暑期有意義的社會實踐報告范文30000字

Word文檔暑期有意義的社會實踐報告范文30000字時至今天，本次捐助活動已經結束好幾日，這其中的許多困難與苦楚仍然歷歷在目，卻也該做一總結了，以便以后回憶，借鑒之用，順便作一宣揚，只希翼這種活動能夠如雨后春筍般在祖國大江南北生根發(fā)芽。學問轉變命運，愛心傳遞暖和學問無界愛心無價則是對本次活動最好的詮釋，也是我們最初的愿望?；顒咏K于也實現(xiàn)了我們的期望，在募捐的日子里，廣州社會各界愛心人士慷慨解囊情系教導捐書捐物奉獻愛心傳遞暖和，這份情意我們必將牢記，懷一顆感恩之心，為故鄉(xiāng)為祖國多做力所能及之事。同時我也信任愛心無價學問無界將會使我們園子鄉(xiāng)的莘莘學子學到更多學問，窮鄉(xiāng)僻壤的孩子也能出人頭地。

記得還是上學期末，我的高中學生宋浩鷹(他在廣州華南理工高校就讀，因加入一社會慈悲機構，深知我故鄉(xiāng)的狀況，故想和我一起為園子鄉(xiāng)做點貢獻)打來電話與我談到此事，當初我想到要是能為故鄉(xiāng)辦點事那將是我的榮幸，也可作為一次社會活動，我十分贊同并且高興不已，雖然我們都涉世未深有著初生牛犢不怕虎的精神，但這其中的許多困難還是可知的。但我們從不會被困難壓倒，我們必需嘗試，必須努力去做成這件事，盡管有人曾對我們不屑一顧甚至是冷嘲熱諷，但那又有什么呢，我們只是想盡點力，吸收社會的力氣協(xié)助社會，為社會做點故意義的事，只要盡力去做就無憾了。就這樣我們互相鼓舞著，一步步的向勝利邁進。

我的主要任務是在故鄉(xiāng)收集資料，拍照片寫稿子并發(fā)過去。雖然聽起來比較容易。但這是關系到囫圇活動能否正常舉行的關鍵所在，卻也頗費了點周折，首先是拍照，因為沒有數(shù)碼相機，我的手機又沒有拍攝功能，我不得不跑到幾里外的學生處去借，還要在最短的時光內還回去。而拍照應當選取的地點人物房屋等都必需認真斟酌取舍，從這個山頭跑到那個山頭，從這家走到那家，整整用了一個下午的時光。傍晚七點最終回到了家里，狼吞虎咽的吃過晚飯后，趁著天還未黑便又到一里以外的一家交電話費處發(fā)照片，然而那天我等到十點左右回家的人還沒有來，看著月亮慢慢升起，我只能沮喪的回家了，要是再等下去，這沒有人跡的山路，我一點會膽戰(zhàn)心驚的，況且連日來忙于田地也使我疲乏不堪。其次日，勞碌到下午回到家吃過飯，趁著午休的時光，我又來到了此處，最終門是開著的，幾經商議?后，才允許我用了一會兒，最后一小時不到竟收我五元錢，沒方法只此一家而已，為了能把這件事辦好，再大的付出也是應當?shù)摹＿€記得寫稿子的那晚，主要是介紹一些狀況，稍作描述而已，但必需全面涉及全部內容，編輯好并用短信發(fā)過去，詳細寫倡議書則由宋浩鷹完成，當我寫最后一篇時已是晚上十二點左右了，居然不知不覺睡著了其次天迷糊中聽到母親喊我起床上地時才蘇醒了過來。就這樣我的前期工作就算告一段落，而宋則開頭了真正的勞碌，寫好的倡議書要經陳律師過目后方可貼出，反反復復又改了好幾次。最終在8月4號貼出了倡議書。踴躍捐書捐物的人居然無數(shù)，真是令人欣慰，天天工作都很忙，接咨詢電話，接收物資，與慈悲機構洽談，捐來的東西還要準時記下打包等等，還要實習。所碰到的困難可想而知，但從前的那份熱烈絲毫不減，為故鄉(xiāng)做貢獻的信心依然堅決，我天天也咨詢發(fā)展并鼓舞支持他。從8月4號至17天天都是這樣勞碌?？紤]到一路從廣州經火車運往蘭州再由汽車運至園子鄉(xiāng)會花無數(shù)時光，而我們開學的日子也就到了，他們小學是28號，所以必需在這之前把貨物運回來。18日下午全部衣物書籍經紅十字會的協(xié)助下以最優(yōu)待的費用開頭了南北的縱貫，由城市向鄉(xiāng)村的延長，由文明向落后的愛心捐助啟程了。

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社會實踐報告：短期支教的意義

近幾年來，以在校高校生為志愿者、農村中學校生為受助對象的短期互動型公益項目進展很快。這類項目自開展以來，旁觀者的批判聲和行動者的反省聲都不絕于耳，但卻始終堅韌生存乃至蓬勃進展。XX年8月，我尾隨中國石油高校(華東)麥子支教隊遠赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林學校，開展了為期半個月的支教活動，由此對短期支教的意義有了更深的思量。

唯恐惟獨仔細參加過支教的人才會有那般欣喜的感觸，總在不經意間，被激動;在不經意間，長大了。支教過程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時候可以在如此短的時光里體會哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經受生疏、奇怪???、相信、心疼、激動、欣喜、無奈、懷念的泛濫的感情。對我來說，在漫漫的高校時間里，支教是一場當之無愧的說走就走的旅行，從向往著未知的旅程，贊嘆于路上的體面到克服碰到的困難，和孩子們建立濃厚的友情再到激動于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶?？墒?，這場帶給我無限思量的旅程的短期支教，卻成為了一個引起熱議的話題。

雄關漫道真如鐵――短期支教的弊端

首先是支教隊員存在的弊端。麥子支教隊了解到，就支教高校生團隊而言，在支教前期，團隊預備往往不足半月;團隊的支教地點變更快;支教的詳細內容是暫時打算的，大部分團隊采納的是邊教邊備課形式;支教高校生團隊主要以在校的本科生為主體，90%的支教高校生團隊以大一、大二的同學為主，社會實踐閱歷尚淺。有的支教隊員難以適應一個同學到教師的角色轉換，站在三尺講臺難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀律等。這些都是支教同學本身存在的問題。

第二，麥子支教隊查到短期支教的教學方式往往以提高同學學習愛好，增強素養(yǎng)類課程為主線。相對于該校教師平常的上課，短期支教教師的課堂無疑是新奇又有趣的。雖然同學在一周到兩周的時光里，開辟了眼界，增添了愛好，但因為短期支教很難注意到同學真切的把握狀況，沒有時光舉行教學反復和測驗，使得這些效果很難維持。在正常開學后，這些類似有效的教學成績又可能會和本地教師習慣上的教學辦法相抵觸，產生一些副作用，影響成果和教學效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的高校生，發(fā)覺山里娃的英語發(fā)音不準，調查一番后，小教師很快找到了緣由鄉(xiāng)村老師的發(fā)音有問題。于是，他費了九牛二虎之力，很仔細地幫孩子們矯正發(fā)音。豈料，就在支教隊回上海那天，臨別時中小學長私底下對支教隊的另一名成員、同為山里人的董亞寧倒起了苦水：教英語的教師現(xiàn)在棘手大了，孩子們都不服他，都說他讀音不準可我們這里就這么一個英語老師呀!正是這個問題的存在，無數(shù)小學的校長不是很歡迎這種短暫式的支教。

最后是短期支教團體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能引起一些棘手：比如隊員之間的沖突、團隊與校方的沖突、課堂紀律問題、校內平安問題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問題。有時也會由于一些現(xiàn)實緣由終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無幾了。

陌上花開徐徐歸――短期支教的價值

一枚硬幣也有正面和反面，對于短期支教雖然有弊端也有其自身的價值。

首先支教的意義在于讓孩子們愛上學習。教的目的并不是要教會孩子無數(shù)課本上的學問，而是改善他們薄弱的環(huán)節(jié)，教會他們一些新的并且有效的學習辦法，培養(yǎng)他們對于學習的愛好。學到的辦法，可以在一段時光里給他們協(xié)助;養(yǎng)成的習慣，使他們長遠地高效學習;訓練的思維，讓人長期地受益;培養(yǎng)的愛好，給人持久的動力;活動的開展，使他們對豐盛多彩的生活不再生疏;知識的拓深，使他們對燦爛多姿的世界彌漫奇怪???;感情的教導，使他們熟悉了自己、感觸到了愛;視野的開闊，使他們幻想將來;思想的改變，人生價值的定位，終于會影響他們的一生，也進而影響著我們民族、社會的將來。

第二可以和孩子們成為好伴侶。他們成長過程中會碰到無數(shù)的困窘，包括不知道和學生怎么相處啊，和伴侶鬧別扭啦等等，支教隊員可以給孩子們一些建議，大概有時候就是一句話，可能會影響孩子一生。能成為他們的伴侶，成為他們成長的過程中可以信賴和依賴的人，那是支教過程中最大的收獲。

假如有一天，支教的孩子告知你：哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學習，天天就是為了讀書而讀書，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人。這便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是幻想，什么是將來，他們只知道讀到什么時候就上到什么時候，讀不好、考不上就不讀了，但是由于支教，給了他們一個榜樣的力氣，大概他們不知道自己想要的是什么，但是由于支教，給了他們一個正確的人生導向，高校就是他們的幻想，對他們而言高校不再遙遠，幻想觸手可及。

對于支教隊員而言，支教歷程是一場人生的旅行。收獲人生的思量是一件幸福的事。正如錢武肅王所說，陌上花開徐徐歸，來形容支教這條路最合適不過了。每一個參加支教的人都會聽到花開的聲音，聞到花開的滋味。

吾將上下而求索――如何讓支教發(fā)揮作用

高校生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊結合自身經受對支教隊提出幾點建議:

首先盡早確定支教的地點，聯(lián)絡好支教的小學。在這一點中，長久活動的基地、隊長或隊員的認識并保持良好關系的地方很有協(xié)助。提前做好充分的交流和了解，了解支教地的狀況。注重特殊的民俗，支教者、同學食宿的支配，交通、市場等也許環(huán)境，同時針對同學的數(shù)量、班級、受教導情況和支教團隊的隊員招募狀況，確定教學時光、分班、授課科目、教學目標并與小學準時交流，征求看法、尋求支自始至終要與當?shù)卣块T、校方、教師等保持友好的關系，常常聯(lián)絡。總之，要為活動的開展制造最好的外部環(huán)境。

第二嚴格、仔細的氛圍是必需的。隊長要一開頭就致力于這種氛圍的營造，以自身的高標準影響囫圇團隊。剛開頭就要制定一定的規(guī)則制度，如天天的個人總結、天天的例會、一定的作息制度。要逼著大家去思量、去感悟、去改進。要有劇烈的目標意識。要想獲得每節(jié)課最大的效益，就需要課程負責人做最充分的備課。制定一份教學大綱和一份課表，將師資、時光這兩個最珍貴的資源做最合理分配。

隊員的挑選，是件很重要的事情。抱著公益之心的，有各種長處的，有良好表達、交流能力的，更能適合教學。隊員應具有團隊意識，遵守團隊規(guī)章。

然后是平安方面。平安永記心上。預備急救箱，最好有人特地作為暫時衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可能碰到的情況，做好思想預備，有應急的計劃。強調紀律，路上不能脫隊，保管好財物，保持通訊暢通;人多的時候，分組管理。入鄉(xiāng)隨俗，向大家介紹一些當?shù)氐娘L俗、禁忌;敬重小學等提供食宿者的看法，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過多棘手。表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得敬重和支持。

最后一點是做好分工，讓有長處的人做善于的事。鼓舞大家的創(chuàng)意，但要保證效果。多聽課，有問題準時指出，學校教師故意見建議準時反饋，有好的做法準時宣揚、推廣。樂觀應對浮現(xiàn)的每一個問題，合理交流，妥當解決。

總的來說，要讓短期支教熠熠閃光，離不開支教隊員，同學，教師，校長的共同努力!讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個心意!

暑期的社會實踐報告范文

導語：耳聞不如眼見,眼見不照實踐。在這短暫的實踐過程中,每個隊員的所見、所聞和所感必將是他們珍貴的人生財寶,更是他們努力學習的源源動力。

暑期的社會實踐報告一、實踐目的

面向再過兩年就要走上社會的自己，在高校的這個暑假也開頭關注起聘請廣告來了，其中印象特殊深的是大多數(shù)都要求有工作閱歷，而高校生的工作閱歷又從何而來呢？正因如此便激起了我要給自己堆積工作閱歷的主意，暑假近兩個月的時光比較長是最可以利用的，我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

二、實踐內容

為了把學到的學問轉化為服務社會的本事，我打算投身于學生們辦的補習班團隊中，放暑假之前，一個高中學生聯(lián)系我，說他要辦一個補習班，現(xiàn)在正缺人手，希翼我也能加入。我覺得這是個投身實踐的好機會，于是欣欣然答應了。我們補習班團隊一共有六人，我從小學回家正巧趕上了招生的好時候，說到這我有須要將我們的補習班的詳細狀況講一下。

1、7月10日開頭為期5天的招生工作。招生期間

間，主要是在人群流量大的路口向路人發(fā)放傳單，向他們講解補課的詳細內容及收費狀況，故意向的家進步行記下。在小區(qū)的每個樓門口和街道欄桿上貼宣揚頁，盡可能大的擴大宣揚力度。

2、7月15號舉行藏匿課的試講，一一給記下過的家長打電話，讓他們帶孩子來聽，期間繼續(xù)宣揚，家長打算給孩子報名的，舉行收費。

3、16號正式開課，開頭為期一個月的教師生涯。我主要講初中和學校的數(shù)學，天天在上課之前查資料備課，上課時不光要講好課，更主要的是和和孩子們交流，讓他們情愿聽課，聽懂課。

我們的補習班規(guī)模有點小，主要對象是我們故鄉(xiāng)阜寧縣板湖鎮(zhèn)的中學校生們，我們鎮(zhèn)是個貧窮縣的貧窮鎮(zhèn)，考慮到無數(shù)家長的經濟狀況制定了相對較低的學費。能為蘇北的教導添磚加瓦，大家都很驕傲，由于蘇北教導相對較弱，每年考上高校的是多么的少?？吹竭@種狀況，我們深深地為故鄉(xiāng)擔憂，作為故鄉(xiāng)走出的青年，我們感到我們有這個責任也有這個義務去協(xié)助故鄉(xiāng)的學弟學妹，盡自己微薄之力。再有，現(xiàn)在高校生暑假都有社會實踐，我們辦了這個補習班也能為一部分高校生提供補習的崗位，充實暑假生活。還有就是同學在囫圇暑假期間，將近兩個月不上課，對一些意志力不強的學生，他們可能就是渾渾噩噩地

過完暑假，就算那些意志力強，能以上學的態(tài)度過完暑假，可大家知道獨學而無友，則孤陋而寡聞，一個人孤單地學完囫圇暑假我想效果也好不到哪去，這時補課的益處就顯現(xiàn)出來了，我們把那些想學的學生都聚在一起，共學生習，共同長進。我們還希翼我們的補課模式能一屆一屆地傳下去，讓跟多的人從中獲益，而不僅僅是一兩年這么容易。我們辦學的目的就在此。

剛開頭我在對家進步行介紹時，總是講的不清晰，表達不明確，不能讓家長信服。漸漸的，我就有了自信，講話也變得流利了，我想這是我最大的收獲了。我的英語口語并不好，在講課的過程中，總有同學會訂正我的發(fā)音，一個月下來，英語口語有了很大的長進。而且無數(shù)以前忘掉的單詞都記了起來甚至學了不少新的單詞。我是一個內向的人，不怎么愛和人溝通，經過一個月和孩子們的相處，發(fā)覺自己漸漸變得活潑了，愛笑了。無數(shù)孩子的主意都很新鮮，和他們在一起，自己也變得童真。一個多月，雖然很辛勞，但收獲的要遠遠多得多，這在未來會是一筆不小的財寶通過這次的實踐，我由第一天的拘謹，對什么事情都彌漫著奇怪???，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，高校文憑其實只是

一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去試探，沒有人會手把手教你。所以，我們有須要培養(yǎng)主動學習能力和創(chuàng)新能力，必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應時代的需要。

三、實踐結果

通過這次的實踐，我由第一天的拘謹，對什么事情都彌漫著奇怪???，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，高校文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去試探，沒有人會手把手教你。所以，我們有須要培養(yǎng)主動學習能力和創(chuàng)新能力，必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應時代的需要。

這些天里我們沒有睡過一天好覺，天天晚上備課到深夜，我最終感觸到我們敬愛的教師是多么的辛勞！為了我們，教師們付出的實在太多了，在此我向教師們說聲感謝！

從我們預備到結束的這幾個月中，過程有苦有辣，有酸有甜，通過這件事我熬煉了自己的意志，增強了能力，我真實的感覺了自己的成熟。更明了了社會實踐的好處，我感到十幾年的學習沒有白費，第一次真正做到了學以致用。四。實踐總結及體味

在補習班實習的這一個月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自

我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份堅強，多了份脆弱，忘了如何去依賴，想的是如何去學習讓自己自立自強。沒有了父親和母親的關心，沒有了教師和學生的指點，自己的一切事物都得要自己親手去解決，增加了自己的自信念，從這次實習中我深深的體味到沒有自己辦不成的事，惟獨自己不去做，認仔細真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。回想這次社會實踐活動，我學到了無數(shù)，從我接觸的每個人身上學到了無數(shù)社會閱歷，自己的能力也得到了提高，而這些在小學里是學不到的。

1、扎實的學問是你提高工作水平的堅實基礎。我在這次實習中雖然沒實用到自己的專業(yè)學問，但十幾年在校學習的學問像英語、數(shù)學甚至已經遺忘了的理化是我當好教師，贏得家長相信、同學愛慕的關鍵。

2、要有堅持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開頭都不會立即給工作我們做，普通都是先讓我們認識公司的工作環(huán)境，時光短的要幾天，時光長的要幾周，或更長的時光，在這段時光里無數(shù)人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。

3、不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：踏踏實實做人，老狡猾實做事。在今日，只是老狡猾實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4、團結配合，擅長交流。團結配合指的是部門內部。你這個部門絕對不止你一個人，作為部門承擔，你若想把本部門的事做的精彩，那你必需把部門成員團結起來，發(fā)揮集體的力氣，那樣才干事半功倍！結束語：小學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會更是一所能熬煉人的綜合性高校，惟獨正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才干使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件。從實踐中走來，雖然沒有帶回什么精湛的技術，但卻帶回了大概是我一生中最珍貴、最具陽關的、最值得珍惜的收獲。

暑期的社會實踐報告從20xx年7月8日到20xx年7月25日，我作為英語專業(yè)教導方向的同學，在校園舉行了教導實習。通過為期17天的實習經受，我從中學到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得同學的歡欣與相信。

一：聽課

我負責教英語專業(yè)大一的同學，比起教高校英語的學

生來說，可能我的任務更艱難，但是我有信念教好這一課。于是，從5月8號開頭，我便開頭了我勞碌的實習生活。

五一長假回來的第一天，我在輔導員教師的帶領下，來到她所教的年級聽課。第一次以教師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次教師講的是練習，我想了解教師如何上練習課還是十分須要的。坐在年級的最后一排，仔細地聽教師講課。掌握教師的上課步驟，以及上課過程中的英語措辭，準時記錄教師講課內容以及講課步驟。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習主動性還是不夠，很少有學生能樂觀主動地回答教師提出的問題。平常自己作為同學聽教師上課基本沒注重到這個問題，可是在這次聽課時，感覺特殊深刻。看來我們平常上課時要樂觀協(xié)作教師，越發(fā)主動地與教師溝通了。針對這個問題，我也在思索上課時該怎樣調動同學的樂觀性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽教師講課，教師分離講了TopicDiscussion，和課文分析。

對于TopicDiscussion部分，我覺得還是十分風趣的，學生們有備而來，都自圓其說，聽者同學五花八門的見解，我從中也學到了無數(shù)。同時，它也有助于其他學生的學習，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時候，我注重教師講的各個語言點，對難句的分析和文章結構的劃分。

在聽課的過程中，我基本把握了老

師上課的要領：對于一篇新的課文，首先需要一節(jié)課的時光讓同學針對課前的話題發(fā)表自己的見解，教師可以跟同學舉行互動，在溝通的過程中熬煉同學的口語能力。第二，上完口語課，教師舉行課文分析，大約需要兩節(jié)課的時光，在其中加強同學的主動性。最后就是講練習，要求同學事先完成作業(yè)，在課上舉行演練。囫圇過程還是遵守了三個p的原則，即：presentation，practice，production.

二：試講

聽課完之后就到了關鍵時刻，我要開頭給同學上課了。在上課前輔導教師給我們布置上課內容，并且首先要試講。于是，我就開頭一本正經地寫教案備課。按照教師上課的辦法，我查閱工具書對文章舉行結構劃分，分析文章中的重點詞匯和句法，并且預備了問題讓同學回答。在試講的時候就按照這些內容講解，教師指出了我的不足之處，要求我加強講解過程的連貫性，并且豐盛上課內容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增強了課外學問，并且提出了話題讓同學自由發(fā)揮，以此來活躍課堂氣氛，同時介紹自然段的大意以協(xié)助同學掌握整體要領。

三：上課

隨著上課時光的一每天接近，我情緒特殊緊急，究竟這是我第一次上臺給同學上課，我到時候發(fā)揮得如何直接影響到同學的課業(yè)成果。天天都想著上課的事，怕到時候出洋相，怕冷

場，怕自己不知所措，不知道英文的表達……

四：感想

上課的時候，我覺得自己最大的不足就是英語表達不是很連貫，大概是第一次用英語上課的緣故吧，還是要多練練老師英語口語，把握各種表達辦法。第二就是上課太鄭重，跟同學溝通較少，這個還是要靠課外的材料來激活同學的愛好的。另外，還是連貫性的問題，輔導教師說我上課停頓太多，會導致同學簇擁注重力，這個主要是由于我對上課的步驟還不是很認識，還有就是與同學溝通少，缺少其他話語來填補學問點與學問點之間的空缺?？磥硪院笠谡n前自己操練