四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

四年級(jí)班主任工作總結(jié)1

學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級(jí)是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導(dǎo)作用，才能營造出一個(gè)安康、向上，有分散力的班集體。

四年級(jí)是形象思維向規(guī)律思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，也是叛逆初期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，因此四年級(jí)學(xué)生特殊需要教師的教育引導(dǎo)。我作為四(1)班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去治理好整個(gè)班級(jí)。依據(jù)開學(xué)初的規(guī)劃，我仔細(xì)地完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)已到了學(xué)期末，我認(rèn)為有必要重新端詳，總結(jié)利弊，以便迎接來年更艱難的任務(wù)。

一、師德建立方面

俗話說：有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力做到：(1)不做有違身份的事，不說有失身份的話;(2)努力鉆研業(yè)務(wù)，利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)教育類書籍、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平;(3)經(jīng)常反思自己的教學(xué)，并積極向有閱歷的教師請教學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)工作

班級(jí)治理是一項(xiàng)簡單而又瑣碎的工作，要治理好54名學(xué)生，必需建立起適合本班的班級(jí)制度和一個(gè)具有號(hào)召力和決策力的班干部隊(duì)伍。我在吸取前人閱歷的狀況下，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，在班級(jí)治理上實(shí)行了以下措施：

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是那些后進(jìn)生，“見縫插針”地進(jìn)展心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如開學(xué)初，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè)，并美其名曰“忘帶了”，為了避開此類狀況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的擴(kuò)散，我準(zhǔn)時(shí)與兩位同學(xué)的家長取得聯(lián)系，與家長一同進(jìn)展思想教育，他們慢慢地在同學(xué)的催促和教師的教育下養(yǎng)成了好習(xí)慣。

2、保持與家長的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我根本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)展面對(duì)面的溝通，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通，把學(xué)生在校的一些狀況通過小冊子準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長。這樣一來，家校之間沒有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

3、抓住小事不放松。假如班上一發(fā)生什么事，不管大或小，我都會(huì)向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去區(qū)分好壞及其中的利害關(guān)系，以大局部同學(xué)的力氣去帶動(dòng)微小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

三、實(shí)踐活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面進(jìn)展，我都會(huì)不定時(shí)地開展班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。四月份的辯論會(huì)《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅熬煉了學(xué)生的口語表達(dá)力量，更讓學(xué)生從中獵取了許多的學(xué)問，五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到感恩的重要性，七月份的主題班會(huì)《暑期生活怎么過》，幫忙學(xué)生合理安排暑期生活。

在這學(xué)期里，盡管做了許多的工作，但還有許多不盡人意的地方，我想通過不斷地總結(jié)，不停地反思，總會(huì)日趨完善的。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)2

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。擔(dān)當(dāng)班主任后我才深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不簡單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級(jí)1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律”的良好局面，已經(jīng)進(jìn)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)分散力的集體。細(xì)細(xì)回憶一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也布滿了樂趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

１、民主選干部

開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大局部同學(xué)都積極參與了競選演講，在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級(jí)為同學(xué)效勞的思想，呈現(xiàn)治理班級(jí)的力量。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級(jí)治理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展。

2、全員定班規(guī)

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作固然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級(jí)治理閱歷的根底上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最終在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見爭論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)49個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出詳細(xì)的調(diào)整，以更好地效勞于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長護(hù)航。

3、重點(diǎn)抓習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比方：上課前，提示學(xué)生做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿態(tài)（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷教師的話。回答下列問題時(shí)聲音要洪亮、清晰。學(xué)生讀書的時(shí)候，留意拿書的姿態(tài)等。

我不但在自己的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

4、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。平常，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比方，為了給學(xué)生營造一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪?duì)于有些孩子來說，光說教對(duì)他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一局部學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來。

5、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級(jí)治理工作的勝利，必需力爭本班科任教師和家長對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不協(xié)作學(xué)校工作，對(duì)于此類家長，我們要妥當(dāng)處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方：

在班級(jí)治理過程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持究竟。有時(shí)事情多了、忙了，未能準(zhǔn)時(shí)處理學(xué)生反映的狀況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在班級(jí)工作中最欣慰的是：轉(zhuǎn)變了一名差生，他是一個(gè)很知名的學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，由于根底差，無心聽講，干擾教師上課。我對(duì)他嚴(yán)峻教育，每次消失了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對(duì)他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會(huì)找他的家長。后來我轉(zhuǎn)變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表揚(yáng)他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很準(zhǔn)時(shí)地收好他那組的作業(yè)。

此時(shí)，我再獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是快樂得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了?，F(xiàn)在各科任教師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最圓滿的是：培育班干部的力度還不夠，那是由于有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追趕時(shí)，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的狀況，在下學(xué)期的工作中，我規(guī)劃將班級(jí)工作更加細(xì)化，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生治理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個(gè)階段“過的更充實(shí)、學(xué)的更歡樂、笑容更絢爛”。

1、留意定時(shí)召開班干部會(huì)議，培育一批素養(yǎng)過硬的班干部。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展多表揚(yáng)、鼓舞，做學(xué)生的良師益友。

3、發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開展班集體活動(dòng)，增加班集體的分散力。

5、教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞和包涵。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)3

什旦小學(xué)蘭良才在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為大科奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

我在XX年9月調(diào)入大科小學(xué)，自己深知教學(xué)閱歷缺乏，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟識(shí)教材，思索重難點(diǎn)，通備全冊教材；為了更好地開展班級(jí)治理工作，自己利用寒假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些根本狀況。用心教學(xué)討論和班級(jí)治理，注意培育孩子的`良好習(xí)慣。虛心請教同組教師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻留意自己的教師形象，努力實(shí)踐著自己的抱負(fù)。

在教育治理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級(jí)治理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀看、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培育學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛的力量需要熬煉，愛的氣氛需要培育”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、周會(huì)、安全法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推動(dòng)班風(fēng)的形成。

2、積極參與活動(dòng)，培育孩子的責(zé)任感。在本學(xué)期同學(xué)們?yōu)闋幦〉嚼首x競賽的時(shí)機(jī)，自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓舞孩子們積極參與，體驗(yàn)勝利，共享歡樂；還開掘出小干部的苗子，細(xì)心選拔了熱心效勞的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的力量。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達(dá)力量的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)討論：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就閱讀教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的根底上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。用家訪、電話等手段，我利用業(yè)余期間，努力進(jìn)展一個(gè)教學(xué)溝通、家長溝通、學(xué)生展現(xiàn)的天地，其他工作：

學(xué)校在假期給了我一次到武威培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，自己很珍惜這次難得的溝通與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過學(xué)習(xí)，自己會(huì)好好理解。自己還參與了學(xué)校及學(xué)區(qū)組織的各類活動(dòng)。

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，假如我們擅長將個(gè)人力量發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建立上來，那么集體的力氣更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將連續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班班主任工作一職，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了肯定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級(jí)治理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊(duì)長、馬志鑫為副隊(duì)長、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的各方面力量，我讓每個(gè)班委選擇一項(xiàng)工作進(jìn)展主抓，并相互幫助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感，又可以彌補(bǔ)學(xué)生請假期間無人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

二、喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素于是，我著手對(duì)治理體制進(jìn)展“放權(quán)”，路隊(duì)有李叔琪等全權(quán)負(fù)責(zé)，晚自習(xí)有八個(gè)小組長輪番執(zhí)勤，通過一學(xué)期的熬煉，孩子們的治理力量得以提高，自理獨(dú)立力量也都上了一個(gè)臺(tái)階。

三、利用好每一個(gè)主題班會(huì)，做好常規(guī)教育

開展主題班會(huì)是我校的德育的一大特色，不同的主題往往制造不同的效果，學(xué)生喜聞樂見，再加上一個(gè)個(gè)鮮活的例子和直觀的圖片，學(xué)生受益匪淺。此時(shí)，貫穿常規(guī)教育勢在必行。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。國旗下講話的主要內(nèi)容，在主題班會(huì)時(shí)，我一般再強(qiáng)調(diào)一遍，加深學(xué)生的認(rèn)知。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛，一一對(duì)應(yīng)的幫忙差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一局部男生不但難于治理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行