體育中班教案9篇教案及反思

教案系列體育中班教案9篇教案及反思《體育中班教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

體育中班教案第1篇

作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應當怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班體育嬉戲教案《小兔采蘑菇》含反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

一、活動意圖

中班幼兒基本動作技能的進展雖然已有了肯定的水平，但仍需加強訓練。在嬉戲中加強幼兒的動作技能進展既保持了幼兒對活動的愛好，又達到了教學目的。本次活動旨在熬煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的力量。

二、活動目標

1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

2.體驗嬉戲活動的`樂趣。

3.提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動重點：熬煉幼兒的平衡力量。

三、活動預備

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機、磁帶

四、活動過程

（一）熱身活動。

老師帶領幼兒做簡潔的熱身操，激發(fā)幼兒對嬉戲活動的愛好。

（二）老師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。

1.請3—4個幼兒出列，依據(jù)老師的指導進行示范練習。走障礙物前，老師具體講解動作要領，每走完一個障礙物，老師再次強調(diào)動作要領，并提示幼兒留意平安，要有秩序的走，未能推搡，也未能擁擠。

⑴過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

⑶過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

2.幼兒進行練習活動，老師進行指導。

（三）老師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

1.老師：孩子們，你們已經(jīng)學到了許多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.老師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。

3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

（四）老師帶領幼兒回家。

1.老師：孩子們，天黑了，咱們應當回家了。

2.老師帶幼兒原路返回。

五、活動反思

本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是熬煉幼兒的平衡力量。由于幼兒的動作進展存在很大的個體差異，因此嬉戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中老師應恰當引導幼兒。

體育中班教案第2篇

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不行怕，會用準確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會保持快樂的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提示幼兒留意，捏住鼻子的時間未能太長）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)懷我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就未能發(fā)揮本領了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

四、通過欣賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！贰?/p>

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬未能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的建議或意見。

4、小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶……

五、知道用準確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出準確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕未能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關(guān)懷處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧！小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好！嚕嚕開頭有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開頭發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來呀！“媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了！“從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

教學反思：

基本履行了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

體育中班教案第3篇

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要愛護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的好玩。

活動預備：圖片、課件

活動過程：

一、聯(lián)系閱歷看圖敘述

1、我們的身體都有許多好玩的地方，今日我們就來找找身體上有沒有好玩的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小伴侶身上哪里有洞洞？

2、牙齒很結(jié)實，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？

3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到難受、難受？這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛它們。

二、關(guān)注自我觀看查找

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們相互找一找。

2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛惜它們。

三、嬉戲體驗拓展閱歷

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）

3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更好玩、更好玩，找好伴侶一起玩一玩。（幼兒自由嬉戲）：身體的本領真大，能變出這么多好玩的洞洞，給我們帶來了歡樂。

體育中班教案第4篇

設計意圖

中班的幼兒，自我愛護力量還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特殊適合中班的幼兒玩。而且，這個嬉戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力量，為以后的合作活動打下基礎。

活動目標

1.熬煉幼兒的體能。

2.熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性。

3.培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。

重點難點

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

活動預備

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程

1.入場活動

整隊帶入活動場地，做好活動前預備。

2.呈現(xiàn)活動器械：

（1）長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3.演示玩法：

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并準時撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要留意平安）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4.嬉戲開頭：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

5.爭論：

引導幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。

活動延長

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改進活動中消逝的缺點。

活動反思

活動依據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育嬉戲的寵愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的.生活實際，更能激發(fā)幼兒的愛好的體育嬉戲。在進行活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發(fā)幼兒的學習愛好，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象制造力，從而培育幼兒的思維力量。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力削減因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學習需要自己造成或產(chǎn)生的，不是別人強加的；學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務的履行是自己嘗試的結(jié)果，不是機械地重復和仿照的結(jié)果。自己是學習的主體，學習活動是布滿愛好的探究性制造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的快樂與“歡樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育嬉戲活動的效果還有許多種方法，只要我們訓練工不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就肯定會使我們的體育嬉戲活動深人孩子的心中。

體育中班教案第5篇

活動目標：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀快樂。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

活動預備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒爭論提出建議或意見。

2、設置情境，觀看爭論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！”就消逝。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）老師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次嬉戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來啦！”

熊消逝，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候嬉戲終止？”“熊的家在哪里？”等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行嬉戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行嬉戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進行嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

小班嬉戲教案：小雞捉蟲活動目標：

1、進展幼兒快速跑的`力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開頭部分（預備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同協(xié)商?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

體育中班教案第6篇

活動目標：

1、學會雙腳向前跳，提高靈敏的反應力。

2、體會和同伴合作的樂趣。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：小兔子頭飾若干

2、閱歷預備：已有練習過小兔跳的閱歷。

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒在老師的帶領下進入場地。

2、老師帶領幼兒隨著音樂做預備熱身運動。

①上肢運動

②下蹲運動

③體側(cè)運動

④體轉(zhuǎn)運動

⑤腹背運動

⑥跳動運動

二、情境導入，以小兔子冒險的口吻引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：在大森林里住著許多可愛的小兔子，她們都想當最英勇的小兔子，但是只有英勇的愛護好自己才是最厲害的兔子。

三、指導幼兒練習小兔跳的方法，重點在于雙腳向前跳，雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。

四、組織幼兒分飾兔子和山洞，佩戴頭飾。

師：現(xiàn)在老師想請想扮演兔子的小伴侶站在老師的左邊，請想扮演山洞的小伴侶兩人一組站在老師的右邊，并把自己的頭飾佩戴好。

五、組織幼兒玩嬉戲“小兔找山洞”。

（1）介紹嬉戲玩法和規(guī)章。

玩法：約三分之一的幼兒，每兩人一組，手拉手，站在場地四周扮演“山洞”。另外約三分之一的幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多兩個，多出的小兔站在場地中心。

嬉戲開頭，小兔從“洞”中跳出，一起念兒歌，小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個“洞”字，小兔趕快跑去找“山洞”，鉆到“洞”里蹲下。沒有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置，嬉戲可重復開頭。

（2）幼兒分組進行嬉戲。

（3）針對嬉戲狀況進行小結(jié)與個別指導，幼兒再次嬉戲。

六、以給最英勇的小兔鼓舞的口吻終止嬉戲，組織幼兒做放松動作。

七、評價

體育中班教案第7篇

中班體育活動的開展是為了更好地熬煉幼兒們的體魄，下面中班體育活動主題教案是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

【活動目標】

1、練習身愛護地爬行的動作，提高四肢溝通協(xié)調(diào)力量。

2、萌發(fā)制造性思維和團隊合作意識。

【活動預備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前老師簡潔預設4組一般組合。

【活動過程】

1、熱身，老師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，并依據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的”節(jié)奏，讓幼兒仿照老師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜愛的方法鉆爬預設好的4組“時間隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎未能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身愛護地爬行的動作，并鼓舞幼兒獨立履行。

3、自主探究操作。

(1)重建，老師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時間隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以任憑和其他小組交換，但必需經(jīng)過協(xié)商同意。

(2)修正，老師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危急的地方;其次是對幼兒在搭建過程中消逝的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間建議或意見不統(tǒng)一等狀況，集體稍加爭論并找出解決的方法，即：互助、合作和共享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時間隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗共享的歡樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將全部的玩具組合成一條長長的時間隧道，限時3分鐘。

(6)歡快一起來，老師和全部幼兒一起，體驗時間隧道的歡樂玩法，老師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動嬉戲。

4、終止整理活動。

(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動狀況。

(2)幼兒一起將全部玩具放回器材室，老師關(guān)心。

體育中班教案第8篇

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不行怕，會用準確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會保持快樂的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提示幼兒留意，捏住鼻子的時間未能太長）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)懷我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就未能發(fā)揮本領了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

四、通過欣賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬未能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的建議或意見。

4、小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶……

五、知道用準確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出準確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕未能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關(guān)懷處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧！小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好！嚕嚕開頭有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉