人教版九年級上冊化學 第二單元《我們周圍的空氣》質(zhì)量檢測試題（無答案）

/人教版九年級化學?我們周圍的空氣?質(zhì)量檢測試題〔測試時間45分鐘總分值100分〕選擇題〔每題2分,共40分〕1、空氣中含量最多的氣體是()A.氧氣B.氮氣C.氦D.二氧化碳2．屬于空氣的主要成分,且能夠用以搶救危重病人的氣體是〔〕A．氧氣B．氮氣C．稀有氣體D．二氧化碳3、以下物質(zhì)中,屬于純潔物的是()A.石油B.生鐵C.井水D.高錳酸鉀4、以下關于稀有氣體的表達,錯誤的選項是〔〕

A.稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體B.稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%

C.稀有氣體的性質(zhì)很不活潑,常用作保護氣D.稀有氣體在通電時,能發(fā)出不同顏色的光5、以下關于氧氣用途的表達中,錯誤的選項是()A.醫(yī)療上用純氧進行急救B.氧炔焰用來焊接或切割金屬

C.液氧可用作火箭的燃料D.液氧制成炸藥,用來開山采礦6．以下描述中,屬于物理性質(zhì)的是〔〕A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射B．氮氣在通常情況下沒有顏色C．氧氣可以支持燃燒D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁7、以下關于氧氣的說法錯誤的選項是()A.工業(yè)上可以利用別離液態(tài)空氣法制氧氣

B.氧氣能和大多數(shù)金屬、非金屬反響,所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

C.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

D.氧氣可使帶火星的木條復燃8．以下物質(zhì)屬于純潔物的是〔〕A．加熱KMnO4后的剩余固體B．液氧C．食鹽水D．清新的空氣9、以下對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的選項是()A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳

B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體10．以下物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,有二氧化碳和水生成的是〔〕A．木炭B．硫C．石蠟D．磷11．鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化,做出這一判斷的主要依據(jù)是〔〕A．變化中放出大量的熱B．看到耀眼的白光C．有白色固體生成D．鋁箔消失了12．打雷放電時,空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧,這個變化可表示為：氧氣臭氧,以下說法中正確的選項是〔〕A．這是分解反響B(tài)．這是物理變化C．這是化學變化D．這是化合反響13．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是〔〕A．分別參加適量澄清石灰水B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別參加蒸餾水14．空氣在標準狀況下的密度是1.29g/L,以下四種氣體中既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的是〔〕15．“可吸入顆粒物〞是我國很多地區(qū)空氣中的首要污染物,以下關于其說法中符合科學原理的是〔〕A．顆粒物直接與人體組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學反響D．以上三種作用都有可能,但需實驗驗證16．用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反響時加進了二氧化錳,二氧化錳在該反響中是〔〕A．催化劑B．氧化劑C．生成物D．反響物17、以下對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的選項是()A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體18、空氣是一種珍貴的自然資源。以下對空氣及其成分的說法中正確的選項是()A.空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒B.氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐C.溫室里施用二氧化碳對植物生長不利D.臭氧(O3)屬于稀有氣體,主要分布在距地面10～50km的高空19、以下有關空氣的說法不正確的選項是()A.空氣中只含氧氣和氮氣B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關D.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料20、以下關于實驗室制取氧氣的表達正確的選項是()A.制取氧氣的大試管管口要向上傾斜,便于氣體迅速排出B.插入水槽的導氣管口剛有氣泡放出時,就要立即收集,否那么會造成浪費C.用排水法收集氧氣結(jié)束時,應先撤酒精燈,后撤導管D.收集氧氣可用向上排空氣法和排水法二、填空題(每空1分,共19分)21、在以下物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空(填字母):A.空氣

B、二氧化硫

C、紅磷

D、水

E、氧氣

F、氮氣(1)能使帶火星木條復燃的氣體；(2)無色有刺激性氣味的氣體是；(3)在氧氣中反響,產(chǎn)生大量白煙的是_；(4)屬于混合物的是；(5)常溫下為液態(tài)物質(zhì)的是；(6)空氣中按體積計算含量最高的是.22．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧,以增加大腦供氧量,消除腦疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量．因為高濃度的氧氣往往會對人造成傷害,引起氧中毒。

(1)氧氣的化學性質(zhì)比擬活潑,具有

性。它能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水,同時釋放出供生命活動所需。

(2)我們有很多方法可以制取氧氣,例如加熱高錳酸鉀,該反響的文字表達式為：,該反響的根本反響類型屬于反響。23．〔6分〕以下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請答復以下問題：〔1〕取用木炭的儀器叫,未經(jīng)點燃的木炭〔填“能〞或“不能〞〕在氧氣中燃燒?！?〕把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是〔3〕木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是,待集氣瓶冷卻后,參加澄清石灰水振蕩,觀察到。24．把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反響,并放出熱量,金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上。根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①_________________________；②_____________________________；③_________________________；④_____________________________。三、簡答題：〔此題有2小題。共18分〕25．〔3分〕某淡黃色固體A,在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放入無色氣體B中,發(fā)出藍紫色火焰,并都生成有刺激性氣味氣體C,試推斷：A___________、B___________、C____________。26．(15分)寫出以下反響的文字表達式,并注明反響的根本類型：〔1〕鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________;〔__________〕〔2〕木炭在空氣中燃燒_____________________________________;〔__________〕〔3〕硫在氧氣中燃燒_______________________________________;〔__________〕〔4〕紅磷在空氣中燃燒_____________________________________;〔__________〕〔5〕用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_____________________;〔__________〕三、實驗題：〔此題有3小題。共23分〕27．(5分)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)以下圖答復以下問題:(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是____________,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是_______________。(2)要收集一瓶純潔的氧氣,應選擇裝置__________(填字母)(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃。其原因是_________________________________。28〔18分〕某同學用如下圖的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,答復以下問題：〔1〕指出圖中較明顯的錯誤：①_________________________________________；②_________________________________________；③_________________________________________；④_________________________________________?！?〕反響開始前,應首先__________________________________________；〔3〕圖中收集氣體的方法叫_________法,這是利用氧氣___________的性質(zhì)；此外,還可