暑期有意義的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文30000字

Word文檔暑期有意義的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文30000字時(shí)至今天，本次捐助活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好幾日，這其中的許多困難與苦楚仍然歷歷在目，卻也該做一總結(jié)了，以便以后回憶，借鑒之用，順便作一宣揚(yáng)，只希翼這種活動(dòng)能夠如雨后春筍般在祖國大江南北生根發(fā)芽。學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，愛心傳遞暖和學(xué)問無界愛心無價(jià)則是對(duì)本次活動(dòng)最好的詮釋，也是我們最初的愿望?；顒?dòng)終于也實(shí)現(xiàn)了我們的期望，在募捐的日子里，廣州社會(huì)各界愛心人士慷慨解囊情系教導(dǎo)捐書捐物奉獻(xiàn)愛心傳遞暖和，這份情意我們必將牢記，懷一顆感恩之心，為故鄉(xiāng)為祖國多做力所能及之事。同時(shí)我也信任愛心無價(jià)學(xué)問無界將會(huì)使我們園子鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子學(xué)到更多學(xué)問，窮鄉(xiāng)僻壤的孩子也能出人頭地。

記得還是上學(xué)期末，我的高中學(xué)生宋浩鷹(他在廣州華南理工高校就讀，因加入一社會(huì)慈悲機(jī)構(gòu)，深知我故鄉(xiāng)的狀況，故想和我一起為園子鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn))打來電話與我談到此事，當(dāng)初我想到要是能為故鄉(xiāng)辦點(diǎn)事那將是我的榮幸，也可作為一次社會(huì)活動(dòng)，我十分贊同并且高興不已，雖然我們都涉世未深有著初生牛犢不怕虎的精神，但這其中的許多困難還是可知的。但我們從不會(huì)被困難壓倒，我們必需嘗試，必須努力去做成這件事，盡管有人曾對(duì)我們不屑一顧甚至是冷嘲熱諷，但那又有什么呢，我們只是想盡點(diǎn)力，吸收社會(huì)的力氣協(xié)助社會(huì)，為社會(huì)做點(diǎn)故意義的事，只要盡力去做就無憾了。就這樣我們互相鼓舞著，一步步的向勝利邁進(jìn)。

我的主要任務(wù)是在故鄉(xiāng)收集資料，拍照片寫稿子并發(fā)過去。雖然聽起來比較容易。但這是關(guān)系到囫圇活動(dòng)能否正常舉行的關(guān)鍵所在，卻也頗費(fèi)了點(diǎn)周折，首先是拍照，因?yàn)闆]有數(shù)碼相機(jī)，我的手機(jī)又沒有拍攝功能，我不得不跑到幾里外的學(xué)生處去借，還要在最短的時(shí)光內(nèi)還回去。而拍照應(yīng)當(dāng)選取的地點(diǎn)人物房屋等都必需認(rèn)真斟酌取舍，從這個(gè)山頭跑到那個(gè)山頭，從這家走到那家，整整用了一個(gè)下午的時(shí)光。傍晚七點(diǎn)最終回到了家里，狼吞虎咽的吃過晚飯后，趁著天還未黑便又到一里以外的一家交電話費(fèi)處發(fā)照片，然而那天我等到十點(diǎn)左右回家的人還沒有來，看著月亮慢慢升起，我只能沮喪的回家了，要是再等下去，這沒有人跡的山路，我一點(diǎn)會(huì)膽戰(zhàn)心驚的，況且連日來忙于田地也使我疲乏不堪。其次日，勞碌到下午回到家吃過飯，趁著午休的時(shí)光，我又來到了此處，最終門是開著的，幾經(jīng)商議?后，才允許我用了一會(huì)兒，最后一小時(shí)不到竟收我五元錢，沒方法只此一家而已，為了能把這件事辦好，再大的付出也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。還記得寫稿子的那晚，主要是介紹一些狀況，稍作描述而已，但必需全面涉及全部?jī)?nèi)容，編輯好并用短信發(fā)過去，詳細(xì)寫倡議書則由宋浩鷹完成，當(dāng)我寫最后一篇時(shí)已是晚上十二點(diǎn)左右了，居然不知不覺睡著了其次天迷糊中聽到母親喊我起床上地時(shí)才蘇醒了過來。就這樣我的前期工作就算告一段落，而宋則開頭了真正的勞碌，寫好的倡議書要經(jīng)陳律師過目后方可貼出，反反復(fù)復(fù)又改了好幾次。最終在8月4號(hào)貼出了倡議書。踴躍捐書捐物的人居然無數(shù)，真是令人欣慰，天天工作都很忙，接咨詢電話，接收物資，與慈悲機(jī)構(gòu)洽談，捐來的東西還要準(zhǔn)時(shí)記下打包等等，還要實(shí)習(xí)。所碰到的困難可想而知，但從前的那份熱烈絲毫不減，為故鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的信心依然堅(jiān)決，我天天也咨詢發(fā)展并鼓舞支持他。從8月4號(hào)至17天天都是這樣勞碌?？紤]到一路從廣州經(jīng)火車運(yùn)往蘭州再由汽車運(yùn)至園子鄉(xiāng)會(huì)花無數(shù)時(shí)光，而我們開學(xué)的日子也就到了，他們小學(xué)是28號(hào)，所以必需在這之前把貨物運(yùn)回來。18日下午全部衣物書籍經(jīng)紅十字會(huì)的協(xié)助下以最優(yōu)待的費(fèi)用開頭了南北的縱貫，由城市向鄉(xiāng)村的延長(zhǎng)，由文明向落后的愛心捐助啟程了。

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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：短期支教的意義

近幾年來，以在校高校生為志愿者、農(nóng)村中學(xué)校生為受助對(duì)象的短期互動(dòng)型公益項(xiàng)目進(jìn)展很快。這類項(xiàng)目自開展以來，旁觀者的批判聲和行動(dòng)者的反省聲都不絕于耳，但卻始終堅(jiān)韌生存乃至蓬勃進(jìn)展。XX年8月，我尾隨中國石油高校(華東)麥子支教隊(duì)遠(yuǎn)赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林學(xué)校，開展了為期半個(gè)月的支教活動(dòng)，由此對(duì)短期支教的意義有了更深的思量。

唯恐惟獨(dú)仔細(xì)參加過支教的人才會(huì)有那般欣喜的感觸，總在不經(jīng)意間，被激動(dòng);在不經(jīng)意間，長(zhǎng)大了。支教過程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時(shí)候可以在如此短的時(shí)光里體會(huì)哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)受生疏、奇怪???、相信、心疼、激動(dòng)、欣喜、無奈、懷念的泛濫的感情。對(duì)我來說，在漫漫的高校時(shí)間里，支教是一場(chǎng)當(dāng)之無愧的說走就走的旅行，從向往著未知的旅程，贊嘆于路上的體面到克服碰到的困難，和孩子們建立濃厚的友情再到激動(dòng)于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶?？墒?，這場(chǎng)帶給我無限思量的旅程的短期支教，卻成為了一個(gè)引起熱議的話題。

雄關(guān)漫道真如鐵――短期支教的弊端

首先是支教隊(duì)員存在的弊端。麥子支教隊(duì)了解到，就支教高校生團(tuán)隊(duì)而言，在支教前期，團(tuán)隊(duì)預(yù)備往往不足半月;團(tuán)隊(duì)的支教地點(diǎn)變更快;支教的詳細(xì)內(nèi)容是暫時(shí)打算的，大部分團(tuán)隊(duì)采納的是邊教邊備課形式;支教高校生團(tuán)隊(duì)主要以在校的本科生為主體，90%的支教高校生團(tuán)隊(duì)以大一、大二的同學(xué)為主，社會(huì)實(shí)踐閱歷尚淺。有的支教隊(duì)員難以適應(yīng)一個(gè)同學(xué)到教師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺(tái)難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀(jì)律等。這些都是支教同學(xué)本身存在的問題。

第二，麥子支教隊(duì)查到短期支教的教學(xué)方式往往以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)素養(yǎng)類課程為主線。相對(duì)于該校教師平常的上課，短期支教教師的課堂無疑是新奇又有趣的。雖然同學(xué)在一周到兩周的時(shí)光里，開辟了眼界，增添了愛好，但因?yàn)槎唐谥Ы毯茈y注意到同學(xué)真切的把握狀況，沒有時(shí)光舉行教學(xué)反復(fù)和測(cè)驗(yàn)，使得這些效果很難維持。在正常開學(xué)后，這些類似有效的教學(xué)成績(jī)又可能會(huì)和本地教師習(xí)慣上的教學(xué)辦法相抵觸，產(chǎn)生一些副作用，影響成果和教學(xué)效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的高校生，發(fā)覺山里娃的英語發(fā)音不準(zhǔn)，調(diào)查一番后，小教師很快找到了緣由鄉(xiāng)村老師的發(fā)音有問題。于是，他費(fèi)了九牛二虎之力，很仔細(xì)地幫孩子們矯正發(fā)音。豈料，就在支教隊(duì)回上海那天，臨別時(shí)中小學(xué)長(zhǎng)私底下對(duì)支教隊(duì)的另一名成員、同為山里人的董亞寧倒起了苦水：教英語的教師現(xiàn)在棘手大了，孩子們都不服他，都說他讀音不準(zhǔn)可我們這里就這么一個(gè)英語老師呀!正是這個(gè)問題的存在，無數(shù)小學(xué)的校長(zhǎng)不是很歡迎這種短暫式的支教。

最后是短期支教團(tuán)體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能引起一些棘手：比如隊(duì)員之間的沖突、團(tuán)隊(duì)與校方的沖突、課堂紀(jì)律問題、校內(nèi)平安問題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問題。有時(shí)也會(huì)由于一些現(xiàn)實(shí)緣由終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無幾了。

陌上花開徐徐歸――短期支教的價(jià)值

一枚硬幣也有正面和反面，對(duì)于短期支教雖然有弊端也有其自身的價(jià)值。

首先支教的意義在于讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。教的目的并不是要教會(huì)孩子無數(shù)課本上的學(xué)問，而是改善他們薄弱的環(huán)節(jié)，教會(huì)他們一些新的并且有效的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)到的辦法，可以在一段時(shí)光里給他們協(xié)助;養(yǎng)成的習(xí)慣，使他們長(zhǎng)遠(yuǎn)地高效學(xué)習(xí);訓(xùn)練的思維，讓人長(zhǎng)期地受益;培養(yǎng)的愛好，給人持久的動(dòng)力;活動(dòng)的開展，使他們對(duì)豐盛多彩的生活不再生疏;知識(shí)的拓深，使他們對(duì)燦爛多姿的世界彌漫奇怪???;感情的教導(dǎo)，使他們熟悉了自己、感觸到了愛;視野的開闊，使他們幻想將來;思想的改變，人生價(jià)值的定位，終于會(huì)影響他們的一生，也進(jìn)而影響著我們民族、社會(huì)的將來。

第二可以和孩子們成為好伴侶。他們成長(zhǎng)過程中會(huì)碰到無數(shù)的困窘，包括不知道和學(xué)生怎么相處啊，和伴侶鬧別扭啦等等，支教隊(duì)員可以給孩子們一些建議，大概有時(shí)候就是一句話，可能會(huì)影響孩子一生。能成為他們的伴侶，成為他們成長(zhǎng)的過程中可以信賴和依賴的人，那是支教過程中最大的收獲。

假如有一天，支教的孩子告知你：哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習(xí)，天天就是為了讀書而讀書，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人。這便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是幻想，什么是將來，他們只知道讀到什么時(shí)候就上到什么時(shí)候，讀不好、考不上就不讀了，但是由于支教，給了他們一個(gè)榜樣的力氣，大概他們不知道自己想要的是什么，但是由于支教，給了他們一個(gè)正確的人生導(dǎo)向，高校就是他們的幻想，對(duì)他們而言高校不再遙遠(yuǎn)，幻想觸手可及。

對(duì)于支教隊(duì)員而言，支教歷程是一場(chǎng)人生的旅行。收獲人生的思量是一件幸福的事。正如錢武肅王所說，陌上花開徐徐歸，來形容支教這條路最合適不過了。每一個(gè)參加支教的人都會(huì)聽到花開的聲音，聞到花開的滋味。

吾將上下而求索――如何讓支教發(fā)揮作用

高校生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊(duì)結(jié)合自身經(jīng)受對(duì)支教隊(duì)提出幾點(diǎn)建議:

首先盡早確定支教的地點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)好支教的小學(xué)。在這一點(diǎn)中，長(zhǎng)久活動(dòng)的基地、隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)員的認(rèn)識(shí)并保持良好關(guān)系的地方很有協(xié)助。提前做好充分的交流和了解，了解支教地的狀況。注重特殊的民俗，支教者、同學(xué)食宿的支配，交通、市場(chǎng)等也許環(huán)境，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的數(shù)量、班級(jí)、受教導(dǎo)情況和支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員招募狀況，確定教學(xué)時(shí)光、分班、授課科目、教學(xué)目標(biāo)并與小學(xué)準(zhǔn)時(shí)交流，征求看法、尋求支自始至終要與當(dāng)?shù)卣块T、校方、教師等保持友好的關(guān)系，常常聯(lián)絡(luò)?？傊?，要為活動(dòng)的開展制造最好的外部環(huán)境。

第二嚴(yán)格、仔細(xì)的氛圍是必需的。隊(duì)長(zhǎng)要一開頭就致力于這種氛圍的營造，以自身的高標(biāo)準(zhǔn)影響囫圇團(tuán)隊(duì)。剛開頭就要制定一定的規(guī)則制度，如天天的個(gè)人總結(jié)、天天的例會(huì)、一定的作息制度。要逼著大家去思量、去感悟、去改進(jìn)。要有劇烈的目標(biāo)意識(shí)。要想獲得每節(jié)課最大的效益，就需要課程負(fù)責(zé)人做最充分的備課。制定一份教學(xué)大綱和一份課表，將師資、時(shí)光這兩個(gè)最珍貴的資源做最合理分配。

隊(duì)員的挑選，是件很重要的事情。抱著公益之心的，有各種長(zhǎng)處的，有良好表達(dá)、交流能力的，更能適合教學(xué)。隊(duì)員應(yīng)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)章。

然后是平安方面。平安永記心上。預(yù)備急救箱，最好有人特地作為暫時(shí)衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可能碰到的情況，做好思想預(yù)備，有應(yīng)急的計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，路上不能脫隊(duì)，保管好財(cái)物，保持通訊暢通;人多的時(shí)候，分組管理。入鄉(xiāng)隨俗，向大家介紹一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、禁忌;敬重小學(xué)等提供食宿者的看法，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過多棘手。表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得敬重和支持。

最后一點(diǎn)是做好分工，讓有長(zhǎng)處的人做善于的事。鼓舞大家的創(chuàng)意，但要保證效果。多聽課，有問題準(zhǔn)時(shí)指出，學(xué)校教師故意見建議準(zhǔn)時(shí)反饋，有好的做法準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)、推廣。樂觀應(yīng)對(duì)浮現(xiàn)的每一個(gè)問題，合理交流，妥當(dāng)解決。

總的來說，要讓短期支教熠熠閃光，離不開支教隊(duì)員，同學(xué)，教師，校長(zhǎng)的共同努力!讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個(gè)心意!

暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

導(dǎo)語：耳聞不如眼見,眼見不照實(shí)踐。在這短暫的實(shí)踐過程中,每個(gè)隊(duì)員的所見、所聞和所感必將是他們珍貴的人生財(cái)寶,更是他們努力學(xué)習(xí)的源源動(dòng)力。

暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)踐目的

面向再過兩年就要走上社會(huì)的自己，在高校的這個(gè)暑假也開頭關(guān)注起聘請(qǐng)廣告來了，其中印象特殊深的是大多數(shù)都要求有工作閱歷，而高校生的工作閱歷又從何而來呢？正因如此便激起了我要給自己堆積工作閱歷的主意，暑假近兩個(gè)月的時(shí)光比較長(zhǎng)是最可以利用的，我想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

二、實(shí)踐內(nèi)容

為了把學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的本事，我打算投身于學(xué)生們辦的補(bǔ)習(xí)班團(tuán)隊(duì)中，放暑假之前，一個(gè)高中學(xué)生聯(lián)系我，說他要辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在正缺人手，希翼我也能加入。我覺得這是個(gè)投身實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，于是欣欣然答應(yīng)了。我們補(bǔ)習(xí)班團(tuán)隊(duì)一共有六人，我從小學(xué)回家正巧趕上了招生的好時(shí)候，說到這我有須要將我們的補(bǔ)習(xí)班的詳細(xì)狀況講一下。

1、7月10日開頭為期5天的招生工作。招生期間

間，主要是在人群流量大的路口向路人發(fā)放傳單，向他們講解補(bǔ)課的詳細(xì)內(nèi)容及收費(fèi)狀況，故意向的家進(jìn)步行記下。在小區(qū)的每個(gè)樓門口和街道欄桿上貼宣揚(yáng)頁，盡可能大的擴(kuò)大宣揚(yáng)力度。

2、7月15號(hào)舉行藏匿課的試講，一一給記下過的家長(zhǎng)打電話，讓他們帶孩子來聽，期間繼續(xù)宣揚(yáng)，家長(zhǎng)打算給孩子報(bào)名的，舉行收費(fèi)。

3、16號(hào)正式開課，開頭為期一個(gè)月的教師生涯。我主要講初中和學(xué)校的數(shù)學(xué)，天天在上課之前查資料備課，上課時(shí)不光要講好課，更主要的是和和孩子們交流，讓他們情愿聽課，聽懂課。

我們的補(bǔ)習(xí)班規(guī)模有點(diǎn)小，主要對(duì)象是我們故鄉(xiāng)阜寧縣板湖鎮(zhèn)的中學(xué)校生們，我們鎮(zhèn)是個(gè)貧窮縣的貧窮鎮(zhèn)，考慮到無數(shù)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)狀況制定了相對(duì)較低的學(xué)費(fèi)。能為蘇北的教導(dǎo)添磚加瓦，大家都很驕傲，由于蘇北教導(dǎo)相對(duì)較弱，每年考上高校的是多么的少?？吹竭@種狀況，我們深深地為故鄉(xiāng)擔(dān)憂，作為故鄉(xiāng)走出的青年，我們感到我們有這個(gè)責(zé)任也有這個(gè)義務(wù)去協(xié)助故鄉(xiāng)的學(xué)弟學(xué)妹，盡自己微薄之力。再有，現(xiàn)在高校生暑假都有社會(huì)實(shí)踐，我們辦了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班也能為一部分高校生提供補(bǔ)習(xí)的崗位，充實(shí)暑假生活。還有就是同學(xué)在囫圇暑假期間，將近兩個(gè)月不上課，對(duì)一些意志力不強(qiáng)的學(xué)生，他們可能就是渾渾噩噩地

過完暑假，就算那些意志力強(qiáng)，能以上學(xué)的態(tài)度過完暑假，可大家知道獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，一個(gè)人孤單地學(xué)完囫圇暑假我想效果也好不到哪去，這時(shí)補(bǔ)課的益處就顯現(xiàn)出來了，我們把那些想學(xué)的學(xué)生都聚在一起，共學(xué)生習(xí)，共同長(zhǎng)進(jìn)。我們還希翼我們的補(bǔ)課模式能一屆一屆地傳下去，讓跟多的人從中獲益，而不僅僅是一兩年這么容易。我們辦學(xué)的目的就在此。

剛開頭我在對(duì)家進(jìn)步行介紹時(shí)，總是講的不清晰，表達(dá)不明確，不能讓家長(zhǎng)信服。漸漸的，我就有了自信，講話也變得流利了，我想這是我最大的收獲了。我的英語口語并不好，在講課的過程中，總有同學(xué)會(huì)訂正我的發(fā)音，一個(gè)月下來，英語口語有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。而且無數(shù)以前忘掉的單詞都記了起來甚至學(xué)了不少新的單詞。我是一個(gè)內(nèi)向的人，不怎么愛和人溝通，經(jīng)過一個(gè)月和孩子們的相處，發(fā)覺自己漸漸變得活潑了，愛笑了。無數(shù)孩子的主意都很新鮮，和他們?cè)谝黄?，自己也變得童真。一個(gè)多月，雖然很辛勞，但收獲的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多得多，這在未來會(huì)是一筆不小的財(cái)寶通過這次的實(shí)踐，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都彌漫著奇怪???，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，高校文憑其實(shí)只是

一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去試探，沒有人會(huì)手把手教你。所以，我們有須要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的需要。

三、實(shí)踐結(jié)果

通過這次的實(shí)踐，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都彌漫著奇怪???，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，高校文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去試探，沒有人會(huì)手把手教你。所以，我們有須要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的需要。

這些天里我們沒有睡過一天好覺，天天晚上備課到深夜，我最終感觸到我們敬愛的教師是多么的辛勞！為了我們，教師們付出的實(shí)在太多了，在此我向教師們說聲感謝！

從我們預(yù)備到結(jié)束的這幾個(gè)月中，過程有苦有辣，有酸有甜，通過這件事我熬煉了自己的意志，增強(qiáng)了能力，我真實(shí)的感覺了自己的成熟。更明了了社會(huì)實(shí)踐的好處，我感到十幾年的學(xué)習(xí)沒有白費(fèi)，第一次真正做到了學(xué)以致用。四。實(shí)踐總結(jié)及體味

在補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自

我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份堅(jiān)強(qiáng)，多了份脆弱，忘了如何去依賴，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己自立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)心，沒有了教師和學(xué)生的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親手去解決，增加了自己的自信念，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體味到?jīng)]有自己辦不成的事，惟獨(dú)自己不去做，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在?；叵脒@次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了無數(shù)，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了無數(shù)社會(huì)閱歷，自己的能力也得到了提高，而這些在小學(xué)里是學(xué)不到的。

1、扎實(shí)的學(xué)問是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我在這次實(shí)習(xí)中雖然沒實(shí)用到自己的專業(yè)學(xué)問，但十幾年在校學(xué)習(xí)的學(xué)問像英語、數(shù)學(xué)甚至已經(jīng)遺忘了的理化是我當(dāng)好教師，贏得家長(zhǎng)相信、同學(xué)愛慕的關(guān)鍵。

2、要有堅(jiān)持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開頭都不會(huì)立即給工作我們做，普通都是先讓我們認(rèn)識(shí)公司的工作環(huán)境，時(shí)光短的要幾天，時(shí)光長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)光，在這段時(shí)光里無數(shù)人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。

3、不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：踏踏實(shí)實(shí)做人，老狡猾實(shí)做事。在今日，只是老狡猾實(shí)，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4、團(tuán)結(jié)配合，擅長(zhǎng)交流。團(tuán)結(jié)配合指的是部門內(nèi)部。你這個(gè)部門絕對(duì)不止你一個(gè)人，作為部門承擔(dān)，你若想把本部門的事做的精彩，那你必需把部門成員團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮集體的力氣，那樣才干事半功倍！結(jié)束語：小學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)更是一所能熬煉人的綜合性高校，惟獨(dú)正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才干使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件。從實(shí)踐中走來，雖然沒有帶回什么精湛的技術(shù)，但卻帶回了大概是我一生中最珍貴、最具陽關(guān)的、最值得珍惜的收獲。

暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告從20xx年7月8日到20xx年7月25日，我作為英語專業(yè)教導(dǎo)方向的同學(xué)，在校園舉行了教導(dǎo)實(shí)習(xí)。通過為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)受，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得同學(xué)的歡欣與相信。

一：聽課

我負(fù)責(zé)教英語專業(yè)大一的同學(xué)，比起教高校英語的學(xué)

生來說，可能我的任務(wù)更艱難，但是我有信念教好這一課。于是，從5月8號(hào)開頭，我便開頭了我勞碌的實(shí)習(xí)生活。

五一長(zhǎng)假回來的第一天，我在輔導(dǎo)員教師的帶領(lǐng)下，來到她所教的年級(jí)聽課。第一次以教師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次教師講的是練習(xí)，我想了解教師如何上練習(xí)課還是十分須要的。坐在年級(jí)的最后一排，仔細(xì)地聽教師講課。掌握教師的上課步驟，以及上課過程中的英語措辭，準(zhǔn)時(shí)記錄教師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠，很少有學(xué)生能樂觀主動(dòng)地回答教師提出的問題。平常自己作為同學(xué)聽教師上課基本沒注重到這個(gè)問題，可是在這次聽課時(shí)，感覺特殊深刻?？磥砦覀兤匠Ｉ险n時(shí)要樂觀協(xié)作教師，越發(fā)主動(dòng)地與教師溝通了。針對(duì)這個(gè)問題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽教師講課，教師分離講了TopicDiscussion，和課文分析。

對(duì)于TopicDiscussion部分，我覺得還是十分風(fēng)趣的，學(xué)生們有備而來，都自圓其說，聽者同學(xué)五花八門的見解，我從中也學(xué)到了無數(shù)。同時(shí)，它也有助于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我注重教師講的各個(gè)語言點(diǎn)，對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。

在聽課的過程中，我基本把握了老

師上課的要領(lǐng)：對(duì)于一篇新的課文，首先需要一節(jié)課的時(shí)光讓同學(xué)針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見解，教師可以跟同學(xué)舉行互動(dòng)，在溝通的過程中熬煉同學(xué)的口語能力。第二，上完口語課，教師舉行課文分析，大約需要兩節(jié)課的時(shí)光，在其中加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí)，要求同學(xué)事先完成作業(yè)，在課上舉行演練。囫圇過程還是遵守了三個(gè)p的原則，即：presentation，practice，production.

二：試講

聽課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要開頭給同學(xué)上課了。在上課前輔導(dǎo)教師給我們布置上課內(nèi)容，并且首先要試講。于是，我就開頭一本正經(jīng)地寫教案?jìng)湔n。按照教師上課的辦法，我查閱工具書對(duì)文章舉行結(jié)構(gòu)劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且預(yù)備了問題讓同學(xué)回答。在試講的時(shí)候就按照這些內(nèi)容講解，教師指出了我的不足之處，要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性，并且豐盛上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增強(qiáng)了課外學(xué)問，并且提出了話題讓同學(xué)自由發(fā)揮，以此來活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以協(xié)助同學(xué)掌握整體要領(lǐng)。

三：上課

隨著上課時(shí)光的一每天接近，我情緒特殊緊急，究竟這是我第一次上臺(tái)給同學(xué)上課，我到時(shí)候發(fā)揮得如何直接影響到同學(xué)的課業(yè)成果。天天都想著上課的事，怕到時(shí)候出洋相，怕冷

場(chǎng)，怕自己不知所措，不知道英文的表達(dá)……

四：感想

上課的時(shí)候，我覺得自己最大的不足就是英語表達(dá)不是很連貫，大概是第一次用英語上課的緣故吧，還是要多練練老師英語口語，把握各種表達(dá)辦法。第二就是上課太鄭重，跟同學(xué)溝通較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來激活同學(xué)的愛好的。另外，還是連貫性的問題，輔導(dǎo)教師說我上課停頓太多，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)簇?fù)碜⒅亓?，這個(gè)主要是由于我對(duì)上課的步驟還不是很認(rèn)識(shí)，還有就是與同學(xué)溝通少，缺少其他話語來填補(bǔ)學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間的空缺。看來以后要在課前自己操練