以說成“高高興興”，“嘮叨”說成“嘮嘮叨叨”等。

OnsomeOctobermorningthereisaheavyhoar-frostonthegrassandalongthetopsofthe

fences;andatsunrisetheleavesfallfromthetreesofouravenuewithoutabreathofwind,quietly

descendingbytheirownweight.Allsummerlongtheyhavemurmuredlikethenoiseofwaters;

theyhaveroaredloudlywhilethebrancheswerewrestlingwiththethundergust...

十月的早晨,有時候草地上，籬笆頂上就有濃濃的霜。黎明日出，我們林蔭道上的樹葉就

紛紛落下,一絲風都沒有，只是被地心引力吸下來了?；叵胂娜?，樹葉總是沙沙的響，宛如

流水一般；雷雨之時，樹枝和狂風肉搏，樹葉也呼呼作響……

上文出自霍?！豆盼蓦s譯》里描寫秋天的一段文字，作者從著重從聲音和色彩兩方面刻

畫秋天的蕭殺景象。譯者夏濟安先生用優(yōu)美、傳神的中文傳遞了原文的精神，其中一個重要

的原因就是迭音詞的使用：濃濃、紛紛、沙沙、呼呼。

Onlyaveryslightandveryscatteringripplesofhalf-heartedhand-clappinggreetedhim.

譯文1：

譯文2：歡迎他的只有幾下輕輕的、零零落落、冷冷淡淡的掌聲。

2.聲調(diào)

漢字的聲調(diào)除了具有辨義的作用，在詞語組合時，如能適當交替配合，還可以增強語言

的音樂性?，F(xiàn)代漢語有四個聲調(diào)，即陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去

聲（第四聲）.這四種聲調(diào)在按照聲調(diào)的長短變化概括分為平仄兩類。平聲字聽起來高昂平

直，仄聲字聽起來婉轉(zhuǎn)低沉，兩者適當交替搭配，就能使聲調(diào)發(fā)生抑揚頓挫的變化，產(chǎn)生悅

耳動聽的音樂美。

譯文中如能做到句內(nèi)平仄的搭配，對美化語音的聲調(diào)，增強藝術(shù)的感染力，也有很大的

作用。

舉例。

3.韻腳

在每句或隔句末了的位置上，使用韻母相同或相近的字，叫做韻腳。韻腳一般使用平聲

字，間或也有用仄聲字的。這種語音的修辭方式叫壓韻。壓韻可以使音節(jié)回環(huán)應和，優(yōu)美動

聽，并且有助于思想內(nèi)容的表達。朱自清說：“壓韻使得同一個音在同一個位置上不斷重復，

這種聲音的回環(huán)復沓，可以幫助情感的強調(diào)和意義的集中?！保ā对婍崱罚┧?，在民歌、諺語

的翻譯中，應該注意押韻。如，

Anappleadaykeepsthedoctoraway.

一天一個果兒，不用去診所兒。

There'snopotsouglythatitcan'tfindalid.

罐兒再丑，配個蓋兒不發(fā)愁。

Outofsight,outofmind.

眼不見，心不念。

散文一般不壓韻，但抒情散文也經(jīng)常會使用一些壓韻的句式，使語調(diào)和諧暢達，并能助

長文章的情思。

二.節(jié)奏

節(jié)奏是指語音的起落停頓，整齊勻稱。好的譯文不僅要忠于原意，而且還應該能夠傳達

原作的風格情趣。注意語句的節(jié)奏也是譯文不可忽視的一個方面。

1.音節(jié)配合

漢語屬于單音文字，一個漢字代表一個音節(jié)（兒化音節(jié)除外），詞與詞之間組詞靈活，

中間不使用聯(lián)音音素。因此，在遣詞造句中要求音節(jié)勻稱平衡就尤為重要。在英漢翻譯中，

為了音節(jié)平衡和節(jié)奏美，我們可以將單音節(jié)詞與單音節(jié)詞組合形成雙音節(jié)詞，雙音節(jié)詞與雙

音節(jié)詞配合以便形成偶字結(jié)構(gòu)。

Buttherehadbeentoomuchpublicityaboutmycase.

譯文1：但我的事已經(jīng)搞得大家都知道了。

譯文2：但我的事已經(jīng)搞得滿城風雨，人人皆知了。

比較以上兩個譯文，譯文2采取了兩個四字格結(jié)構(gòu)，念起來順口，有節(jié)奏感，文字因此

而顯得生動活潑，增強了修辭效果。而譯文1則采用了大白話，效果也就遜色得多了。

2、句式整齊

Thedaysofhisyouthappearedlikedreamsbeforehim,andherecalledtheseriousmoment

whenhisfatherplacedhimattheentranceofthetworoads-oneleadingtoapeaceful,sunny

place,coveredwithflowers,fruitsandresoundingwithsoft,sweetsongs;theotherleadingtoa

deep,darkcave,whichwasendless,wherepoisonflowedinsteadofwaterandwheredevilsand

poisonoussnakeshissedandcrawled.

青春時代夢幻般地浮現(xiàn)在他眼前。他回想起那個莊嚴的時刻，父親把他領到兩條路的岔

口條路通向和平安寧、陽光明媚的世界，那里有遍地鮮花，滿園果實，四處洋溢著柔

和悅耳的歌聲；另一條路則通向黑暗的無底深淵，那里流淌的是毒漿而不是清水，那里有張

牙舞爪的惡魔和嘀嘶躥動的毒蛇。

可以看出，這段文字的鮮明的節(jié)奏感是和詞語音節(jié)的整齊，句式勻稱有密切關(guān)系。這里

使川的雙音節(jié)詞很多，形成比較整齊的雙音節(jié)拍，并且又使用了對偶和排比的句式，句子和

句子之間具有均衡一致的停頓和間歇，使語言具有很強的節(jié)奏感，保存了原文散文詩的特點。

Readingmakethafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.Andtherefore,

ifamanwritelittle,hehadneedhaveagreatmemory;ifheconferlittle,hehadneedhavea

presentwit;andifhereadlittle,hehadneedhavemuchcunning,tooseemtoknowthathedoth

not.Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moral

grave;logicandrhetoricabletocontend.Abeuntstuidiainmores.

讀書使人充實，討論使人明智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論

者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，

數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善變；凡有所學，皆成

性格。

從譯文中，我們不僅可以看出譯者是多么自然、多么熨貼地將文言句式織入了現(xiàn)代白話，

而且可以聽到一種和諧的音律。這段譯文，有長句，有短句，有排比，有對偶，整齊中有參

差，參差中有整齊。讀起來，抑揚頓挫，節(jié)奏鏗鏘；聽起來，和諧悅耳，韻味十足，充分再

現(xiàn)了原文古香古色的風格。

第三講

“的的”不休

1、Theexplanationisprettythin.

這個解釋是相當不充實的。

這個解釋相當空洞。

2、Hisrefusalisnotfinal.

他的拒絕不是不可改變的。

他的拒絕并非不可改變。

3、They,notsurprisingly,didnotrespondatall.

他們根本沒有答復，這是不足為奇的。

不出所料，他們壓根兒就沒答復。

音節(jié)單一，欠奇偶對照

1.Suddenlythelinewentlimp.

引爆電線突然搭拉下來。

引爆線突然搭拉下來。

2.Ifheshouldventuretoforecasttheresultsofthisevent.

如果有人敢于預言此事的結(jié)果

如果有人敢語言此事的結(jié)果

3.Butshortlyafterwardstheyheardthat

可是不久以后他們聽說

可不久之后他們聽說

尾字諧韻，平仄不分

1.OnApril2,1942Hornetputtoseaescortedbycruisers,destroyersandafleeoiler.

大黃蜂號于1942年4月2日出航，由若干巡洋艦，驅(qū)逐艦和?艘艦隊油輪護航。

1942年4月2日，大黃蜂號在若干巡洋艦，驅(qū)逐艦和一艘艦隊油輪護航下起錨出航。

詞/字、詞義

第一講

一、漢字：

象形性：“人”分腿站立，頂天立地的人的形狀

“雨”四點表示水滴

“傘”字的形狀就象是一把撐開的大傘

日、月、從、山

直觀性強：短發(fā)(bobbedhair),娃娃頭(pageboystyle),百褶裙(pleatedskirt),假發(fā)(wig),

硬幣(coin),連衣裙(overallskirt).橡皮奶頭(dummy/comforter),熹艮鞋(stilettos),燈寵$(puffed

sleeve)

漢字形象鮮明生動，而相應的英譯文絕大多數(shù)只說明功能，極少具備原文的形象性。

漢語：音、形、義漢語是表意文字，詞的基本構(gòu)造單位——詞素大都具有本身的詞義,

“因形見義”

英語：(音、形、義)英語詞的形與義沒有必然的聯(lián)系，變化的詞義并不見諸于變化的詞

形，因此詞義有廣闊的發(fā)展余地。

二、大學生在英語學習中出現(xiàn)的種種錯誤，這些錯誤之所以產(chǎn)生，我們認為，其原因來自兩

個方面：學習者和教授者。

從學習者來說，他們都是以漢語為母語的成年人，他們所使用的文字都是表意文字。表

意文字與它們所記錄的語言的對應關(guān)系和英語詞匯與英語的對應關(guān)系是大不相同的。在我們

學生的認知結(jié)構(gòu)中，由于從小就熟悉這種方塊字，看到一個漢字，馬上能反應出它的聲音和

意義，他們習慣把漢字的形體和它的聲音以及所表示的意義有機地統(tǒng)一起來，并聯(lián)系在一起

考慮。但是英語卻不同，字母與單詞之間只有聲音上的聯(lián)系，字母的形體與單詞的意義毫不

相關(guān)。學生從母語學習中得來得經(jīng)驗用在英語學習中難以奏效，難怪學生容易出由于母語負

遷移而造成的錯誤。

與此相關(guān)聯(lián)的，學生在學習中的另一障礙是對詞匯的構(gòu)成缺乏理性的了解。……

至于因為意義相關(guān)而造成的錯誤，則在另一個側(cè)面反映了學生的學習英語時的弱點，這同樣

與他們的認知特點和知識結(jié)構(gòu)有關(guān)。由于漢語屬于一種單音文字，字與字之間組詞靈活，所以

漢語復合詞具有可分性，漢字可以分開記憶。但英語不同，詞匯一般都是多音節(jié)的，需要整

體理解、整體記憶。如要用記憶漢字的方法去學習英文詞匯，那結(jié)果是學到的語言不地道，

也不自然。如前文提到的readabook,drawapicture等。

從教授者這方面來講，忽視了已經(jīng)是成年人的學生在認知結(jié)構(gòu)所固有的模式是問題之

一。作為已經(jīng)熟練掌握母語的學生，他們已經(jīng)培養(yǎng)起了一套完整的認知模式，他們的思維活

動、心里活動都是成熟的、理性的，要讓他們學好外語就必須指導他們改換自己頭腦中固有

的認知模式，充分了解英語的特點，培養(yǎng)起一套適合于英語學習的認知模式?？墒牵瑥氖峦?/p>

語教學的教師往往忽視這一點，只注重知識的傳授。這樣，就很容易形成學生在英語學習中

的誤區(qū)，從而增加學習的困難，達不到預期的效果。

第二講

英漢語詞義的差異

(一)多義性

?般說來，英語詞義比較靈活，詞的涵義范圍比較寬，比較豐富多變，詞義對上下聞的

依賴形比較大，獨立性比較小。漢語詞義比較嚴謹，詞的涵義范圍比較窄，比較精確固定，

詞義的伸縮性和對上下文的依賴形比較小，獨立性比較大。如，uncle一一伯父、叔父、姑

夫、姨夫、舅父等。

英語一向被認為是一種適應性、可塑性很強的語言。英國語言學家EricPatridge說，英

語中有一句話：“詞本無義，義隨人生”(wordsdonothavemeanings;peoplehavemeaningsfor

words)o美國語言學教授RobertA.Hall在談到英語詞義時說：“人們在特定情況下賦予一個

詞的任何詞義理所當然地是這個詞的實際詞義"(anymeaningpeoplegivetoawordis

automaticallyitsreaalmeaningunderthosecircumstances)?只要出自自然，無需字典來認可，

也沒有什么真?zhèn)魏脡闹郑磺腥Q于“聽者的感情態(tài)度”，語言應當聽其自然。由

于科技的發(fā)展和各種思潮及政治勢力的此起彼伏，各行各業(yè)和各種集團的人都在盡可能利用

英語的常用詞匯來表達各自的專業(yè)知識和概念，這就更擴大了詞義的范圍。

漢語不同于英語。漢語源遠流長，有其特殊的民族文化和歷史傳統(tǒng)，用詞將求詞義精確、

規(guī)范、嚴謹，歷來以詞義多流變、重晦？為不發(fā)，誡絕生造詞義。如荀子在《正名篇》中提

出著名的“約定俗成”論，主張正名言實，力倡詞義的規(guī)范化、社會化。漢語詞義的嚴謹、

精確、穩(wěn)定，實與歷代名家所作的規(guī)范工作有很大關(guān)系。但由于漢語詞義比較固定，往往流

于執(zhí)著、凝滯，確實給翻譯帶來一定的困難，故而嚴復有“一名之立，旬月胸躇”之慨。

英語詞義靈活，突出表現(xiàn)為一詞多義。英語的詞義在很大程度上視詞的聯(lián)立關(guān)系而定。

詞的聯(lián)立關(guān)系不同，詞的涵義也就不同。而就整體而言，漢語同一個詞的詞義在不同的上下

文中的差別就比較小，詞多義現(xiàn)象遠不及英語。例如英語story,漢語的詞義是故事，但

在英語中，不同的上下文可以使它有許多不同的詞義：

1)事件、事情、情況、情形

Thiswarisbecomingthemostimportantstoryofthisgeneration.

這場戰(zhàn)爭似已成為這代人的最重大的事件。

Itisquiteanotherstorynow.

現(xiàn)在情形完全不同了。

2）報道、消息、電訊

LastDecember,thePostfirstreportedthatprobeswerebeingmadeineachofthosecities,

butofficialsrefusedtoconfirmthestory.

去年十二月，《郵報》首先報道偵查工作已在那些城市里進行，但官員們拒絕證實這條

消息。

3）內(nèi)容、內(nèi)情、真相

somereporterswhowerenotincludedinthesessionbrokethestory.

有些沒有參加那次會議的記者把內(nèi)情捅出去了。

4）傳說、說法

He'llbeveryhappyifthatstoryholdsup.

如果這話當真，那他太高興了。

5）熱門、故意的渲染

thestoryabouthimbecamesmallerandfadedoutfromtheAmericantelevisionbyandby.

報道中對他的渲染少了，不久他就從美國電視上銷聲匿跡了。

6）身世、遭遇

theRitaHayworhthstoryisoneofthesaddest.

麗泰?海華絲的遭遇算最慘了。

7）情節(jié)、案情

ayoungmancametoScott'sofficewithastory.

?個年輕人來到斯科特的辦公室報案。

漢語詞的獨立性比較大，涵義比較精確；英語詞的獨立性比較小，涵義比較廣泛。

近幾十年來，漢語詞匯正經(jīng)歷著由單音節(jié)詞發(fā)展為多音節(jié)詞的變化過程，漢語詞匯的雙音詞

化是這一發(fā)展的顯著特征。單音詞詞素單一。不受組成詞素意義的限制。因此單音詞詞義比

較靈活。一詞多義現(xiàn)象也比較多，如單音詞“人”在古漢語中有七個詞義，但“人”與“民”

結(jié)合后，詞義受到制約，立即變得偏窄，精確、嚴謹起來，成了單義詞。顯然，漢語合成此

比組成這個詞的詞素以單音詞出現(xiàn)時的詞義范圍縮小的原因，就在于組成詞素在合成詞中的

相互制約作用。這是從詞的構(gòu)造上分析漢語詞義的偏窄、嚴謹，不易變通的基本原因、

（二）抽象與具體

“我們所謂名詞，和英語所謂Noun,范圍廣狹稍為不同。我們的名詞，就普通說，除

了哲學上的名詞之外，只能指具體的東西，而且可以說五官所能感觸的

”英語從形容詞構(gòu)成的名詞，如kindness,wisdom,humility,youth,從動詞形成的抽象名

詞，如invitation,movement,choice,arrival,assistance,discovery等，中國字典里可以說是沒

有一個詞和他們相當?shù)?/p>

——王力

英語表達比較抽象。漢語表達比較具體。而導致英語表達抽象劃的重要原因，是因為在

英語句子中，大量使用抽象名詞。這類名詞涵義抽象籠統(tǒng)，往往給人以?種“虛”“暗”“曲”

“隱”的感覺；而漢語用詞傾向于具體，常常以實的形式表達虛的概念，以具體的形象表達

抽象的內(nèi)容，給人以一種“實”“明”“直”“顯”的感覺。

英語的抽象名詞多，主要由于英語有豐富的虛化手段。其中最重要的虛化手段是有虛化

功能的詞綴，特別是后詞綴。如，

-nessfruitfulness/greatness

-ionrealization/dicussion

-domfreedom/kingdom

-mentmovement/argument

以上后詞綴大多是表示抽象的性質(zhì)、狀態(tài)、程度、特征、行動過程、身份、技能等詞匯，

譯成漢語通常要加上范疇詞“化”“性”“論”“品”“度”等。

Abstraction（抽象化）necessity（必要性）relativity（相對論）commodity（商品）

Jealousy（嫉妒心理）

英語介詞多，在英語理十分活躍，可以用來表達虛泛的意義。

Heisnotinit.他并未參預此事。

Wetalkedonoverfreshtea.我們一面喝新泡的茶，一面談話。

Ifyourmotherseesyourtorntrousers,you,llbeinforit.你媽要是看到你的褲子破了，你準

得挨罵。

句法

第一講

■這藥吃了準好。

■家里的事不用你管，有我呢。

■我的法語看報很吃力。

■這茶才喝出點味兒來。

■看電視沒用。

■城里有許多許多的事他不明白，聽朋友們在茶館里議論更使他發(fā)糊涂。

■蘋果太好吃了。

“主語和謂語的關(guān)系可以是動作者和動作的關(guān)系。但在漢語里，這類句子的比例是不大

的……因此在漢語里，把主語和謂語當作話題和說明來看待，比較適合。”

——趙元任《漢語口語語法》

英語的主謂：支配與被支配，具有明確的形式結(jié)構(gòu)特征

漢語的“話題+說明”：陳述與被陳述、說明與被說明，語義上的結(jié)合

■HegothishaberdasheryatCharvefs,buthissuits,hisshoesandhishatsinLondon.

■普通的服飾買自夏費商店，可衣服鞋帽總要在倫敦買。

■\budon'tgrowthegrainyoueatandyoudon'tmaketheclothesyouwear.

■你吃的糧食不是你自己種的，你穿的衣服也不是你自己做的。

■Thegirlwasusedtothiskindofdialogueforbreakfastandmoreofitfordinner.

■這類話不僅早餐有，午餐也有，這姑娘早就習慣了。

■TheconstantsunshineandmildclimateofsouthernCaliforniamadeitanidealsitefor

shootingpictures.

?加利福尼亞南部陽光充足，氣候宜人，是拍攝影片的理想場所。

■Tactmustbeusedinrequestingpermission.

■征求同意，應注意方式方法。

■Merechanceseemedtodeterminewholivedandwhodied.

?究竟誰死誰活，似乎只由一種偶然性決定。

■Weprattleaboutscientificdiscoveries,butwehavemadescantuseofthemfoeour

benefit.

■科學上的新發(fā)現(xiàn)我們談了不少，但怎樣利用它們?yōu)槲覀兎諈s做得很不夠。

■Weusedaplaneofwhichalmosteverypartcarriedsomeindicationofnationalidentity.

■我們駕駛的飛機幾乎每一個部件上都有國籍的某種標記。

■IthoughtaboutthatquotationfromEmersonforalongtime,anduntilmyhearthealed,

Ileftitwheremymotherhadwrittenit.

■這句引自愛默生的話我琢磨良久，并把母親寫的這句話一直留在那兒，直到我的心靈創(chuàng)傷

得以愈合。

■（ButIneverstoppedimaginingwhotheanonymousgivermightbe...）Mymother

contributedtotheseimaginings.

■（但是，我對匿名送花人的猜測從未停止過……）冒出這許多遐想，有我母親的一份功勞。

第二講

詞組堆迭句

?我們村上種地種菜，每年每日，春夏秋冬，風里雨里，那里有個坐著的空兒？

?整座山頭，全是牡丹，這時正值春風送暖，牡丹花開，紅白相間，香飄萬里。風過處，千

姿百態(tài)，溢光流彩！

?再次面對我們時，他已變得身材魁偉，相貌英俊，心高氣傲，冷酷無情。

?綠草萋萋，白云冉冉，彩蝶翩翩，這日子是如此清新可愛。蜜蜂無言，春花不語，海波聲

咽，大地陰沉，這日子是如此寧靜。

?詞組堆迭句：針對一個話題，運用數(shù)個簡短的詞組疏散排列而成的句式。其特點如下：

?整個句子宜從語義結(jié)構(gòu)“話題+說明”的角度加以分析，和英語的主謂結(jié)構(gòu)大相徑庭。

?簡短詞組或是整齊排列（如均為四言）或是不整齊排列，亦或和較長的詞組結(jié)構(gòu)混合排列，

均可造成一種韻律簡勁、起伏有致的效果，體現(xiàn)出句法和修辭的有機結(jié)合。

?詞組講多呈意合連接，極少使用連接詞語。

,Shewasatallsilentwomanwithalongnoseandgreytroubledeyes.

?她是一個沉默的高個子女人，有著長長的鼻子和憂郁的神情。

?她個子挺高，長長的鼻子，一雙灰眼睛，流露出憂郁的神情。

?Theemphasiswashelpedbythespeaker'smouth,whichwaswide,thinandhardset.

?說話人那又闊又薄又緊繃繃的嘴巴，幫助她加強了語氣。

■說話人的嘴巴，又闊又薄，繃得緊緊的，更加強了她的語氣。

,continuingatHartfield-themoreshecontemplateditthemorepleasingitbecame.Hisevils

seemedtolessen,herownadvantagestoincrease,theirmutualgoodtooutweigheverydrawback.

?他的這種提議，這種結(jié)婚與繼續(xù)停在哈特飛爾德的計劃——她越想越高興。他的不幸似乎

在減少，她自己的禮儀似乎在增加，他們共同的好處似乎超越了任何障礙。

?他提出的既能結(jié)婚又能留在哈特菲爾德德主意，她越思量越覺得妙。對他既無害，對她也

有益，兩全其美，盡可為之。

,Hermannerwasgentle,andwhileshewasprettyinafreckle-faced,red-hairedlittlegirlsortof

way,shewouldturnfewheadsinthestreet.

?她舉止文雅，面有雀斑，滿頭紅發(fā)，像個小女孩那么可愛，但走在大街上引不起多少人的

注意。

,ThemorningofJune27thwasclearandsunny,withthefreshwarmthofafull-summerday;the

flowerswereblossomingprofuselyandthegrasswasrichlygreen.

?六月二十七日上午，天氣晴朗，陽光明媚，鮮花盛開，綠草如茵，充滿了盛夏之日的清新

和溫暖。

第三講

靜態(tài)的名詞詞組與動態(tài)的動賓或主謂詞組

——英漢句法對比與翻譯

?詞組：詞組是由若干詞構(gòu)成的造句單位，是語義上和語法上都能逐層搭配起來的沒有一個

語調(diào)的一組詞。

?名詞詞組：以名詞為中心詞的詞組。

?動賓詞組（述賓詞組）：動詞加上其賓詞構(gòu)成的詞組。

?主謂詞組：由被陳述與陳述兩部分構(gòu)成的詞組，即詞組的兩部分之間有主謂關(guān)系。

?英語句法名詞化現(xiàn)象普遍，即偏重使用名詞詞組，“名詞優(yōu)勢于動詞

,Youcanrectifythefaultifyouinsertawedge.（嵌入一個楔子就可以糾正誤差。）

?Rectificationofthisfaultisachievedbyinsertionofawedge.

?Hefailedinthisexam,sohefeltdisheartened.

?Hisfailureintheexammadehimdisheartened.

?英語的名詞化優(yōu)勢往往使表達比較簡潔，造句比較靈活，行文比較自然，也便于表達較為

復雜的思想內(nèi)容。

?名詞化使表達科學思想的一種工具，用在政論文體或科技文體中具有莊重感和嚴肅感，更

能體現(xiàn)哲理性和科學性。(葉斯泊森)

,HissupportforPortugal(soccupationofGoahasturnedtheAsianpeoplesagainsthis

governmentallthemore.

?他支持葡萄牙占據(jù)果阿，使得亞洲人民更加反對他的政府。

,Builtforhardpulling,theHuskyhasadeepwildchest,thickneckandiron-hardlegs.

?愛斯基摩狗胸部寬厚，脖子粗大，腿腳壯實，生來適于拖拉重載。

?Hiswearinessandincreasingheatdeterminedhimtositdowninthefirstconvenientshade.

?他疲憊不堪，天氣也越來越熱，于是他下決心一碰到舒適的陰涼處就坐下休息。

?Hisactionwaspromptedbythefearofbeingattacked.

?他所以這樣做是由于害怕遭受攻擊。

?Shortnessoftimehasrequiredtheomissionofsomecountries.

?由于時間不夠，他不能訪問某些國家。

第四講

靜態(tài)VS動態(tài)

?英語傾向于多用氣詞，因而敘述呈靜態(tài)；漢酒傾向多用動詞，因而敘述呈動態(tài)。

?英語常用用抽象名詞表示行為和動作(如realize-realization,complete-completion)

?發(fā)言人一個接一個表示要打倒帝國主義，要消滅人剝削人的制度，要解放世界上被壓迫的

民族。

?Oneafteranother,speakerscalledforthedownfallofimperialism,abolitionofexploitationof

manbyman,liberationoftheoppressedoftheworld.

?火箭已經(jīng)用來探索宇宙。

?Rocketshavefoundapplicationfortheexplorationoftheuniverse.

?英語還常用含有行為和動作意義的普通名訶代替動詞。

?看到我們的噴氣式飛機，聽見隆隆的機聲，令我特別神往。

?Thesightandsoundofourjetplanefilledmewithspeciallonging.

?從他的辦公室窗口可以一眼行到華盛頓紀念碑和林肯紀念館的全景。

?AglancethroughhisofficewindowoffersapanoramicviewoftheWashingtonMonumentand

theLincolnMemorial.

?走過市區(qū)的時候，他們看到一起車禍。

?Onthewalkthroughthecity,theysawatrafficaccident.

?從這里可以看到泰山的全景。

?Apanoramicviewcanbeobtainedhere.

?他-想到這場災難，兩腿就像又千斤重，再也挪不動一步了。

?Atthethoughtofthismishap,hislegsstiffenedunderhim,andcouldnotmoveastepfurther.

?她不耐煩地咒罵了一兩聲，把頭發(fā)從眼睛上撥開，才看到了他。

?Afteranimpatientoathortwo,shegotherhairawayfromhereyes,sufficientlytoobtainasight

ofhim.

?英語中常用名詞表示施事者(agentivenoun),以代替動詞。也就是說，大量由動詞派生(如

以er或or結(jié)尾)的名詞既表示施事者，又保留原來動詞的意義。這類名詞常常U前置形容

詞構(gòu)成靜態(tài)結(jié)構(gòu)。而漢語中由動詞加后綴構(gòu)成的名詞(如讀者、教師、打字員、觀察家、修

理工)用來指人，不再表示行為或動作，因而英語這類名詞往往要轉(zhuǎn)換成漢語動詞。

?Youmustbeaverybadlearner,orelseyoumustbegoingtoaverybadteacher.

?你一定不善于學習，要不然就是教你的人很不會教。

?Hewasacleverman;apleasantcompanion;acarelessstudent;withagreatpropensityfor

runningintodebt;andapartialityforthetavern.(VanityFair”)

?他是個聰明人，很好相處，可是學習不肯用功；他老是東挪西借，又喜歡上酒店喝酒。

?我未必會教你游泳。我想我的小弟弟比我教得好。

?IamafraidIcan'tteachyouswimming.IthinkmyyoungerbrotherisabetterteacherthanI.

?在和兒子談話時，老人寬恕了年輕人過去所干的壞事。

?Talkingwithhisson,theoldmanwasthefbrgiveroftheyoungman'spastwrongdoings.

?他能吃能睡。

?Heisagoodeaterandagoodsleeper.

?他是個筆頭快的年輕人。

?Heisayoungandrapidwriter.

?他常來。

?Hewasaregularvisitor.

?他既不抽煙，也不喝酒。

?Hewasanonsmokerandateetotaller.

?我所認識的人當中，她最會記仇，她怎么變得這么恨我呢？

?SheisthebesthaterTveeverknown.Howshegottohatemesomuch.

?他熱愛中國畫。

?HeisaloverofChinesepainting.

?可能扮演這種角色的有好幾個人。

?Therewerevariouspossibleplayersfortherole.

?過去我常常有點喜歡胡思亂想。

?Iusedtobeabitofafanciermyself.

?那男孩子可真會搗亂。

?Thatboyisamastercomplicator/troublemaker.

?你們今天老是看著鐘表等待下課??！

?Youareallclock-watcherstoday.

?他失業(yè)以后，就很不合群了。

?Sincehelosthisjob,he'sbeenaloner.

?計算機比人檢查得更細心、更勤快。

?Thecomputerisafarmorecarefulandindustriousinspectorthanhumanbeings.

?每個國家需要什么來保衛(wèi)國家安全，只有它自己才能做出最好的判斷。

?Everycountryisthebestjudgeofwhatisrequiredtosafeguarditsnationalsecurity.

?不幸,他必須拉洋乍。

?Unluckily,hemust(hadnochoicebuttobe)arickshawpuller.

?用名詞代替形容詞，構(gòu)成標題式短語。

?Sino-AmericanTradeReviewTalksStart

?中美貿(mào)易回顧會談開始

?JanuaryCrudeOilOutputBeatsTarget

?一月份原油產(chǎn)量超過指標

?500-Meter-LongFloodPreventionDykeBuilt

?五百米長的防洪壩建成

?這種名詞連用的短語結(jié)構(gòu)簡化，表達方便，詞數(shù)少而信息量大，其使用范圍已大大超出了

報刊標題。

?Generationgap

?Figurecontrolproblem

?保持優(yōu)美身材的問題

?Jobopportunitydiscrimination

?（因種族或性別而異的）就業(yè)機會歧視

?Spaceshuttlefighttestprogram

?航天飛機試飛計劃

?Satellitecommunicationgroundstationequipmentrepairer

?衛(wèi)星通信地面設備修理人員

?中國建設銀行

?ChinaConstructionBank

?中國人民保險公司

?People'sInsuranceCompanyofChina

?介詞的語言

?Heisathisbook.

?他在讀書。

?Hehassomeonebehindhim.

?有人給他撐腰。

?Themachineisinoperation.

?機器正在運行。

?IsthistrainforChicago?

?這趟汽車是開往芝加哥的嗎？

?Shallwegotothetheater?

?咱們到劇場看戲，好嗎？

?Withthesewordsshewentaway.

?說完這些話，她便走開了。

?Theyimmediatelysetoutinpursuitoftheenemy.

?他們立即主動去追擊敵人。

?用形容詞(動詞的同源形容詞如support-supportive,thank-thankful,create-creative,

sleep-asleep)或副詞表達動詞的意義

?我懷疑他是否還活著？

?Iamdoubtfulwhetherheisstillalive.

?學生合作得很好，老師向?qū)W生表示感謝。

?Theteacherthankedherpupilsbecausetheyareverycooperative.

?醫(yī)生同情他的病人。

?Thedoctorfeltsympatheticwithhispatients.

?恐怕布朗先生出去了，但是他很快會回來的。

?I'mafraidMr.Brownisout,buthe'llbeinsoon.

?他將在半小時內(nèi)到家。

?He'llbehomeinhalfanhour.

?Thenewspaperwasdownatsixyesterday.

?昨天報紙六點付印。

?Downwiththeoldandupwiththenew

?破舊立新

?動詞的弱化和虛化

?英語中最常用的動詞正是動作意味最弱的動詞——tobe,其各種形式(包括mustbe,maybe,

shouldhavebeen等)都缺乏動感。由it或there與be構(gòu)成的句子，其靜態(tài)意味更加明顯。

另外，還have,become,grow,feel,go,come,get,do等也是英語常用的弱勢動詞。

?TherewasatropicalstormoffthecoastofFlorida.

?弗羅里達東海岸有一場熱帶風暴。

?AtropicalstormlashedtheeastcoastofFlorida.

?一場熱帶風暴襲擊了弗羅里達東海岸。

?英語還常常把動詞轉(zhuǎn)化或派生成名詞，置于虛化動詞(have,make,take,do)之后作賓語?，

如havealook,takeawalk,makeattempts,payvisits,dosomedamages,putupaproposal等。這

類動詞短語往往顯得虛弱而平淡無味。

?Afterhehadaquarrelwithhisboss,Jackquit./afterhequarreledwithhisboss,Jackquit.

?我等著要上路，越等越不耐煩，哪里是等一會兒，一等就是老半天。

?Iwaitedwithgrowingimpatiencetogetonmyway,notforoneminutebutforquitea

considerabletime.

?我們談到自己，談到前途，談到旅程，談到天氣，談到彼此的情況——談到一切，只是不

談我們的男女主人。

?Wetalkedofourselves,ofourprospects,ofthejourney,oftheweather,ofeachother--of

everythingbutourhostandhostess.

?黨的干部吃簡陋的飲食，住寒冷的窯洞，靠微弱的燈光，長時間的工作。

?Partyofficialsworkedlonghoursonmeagerfood,incoldcaves,bydimlamps.

?“來啦！”她轉(zhuǎn)身蹦著跳著地跑了，越過草地，跑上小徑，跨上臺階，穿過涼臺，進了門廊。

?'coming!”Awaysheskimmedoverthelawn,upthepath,upthesteps,acrosstheveranda,and

intotheporch.

?他們沿著大街走去，經(jīng)過許多商店，穿過一個大廣場，然后進入了一座大廈。

?Upthestreettheywent,pastmanystores,acrossabroadsquare,andthenenteredahuge

building.

?時過午夜，我們驅(qū)車回家。先過了河，又穿過了這個在酣睡中的古老兒可愛的城市。

?Wedrovehomeabitaftermidnight,overtheriverandthroughthelovelyoldsleepingtown.

?我們深信，社會主義制度終究會倒替資本主義制度。

?Wearequitesurethatthesocialistsystemwillreplacethecapitalistsystemintheend.

?他們不滿足與他們現(xiàn)有的成就。

?Theyarenotcontentwiththeirpresentachievements.

?如果我們不知道原子的結(jié)構(gòu)，我們就不能研究核子物理學

?Itwewereignorantofthestructureoftheatom,itwouldbeimpossibleforustostudynuclear

physics.

第五講

形合與意合

?形合：指得是句中的詞語成分或分句之間用房形式手段連接起來，表達語法關(guān)系和邏輯

關(guān)系。

?關(guān)系詞:關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、連接代詞、連接副詞，如who,whose,that,which,what,when,

where,why,how等，用來連接主句和定語從旬，主語從句、賓語從句或表語從句。

?連接詞：并列連詞和從屬連詞，如and,or,but,yet,so,however,aswellas,either...or,when,

while,as,since,until,so…that,unless,lest等，用來連接詞、詞組、分句或狀語從句。

?介詞:簡單介詞(with,to,in)、合成介詞(inside,onto,upon)^成語介詞(accordingto,along

with,apartfrom),用來連接詞、或從句。

?其他連接手段：如形態(tài)變化，包括詞綴變化，動詞、名詞、代詞、形容詞和副詞的形態(tài)變

化(如性、格、時、體、語態(tài)、語氣、比較級、人稱等)及其保持前后一致的關(guān)系的關(guān)系。

?意合：指的是詞語或成分之間不用語言形式手段連接，句中的語法意義和邏輯關(guān)系通過詞

語或分句的含義表達。漢語的意合法往往采用以下手段。

?語序

?她不老實，我不能信任她。

?Becausesheisnothonest,Ican'ttrusther./1can'ttrusther,becausesheisnothonest.

?人不犯我，我不犯人。

?Wewillnotattackunlessweareattacked.

?說是說了，沒有結(jié)果。

?I'vemadeproposals,buttheyprovedfutile.

?抓住了主要矛盾，一切問題就可以迎刃而解。

?Oncetheprincipalcontradictionisgrasped,allproblemscanbereadilysolved.

?反復、排比、對偶、對照。這些句式詞句整齊、勻稱，往往不用關(guān)聯(lián)詞。

?他不來，我不去。

?Ifhewon'tcomehere,I'llnotgothere.

?種瓜得瓜，種豆得豆。

?Asyousow,sowillyoureap.

?不知苦中苦，哪知甜中甜？

?Ifyouhavenevertastedthebitternessofgall,howcanyouknowthesweetnessofhoney?

?東邊閃電出日頭，西邊閃電必有雨，南邊閃電天氣熱，北邊閃電有雷雨。

?Ifitlightensintheeast,itwillbesunny;ifitlightensinthewest,itwillberainy;ifitlightensin

thesouth,itwillbesultry;ifitlightensinthenorth,itwillbestormy.

?緊縮句：這類意合句是由復句緊縮而成的。“所謂'緊'，就是緊湊，是取消各分句之間的語

音停頓，讓它們緊緊地挨在一起；所謂‘縮'，就是壓縮，是略去原來分句的一些詞語，讓它

們簡約一些?！边@類句式簡明緊湊，分句之間的語法關(guān)系和邏輯關(guān)系往往是隱含的。

?有飯大家吃。（如果有飯的話，那就讓大家吃吧。）

?Leteverybodysharethefoodifthereisany.

?不到黃河心不死。

?Untilallisover,ambitionneverdies.

?狐貍再狡猾也斗不過好獵手。

?Howeverslyafoxmaybe,itisnomatchforagoodhunter.

?狼披羊皮還是狼。

?Awolfremainsawolfeventhoughitisinsheep'sclothing.

?問遍千家成行家。

?Learnfromnumerousadvisers,andyou'llbecomeamaster.

?上梁不正下梁歪。

?Iftheupperbeamisnotstraight,theloweroneswillgoaslant./whenthoseaboveunworthily,

thosebelowwilldothesame.

?四字格

?不進則退。

?Hewhodoesnotadvancefallsbackward./moveforward,oryou'llfallbehind.

?玩火必焚。

?Whoeverplayswithfirewillperishbyfire.

?欲蓋彌彰

?Themoreonetriestohide,themoreoneisexposed.

?王一地同志從1957年就當了中國少年兒童出版社的編輯，我們在多次“兒童文學''聚會中早

就認識了。

?ComradeWangYidibecameaneditoroftheChinaChildrenPressasearlyas1957andwecame

toknoweachotheratthemeetingsheldby“Children'sLiterature”.

?羅馬是建在七山之上的城市，擁有大小500座教堂，我?guī)缀醵既ミ^了。

?Romewaslocatedonsevenhillswith500churches,bigandsmall,andIvisitednearlyallof

them.

?……可供養(yǎng)魚的稻田670萬畝,利用率僅為15%。

?About6.70millionmuofricefieldscanbeusedforfishbreeding,theutilizationrateat

presentisonly15percent.

?雖然世道不同，我想歷史古跡總該依舊吧。

?Timesaredifferent,thehistoricsites,Ipresume,musthaveremainedthesame.

?他在國內(nèi)旅游過的地方，出了井岡山以外，都是我沒有到過的。

?Inchina,hehasbeentomanyplacesIhavenevervisited,withtheexceptionofthe

JianggangMountains.

?如同舊夢重溫一?般，我回憶起1936年在倫敦的三個星期，在晝夜看不到日、月、星三光

的濃霧之中，參觀了大英博物館、敏納斯特教堂——訪問了一些英國朋友。

?Justlikegoingthrougholddreams,IrememberedthethreeweeksIhadspentinLondonin1936.

Duringthattime,thesun,themoonandthestarswerehiddenbehindthethickfogdayand

night,IvisitedtheBritishMuseumandtheWestminsterandcalledonmyEnglishfriends.

?他到過的國外地方，我在半個世紀以前就到過了，如倫敦、巴黎、羅馬、佛羅倫薩等歐洲

城市。

?Overseas,hehasbeentoplacessuchasLondon,Paris,RomeandFlorenceinEurope,whichI

hadvisitedhalfacenturyago.

?目前，農(nóng)業(yè)科技在中國農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的貢獻率約為35%,世界上農(nóng)業(yè)發(fā)達國家在60%以上。

?Atpresent,thecontributionmadebyscienceandtechnologytoagricultureaccountsforabout35

percentoftheagriculturalproductionincrease,whileitexceeds60percentintheagriculturally

advancedcountries.

?燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；挑花謝了，有再開的時候。但是，

聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

?Swallowmayhavegone,butthere'satimeofreturn;willowtreesmayhavedied,butthere'sa

timeofregreening;peachblossommayhavefallen,buttheywillbloomagain.Nowyouthewise,

tellme,whyshouldourdaysleaveus,nevertoreturn?

?中國將努力促進國內(nèi)糧食增產(chǎn)，在正常情況下，糧食自給率不低于95%,凈進口量不超過

國內(nèi)消費量的5%。

?Chinaendeavorstoincreaseitsgrainproductionsothatitsself-sufficiencyrateofgrainunder

normalconditionswillbeabove95percentandtheneti