-第六單元步伐之歌-中國(guó)人民解放軍軍歌教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)

粵教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元《中國(guó)人民解放軍軍歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《中國(guó)人民解放軍軍歌》單元六學(xué)科音樂年級(jí)八年級(jí)教材分析1937年7月，著名作曲家鄭律成和詩人公木在延安共同創(chuàng)作了《八路軍大合唱》，它分別是由《八路軍軍歌》《炮兵歌》《子夜崗兵頌》《八路軍進(jìn)行曲》《沖鋒歌》《快樂的八路軍》等六首歌曲組成，其中《八路軍進(jìn)行曲》流傳最廣。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《人民解放軍進(jìn)行曲》，1965年更名為《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。1988年，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，將《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》定為《中國(guó)人民解放軍軍歌》。歌曲為C大調(diào)，2/4拍，曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢(shì)宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對(duì)勝利充滿信心的樂觀主義精神。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已初步具備一定的音樂感知能力，在音樂表現(xiàn)方面，如歌唱、律動(dòng)都有一定的基礎(chǔ)。但是在進(jìn)行曲等相關(guān)知識(shí)上，可能要深入學(xué)習(xí)，審美感知力需要加強(qiáng)。因此，在本課的欣賞中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，學(xué)會(huì)欣賞、分析、同時(shí)最大限度的體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格特征，逐步提高音樂演唱的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)審美感知：在反復(fù)聆聽、歌唱、欣賞的過程中,感受歌曲的進(jìn)行曲音樂特點(diǎn)。藝術(shù)表現(xiàn)：能夠擊拍演唱這首雄壯的《中國(guó)人民解放軍軍歌》。創(chuàng)意實(shí)踐：能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。文化理解：理解歌曲創(chuàng)作背景，認(rèn)同中國(guó)人民解放軍勇往直前的精神面貌，樹立學(xué)生民族自豪感。重點(diǎn)能夠擊拍演唱這首雄壯的《中國(guó)人民解放軍軍歌》。難點(diǎn)能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課教師播放閱兵視頻，出示思考問題，組織學(xué)生交流回答。2.介紹課題：《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》原為《八路軍大合唱》中的第四首歌曲《八路軍進(jìn)行曲》，公木作詞，鄭律成作曲。1988年7月25日：由中央軍事委員會(huì)決定，將其定為中國(guó)人民解放軍軍歌。1.觀看伴有該曲的閱兵視頻，探討這首作品你熟悉嗎？還出現(xiàn)在哪些場(chǎng)合？2.引出學(xué)習(xí)課題。教師以欣賞視頻導(dǎo)入，為欣賞、演唱歌曲做準(zhǔn)備。講授新課教師出示樂譜，播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。探究歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容。教師出示樂譜，播放音頻，組織學(xué)生隨歌曲擊拍。教師介紹曲作者。教師組織學(xué)生隨樂擊拍集體演唱分段學(xué)習(xí)，進(jìn)一步欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞引子部分引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲A部分（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲B部分引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲C部分跟隨音樂，通過分段欣賞中的感知方式完整表現(xiàn)樂曲：6.教師出示節(jié)奏譜，用給出的節(jié)奏型為歌曲伴奏。7.課堂評(píng)價(jià)8.課堂小結(jié)9.布置作業(yè)第一次完整聆聽：1.探討感受：（1）可以用多少溫度來感受這首歌曲?（2）可以用什么顏色來描繪這首歌曲？

（3）可以用什么天氣來展現(xiàn)這首歌曲？2.了解歌曲內(nèi)容：《中國(guó)人民解放軍軍歌》的歌詞內(nèi)容，反映了中國(guó)人民解放軍的性質(zhì)、任務(wù)、革命精神和戰(zhàn)斗作風(fēng)。曲調(diào)氣勢(shì)磅礴，堅(jiān)毅豪邁，熱情奔放。詞曲渾然一體，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)一往無前、無堅(jiān)不摧的革命精神，塑造了中國(guó)人民解放軍肩負(fù)歷史重托，為中華民族的解放英勇奮戰(zhàn)的英雄形象。3.隨歌曲擊拍4.回答教師的提問：你知道歌曲曲詞者嗎？5.隨樂擊拍集體演唱6.聆聽音樂，思考回答問題：（1）引子部分由1、2小節(jié)構(gòu)成?！跋蚯啊⑾蚯?、向前”的號(hào)召聲，以主音重復(fù)的音高進(jìn)行引出了附點(diǎn)八分節(jié)奏的動(dòng)機(jī)：模仿沖鋒號(hào)效果，吹響堅(jiān)定的戰(zhàn)斗號(hào)角，令人振奮。（2）說說該片段你的感受？演唱并跟隨音樂整齊踏步（3）說說該片段與上一片段有什么異同？你能用自己的手勢(shì)表現(xiàn)出不同嗎？跟隨音樂，在踏步中表現(xiàn)出不同之處。（4）說說該片段與上一片段在旋律和情緒上又有怎樣的變化？5.完整表現(xiàn)歌曲。6.用給出的節(jié)奏型為歌曲伴奏說說本節(jié)課的收獲。課堂小結(jié)了解完成作業(yè)1.從音樂本體出發(fā)，進(jìn)一步了解歌曲，深入理解作品。教師引導(dǎo)，學(xué)生探究反饋，進(jìn)一步感知該曲的旋律，第一次在行進(jìn)之中感受進(jìn)行曲。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生探究反饋，能夠感知這段旋律產(chǎn)生的變化，例如旋律上是變化重復(fù)，同時(shí)在樂句上出現(xiàn)全曲的一次小高潮。課堂小結(jié)同學(xué)們，雄壯的《中國(guó)人民解放軍軍歌》伴隨著人民軍隊(duì)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，廣為傳唱，經(jīng)久不衰。今天，我們祖國(guó)早已發(fā)生了翻天覆地的變化，那些為祖國(guó)、為人民而獻(xiàn)身的革命先輩們心中的美好希望，正在日益成為現(xiàn)實(shí)。軍歌嘹亮，催人奮進(jìn)，“向前！向前！向前！”我們要弘揚(yáng)軍歌所承載的