學(xué)校教育工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估教育工作自評(píng)匯報(bào)自評(píng)狀況、得分與失分督導(dǎo)評(píng)估的東風(fēng)深入規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，推進(jìn)了素質(zhì)教育，堅(jiān)定了實(shí)行素質(zhì)教育、科研興校、創(chuàng)新辦學(xué)的信心，全面推進(jìn)深化教育內(nèi)部管理制度改革，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，完善學(xué)?！败浖焙汀坝布惫芾怼，F(xiàn)就教育工作狀況自評(píng)如下：(自評(píng)分98.7分)成效與經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)思想。教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，增進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)。近年來，學(xué)校一直以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，印發(fā)具有先進(jìn)教育思想的或?qū)W習(xí)材料，組織教師收聽收看教育專家匯報(bào)，把握目前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要討教師不僅做“伯樂”,更要做“園丁”,按學(xué)生的專長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目的上，我們紿終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們此后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在未來的社會(huì)中各得其所。學(xué)校制定了“六要”、“六不準(zhǔn)”,對(duì)的處理“減負(fù)”與質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。2、班子建設(shè)。我校繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勤政廉政，班子組員秉公辦事，以身作則，有較高務(wù)實(shí)進(jìn)取有很好的工作實(shí)效。班子組員是校長(zhǎng)的得力助手、學(xué)校管理的能手，更成為教學(xué)方面的高手，并規(guī)定他們?cè)谛聦W(xué)年中參與提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校管理層加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際狀況，根據(jù)每個(gè)教師的素質(zhì)，確使自己不說外行話，說話使人服，具有號(hào)召力；做到以身作有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。每個(gè)班子組員蹲點(diǎn)一種年級(jí)，組織指導(dǎo)教研、教改工作，協(xié)調(diào)校長(zhǎng)處理該年級(jí)的詳細(xì)事務(wù)。學(xué)校黨員隊(duì)伍不停壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學(xué)校教育、教學(xué)及其他工作的骨干力量。通過學(xué)習(xí)，提高了班子組員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)了全局觀念、協(xié)作意識(shí)，疑凝聚了領(lǐng)導(dǎo)班子，提高了戰(zhàn)斗力。3、機(jī)構(gòu)設(shè)置與應(yīng)用。學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、總務(wù)處等，各機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)明確，有獨(dú)立的辦公室、辦公設(shè)備基本齊全，學(xué)校崗位，加強(qiáng)質(zhì)量考核，實(shí)行擇優(yōu)上崗制度，弱化福利，熟期。學(xué)校制定《管理手冊(cè)》,各項(xiàng)規(guī)章制度健全，已初步增進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識(shí)，德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉(zhuǎn)。2、德育工作教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責(zé)任感“升國(guó)旗”,在國(guó)旗下的發(fā)言等校內(nèi)外德育基地，深入開展懂法、遵法意識(shí)。上好班會(huì)課。尤其是主題班會(huì)、品德課，好”的新型學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，開辦宣傳欄、墻報(bào)等宣傳陣地，《教學(xué)流程管理實(shí)行意見》,將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化，每一項(xiàng)加強(qiáng)教學(xué)全過程管理”的思緒，下定決心要變化在教學(xué)管理上重成果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內(nèi)容涵蓋了整個(gè)教學(xué)全過程，并由行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等構(gòu)成強(qiáng)大的監(jiān)控檢查小組，對(duì)全校教師的教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控成果經(jīng)教務(wù)處匯總后于當(dāng)周報(bào)校長(zhǎng)，對(duì)部分存在個(gè)別問題的教師使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的貫徹有了初步保障，評(píng)價(jià)內(nèi)容波及教師的課堂教學(xué)，包括教師的職業(yè)道德、責(zé)任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、文明施教、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)問題；此外，尚有教案的編寫、聽課狀況、學(xué)生的滿意(2)努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的首要的指標(biāo)，在實(shí)行素質(zhì)教育與家長(zhǎng)、社會(huì)追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實(shí)狀況下，怎樣對(duì)的運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問題。忽視分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無上也是不對(duì)的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課?！吧虾妹恳惶谜n，貫徹好每一種知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一種學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(zhǎng)放心”應(yīng)當(dāng)是每個(gè)教師的天職。力促教研教改工作上一種新水平。除了聽、評(píng)課等常規(guī)卷命題關(guān)事關(guān)教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生等的純熟掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對(duì)性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能增進(jìn)教師成熟、成長(zhǎng)。二是進(jìn)行變教案為學(xué)案的試點(diǎn)工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口，教務(wù)處要搜集整頓有關(guān)并印發(fā)制定方案，分步實(shí)行。三是要加大對(duì)教研工作、學(xué)籍管理的評(píng)估力度。四是要研討怎樣進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)，找出局限性行政領(lǐng)導(dǎo)組織參與課改。學(xué)校高度重視課改工作，予以多方面的支持。如時(shí)間照顧，經(jīng)費(fèi)傾斜，組織教改教師到外校長(zhǎng)提問題了，如學(xué)校的綠化是在同學(xué)的倡議下，才著手進(jìn)行的；校園活躍了，我們隨時(shí)都可以聽到學(xué)生快樂的笑聲；教師成長(zhǎng)了，本來內(nèi)向的教師勇于承擔(dān)示范課了。重視“減負(fù)”工作。對(duì)學(xué)生的規(guī)定實(shí)行“尊重差異，區(qū)別規(guī)定”,對(duì)同一班級(jí)內(nèi)不一樣層次和不一樣特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組區(qū)別規(guī)定，增長(zhǎng)因材施教的原因，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等綜合狀況，把學(xué)生提成若干學(xué)習(xí)組，為同一班級(jí)中不一樣層次、不一樣學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不一樣層次的目的規(guī)定：到達(dá)教學(xué)大綱及教材中最低程學(xué)生，尤其是協(xié)助學(xué)困生體驗(yàn)成功的快樂，使之以學(xué)為樂，使部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在獲得進(jìn)步之后能得到學(xué)校的能滿足教學(xué)需要，體育成績(jī)及格率達(dá)98%以上。定期開展健心理征詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。建立衛(wèi)生保健制度，定期進(jìn)行體育測(cè)試登記，體育合格率達(dá)95%以上，組織乒乓健康率達(dá)95%以上，每年均投入一定經(jīng)費(fèi)充實(shí)衛(wèi)生室，改善5、美育工作。課堂藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人學(xué)校后園培植綠化(擬建學(xué)生學(xué)農(nóng)基地),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)紊。貫徹《教師綜合考核方案(試行)》,重視過程評(píng)價(jià)，平時(shí)檢查記載，期末綜合考核，考核做到量化、客觀、公平、執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的招生計(jì)劃，控制班級(jí)學(xué)生人數(shù)，規(guī)模恰當(dāng)，既有條件實(shí)行“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，體美音勞合格率均在95%以上，實(shí)踐操作考察合格率達(dá)98%以上，重視健康教育，學(xué)生健康水平不停提高，體檢合格率達(dá)95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達(dá)95%以上；重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的審美觀點(diǎn)，通過舉行某些文藝活動(dòng)，提高學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語(yǔ)言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術(shù)、及格率達(dá)95%以上；農(nóng)村學(xué)生純樸，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，愛惜勞動(dòng)成果，親自體驗(yàn)過“粒粒皆辛勞”。常常參與校內(nèi)外勞動(dòng)。伴隨科技興農(nóng)的深入，學(xué)生在學(xué)校，家里都能學(xué)到諸多的勞動(dòng)技術(shù)，能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)詳細(xì)的勞動(dòng)。勞技課合格率達(dá)95%以上；重視學(xué)生個(gè)性特性的研究和培養(yǎng)，組織