江蘇省揚州市江都市第三中學2024屆語文八下期末預測試題含解析

江蘇省揚州市江都市第三中學2024屆語文八下期末預測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。2．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在公共汽車上，看到車匪行劫，許多乘客怒不可遏，挺身和車匪搏斗。D．比亞迪耗時5年研發(fā)出全新設計的跨座式單軌“云軌”產(chǎn)品，一經(jīng)落地，訂單紛至沓來。3．（2分）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．真正的朋友之間，應該間不容發(fā)，關系密切如一人。B．為了祖國領土完整，為了民族的尊嚴，戰(zhàn)士們前仆后繼拋頭顱灑熱血。C．人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀的世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。D．面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們?nèi)允譄o策。4．（2分）下面詞語書寫不完全正確的一項是（）。A．凋零目眩神迷人情世故怒不可遏B．遷徙輕歌慢舞周而復始接踵而至C．隕石不修邊幅漫不經(jīng)心名副其實D．悵惘自圓其說銷聲匿跡紛至沓來5．（2分）下面關于《傅雷家書》表述有誤的兩項是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫給長子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深，我們也能從中學到不少做人的道理。C．傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導兒子。D．傅雷在藝術方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術修養(yǎng)。6．（2分）下列文化和文學常識表述錯誤的一項是()A．莊子，名周，宋國人戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間法家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．韓愈字退之河陽人，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。D．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。7．（2分）下列標點符號使用沒有錯誤的一項是A．今天做值日的是四、五兩組。B．“真美??！太湖的山水?！彼芍缘刭潎@。C．請以《我和爸爸》為題，寫一篇感情真摯的文章D．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》。（文光書店1943年版）8．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．歧途爭訟星火燎原目空一切B．褪色慧星怒不可遏單調(diào)枯燥C．啜泣漂移深不可測人情事故D．隕石嚴竣震撼天地氣勢磅礴9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風煽動者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫jī絆，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪lán地吮吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢子，給加粗的字注音。jī（______）絆貪lán（______）吮（______）吸（2）文中有錯別字的一個詞是“______”，這個詞的正確寫法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）請將文中劃線句子改為反問句：______。10、填空。（8分）在下面的橫線上填寫相應的句子。（1）__________________________，___________________________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）參差荇菜，左右流之。_______________，___________________。（《關雎》）（4）___________________，___________________，__________________。是謂大同。（《大道之行也》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。黃河一掬余光中①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。②這是臨別濟南的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句:“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”③這些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。④天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。⑤河面怎么不很規(guī)則？”我轉(zhuǎn)問建輝。⑥“黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎?！雹哌@才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說:“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！雹嘤谑怯啦ê徒ㄝx領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。⑨一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。⑩至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。?華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。?想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。?回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。(2001年7月于高雄，有刪減)1．文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。（1）觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來→_____→_____→堤壩像瓦灰色堡墻（2）觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→_____→_____→徐顯明過黃河感慨流淚2．結合全文，說說你對下面兩句話含義的理解。（1）黃河斷流，就等于中國斷奶。（2）從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。3．文章表達了作者怎樣的情感？請結合第?段中畫線的這一處細節(jié)描寫具體分析。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。12、（16分）閱讀下文，完成各題。鼓神①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關，我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。②春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村，這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準備，既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦創(chuàng)食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世，這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲苦孤獨孑孑，我準備悄悄地離開，正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！眲e，別……”，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手藏在袖筒中甚是羞慈地直往后退，我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘熄婦們卻揪住他往前推搡說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。④我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看，他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前，就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，一個在黃土中長大的像黃一般平凡的漢子忽然間像天神似的項天立地般站在了大家面前。他的眼晴充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急鼓慢鼓，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲……⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗礦，女人的矯娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅錢鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的符號！一團無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中，而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音，我醒悟了生命中原本就沒有卑微和可憐，我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。1．“到了春節(jié)年關還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”的我，后來又為什么覺得“該回家過年了”？2．本文語言極富表現(xiàn)力，請結合第⑤段中的劃線句子加以賞析。3．結合全文內(nèi)容說說“鼓神”“神”在哪里。4．文中的“鼓神”給人極強的沖擊力。請結合全文，說說作者是如何將“鼓神”這一形象寫得生動感人的。13、（12分）閱讀下面的文段，完成文后練習。母愛：生而為一棵樹是一次很偶然的機會，一幅很簡單的畫面撥動了我的心弦。是那種很老很舊的仿日式小樓。略顯笨拙的門廊下，站著一個十一二歲的女孩子，手里擺弄著一只紅艷的蝴蝶結。在她的身后，她的母親貼近她站著，正在細細地為她梳頭。晨光從街對面的樓頂上斜鋪過來，將門廊分成界限清晰的兩部分，一明一暗。小女孩就站在這水一樣的陽光中，全身流淌著透明的新鮮與靈氣，像搖曳在晨風中的一朵新蕾。母親則被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安詳與幸福隱約在眉宇間。也許是誰說了個笑話，母女二人忽然開心地笑起來，滿門廊都鼓蕩著，擁塞著燦若朝霞的笑聲。似乎有一雙手撫過我的心靈，溫暖立刻彌漫了全身。記憶的葉片紛紛飄落，家的面貌從遙遠的地方一下子飛到了眼前。那是一片親情的海??！母愛就從云蒸霞蔚中突現(xiàn)出來，如雨后的彩虹，滿世界一片澄明。我試著用詩的觸角感知她，于是，我看見一棵綴滿花朵的樹，安詳?shù)劂逶≡陉柟庵小Ｆ┤缫恢炅?。就是在城市和鄉(xiāng)村都極易見到的那種樹。春天里披一身鵝黃，仲夏里撐一地濃陰，安安靜靜地生長在每個人的視野中。雨天里或者陽光下，她更像一位淡妝肅立的女子。她的普遍導致了她的普通，而她天性的安靜又使她默默無聞。漫漫旅途中，在路旁或水邊，能有幾人會因為一株柳的突然出現(xiàn)而駐足慨嘆？只有當腳步接近荒原接近情感的邊緣地帶時，對于綠的渴望才使旅人回頭尋覓。在遠方，那株柳仍然綠意蔥蘢地獨立在風中。這道遙遠的風景很容易使人傷感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段時光。那么，母愛生而為一株柳。譬如一株棗樹。小巷的土墻邊，山澗的崖畔上，河埠頭，溝谷中，似乎沒有什么條件可以限制她的腳步。她的軀干生來與粗壯無緣，春天里她靜立一隅，瘦弱單薄，很讓人擔心，讓人懷疑那樣綿軟甘甜的棗子是不是這樣的軀干捧出來的。然而不久就證實了，面對秋風中掛滿枝頭的小燈籠似的紅果，沒有人否認那是她苦心凝聚的愛的糖汁。那份甘香穿越寒暑，歷久彌香，引著漂泊的游子不遠萬里，叩響家門……她的生命力是如此頑強，她從未苛求更多的水、空氣和陽光，她不需施肥、澆水，似乎也沒有人想過要為她施一點肥、澆一些水。在鄉(xiāng)人的眼里，她的生長開花結果似乎都是自然而然的事，用不著為此大驚小怪費力傷神。他們在秋天里采摘她的果實時不必稍存愧疚或者感激。那么，母愛生而為一株棗樹。……面對一棵樹，在接受了她濃陰的慰藉之后，在分享了她生命的果實之后，我們是否想過要為她做點什么，比如為她遮一遮風擋一擋雨，比如坐下來傾聽她心底的訴說，比如盡我們的力量給她更多的理解、更多的微笑……那么，面對母愛呢？面對母愛，正如面對一棵樹，我們心清如水，傾聽葉落的聲音……1．文章開頭描寫了一幅母親為女兒梳頭的畫面，請回答：（1）這幅畫面表現(xiàn)了什么主題？（不超過6個字）（2）畫面給人的感受怎樣？（不超過6個字）2．“我試著用詩的觸角感知她，于是，我看見一棵綴滿花朵的樹，安詳?shù)劂逶≡陉柟庵?。”請從?nèi)容和結構兩方面分析這句話在文中的作用。3．為什么說“母愛生而為一棵樹”？結合文章內(nèi)容分析這樣的比喻都寫出了母愛的什么特點？用簡潔的語言加以概括。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。

我們一生中要經(jīng)歷許許多多的考試。單元考、期中考、期末考、小升初數(shù)不勝數(shù)，招聘考、資格考、學位考、模擬...內(nèi)容豐富?？荚嚕瑱z驗著我們掌握的知識與能力，也考驗著我們的品格和道德。在所有的考試中，總有一次會銘刻記憶深處，讓你難忘，促你成長!請以“銘刻記憶深處的一場考試”為題，寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外)

;②不少于600字;③不得透露真實的人名、校名、地名等相關信息。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解題分析】

B.關聯(lián)詞語使用不當，應該把“就”改為“才”；C.搭配不當，應該把“提高”改為“發(fā)揚”；D.有歧義，應該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點睛：注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。2、B【解題分析】

嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。使用對象明顯錯誤。故選B。【題目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、A【解題分析】

A.間不容發(fā)：間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。也指嚴謹完整，沒有破綻。望文生義，不通用來指人與人之間的關系。使用錯誤。故答案為A。4、B【解題分析】

B.輕歌慢舞——輕歌曼舞。故選B。5、AC【解題分析】

A.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子，而非列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導兒子。故選AC。6、B【解題分析】

《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編。故選B。7、A【解題分析】試題分析：標點符號是考試經(jīng)常愛考的一個知識點。B項將“真美啊,太湖的山水!”中嘆號改逗號，句號改嘆號；C項應將書名號改為引號；D項句號放在括號后面?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。8、A【解題分析】

B.慧星-彗星。C.人情事故-人情世故。D.嚴竣-嚴峻。故選A。9、（1）羈婪shǔn（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解題分析】

（1）關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書寫，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。貪婪：意思是渴望而不知滿足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西。現(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。（3）要求學生結合整個詞語的含義和語境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿懷敬意地向上托舉、舉。（4）陳述句改成反問句時，除了恰當添加表示反問的代詞和句末的問號外，還要在“肯定”或“否定”上注意。“肯定”的陳述句變成反問句時，應該是“否定”的形式。所以這里應改為：那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？10、（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（2）零落成泥碾作塵（3）窈窕淑女寤寐求之（4）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角（2）③在山大與聽眾共誦《民歌》④流沙河吿訴“我”他讀《黃河》的感概2．（1）黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（2）這句話意思是說每當夜深人靜，作者總會想起黃河，想起探訪黃河的情景。黃河，是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中。3．表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情。通過對“我”投名片的系列動作這一細節(jié)描寫，寫出了“我”投入祖國母親懷抱的急切與虔誠，流露出因為阻隔思戀之深重?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀文本。結合文本內(nèi)容，把握關鍵句子即可。（1）根據(jù)原文第④段“天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊”得出：①空處“黃河及兩岸空廓而寂寥”；根據(jù)原文第⑦段“這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們”得出：②空處概括為“渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角”。（2）根據(jù)原文第⑧段“在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》”得出：①空處回憶起了“在山大與聽眾共誦《民歌》的情景”；根據(jù)原文第⑨段“流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來”得出：②空處是想起“流沙河信中訴說他讀《黃河》的感慨”。2．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內(nèi)容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。（1）結合上文“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”，圍繞黃河與中華文明的關系分析即可。黃河是中華民族的母親河。黃河孕育的華夏文明。所以說：黃河斷流，就等于中國斷奶。（2）結合“回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里”，作者回到臺灣高雄，聯(lián)系臺灣和大陸的關系。祖國和海外游子的關系。然后回答即可。3．要求學生結合文本主旨分析本句細節(jié)描寫表達的情感。本文是余光中先生的一篇寫景抒情散文。先生敘述了自己在山東濟南所見到的黃河開闊之景，走近黃河、觸摸黃河之水的感受，以及由觸摸黃河水而引發(fā)的感想。字里行間滲透著先生對黃河的深深熱愛之情，對祖國的無限眷戀之情。表達了海外游子的共同心聲。“想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。”這個細節(jié)中，“我”投名片的系列動作，寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠，表達了作者對祖國的熱愛之情。12、1．示例：“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。（意思對即可）2．示例：一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。（意思對即可）3．一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神人化，驚天動地，極具藝術感染力。二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進發(fā)，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。4．示例：①張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，可一握起鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。②姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。③“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側面烘托鼓神。④文中對“鼓神”敲鼓的場面進行了細致的描繪，寫出鼓神技藝的出神入化，這是正面描寫。（答出其中兩點即可）【解題分析】1．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題意，結合關鍵句子回答?！拔伊鬟B在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”寫“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親?！拔殷@愕了，世上竟有著這樣的聲音，我醒悟了生命中原本就沒有卑微和可憐，我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了”，寫看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。2．本題考查句子賞析?！皶r而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫”四個句子結構相似、意思相關、語氣一致，成串地排列，是運用了排比的修辭手法；“柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣”是運用了排比和比喻的修辭手法；“鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲”是對比的修辭手法?；卮鹌渥饔?，排比的修辭手法的表達效果是句式整齊，突出強調(diào)；比喻修辭手法的表達效果是生動形象；對比的表達效果是突出強調(diào)。“敲打鼓沿”“肘杵鼓面”“躍騰猛捶”等詞語寫出了鼓神擊鼓的姿勢、動作，“絲綢無骨”“槍擊鋼板”等詞語表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者有身臨其境之感。3．本題考查理解文章內(nèi)容?！安紳M皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣”“一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中”寫其技藝之“神”；“就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，……”“指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的符號！一團無形的罡聲！皇天在上，后土在下，人在其中，而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天”展現(xiàn)其精神之“神”。4．本題考查寫法。寫作手法一般有對比、設置懸念、欲揚先抑、虛實結合、鋪墊、托物寓意、正面描寫、側面描寫等。作者塑造“鼓神”這一形象，運用了諸多手法。由“這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手藏在袖筒中甚是羞慈地直往后退”到“他的眼晴充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟”，是運用了欲揚先抑的寫法；“姑娘熄婦們卻揪住他往前推搡”“打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他”借他人的表現(xiàn)烘托“鼓神”，是運用了側面描寫的手法；“他急鼓慢鼓，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，財而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如鳥云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細西輕風荷塘清，劈山升路是男兒，再聞堂前紡織聲……”細致的描繪“鼓神”敲鼓的場面，寫出鼓神技藝的出神入化，這是正面描寫。13、1．（1）這幅畫面的主題是：母愛。（2）溫暖、幸福、快樂。2．內(nèi)容上：這個“她”指代母愛，這里運用想像，通過“綴滿花朵的樹，安詳?shù)劂逶≡陉柟庵小边@一明媚、溫暖、安靜、柔和的視覺形象傳達了母愛之于人的情感感受，突出母愛的光輝。結構上：這句話在文章中起到承上啟下的作用，一方面從情感體驗上概括了上文關于母愛的描寫，另一方面將樹和母愛聯(lián)系起來，開啟了下文。3．（1）樹是一種平凡到近乎熟視無睹的植物，而樹與生俱來的隱忍、頑強、無私、生生不息等高尚品質(zhì)與“母愛”驚人相似。（2）把母愛比喻為柳樹，體現(xiàn)了母愛的平凡廣泛、溫柔寧靜、默默不張揚的特點（3）把母愛比喻為棗樹，體現(xiàn)了母愛的無私奉獻，不求回報的特點。【解題分析】1．此題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力以及語言表達能力。先根據(jù)文章第2段的內(nèi)容概括這幅畫的主題，然后再根據(jù)內(nèi)容來談感受即可。母親為女兒梳頭的畫面很明顯體現(xiàn)了母愛的主題，從“安詳與幸?！薄伴_心地笑起來”可以提煉出自己的感受。2．段落的作用通常包括結構和內(nèi)容兩部分：結構作用一般有過渡、引起下文、總結上文、為下文做鋪墊、首尾呼應、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從內(nèi)容上來看，這句話點明了母愛帶給人的溫暖，凸顯了主旨；從結構上來看，由上文對母愛的描寫轉(zhuǎn)入下文對“母愛生而為一株柳”“母愛生而為一株棗樹”的闡述，銜接十分自然。3．此題考查學生對