《詩(shī)經(jīng)兩首》課件

聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌《詩(shī)經(jīng)》兩首李春友1精選2021版課件教學(xué)目標(biāo)把握考點(diǎn)，決戰(zhàn)中考掌握文學(xué)常識(shí)，讀準(zhǔn)并默寫(xiě)生字詞語(yǔ)了解詩(shī)的（課文）內(nèi)容熟讀.背誦.默寫(xiě)2精選2021版課件

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩(shī)歌305篇，又稱(chēng)“詩(shī)三百”。

《詩(shī)經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國(guó)風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩(shī)歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。3精選2021版課件《詩(shī)經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端,以引起所要歌詠的內(nèi)容.它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。4精選2021版課件

《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠啵槊矡o(wú)遺”。此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！对?shī)經(jīng)》六義：風(fēng)雅頌賦比興。漢武帝將《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》稱(chēng)為五經(jīng)5精選2021版課件《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》6精選2021版課件《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準(zhǔn)字音7精選2021版課件四言詩(shī)每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二讀，注意停頓8精選2021版課件

關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂(lè)之

鳥(niǎo)鳴聲配偶（與“逑”字面完全不同）撈?。ㄅc下文“采”“芼”有動(dòng)作上的先后）醒時(shí)，睡時(shí)。意思是日日夜夜。思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）挑選敲鐘擊鼓，使…快樂(lè)（使動(dòng)用法）三讀欣賞體會(huì)注意下列句中不同顏色詞：9精選2021版課件關(guān)雎》譯詩(shī)：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，站在水中的陸地上。文靜美好的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右撈取。文靜美好的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。思念啊，思念啊，翻來(lái)覆去難成眠。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。文靜美好的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右挑選。文靜美好的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)。10精選2021版課件各章的大意：第一章：寫(xiě)詩(shī)人看到洲上一對(duì)雎鳩，而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩(shī)人日夜追求。第三章：詩(shī)人追求失敗后憂思想念的情況。第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與心愛(ài)的姑娘歡聚。第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與美麗善良的姑娘成親。興賦11精選2021版課件第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩（情意真摯，互相和唱）君子、淑女和樂(lè)恭敬相處聯(lián)想興12精選2021版課件參差荇菜，

左右流之。

窈窕淑女，

寤寐求之。

求之不得，

寤寐思服。

悠哉悠哉，

輾轉(zhuǎn)反側(cè)。13精選2021版課件第二節(jié)：參差荇菜難求窈窕淑女君子思服興14精選2021版課件參差荇菜，

左右采之.

窈窕淑女，

琴瑟友之。參差荇菜，

左右芼之。

窈窕淑女，

鐘鼓樂(lè)之。15精選2021版課件第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)友、樂(lè)16精選2021版課件

詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想17精選2021版課件“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”從關(guān)雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求“這個(gè)全篇的中心到“友““樂(lè)“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和夢(mèng)中求得的喜悅。這是描寫(xiě)男子追求女子的一首古老的情歌。18精選2021版課件

一、托物起興：“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥(niǎo)兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。二、韻律和諧：

1、運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）

2、運(yùn)用雙聲（參差）

3、運(yùn)用疊韻（窈窕）

4、運(yùn)用重章疊唱的手法。寫(xiě)作特色：音樂(lè)性強(qiáng)19精選2021版課件關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，參差荇菜，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。鐘鼓樂(lè)之。課文內(nèi)容填空：20精選2021版課件詩(shī)經(jīng)蒹葭21精選2021版課件蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭一讀詩(shī)文，讀出詩(shī)歌的音樂(lè)美。請(qǐng)同學(xué)們注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，注意詩(shī)的韻腳（也就是詩(shī)中押韻的字）及詩(shī)中“疊詞。蒹葭

jiān

jiā

溯sù洄

huí

晞xī

湄méi

躋

jī坻

chí

涘sì沚zhǐ伊yī22精選2021版課件蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，

宛在水中

央。蒹葭：蘆葦。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人一方：一邊。溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛排憂解惑理解詞意23精選2021版課件蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地24精選2021版課件

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒(méi)有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地25精選2021版課件擴(kuò)詞連句疏通大意依據(jù)詞意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意26精選2021版課件二讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌的繪畫(huà)美，試用自己的語(yǔ)言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。感受畫(huà)面之美

金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅zhí

zhú水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。27精選2021版課件三讀，感受結(jié)構(gòu)美（重章疊句的作用）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍詩(shī)歌，請(qǐng)注意各章之間的特點(diǎn)。然后說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中寫(xiě)出了哪些人物？哪些景物？哪些情節(jié)？蒹葭蒹葭變化：蒼蒼——萋萋——采采

環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞

白露變化：為霜——未晞——未已

時(shí)間推移，心情焦急和惆悵地點(diǎn)變化：長(zhǎng)——躋——右央——坻——沚

困難重重，想見(jiàn)心情急切詩(shī)的各章只換了幾個(gè)詞，內(nèi)容與首章基本相同。但它體現(xiàn)了詩(shī)歌詠唱的音樂(lè)特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表達(dá)的情感愈來(lái)愈強(qiáng)烈。28精選2021版課件1、這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛(ài)情追求的？

從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人”的情況。全詩(shī)重章疊唱，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛(ài)慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專(zhuān)一。研討問(wèn)題：29精選2021版課件描寫(xiě)藝術(shù)形象一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人（水中央、水中坻、水中沚）三、上下求索的青年（道阻且長(zhǎng)、道阻且躋、道阻且右）——凄清的秋景（渲染氣氛）——可望而不可及——執(zhí)著追求特點(diǎn)30精選2021版課件寫(xiě)作特色情景交融虛實(shí)相生重章疊句起興手法31精選2021版課件鏈接曹丕，從本詩(shī)中化出了“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”的詩(shī)句。32精選2021版課件經(jīng)典積累關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)詞名句、名人名言、中外故事、成語(yǔ)等

愛(ài)情成語(yǔ)：地老天荒、?？菔癄€、相濡以沫、比翼雙飛

、海誓山盟、下一見(jiàn)鐘情、兩廂情愿、天長(zhǎng)地久等。愛(ài)情詩(shī)詞：身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通；下在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝；五曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云；地衣帶漸寬