人教版語文二年級下冊課件及習題第2單元7一匹出色的馬

7.一匹出色的馬課后練習提示：點擊進入習題第1課時語基素養(yǎng)專訓二一三提示：點擊進入習題第2課時主題素養(yǎng)特訓213第1課時語基素養(yǎng)專訓1.【新題型】讀語段，按要求完成練習。jǐngsè春天的郊(xiàojiāo)外，異常美麗。小草蔥(cōngchōng)綠，柳條柔軟(luǎnruǎn)，小河bōwénhǎoxiàng泛(fànfàng)起層層，一幅畫。liànliànbùshě直到傍晚我們才地離開。....(1)讀語段，根據(jù)拼音在田字格里寫詞語。jǐngsèbōwénhǎoxiàngliànliànbùshě【點撥】書寫時注意：“好像”的“像”不要寫成“象”。景色波紋好像戀戀不舍(2)用“√”選出語段中加點字的正確讀音。郊(xiàojiāo)外

蔥(cōngchōng)綠柔軟(luǎnruǎn) 泛(fànfàng)起....√√√√(3)下列加點詞與語段中的“異常”意思相同的是(

)A.今年暴雨頻發(fā)，天氣異常。B.得知獲獎，他異常激動。B....【點撥】本題考查多義詞的理解。語段中，“景色異常美麗”的意思是景色非常美麗，“異?！笔恰胺浅?，特別”的意思。A項中，“天氣異?！敝覆煌趯こ５奶鞖?，這里的“異?！笔恰安煌趯こ！钡囊馑肌項中，“異常激動”的意思是非常激動，這里的“異?！笔恰胺浅?，特別”的意思，與語段中“異?！钡囊馑枷嗤?。2.填空。(1)“匹”是__________結構的字，用部首查字法應先查______部，再查______畫?！捌ァ钡牡诙P是______。半包圍匚2丿【點撥】“匹”是一個半包圍結構的字，部首是匚，除去部首有兩畫?！捌ァ钡墓P順是：，第二筆是丿，不要寫成。(2)“求”的筆順是______________________，組詞：__________________。示例：請求3.根據(jù)圖片，想象畫面，照樣子，把句子補充完整。例：小河清清的，像一條透明的絲帶。(1)草地蔥蔥綠綠的，像_____________________。(2)大樹又粗又壯，像_______________________。示例：一塊碧綠的地毯一把綠絨大傘【點撥】本題考查仿寫比喻句的能力。例句用我們熟悉的絲帶把小河清清的特點形象生動地表達了出來。補充句子時，可以想一想，什么事物和草地、大樹相似，然后補全句子即可。第2課時主題素養(yǎng)特訓1.賞美景，有不舍。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。聯(lián)系上下文，我知道郊外的景色非常美麗，“我們”舍不得離開，因此“戀戀不舍”的意思是____________。舍不得離開....【點撥】本題考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文，結合題意即可判斷出“戀戀不舍”的意思。2.悟心情，看改變。(1)文中“一匹出色的馬”指的是___________________?！军c撥】本題考查獲取信息的能力。課文中提到爸爸拾起一根又長又細的枝條遞給妹妹，并告訴妹妹這根枝條是一匹出色的馬。因此，文中“一匹出色的馬”指的是一根又長又細的枝條。一根又長又細的枝條(2)騎“馬”前后，妹妹的心情發(fā)生了怎樣的變化？將正確答案的序號填在對應的橫線上，完成思維導圖。①高興②沮喪③得意求抱時____跨上“馬”時____回到家時____②①③【點撥】本題考查理解能力，以及整合信息的能力。結合課文內容可知，妹妹求抱但媽媽并沒有答應她時，妹妹的心情應該是沮喪的。妹妹轉過頭“求”爸爸抱，爸爸卻送給她“一匹出色的馬”，妹妹高興地“跨上‘馬’”，蹦跳著回到了家，妹妹此時的心情是高興的。當“我們”回到家時，妹妹已經在門口迎接了，還笑著說：“我早回來啦！”從中可以感受到妹妹得意的心情。因此，妹妹的心情變化是“沮喪→高興→得意”。(3)妹妹騎上這匹“馬”心情發(fā)生了變化，是因為(

)A.這匹“馬”跑得很快，妹妹很輕松地就回了家。B.妹妹把它當成真正的馬，覺得很有趣，忘記了疲勞。B【點撥】本題考查形成解釋的能力。文中“一匹出色的馬”是爸爸在柳樹下拾起的一根又長又細的枝條。妹妹騎上它后，把它當成了真正的馬，覺得很有趣，就忘記了疲勞，所以心情發(fā)生了變化。3.爸爸用一根枝條做“馬”，讓枯燥的走路變成了一件有趣的事。再來看看詩中孩子的奇思妙想吧！舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。我知道：他們把傘當成了________。船帆【點撥】本題考查想象力和理解能力。可結合詩句的意思來作答。這首詩的意思是：一條小漁船上有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開