《黃山奇石》基于標準的教學設(shè)計

2/3《黃山奇石》基于標準的教學設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書人民教育出版社2017年版內(nèi)容來源：小學二年級《語文（上冊）》第四組第9課主題：家鄉(xiāng)課時：共2課時/第2課時授課對象：二年級四班學生目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求（1）基于識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。3.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。4.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（3）基于口語交際1.能認真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。2.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（4）基于寫話1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。2．教材分析《黃山奇石》是一篇寫景短文。全文配以插圖，旨在幫助學生體會文章描寫奇石形狀的生動形象。本節(jié)課重點是在朗讀中想象，在想象中朗讀，引導學生借助文字想象畫面，感悟黃山奇石的生動有趣，讓學生在借助文字展開想象的基礎(chǔ)上熟讀成誦。難點是學習聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，用“好像”、“真像”寫話。3．學情分析（1）基于閱讀：學習聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思是本單元的教學重點。這是對一年級下冊“聯(lián)系上下文，了解詞語意思”這一訓練點的鞏固和提升。教學時要鼓勵學生大膽運用這種方法推測意思。（2）基于寫話：學生能運用閱讀和生活中學到的詞語寫簡單的語句，但仿照課文句子寫話有一定的難度，需要學生們專注內(nèi)容，呼應(yīng)寫話。（3）基于口語交際：學生仿照課文的句子，用“像”說說圖片中的石頭，可以用到文中詞語說一說。有一定難度，可以指導學生聯(lián)系生活進行想象。學習目標1.復(fù)習上節(jié)課學習的生字、詞語，能正確、規(guī)范書寫“閃、升、每”字。2.知道聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“陡峭”等詞語的意思。能夠通過讀文想象感受黃山奇石的神奇。3.能夠仿照課文的句子，用“像”說說圖片中的石頭，并寫一寫。評價任務(wù)1.通過開火車讀詞語，生觀察、書空，教師范寫，學生描紅等方式達成目標一。2.通過圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，多種形式的朗讀達成目標二。3.通過聯(lián)系上下文，想象畫面等方式達成目標三。學習環(huán)節(jié)學習活動評價要點一、復(fù)習導入，激發(fā)興趣3’1.復(fù)習詞語，開小火車形式讀觀察圖片，填寫相應(yīng)的詞語2.回顧課文，說一說課文介紹了哪些奇石。通過開火車讀詞語、導圖回顧奇石名稱等形式回顧舊知。（評價任務(wù)一）二、探究文本，品讀感悟7’活動一、學習“猴子觀?！保惺堋捌妗保?）出示第3段，指名讀課文。找一找“猴子”在哪里？理解“陡峭”。（2）齊讀課文，說一說猴子在干什么？交流動詞：抱、蹲、望。用上這三個表示動作的詞，就把猴子觀海的樣子寫得妙趣橫生了。（3）生帶上動作朗讀，感受趣。通過指名讀，帶動作讀，做到正確流利朗讀課文。再通過觀察圖片感受“猴子觀?！钡拿钊M生，借助文本內(nèi)容，抓住動詞“抱、蹲、望”，體味黃山石的奇趣。（評價任務(wù)二、三）7’活動二：學習“仙人指路”，感受“趣”（1）齊讀第三自然段，演一演石頭的樣子。（2）圈一圈（奇石的樣子）（3）找出動詞，“站、伸、指”。配合動作朗讀。（4）演一演（一人讀一人表演）（5）出示“仙人采藥”圖片，根據(jù)圖片用“真像”說一說，寫一寫。通過讀一讀、圈一圈、演一演，說一說的方式，感受“仙人指路”的有趣之處。（評價任務(wù)二）8’活動三：學習“金雞叫天都”，感受“奇”（1）出示圖片和第五段，指名讀。（2）石頭怎么會變成“金光閃閃”的雄雞呢？它在做什么呢？（3）找出動詞“伸、啼叫”，學生配合動作朗讀。（4）學習“每、閃、升”，師范寫，學生書寫生字。展示學生作品，師生互評。通過圈一圈、找一找、演一演、說一說的方式，感受“金雞叫天都”的生動形象。（評價任務(wù)二）學寫生字，注意筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。（評價任務(wù)一）4’活動四：我是小導游（1）找一找你覺得最有趣的奇石，和同桌邊分享邊演示。（2）我是小導游：選擇你最喜歡的奇石，向大家介紹一下吧。觀圖聯(lián)想，寫出“奇趣”8’1.引出最后一段，欣賞天狗望月、獅子搶球、孔雀開屏的圖片.邊讀邊欣賞。2.觀察三幅圖，說一說，寫一寫，用上課文句式。3.展示評價學生仿寫情況。能仿照課文的句子，用“像”說說圖片中的石頭，能選其中一幅圖正確寫下來。（評價任務(wù)二、三）五、描述家鄉(xiāng)，總結(jié)升華3’1.說說家鄉(xiāng)美景